幼兒園班級工作計劃範文彙總10篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的幼兒園班級工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

本班幼兒共計 15 人，男生 12 人，女生 3 人，班裏幼兒年齡較小，最小的只有 19 個月，最大的 26 個月，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒還不會講話，與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動手能力方面比較弱點。幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行，對班級進行了目標定位。

針對幼兒的弱點，把培養的重點放在語言及自理兩個方面：

　一、語言方面

班裏幼兒的語言表達能力非常差，除了四個會通暢的説出自己的要求，其他幼兒有的能跟着成人説，有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和願望，創設一個良好的語言環境是非常重要的充分利用班裏的資源：錄音機及電視 VCD 經常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓勵幼兒大膽模仿，每兩至三週教幼兒一首兒歌及歌曲，日常生活中多與幼兒談話，並以普通話為主。

　二、自理方面

本班九成幼兒是獨生子女，家裏的小皇帝 ” 小公主 ” 每件事情都是家長為其服務，所以班裏的幼兒自理能力差，很多幼兒都無法自己進餐，得成人餵飯；不會用口杯喝水，幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水；更不會自己上廁所大小便，經常把大小便拉在褲子上。通過知識教育及日常教育，幼兒將達到能用口杯喝水，初步能自己進餐，學會自己上廁所小便，大便時會告訴成人。

除了以上兩個重點目標外，將在保育方面及家長工作方面進行完善和改進，務求把工作做得更好。

本學期，我班幼兒升入大班，繼續新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班二位教師將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關係，讓孩子在育才幼兒園渡過最後的一學年，我們將遵循“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作，現制定工作計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒46名，女孩20名，男孩26名。經過以前的學習與生活，班級的各項常規較好，有良好的學習習慣和生活習慣，存在的問題是：

1所有幼兒同步前進的問題；

2個別幼兒因家園要求不一致而形成一些壞的生活習慣問題；

3二名特殊兒童與孩子間的差距較大問題；根據以上的具體情況，和我班進入大班的年齡特點，我們將把本學期的工作重點放在“幼小銜接“的準備工作上，與孩子的行為教育問題上，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發展。

二、教育教學工作：

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地佈置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，在繼續發揚上學期輕聲教學的基礎上，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關係。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和户外活動，保證

幼兒充足的户外活動時間。

4、做好幼小銜接的準備工作，開展前閲讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

5、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，並貫穿於一日活動之中，每週除專職英語教師來班上英語課外，本班二位老師要堅持雙語教學，從常用的單詞，簡單的日常對話入手，共同為幼兒創設英語環境，營造雙語氛圍，培養幼兒對英語的興趣。

6、在社會性方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

三、衞生保健工作：

衞生工作是我班的一項重要工作，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到隨髒隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。並根據大班的特點，培養

幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在户外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

四、家長工作方面：

在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將對新生進行全面家訪，瞭解幼兒的生活環境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。

同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。

對於工作忙的家長，我們將以電話、約仿等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

再就是通過家園聯繫欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

五、班級人員的配合：

本學期，我們將增強二位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成大班的各項工作。

六、具體工作安排：

1、做好幼兒報到註冊工作。

2、家長學校開課。

3、慶祝教師節。

4、美化教室環境，佈置家長園地。

5、幼兒學新操。

6、興趣小組活動。

7、幼兒看電影。

8、幼兒秋遊。

9、家長科學育兒經驗交流會。

10、幼兒講故事比賽。

11、對家長半日活動開放。

12、家園聯誼會。

13、學期結束工作。

一、班級情況分析

本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是從託班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動，大部分幼兒已經養成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

二、本學期工作安排及要求

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。

九月份：

1、創設有利於孩子活動的教室環境，以手工區和自然區為重。

2、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順利適應新的境，融入集體中。

3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、牀位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。

