幼兒園小班班級工作計劃模板集錦7篇
時間真是轉瞬即逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編為大家整理的幼兒園小班班級工作計劃7篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班班級工作計劃 篇1一、現狀分析
大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起遊戲。此時,應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養,如:幼兒洗手時,常對玩水、玩肥皂感興趣,有時袖子會淋濕,還需要成人在遊戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,如端碗、用勺穩定性差,需要老師格外關心和幫助。
二、目標
生活
1、能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。願意做有禮貌的孩子,在成人的引導下會説簡單的禮貌用語“你好”“再見”。
2、在成人的幫助下學習捲袖子,鞏固正確的洗手方法。
3、願意多喝白開水,知道多喝水不生病。
4、喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。
5、願意接受多種食物,知道細嚼慢嚥對身體好。
6、能積極配合成人穿、脱衣服,會把衣服放在固定的地方。
7、願意學習做事,對自己有信心。
遊戲
1、在教師的引導下願意與同伴交往,體驗集體生活的樂趣,能夠選擇自己喜愛的遊戲材料進行遊戲。知道玩具大家玩,體驗共同遊戲的快樂。
2、喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。願意大膽地表達自己的想法。
3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特徵。
4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣,願意參加動手操作活動。
5、喜歡看圖書,能夠將看過的圖書按標記放回原處。
鍛鍊
1、喜歡參加集體遊戲,願意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。
2、樂於在教師的帶領下參與各種遊戲活動,能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。
3、能夠選擇自己喜歡的球類活動,嘗試不同的玩法,願意和老師訴説。
4、玩時能注意安全,知道不願離教師和本班的活動場地。
三、主要教學活動
1、兒歌:《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》
2、故事:《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟着媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》
3、音樂:《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》
4、美工:《漂亮的圍巾??撕紙》、《運果子的小刺蝟——印畫》、《秋天的葉子》
5、遊戲:《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《採蘑菇》、《樹葉飄呀飄》
四、家園共育
1、天氣逐漸轉涼,建議家長利用休息日多到户外一起活動,保證適量的户外遊戲時間,提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2、建議家長為幼兒提供方便活動的着裝和鞋,如袖口及褲腰的鬆緊要適度易挽、好脱,不穿緊身衣褲和繫帶的皮鞋等。
3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,激發幼兒做事的信心,促進幼兒動作進一步協調發展。
4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書,在交流中促進他們的語言發展。
5、鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導幼兒學習分享,體驗友愛的快樂。
6、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣,鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,玩完後鼓勵幼兒和成人一起收放好。
幼兒園小班班級工作計劃 篇2一、我班班級情況分析
我班現在有幼兒人數XX人,其中男孩X人,女孩X人。部分孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我瞭解到雖然大多數孩子都不是獨生子女,但長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛鍊。開學後,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發展情況有大致的瞭解。現在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上牀入睡。總的説,我班孩子的發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,願意跟着老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,願意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
1、健康
(1)、喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
(2)、初步養成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好衞生習慣。
(3)、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
(5)、在老師的幫助下克服困難,願意參加活動。
(6)、在集體活動中,情緒安定愉快、不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
2、語言
(1)、能聽懂普通話並會説普通話。
(2)、學會安靜聽同伴説話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。
(3)、在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
3、科學
(1)、對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾望。
