小班新學期班務計劃（精選5篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的小班新學期班務計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本班現有幼兒13名，其中男幼4名，女幼9名，通過與家長的溝通了解到，新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以大部分孩子由於第一次離開親人會感到恐懼陌生，這是正常的分離焦慮現象。我們將逐步培養幼兒生活自理能力並加強情感培養如：與老師建立良好的感情，讓孩子每天高高興興的來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

一、本學期工作任務和措施：

1、健康領域：

逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。有初步的安全意識。

措施：

（1）通過日常生活中吃飯，脱穿衣服、端拿水杯等物品

（2）通過户外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬能力。

（3）用遊戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。

2、語言領域：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位，喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

措施：

（1）通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，並讓幼兒學説故事中的語言。

（2）通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的説出自己的想法提出問題。

3、社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

措施：

（1）鍛鍊幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

（2）通過遊戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什麼該做，什麼不該做。

（3）在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家分享。

（4）對於生病或不適的幼兒，能問一問：你不要緊吧？學會互相關心。

（5）在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。

4、科學領域：

對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。能認識並説出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2~3件物品。

措施：

（1）可以拿出一件幼兒感興趣的東西，問一問老師要做什麼，引起幼兒好奇心

（2）通過玩玩具可讓幼兒歸類區分2個物體的上下等。

（3）在美術課上認識顏色，和顏色做朋友。

5、藝術領域：

樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

措施：

（1）放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現。

（2）引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛。（班級特色：美術）

　　二、家長工作：

1、召開家長開放日，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動，瞭解工作重點及特色活動，幼兒彙報表演，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。

2、家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。

3、幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯繫工作。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感的聯繫。

　　三、班級協調：

班級老師將發揮各自所長，互相幫助，共同探討，協調班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個幼兒，家園共同努力做好班級的工作。

XX年9月新的學期開始了，這是一個全新的開始。一切都充滿了新的活力、新的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。

　　一、班況分析：

本學期，我們班23位新小朋友，孩子們第一次離開家人來到幼兒園過集體生活，穩定幼兒的情緒，幫助孩子適應幼兒園的生活，慢慢的讓孩子們學着自己的事情自己做。是這學期的主要任務。

　　二、工作計劃：

我們將根據綱要要求，為創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。

　　三、教學內容與要求：

1、健康領域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2、語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清楚的説出自己想説的事；

4.喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂並會説普通話。

3、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4、科學領域

1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

5、藝術領域

1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　四、家園共育：

1、利用“家長園地”、“幼兒成長記錄”及博客，密切與家長聯繫，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反潰

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。

3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

4、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展。

　　五、具體工作安排：

九月份：

1、做好幼兒入園前的各項準備工作。

2、主題活動：幼兒園真好！

3、加強班級常規管理。

4、種植活動

5、安全教育

6、發放幼兒成長記錄。

十月份：

1、主題活動：我的玩具

2、結合季節特點開展環境創設活動

3、節日教育：“十一”國慶節

4、開展親子植樹活動

5、唱響秋天系列活動

6、安全教育活動：吃東西的時候、碗裏的湯潑了

十一月份：

1、主題活動：我喜歡的動物

2、對區域材料進行調整和更換。

3、向家長開放一節教育活動。

4、繼續開展一日常規管理活動

5、發放幼兒成長記錄手冊

6、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話

十二月份：

1、開展主題：見過的車

2、結合季節繼續調整環境創設

3、“元旦”新年活動

4、科學探索活動—小螞蟻的祕密

5、安全教育：跟着媽媽去商嘗乘公共汽車

6、發放幼兒成長記錄

一月份：

1、 家園共慶“六一”。

2、節日教育：春節

3、走進自然—小雪花

4、安全教育

5、發放幼兒成長記錄手冊

6、幼兒發展情況測查評價

7、班務總結、個人工作總結

　　一、環境分析：

這學期班上有35個孩子，其中男生19個，女生16個。大部分都是剛入園的新生。因為孩子年紀小，依戀家庭，對環境不熟悉，情緒不穩定，進公園後的第一週，班裏哭的跡象更嚴重。例如，王馨漪和來曉宇特別依賴，這也影響到其他兒童。經過家裏的合作教育，他們已經初步適應了幼兒園的生活，不哭了。在老師的耐心、安慰和引導下，孩子們的注意力被各種方法轉移，幫助他們感受到幼兒園的快樂，使他們慢慢適應幼兒園的集體生活。不同的孩子有不同的家庭環境，因為他們是獨生子女，尤其是嬰兒，因為大多數孩子任性、嬌縱、以自我為中心，不願意和別人分享。在活動中，我們觀察並發現了以下不足之處：

1、雖然自理能力有所提高，但依賴性很強，一般表現為自己穿褲子穿鞋，但不願意自己做，吃飯慢，一邊吃一邊聊的享受。

2、有一些不好的行為，比如吃手指，咬人，用衣服擦嘴，坐不好，不願意收拾等等。

3，它需要在性格、情感和禮貌上得到加強。氣質和“自我中心”的通病，在這個假期之後就突出了。經常表現為不願意和別人分享球，一有不對勁就大驚小怪等。個別孩子沒有使用禮貌語言的習慣，不主動打招呼。