4、教育幼兒愛護教室環境佈置、愛護遊戲玩具。

5、根據園裏工作安排，召開新學期班級家長會。

十月份：

1、迎接國慶，在班裏開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。

2、全力以赴，迎接一類幼兒園的複評工作。

3、重陽節期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關心愛護老人.。

4、 開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參加户外遊戲，共同去體驗遊戲的樂趣。

5、安排好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參加户外遊戲活動，增強體質。

6、充實區域活動材料，加強幼兒常規的培養。

十一月份：

1、精心組織開展園裏安排的中班年級的“家長半日開放活動”。

2、進一步做好班級主題環境創設，豐富區域環境。

3、教育幼兒做個講究衞生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衞生，在老師的幫助下能保持個人衞生，願意參與的環境整潔活動。

4、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

十二月份：

1、初步瞭解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

2、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意到大自然中鍛鍊身體。在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

3、做好聖誕節和新年的節目安排，積極組織幼兒參與節目。

三、對班級工作的具體安排 ：

(一)語言

1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的'富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閲圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閲讀習慣。

(二)科學：

1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

2、瞭解不同環境中個別動、植物的外型特徵和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關係。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考能力，並會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。

4、會用多種方式表達自己的發現，並與人、同伴交流探索的過程與結果。

(三)社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的願望或意見，願意承擔力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴並能尊重他們的勞動成果。

(四)藝術：(音樂)

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知並初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

(五)美術：

1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的願望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積地塗色。

3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並着講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

四、工作重點

1、保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的牀鋪。

2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力精神，重點培養幼兒的閲讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們讓幼兒將在塗色的同時加一些撕貼、摺紙等技能訓練。

3、班級管理：認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動。科學的管理好班級物品。

4、財產管理：及時清點班級的財產並做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設備、設施，發現損壞，時修理。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果，不來園的孩子當天電話聯繫家長，瞭解孩子不入園的原因。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現。每天及時完成"未出勤幼兒登記本"的橋樑作用，定期出好“家園共育欄目，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。

6、遊戲活動：從幼兒的興趣出發，開創遊戲內容，組織幼兒一同收集遊戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

五、防電安全培訓

(一)電安全：發生火災怎樣報警?發現火災時，應沉着迅速、簡明準確地報警，基本要求是：

1、話報警時，要沉着冷靜地撥打"119"火警電話;要講清楚起火地點及其所在區、街道、門牌號、什麼新村、幾幢幾室，説明是什麼東西着火，有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方説明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。

2、報警後，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車，並帶領消防隊迅速趕到火場。

(二)生與自救：

1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，着火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材，採取有效措施控制撲救火災。

3、油鍋着火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃氣罐着火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。

5、家用電器或線路着火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時有要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7、火災襲來時要迅速逃生，不要領戀財物。

8、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。

9、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向衝出去。

10、穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，並潑水降温。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

(三)水撲救的五種火災

1、電器發生火災時，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、乾粉滅火器或者幹沙土進行撲救，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

2、油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。

3、油、油漆家中貯存的

一、班級情況情況分析：

(一)概況：

班級共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在這28個孩子中，有40℅的孩子曾經入過託兒所，有集體生活的經驗。班級家長的學歷層次差異較大，15%的家長達到大學文化程度，20%的家長的文化程度只有國中畢業。班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養。

(二)班級優勢分析：

1、大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學習按簡單指令行動。

大多孩子已經具備適應集體生活的能力，他們在成人的引導和督促下，已經形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。如：會自己洗手、自己入廁。當聽到成人簡單指令的時候，能試着做相應的動作。

2、具有強烈的好奇心。

孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，有動手嘗試的願望。

3、開始認同、接納同伴與老師，願意參加幼兒園的各項活動。

大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經與老師形成了較穩定的依戀。大多孩子在老師的引導下願意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉化到依戀某項活動。

(三)存在問題：

1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務的意識。

由於班中家庭多為結構家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務的意識，自理能力有待與加強，表現為：孩子沒有獨立進餐、獨自入睡、每次活動結束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習慣等。