(2)、發展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嚐嚐感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。
(3)、引導幼兒樂於參加各種科學活動。
4、社會
(1)、願意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。
(2)、建立良好的師生關係,讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)、逐步接受老師的建議和指導,知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)、日常生活中培養幼兒禮貌用語。
5、藝術
(1)、喜愛集體藝術活動,培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)、學習一些簡單的藝術要素,會用自己的藝術方式表達情感。
四、衞生保健工作
保持幼兒活動室,寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
1、按幼兒園的要求進行消毒。
2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)。
3、積極開展户外活動,增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作,瞭解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪。瞭解幼兒病情,予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
幼兒園小班班級工作計劃 篇3一、教學內容
本學期的教學內容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規定排序,數數,6、7、8、9、10的認識,圓形、正方形、長方形的形狀特徵,裏和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學習認識內容。
二、教學目的要求
1、目的
(1)、激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係,感知數學的重要性。
(2)、發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。
(3)、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
(4)、培養數學的閲讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係,並與同伴、教師、家長交流。
(5)、鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的'簡單問題,感知數學的實用性。
2、要求
(1)、是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規律排序。
(2)、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識6、7、8、9、10,並能用數字表示相同數的物體。
(3)、認識圓形、正方形、長方形,並能正確區別各圖形,掌握它們的特徵。
(4)、瞭解方位,掌握裏外、空間位置。
(5)、區分整體與部分,初步培養邏輯推理與思維能力。
三、教學方法與措施
1、將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上:由於經驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會説“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係,重視幼兒已有的生活和遊戲經驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學時要減少講解和集體教學活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程,數學教育應該以問題為中心,根據問題情境設置一系列遊戲、操作等活動,充分發揮幼兒的主觀能動性,指導幼兒尋找解決問題的方法。
3、重視數學環境的創設:幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的,口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。
4、要有效地促進幼兒數概念的發展,藉助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習及遊戲等,引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外,還應創設適宜的環境,如設置數學活動區(角),提供有利於幼兒數概念發展的操作材料,製作有關數學學習的牆飾、掛件,張貼有關數字和實物的掛圖、卡片,以激發幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數學教學:設計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數學教學:只有在幼兒參與
大量的活動,使用了大量的材料,並經常討論他們的觀察和發現,幼兒才有可能掌握概念。
四、教學進度計劃
共20周,每週5課時。
幼兒園小班班級工作計劃 篇4一、指導思想
本學期小班年級組以《指南》、幼兒園六大支架和《縣幼兒園教育教學十條》為指導,在幼兒園教研工作計劃的指引下,根據幼兒的年齡特點和實際發展水平,立足“以幼兒發展為本”的理念,求真務實,開拓創新,充分深入課程園本化、班本化的改革,推進課程遊戲化的進程,不斷提高保教質量,讓教師在專業成長的路上穩步前行,讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。
二、工作重點及措施
1、環境創設功能大。
陳鶴琴先生説過:“兒童教育要取得較大的效益,必須優化環境。”可見環境是重要的教育資源,本學期我們小班年級組將充分發揮環境是孩子第三位老師的隱性功能的作用,在原有的主題牆,班本課程展示牆的基礎上,充分利用走廊,開發互動牆,讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。環境創設的宗旨是適宜性、互動性、開放性,更多地是印證孩子成長的足跡。
2、班本課程興趣濃。
興趣是最好的老師,只有感興趣的事情才能開展得得心應手。而班本課程是滿足孩子需要,促進孩子健康和諧發展的重要途徑。因此我們做到班班有課程。可孩子才是課程的主人,開學初,我們各位老師認真觀察孩子的興趣,確定班本課程的研究方向,製作可行性地活動方案,接着進行集體交流,層層審議,最後實施課程。可課程的實施框架不是一成不變,要隨着孩子興趣的變化而不斷變更,因此,班本課程階段性的研討是我們本學期的活動重點,集思廣益,共同提高。