4、語言能力增長不平衡。有的孩子語言表達清楚，有的孩子不能安靜地聽大人和同齡人説話，愛插嘴。一些能力弱的孩子不願意主動與人交流。

因此，在這一學期，教師應優先培養一般習慣，有目的、有計劃、有步驟地進行引導教育：

（1）注意培養孩子良好的行為習慣，養成正確的坐姿、站姿、睡姿、就餐姿勢，學會禮貌用語，養成説話前舉手的好習慣。

（2）養成良好的衞生習慣，及時如廁，飯前飯後洗手，注意就餐衞生。

（3）培養自理能力，學會穿衣穿鞋，飯後收拾餐具。

（4）養成不挑食的好習慣。

（5）鼓勵孩子來來去去，配合遊戲，養成活潑開朗的性格。

總之，平等對待每一個孩子，讓每一個孩子均衡成長。

　　二，教育的總方針：

1、促進兒童身體的正常發育和技能的協調成長，增強健康水平，培養優秀的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的樂趣。

2、培養孩子正確使用感官和語言的能力，促進孩子對環境的熟悉，培養有益的樂趣和實踐能力，發展孩子的智力。

3、培養孩子熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動的感情，培養誠實、勇敢、好問、友誼、愛護公物、不怕困難、禮貌守法等優秀品質、行為習慣和活潑開朗的性格。

4、引發孩子最初的感受美和表達美的感受。

　　三、五類政策：

（1）健康

1、慢慢適應集體活動，對幼兒園有安全感和信任感，保持穩定的情緒。

2、在一天的活動中學會最基本的活動規則，初步獨立吃飯。不要把手指和不乾淨的東西放在嘴裏，不要摳鼻孔，不要把衣服鞋帽放在指定的地方。

3、在成年人的幫助下，他們有了照顧自己的慾望，學會了收拾自己的日常用品。

4、熟悉面部特徵和肢體，瞭解其基本功能，知道簡單的保護方法。

（2）學習

1、願意和老師、同齡人交談，感受語言交流的樂趣，喜歡聽故事、讀童謠、看書。

2、能夠安靜地聽老師和同伴的發言，理解並遵從大人提出的要求。

3、你可以用簡單的句子回答你不懂的問題，表達你自己的意思。

4、掌握看書的基本方法，在老師的指導下用簡單的句子講述故事的主要內容。

5、理解和學習標準的漢語，準確學習難發音易混淆的發音。

（3）社會

1、願意參加集體活動，理解並慢慢適應新環境。

2、熟悉自己，知道自己是中國人。你願意和老師、同伴交往。在老師的幫助下，你可以和1—2個同伴一起玩。

3、瞭解幼兒園日常生活最基本的規則，知道幼兒園的球是每個人的，不是唯一的，學會輪流玩，在老師的提醒下遵守規定。

4、合理表達自己的願望，願意學習自己能做的事情。

5、喜歡老師和阿姨，懂家務，樂於參加節日活動。

（4）科學

1、熟悉幼兒園環境，熟悉常用交通工具和日用品，熟悉自己的五官和用途。

2、觀察幾種常見的動植物，掌握它們的名稱和特色，感受冬天的特點。

3、差1和多；多，少，一樣多；將開始對物體的數量一個一個地保持特定的力。

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形。在指導老師的示範下，拼寫簡單的物體，區分上下方向。

（5）藝術

1、願意用聲音、動作來表達自己喜歡的東西，學會唱簡單的2/4拍歌曲，學會做簡單的節奏動作，用動作初步表達音樂內容。

2、能愉快自由地分組、揉搓、撕扯、粘貼最簡單的麪糰造型和粘貼，並能大膽地使用圓圈、線條，畫出自己的快樂。

新學期開始了，本學期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班務工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

（二）語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域

1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

　　三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表和家長教養態度調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

（3）教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的'高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

　　一、幼兒情況分析：

我班現有人數25人，男孩16人，女孩9人，本學期新生6名。經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規。幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如劉永豪、湯冬勛、郝玉清等吃飯時經常坐着玩飯，吃得飯菜都冰冷，需要老師不斷督促、提醒。徐寶軒、王義傑等吃飯時經常講話，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。如廁和午睡穿脱衣褲方面也較剛入園時進步了不少。在動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，有一些幼兒由於年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如朱嘉浩、曹孫喆等。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。並通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續教幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，等。本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。