2、幼兒語言發展水平差異性較大，大多孩子沒有閲讀習慣，傾聽能力有待加強。

由於家長對孩子的教養態度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語言發展水平差異較大。表現為：語言發展水平較好的孩子能完整的表述自己的意願，而語言發展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問。其次，由於班級孩子大多比較好動，不願意安靜下來嘗試閲讀活動，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱。

(四)班級工作人員情況分析

1、班組成員分析

本班由一位經驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責任心。

2、班務工作設想

本學期我們將倡導組建和諧、共進的班組;構建民主、寬鬆的工作氛圍;努力做到工作組成員優勢互補、資源共享。其次，班組將根據班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務的意識，培養幼兒自理能力上，重點培養幼兒學會自己吃飯;自己穿鞋子和褲子;能有序地擺放各類玩具和學具

二、班級重點工作：

1、採用分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學習做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。

措施：

a、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發幼兒學習服務自己的願望。

b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。

2、注重幼兒傾聽能力的培養，養成喜歡閲讀的習慣，從而提高幼兒的語言表達能力。

措施：

a、創設主題化的語言區域環境，鼓勵幼兒在熟悉的環境中，大膽地説。

b、指導家長用規範的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺激。

3、將常規要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規則的認同行為。

措施：

a、根據小班孩子的認知規律，將常規要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進行表現。如：教師的演示、圖示的模仿等。

b、將常規要求用圖示的形式，佈置在相應的位置。如：將入廁的要求(排隊、不浪費水等)用孩子們能看懂的圖示進行表現，並貼在廁所的牆上

三、家長工作：

1、家長情況分析

班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養工作的，這些家長再教養方式上就相對就顯得比較開放，因此就直接導致了幼兒的發

展的差異性較大。

其次，班級家長的學歷層次、教養態度和教養方式上普遍存在着很大的差異性。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性，有的家長對孩子的要求過分嚴格，缺乏對孩子年齡特徵的瞭解;有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之;還有的家長只關注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。

2、家長工作要點

開拓家園聯繫的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。

措施：

a、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地瞭解到幼兒園近期活動的內容，及家長需要配合的事項。

b、幫助家長認識兒童自我意識發展的特點，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動。

c、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略，儘可能地吸引家長共同參與班級的管理工作。

d、經常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導家長樹立科學的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。

四、幼兒培養目標

1、★通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩定，不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，願意來幼兒園。

2、★引導幼兒學會正確使用小勺獨立進餐，喜歡吃各種食物，培養幼兒飯前洗手，飯後擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣。

一、開學初的工作：

告別炎熱的暑假，迎來了涼爽的新學期，本學期，小班的人數較多，我們班將有18名男孩和16名女孩，男女比例還是比較均衡的。開學初，我們將對班級所有幼兒進行一次家訪工作，就是為了能夠在入園前對班級的幼兒有個大致的瞭解，並且，爭取在九月中旬的時候完成全班每個幼兒至少一次家訪工作。目前，通過家訪和對家長的調查發現，我班的家長大部分還是比較重視教育的，但欠缺的是不知道正確的教育方法，有的過於溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對孩子要求過高。或是由於工作忙，沒時間教育孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學，能鍛鍊其意志，培養獨立性。

二、個案教育工作：

1、做好新生入園工作，穩定幼兒的情緒，使幼兒愉快的投入到活動中去。

2、對發展中等幼兒努力挖掘閃光點，培養自信心。

3、對各方面發展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點引導。

4、做好特殊幼兒的個案追蹤，在老師提醒下遵守基本常規。

三、安全工作：以健康、安全為核心，認真細緻做好保育工作。

幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好願望。

1、幫助幼兒保持積極的情緒，適應幼兒園的生活。

2、照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。

3、展多彩的體育活動，增強幼兒的體質。

4、保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。

在幼兒的一日活動中，教師隨時清點幼兒人數，且每個幼兒都在教師的視線範圍之內。教師隨時檢查幼兒的隨身物品，檢查幼兒的餐具、食品，及班級裏的各種設備，以“防患於未然”。班級裏的每位教師要清楚瞭解班上幼兒午睡、遊戲等情況，遵照學校要求做好幼兒接送交接工作，確保幼兒安全。同時，教師利用故事、電腦課件對幼兒進行安全教育及配合園內消防演習進行相關的消防自救教育。