3、區域活動價值高。
區域活動的氛圍自由寬鬆,孩子可以自由選擇,自主地按自己的意願和能力進行活動,他們的個性化需求、興趣得到滿足,學習的原動力、潛力得到激發。區域活動能讓幼兒真正享受學習帶來的樂趣,並有可能獲得終身學習和發展的動力機制。因此我們要充分發揮區域活動的價值,每一個活動主題,年級組成員進行思維碰撞,確定區域活動的目標,商討可行性的區域活動方案;其次是做到資源共享,班級之間的區域活動材料進行交流;最後家庭是幼兒園最密切的合作者,充分挖掘家長資源,讓區域活動更豐富。
4、傳統節日韻味深。
傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分,藴涵着豐富的道德理想和道德觀念,3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期,也是培養良好品德行為的最佳時期。本學期我們將利用元宵節、三八婦女節、清明節、六一兒童節開展形式多樣、精彩紛呈的活動,讓孩子在快樂的體驗中瞭解傳統節日的習俗,品味傳統節日的韻味。
5、專業提升成就大。
只有不斷地提升自身的專業素質,才能更好地服務於幼兒,本學期我們將以年級組為平台,挖掘個人的優勢,抓住集體備課的契機,開展以下活動:每一個主題開展一次説微課的活動;每一個主題商討區域活動和户外活動,按班級製作活動的材料,做到資源共享;開展班本課程的審議和研討活動;人人閲讀《小小探索家》一書,開展讀書交流活動。另外積極參加園內的教研活動,開展基本功練兵等。
6、服務再上新台階。
讓家長放心、讓孩子開心是我們幼兒園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小,我們時時把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責任心去保護好幼兒,如堅持做好每天的晨檢工作,;做好户外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信羣,及時和家長分享幼兒在園的精彩表現,從而讓家長更熱心支持我們的工作。
總之,我們小班年級組的全體保教老師在園長的領導下,在幼兒園全體行政人員的關懷支持下,我們將繼續努力,盡己所能,一往直前,不折不扣地完成各項任務。
幼兒園小班班級工作計劃 篇5我班共有幼兒30人,男小朋友17人,女小朋友13人,其中有50﹪幼兒上過親子班,還有50﹪的幼兒沒有上過。因此,這些孩子們剛剛入園時,情緒不穩定,哭鬧不止。在説,現在的孩子有95%是獨生子,在家個個是小皇帝,因此都養成了“飯來張口,衣來伸手”的壞習慣,不會自己吃飯,吃飯時喜歡走動,而且搞得滿處都是,生活自理能力比較差,不會自己穿鞋子,吃飯不洗手,飯後不漱口等等……,另外,孩子的動手能力也比較差,針對這些情況,根據幼兒的發展水平以及結合《綱要》,對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施。
具體要求:
一、健康教育目標:
1、能在老師的提醒下,知道飯前便後要洗手,手髒時,能用肥皂按正確的方法洗手,知道洗完手後要用毛巾擦乾。(措施:教師用兒歌的形式來引導幼兒,培養幼兒樣成良好的衞生習慣。
2、能會勺子自己吃飯,吃飯時不講話,知道把吃剩的渣放在盤子裏。
3、睡覺前,能在老師的提醒下,做好睡前準備工作。會自己一個人安靜地睡覺。
4、能在老師的提醒下去小便,基本上能自理。(措施:老師先引導,然後請個別能力強的幼兒的進行示範,並給於表揚)
5、會自己穿鞋子,套襪子。(措施:教師經常以鼓勵的形式,如:呀!你們看,XXX會自己穿鞋子和襪子了呀,你們會嗎?小朋友也來試試看,好嗎?)
6、能在老師的提醒下,不亂扔餐巾紙和垃圾,並在老師的提示下,將垃圾撿到垃圾桶裏。
7、能在老師的提醒下,上下樓梯不能推,一個一個扶好扶手,注意安全。另外,滑滑梯時注意不推也不擠。
8、能上體正直,自然地走。
二、語言方面
1、能在集體中聽老師、同伴講話,叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。
2、學會與身體相關的兒歌,學會安靜地聽同伴説話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,願意在集體面前講話。能聽懂並願意説普通話。
3、樂於參加遊戲活動,在遊戲中大膽地説話。
4、喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容説出來,開始感受語言和其他符號的轉換關係。
5、喜歡欣賞文學作品,願意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的
語言美,知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。
三、社會教育目標:
1、引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步瞭解他們與自己的關係,使幼兒逐步適應集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,並能使用一些簡單的禮貌用語。如:“請,謝謝、再見!對不起!沒關係!”等。
四、科學教育目標:
1、能將實物按標記大小分開、顏色分開,能在空白處擺放相應的物體。
2、能按照從高到矮的順序,學習比較歸類的方法,理解一一對應的關係。
3、能一一對應擺放物體,並比較多少,一樣多。
4、能一一擺放圖形,認識前後的相鄰的關係。
藝術教育:
1、喜歡聽音樂,能參加音樂活動,能隨着音樂做簡單的動作。
2、能用自然、連貫的聲音唱歌、並會創造性用各種動作表現樹葉飛舞。
3、能根據歌曲邊唱邊拍手打節奏,並能根據音樂的強弱變化做動作。
4、願意參加手工活動,能在紙盤上將五官粘貼在相應的位置上。
5、喜歡玩泥,會用橡皮泥做出一些簡單的水果,能用水果的種子進行粘貼。
行事曆:
九月份:
1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。
2、對幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
3、環境佈置,佈置《我上幼兒園》主題活動。豐富區角材料(給小魚穿衣服、喂娃娃吃飯、粘貼娃娃的五官等。)
4、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
5、開展班特色
活動。《有趣的臉譜》。
6、發放家園聯繫條。
十月份:
1、教室環境佈置,更改主題牆。
2、對幼兒進行禮貌教育,學習使用禮貌用語,如:“請、謝謝、再見、對不起”等。
3、鞏固幼兒吃飯、洗手、入廁等常規。(重點引導幼兒能保持安靜地用餐,不掉米粒,吃完後能漱口,擦嘴等)
4、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。
5、繼續豐富區角材料,開設感知區,在感知區中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。
7、收集一些紙盒,進行裝飾。繼續開展班特色活動。《有趣的水果娃娃》。