　　二、總體目標：

1、繼續抓班級管理，作好班級工作，培養幼兒良好行為習慣及一些日常的常規認識。

2、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

3、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

4、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

5、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

　　三、教育、教學目標：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，能愉快得參加各項活動。

2、能正確使用紙巾，會自理大小便。

3、知道飯前便後和手髒時要洗手，並用自己的手巾擦手。

4、樂意參加各項體育活動，喜歡做模仿操，會聽口令做動作，動作自然。

（二）語言

1、願意與同伴和老師交流，並從中體驗到語言交流的快樂。

2、能聽懂並理解老師和同伴的講話，有安靜傾聽的習慣。

3、能用短句大膽地表達自己的意願，並習慣使用普通話。

4、喜歡講故事、念兒歌。

（三）科學

1、逐步對周圍環境中有趣的現象好奇、感興趣，並有認識興趣。

2、喜歡動手動腦，會利用身邊的材料開展簡單的探索活動。

3、在老師的幫助下，有興趣關注，發現生活中的數學。

4、喜歡動植物，有簡單的環境保護意識，會關心自己周圍環境。

（四）藝術

1、喜歡唱歌、跳舞、逐步能大膽在集體中表演，感受不同性質的音樂。

2、喜歡玩色、畫畫，能欣賞風格鮮明的美術作品，感受作品的美。

3、能用身邊的物品和廢舊材料製作簡單的玩具和工藝裝飾品，情緒快樂。

4、在藝術作品創造過程中逐步學會相互交流，相互理解和相互欣賞。

（五）社會

1、喜歡參加各類遊戲活動，能把自己的玩具與同伴共享。

2、樂意與同伴相處，同伴相處中對人友愛，親近、友好。

3、在集體活動和日常生活中能遵守集體規則和生活常規。

4、熱愛長輩，對人有禮貌。

（六）品德教育

1、在日常生活中能使用禮貌用語，能主動向別人問好。

2、感受成人的關愛，初步學會愛父母、愛老師。

3、願意上幼兒園，喜歡參加集體活動，在集體活動中體驗愉快情緒。

4、能夠分清自己和別人的東西，不把別人的東西帶回家。

5、能和同伴友好協作，不爭奪和獨佔玩具，培養初步的合作意識。

6、愛護圖書和玩具、用具，不亂扔，不損壞。

（七）安全保護：

1、產生初步的自我保護意識。

2、懂得自我保護的簡單知識和方法。

3、懂得一個人在家時不能隨便給陌生人開門，懂得不輕易相信陌生人的道理。

4、初步形成交通安全意識。

5、不隨意玩剪刀或其他危險的玩具。

6、玩大型玩具時注意安全，知道不把異物放入耳鼻口內。

7、不去危險的地方，不摸危險的東西。學習基本的安全知識，學會保護自己。

8、注意房屋傢俱的使用安全。

　　四、採取措施

根據以上教育教學目標及小小班幼兒的年齡特徵和個體差異，我們將採取以下措施：

1、要組織好計劃活動的每個過度環節，加強班級管理。

2、以正面教育為主來逐步培養幼兒良好的生活、衞生、行為、學習習慣。

3、注意他們個性的發展，讓幼兒能在開心、輕鬆中學習，得到知識。

4、注重幼兒的安全意識、自我保護意識教育，初步培養幼兒的環保意識。

5、運用啟發式教法來引導幼兒，調動幼兒的積極性，使他們能獲得一定的知識和能力，身心健康得到全面的發展。

　　五、家長工作

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。在家長工作方面，我們注重家園聯繫，樹立幼兒園與社會、家庭一體化的大教育觀，具體措施如下：

1、不斷更新家園聯繫欄，讓家長了解幼兒園的每週工作，並配合我們圓滿完成本週工作。

2、學期初召開家長會，讓家長，更具體、全面地瞭解一學期的工作目標、內容，從而理解、支持教師的工作。

3、做好家訪工作，互換育兒信息，並共同配合，更好的培養幼兒。

4、認真組織家長開放日活動，讓家長了解小小班幼兒在園的一日生活及各項活動。

5、作好網上內容更新工作，及時向家長反映和交流幼兒在園情況。

6、以孩子為中介吸引家長積極地參與幼兒園的各項活動。

7、開展豐富多彩的班級活動，儘量讓家長和孩子走向大自然，感受到集體的温暖。

8、利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，瞭解介紹幼兒情況，相互提出建議。

　　六、逐月工作計劃

二月份：

1、做好開學的各項準備工作；

2、認真制定各項計劃，完善班級博客；

3、召開家長會；

4、與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

三月份：

1、豐富自然角，做到人手一盆綠色植物；

2、做好“三八”節慶祝活動，開展巧手媽媽，綠色環保活動；

3、進一步加強遊戲體育鍛煉；

4、期中家訪。

四月份：

1、開展植樹活動——和小樹合影；

2、開展清明節活動——踏青（春遊）活動。

五月份：

1、開展世界無煙日——繪畫活動；

2、開展藝術周（六一兒童節）活動——繪畫比賽、木偶戲表演、遊園活動、親子才藝秀；

3、開展家長半日活動；

4、節假日安全教育。

六月份：

1、開展世界環保日——小小環保宣傳員活動。

2、做好學期結束的各項總結工作。

3、暑期安全教育。