四、家長工作：

1、主要目標：向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力，共同擔負教育幼兒任務，促進幼兒身心和諧發展。

2、具體任務及措施：

*日常性的家長工作：

為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養目標，幼兒一日生活環節的安排、衞生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求。並設立專題講座，請家長或教師介紹好的教育方法等。

(3)家長開放日：

1， 認真做好家訪工作 2，完成班內環境創設 3，常規訓練 4，植樹節愛綠護綠活動 5，開展“我愛媽媽”活動 6 ， 開展“ ”的主題活動

請家長來園參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園情況，增進情感聯繫。

*家長參與活動：

1)在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

2)組織親子活動，家園同樂。

五、教育教學工作：

1、健康領域：

逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。有初步的安全意識。

措施：

(1)通過日常生活中吃飯，脱穿衣服、端拿水杯等物品。

(2)通過户外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬能力。

有計劃、有目標地主動工作、克服觀望和等待的消極心態，以積極的態度投到工作中，和全園的工作保持一致。

(3)用遊戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。

2、語言領域：

這學期，各位老師在擔任幼兒園中班教育工作當中，要將安全工作放在首位。為貫徹落實《幼兒園安全管理規範》，具體工作計劃如下：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位，喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過每週分享閲讀活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，並讓幼兒學説部分故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的説出自己的想法提出問題。

3、社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

措施：

利用家長會、親子活動、家訪等途徑向家長進行有關安全方面的宣傳教育，提高其監護人的責任意識，使其協助幼兒園做好安全工作。

(1)鍛鍊幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

(2)通過遊戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什麼該做，什麼不該做。

(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家分享。

(4)對於生病或不適的幼兒，能問一問：你不要緊吧?學會互相關心。

為了瞭解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們説説話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過長時間的瞭解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯繫。在生活中，我儘可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。

(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。

4、科學領域：

對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。能認識並説出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2~3件物品。

措施：

(1)可以拿出一件幼兒感興趣的東西，問一問老師要做什麼，引起幼兒好奇心。

(2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區分2個物體的上下等。

(3)在美術課上認識顏色，和顏色做朋友。

5、藝術領域：

樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

措施： (1)放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核範圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。

(2)引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛。

六、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關係。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

七、每月工作安排：

7~8月份

1、制定班級各類計劃;

2、完成新生被子的發放;

3、對新入園的幼兒進行一次簡單的家訪;

4、開學初，對新生開展一次親子活動;

5、為開學做好一切準備工作;

6、參加全體教師會議。

學習傾聽音樂並能根據歌詞內容，來了解作品的結構和它所表現的形象;探索用簡單的符號製作圖譜，創造性的表現動作並積極參加遊戲表演。通過整體欣賞音樂，學習演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的使用樂器。喜歡並大膽地、獨立地、在集體面前進行表演唱;能用不同速度、力度、音色變化來表達並演唱不同節拍和風格的歌曲;進一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱;動作表演過程中學習選擇並熟練地使用一些簡單道具。

9月份

1、穩定新生的情緒，幫助要幼兒快速適應新環境;

2、編排新律動，早操;

在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

3、新生家長會;

4、對家訪情況進行反饋;

5、成立班級家委會;

6、展示第一主題牆飾;

7、慶祝教師節和中秋節;

8、參加全體教師會議。

10月份

1、積極配合園內家委會的換屆選舉工作;

2、積極要求參加教師外出觀摩學習;

3、參加青藍結隊徒弟教學活動評比活動;