8、組織幼兒秋遊花港苑。
9、發放家園聯繫條。
十一月份:
1、繼續對幼兒進行常規教育。(教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生的東西。)
2、環境佈置,提供一些有關各行各業人物的圖片,讓幼兒認一認,説一説。
3、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
4、豐富區角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。
5、進行小班組“喂娃娃”比賽。
6、教育幼兒要愛惜糧食,不撒米粒。
7、發放家園聯繫條。發動家長為孩子收集一些有特點的手帕帶到幼兒園裏。
8、班特色活動:《給娃娃化裝》。
十二月份:
1、環境創設,佈置手帕專欄,供幼兒欣賞。
2、常規教育:要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜,並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
3、繼續豐富區角
活動材料,開設娃娃家的同時,同時開設“小吃店”,培養的語言表達能力和合作能力。
4、特色:欣賞《臉譜》。
5、安全教育:教育幼兒不要在馬路上跑,不要穿泡沫底的鞋子,以防滑倒。
6、洗手時不玩水,懂得節約用水。
7、鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。
一月份:
1、更換主題環境。
2、安全教育:不玩冰,不玩水。洗手、洗臉後能擦護膚霜。
3、不怕冷,來園不哭。
4、鼓勵幼兒在假期中學着做一些自己能做的事情。
幼兒園小班班級工作計劃 篇6班級情況分析經過上學期的學習生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩定,比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異,但是相信通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下:
一、總目標本學期,我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握我班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下:
1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖鋭物邊追逐,注意安全。
(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2、每兩週更換“家長園地”內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3、認真填寫《家園聯繫手冊》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(六)培養幼兒快樂閲讀和快樂歌唱的興趣,發展班級特色。具體措施:
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,佈置主題活動牆飾。
4、將分享閲讀和奧爾夫音樂相結合,做好課題的實施和開展工作。
三、本學期的重要活動內容預設如下二月份:
1、完善環境佈置。
2、選擇主題教學內容。
3、做好新生接待工作,穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序,開展午間操、早操活動。
三月份:
1、開展主題“我們吃什麼”。
2、開展“三八婦女節”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家幫助媽媽做力所能及的事情。
3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
四月份:
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節”掃墓活動。
3、開展春遊活動。
4、對幼兒進行安全教育5、向幼兒宣傳奧運小知識,認識五福娃。
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續排練六一節目六、七月份:
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結。
6、開展主題“夏天到”:
(1)夏天真熱;(2)消暑辦法多;(3)夏日好時光;四、特色班的實施計劃本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以遊戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等,來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學好。
幼兒園小班班級工作計劃 篇7一、教學工作:
繼續進行《下雨的日子》主題的延伸活動——水,萌發幼兒對生活中水的觀察興趣,來了解更多水的知識。
《冷和熱》主題中,帶領幼兒一方面體驗夏日的炎熱,一方面感受冰的温度和融化的過程;在日常生活中,來關注“冷和熱”食物,對自然現象中物體的“變冷和變熱”現象產生興趣。讓幼兒體驗冷熱變化的同時,滿足探索的慾望,提高自身的感受能力。同時學習一些使自己涼快的方法,如:游泳、乘涼、空調、電扇等,知道幾種簡單的保護自己的方法,做個健康、活潑的夏日寶貝。
二、保育工作:
1.天氣炎熱,教育幼兒勤洗澡、換衣服、塗護膚品,養成愛衞生的好習慣。
2.天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,在樹蔭下進行活動、出汗了及時休息。
3.日常生活中,督促幼兒洗手時良好的洗手習慣,不玩水,不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。
4.午睡時,做好午睡室的通風工作、提醒幼兒午睡時把手伸到被子外面。
5.提醒家長及時給孩子更換薄被並鋪上涼蓆等。
三、家長工作:
1.請家長“6.1”帶孩子到公園等地方玩,感受節日氣氛,並且送給孩子一件有意義的禮物。
2.利用晚上時間多陪陪孩子,一起玩耍、一起交流。
3.教育孩子注意夏季個人衞生和飲食衞生,不多吃冷飲、冷凍食物等。
4.請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動,合理安排好孩子的生活起居。
5.讓孩子觀察冰箱以及冰箱裏的東西,感覺冰箱裏取出來的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適。
6.做好家園溝通工作,充分利用幼兒成長檔案、家校路路通、上門家訪等形式,與家長交流幼兒在園、在家情況,使孩子在各方面逐步提高。
四、其他方面:
1.六一節日之後,組織幼兒交流:兒童節怎麼過的?相互分享節日的喜悦情緒。
2.評選幼兒好孩子、進步獎與好家長,做好期末結束整理工作。