4、參加全體教師會議。

11月份

1、參加園內教師師德演講活動;

2、對本班家長開放半日活動;

3、完成部分成長手冊的製作;

4、組織和開展“第三屆家長學校”;

5、班級保育員參加崗位練兵活動;

6、參加全體教師會議。

12月份

1、加強傳染病的防禦和冬季防寒保暖工作;

2、開展“慶聖誕迎新年”活動;

3、組織幼兒進行體檢;

4、全體教師會議。

1月份

1、完成成長手冊的製作;

2、做好期末評估工作;

3、完成班級各類總結和資料的歸檔;

4、後勤申報下學期物品;

5、制定下學期計劃;

6、參加全體教師會議。

隨着新年的到來，迎來了我園最緊張忙碌的一個學期，建園十年慶典及參加省級示範園評估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規工作的同時，圓滿的完成幼兒園的各項活動，是我們這個學期的工作重點。環境創設隨着教育改革的深入，我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動創造的寬鬆的精神 環境 和為幼兒各項活動創造的豐富的物質 環境 。後者具體在活動材料的準備、區域的佈置、幼兒作品的展示。從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料)，幼兒作品表徵的手段、方法和展示，增設角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

一、教育教學

本學期的教育教學工作主要是主題探究活動，選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容，在文學、音樂、體能等活動方面仍然採用結構教學，選擇適合本班幼兒需要並與本地區資源、文化相適應的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。

1、全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，並作為主題檢核的內容，增加閲讀活動內容的時間和內容。

2、數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，並加強數學活動的指導。

3、雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

4、音樂教育：有計劃的進行日常音樂活動，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

二、衞生保健

衞生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境，因此這項工作並不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。

1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。

3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等)，減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力，減少以外傷害。

4、積極開展户外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發生。

5、在園保健醫生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

　　三、家長工作

1、密切與家長的聯繫，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去。

3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

4、不定期召開家長座談討論會，與家長共同分享育經驗，並請家長配合教師共同開展 幼兒社會化發展 的課題研究。

5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯繫並進行特殊照顧。

6、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展社區教育活動。

自身修煉教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的專業化水平，才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構學習型組織的一分子，團結協作。與時俱進，決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園 三三發展規劃 的學習，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。

20xx年幼兒園班級工作計劃範本伴着春天的腳步，新的學期開始了。本學期，是我園落實第三個“三三發展規劃“的起步年，同時面臨着在我園發展史上前所未有的幾件大事：省一級幼兒園評估、建園十週年慶典系列展示活動、幼兒園人事制度改革的前期準備工作。我們要堅持獨特的辦園理念，穩情緒、創品牌、保生源，將壓力變為動力，一步一個腳印，做好方方面面的工作。

對於我班，省一級幼兒園評估和建園十週年的系列慶典活動是本學期的重頭戲。我們首先理清思路，做到“忙而不亂”，有條不紊的在與其他班級、年級的合作與互動中，開展各項工作。

一、班級情況分析：

本學期我班老生21名、新生14名(原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名)復讀生1名、共計36名幼兒。通過觀察與分析，發現本班幼兒對數學有一定的興趣，能運用數學知識解決生活中的簡單問題，樂於進行數學遊戲;幼兒的責任意識、任務意識較強。通過與家長的溝通與交流，發現幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發展”，

攝取《高瞻課程》的精華，落實《新綱要》，發揮我班的數學優勢，着重“讀、寫、算”能力的引導與培養。

二、教育教學工作：

1、重點工作：

1)、繼續進行“將數學活動滲透於幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進行實驗探索的工作。

2)、為幼兒入國小做好前期準備。

幼兒從幼兒園進入國小，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。如何使幼兒逐漸適應和調整呢?運用《高瞻課程》的理論精華，促進幼兒有序的學習、有序的生活。加強幼兒的規則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養良好的生活習慣和學習習慣。將“讀、寫、算”作為幼兒的學習工具，有計劃、有層次的進行引導與培養，提高幼兒的學習敏感度，增強任務意識、責任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。

3)、進行建園十年系列展示活動。

精心編排節目《晉南花鼓》，力爭使每一位幼兒參加演出活動、從才藝方面為幼兒創造自我展示的機會。

2、基本工作：

1)、加強雙語教學力度。

班級教師善於運用雙語教學。

專業教師的英語結構教學具有趣味性、層次性。

2)、繼續主題探究活動的研究。

主題的確立適宜幼兒的發展，在一定的範圍內選擇有代表性的、適宜幼兒的“小主題”。

主題的展示、活動設計、材料調整要適應大班級的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，使幼兒的社會性(關心周邊的人、有責任意識、學會融入羣體、學習禮讓等)不斷髮展。

主題資料的整理及時、完整，體現幼兒的發展和教師的成長。

3)、圍繞四個“有序”進行班級經營。

有序的環境

有序的生活

有序的學習

有序的觀察

4)、注重日常生活中的文學活動、音樂活動的系統性、計劃性、目的性，用幼兒喜聞樂見的形式進行，將節目的排練穿插到活動中，合理有效利用時間和資源。

5)、重視幼兒活動的記錄，對建立的檔案資料進行分類、整理，引導幼兒關注自我、記錄自我，引發家長的記錄意識、學習記錄方法，使記錄能夠全面、真實反映孩子的發展水平。提高教師的評價分析能力，在反思中發展，指導下一步工作進程。

三、衞生保健工作：

1、近期是非典型性肺炎的發病季節，班級與家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。

2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全。

3、針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。並加強幼兒為羣體服務的意識，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄、檢核表，對比幼兒的發展、變化。

4、注意培養幼兒正確的書寫、閲讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。

5、關注幼兒換齒，宣傳相關的衞生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6、定期進行睡具的暴曬、清洗、消Du等各項常規衞生工作。

四、家長工作：

本學期，由於並班，我班教師採取約訪、家訪、電話訪問等各種方式儘快和新生家長熟悉，瞭解孩子的現狀，印發《家庭電話聯繫表》，使並班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務。

1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中，邀請家長共同參與，瞭解家長對幼兒的期望和目標，相互調整，便於幼兒的發展。

2、積極發揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

3、繼續開展“家庭親子聯誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行;每學期增加一次全班性的家庭遊玩活動，並詳細記錄活動過程、展示。

4、進一步完善班級教師與家長的瞭解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數。

一、指導思想

依據幼兒德育分層目標，利用一日活動中各個環節及各種節日，採用遊戲、活動、教學等多種形式，培養幼兒良好的文明禮貌行為習慣及交往能力，促進幼兒全面發展。

二、目標和措施

（一）有愛心

1、目標：愛老師，喜歡上幼兒園。

措施：

（1）認真做好家訪工作，讓師生間有初步的瞭解。

（2）帶領幼兒參觀幼兒園，使幼兒萌發對幼兒園的愛。

（3）利用小獎品鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。

（4）關愛每一位幼兒，讓幼兒感受到老師像媽媽。

2、目標：知道自己是中國人，知道尊敬國旗，在他人影響下升旗時會立正。

措施：

（1）帶領幼兒參加每週一的升旗儀式，在大班的哥哥姐姐和老師的影響下，升旗時能立正。

（2）通過慶祝國慶活動讓幼兒初步知道自己是中國人，初步瞭解自己住的地方。

3、目標：愛護動植物

措施：

（1）通過讓幼兒觀察自然角，來培養幼兒要愛護動植物。、（2）利用遊戲等形式來教育幼兒動物、植物是我們人類的朋友。

4、目標：愛自己

措施：

（1）通過“智力訓練”讓幼兒認識五官，並知道要愛護它。

（2）在日常生活中，以兒歌、故事等形式讓幼兒初步懂得如何來保護自己的五官。

（3）在日常生活中，能及時糾正幼兒的不良習慣。

（二）講文明

1、目標：學習聲音響亮的講話，瞭解簡單的禮貌用語。

措施：

（1）鼓勵幼兒在回答問題時聲音響亮，讓每個小朋友都 能聽到。

（2）通過“看看誰最有禮貌”的活動，讓幼兒初步學會一些簡單的禮貌用語：早、好、再 見。

2、目標：初步懂得個人儀表整潔，樂意在成人協助下，學穿脱衣物。

措施：

（1）利用一些兒歌，讓幼兒初步學會穿脱衣物，讓孩子樂意自己嘗試。

（2）利用家園聯繫欄取得家長配合達到家園一致的教育。

3、目標：初步懂得食物衞生，環境整潔，學習獨立進餐。

措施：

（1）通過故事、兒歌等形式，讓幼兒知道要愛護周圍的環境，保持清潔。做到飯前便後要洗手。

（2）通過評選“好孩子”的活動，鼓勵幼兒學會自己進餐。

　　班級：

託二班

　　日期：

3月11日—3月15日

上週

　　情況分析

新的學期開始了，孩子們的情緒穩定，都能積極主動地參與到遊戲活動中，大家共同學習、遊戲，玩得可開心了，老師也及時督促孩子們多喝水。

　　生活活動

指導要點

1、提醒孩子用六步洗手法正確洗手

2、鼓勵幼兒自己疊簡單的衣物

3、鼓勵幼兒多喝水，隨時喝水。

　　主題活動

語言活動：《大口袋》

藝術活動：《歡迎新朋友》

科學活動：《五彩的柱子》

健康活動：《動物模仿操》

社會活動：《我來》

　　特色活動

音樂活動：《我愛媽媽》

藝術空間：《美麗的花瓶》

自我服務：《小嘴真乾淨》

圖書閲覽：《兩輛小火車》

形體

過渡環節

1、手指遊戲《炒雞蛋》

2、歌曲《我愛媽媽》

３、故事《金色的房子》

　　户外活動

集體遊戲：《馬兒快跑》、《揪尾巴》、《滾啊滾》《向上摸天空向下摸草地》《種蘿蔔》

分散活動：《飛盤》《沙包》《騎小車》《拍球》《鑽筒》

　　區域活動

區域名稱：美工區

活動指導：指導幼兒用膠棒給盒子四面粘貼

家園共育

1、引導孩子在需要幫助時能用語言表達

2、根據天氣變化給孩子穿適宜的衣服

謝謝您的支持與配合！

認真聽取園務工作計劃，及學習《幼兒園工作條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，積極貫徹落實幼兒園的各項規章制度，以安全工作為主線，以教育教學為重點，班級教師相互協調好工作，與家長進行有效溝通，做好家園共育。結合教材，聯繫實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕鬆、愉快、舒適、安全的環境。

一、教育教學工作：

1.積極為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲學習生活氛圍，合理地佈置安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快活動。

2.開展豐富多彩的體育活動，保證每天1個小時的户外體育活動時間。有針對性地開展跳大繩、小繩、花樣拍球、轉呼啦圈等訓練活動，多動員家長在家和幼兒一起練習,重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。

3.利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。

4.開展幼小銜接的準備工作，開展閲讀、計算、識字、等活動，教師要做到提前備課，課前準備好教具。

二、班級常規工作

良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。我們三位老師嚴格按幼兒園的要求最好常規工作。

三、衞生保健及安全教育工作：

我們將全力認真完成衞生工作，認真做好每日的衞生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。配合保健室做好傳染病的預防工作，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣，包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人衞生習慣等各方面。教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

每天保證所有幼兒都在教師的視線內，緊抓安全線。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。

三、家長工作

重視、有效的開展家長工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯繫，瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，取得家長的配合，使家園教育步調一致，虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展，鼓勵家長參與我們的教育工作。

新學期，新的希望，我們三位老師以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。