中職教師的學期工作計劃

中職教師在新的學期開展之前，應該要怎麼制定好相關的工作計劃呢？下面是小編推薦給大家的中職教師的學期工作計劃，希望大家有所收穫。

春節很快過去了，新的學期馬上開始，我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期裏，我將會繼續帶領護理37丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差，同學之間向心力不夠凝聚，班幹部隊伍不夠成熟等現象，本學期將繼續加強班級管理，培養班幹部隊伍建設，培養學生自主合作能力和良好學習習慣，促進學生身心全面發展，創建一個温馨和諧的班集體。特制訂班主任工作計劃如下：

一、 指導思想

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《學生手冊》的方向，結合學校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實學校教育教學工作計劃，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。

二、 班級概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊，自主學習能力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣,學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。

三、 具體工作措施

1、 修整、培養班幹部隊伍，建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班幹部隊伍。營造讀書氛圍，創建書香班級。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，形成勤思好問的學風，團結進取的班風。

2、主動關心學生，做好學生心理工作

開通“班主任信箱”、“班級qq平台”等，並通過其瞭解學生;常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，經常與學生談心交流，瞭解她們的心理情緒、思想動態，主動關心、安慰，幫助她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友;開設專題知識講座，加強心理引導;召開主題班會，加深學生的自我認識;努力培養良好的師生關係，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康。

3、培養健全人格，打造優質人才

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的`學習生活。激發學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。

4、發揮班會課的作用，加大教育力度

定期召開班級會議、班幹部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時瞭解自己，學會自己管理自己，並及時根據班級具體情況，給予正確的指導。也可利用成績優秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的學習經驗，營造一個積極的學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，促進學生身心的全面發展。

5、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，通過德智體操行分評比，增強學生學習動力，提高學習成績。制訂班幹部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。

6、及時與各科任老師聯繫，抓好各門學科的學習成績。

7、保持與家長聯繫，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。做好“後進生”的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

8、組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，如班級晚會、五.四青年節活動等，以豐富學生的課餘生活，促進學生身心的全面發展。

　　一、指導思想

全面貫徹上級職業教育工作會議精神，緊緊圍繞並落實市教育局和職成教教研室對職業教育工作的總體部署，學校繼續堅持“文化與技能並重，就業與升學兼顧”的原則，以推進“選擇性”課改為抓手，以質量為核心，樹立爭先創優、揚長補短意識，促規範、求創新、達實效。

　　二、主要工作

以課程改革為中心,着力抓常規教學管理，課程建設、教法學法探究、技能大賽、信息化教學、教師隊伍建設、大學聯考質量提升、教學評價等

（一）加強校企合作，推進各專業系課程改革

1．促進專業優化，課程改革形成階段研究成果。加強校企合作，專業主動對接行業，促進專業及教學的不斷優化。總結提煉課改實踐成果與特色，同時，將課改成果形成研究論文或課題進行探索，為申報下半年xx新一輪的教學成果獎作後備。

2．借力智慧校園建設，加強課程改革教學智能化管理體系建設。以各級信息化教學大賽、“創新杯”信息化説課比賽為載體，加大學校信息化教學實踐力度，加強教師信息化教學能力的意識，提高教師信息化教學水平，開發更多更廣的信息化教學資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。

3. 優化專業課程體系，聚力開發選修課。開發校本特色教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優質課程共享資源庫。

4、結合課改，探索“導師制”，全面瞭解學生，分析學生，幫助學生職業生涯規劃；對學生全程關注，全面關心，經常與學生交流，對學生進行心理疏導，並負責為學生建立個性化電子檔案。

5、有條件的專業積極探索現代學徒制教育模式，積極探索並引入非紙質的教學評價。

（二）建立競爭機制，進一步拓寬技能教學廣度

1．完善“面向人人”的技能教學模式，全面提高技能教學水平。積極備戰20xx年5月浙江省職業能力大賽“面向人人”技能大賽，涉及烹飪類（熱菜、冷雕、麪點）、酒店服務與管理類（鋪牀、擺台），財會類（手工記賬、點鈔、小鍵盤）、電子商務等。

2．積極備戰20xx年省、全國技能大賽，繼續保持大賽成績，為技能教學打品牌。

（三）強化質量意識，進一步提增升學質量高度

1．狠抓升學高職考教學管理，提高升學上線率與本科率，增強我校招生吸引力。特別加強實驗班教學管理與創新教學探索，全面有效提升實驗班過程教學質量。加強對20xx年高職複習班教學管理與模擬測試分析，應對4月技能理論大學聯考與6月的文化課高職考試，提高整體高職考升學質量。

2．注重研討交流，培養高職考師資團隊，提高高職考教學能力。強化教師責任感與使命感，加強高職班與實驗班的課堂教學研討，通過請進來走出去，學習交流取經，模擬測試等，提高高職任課教師的教學水平，豐富教學資源信息。

3．強化大學聯考目標考核，完善導向激勵措施。對實驗班制定明確大學聯考目標值，加強實驗班階段性教學管理與教學情況專題調研、檢測與評價。學校要制訂考核獎勵制度，完善激勵機制。

（四）重視師資培養，進一步加快行動計劃速度

1．頂層設計，做好五年一輪的中職教師專業培訓規劃。通過調查摸底，確定每學年教師學分培訓，滿足教師專業提升需求。

2．名師引路，進一步加大師資梯隊培養力度。積極籌備名師（骨幹教師）工作室，啟動工作室運行。骨幹提升，進一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養工程。

3．團隊培育，以優秀教學團隊建設促進教師成長。爭創市先進教研組，開展一次先進教研組建設經驗介紹，強化學校教研組建設規範性與引領性；推薦做好第四批xx優秀教學團隊建設項目申報與前三批xx優秀教學團隊建設工作；做好新一輪的慈溪市“教壇新秀”評比與xx市“教壇新秀”推薦與指導工作。

（五）以課改為抓手，促進教師整體科研水平

結合課改，繼續進行教法學法探究，鼓勵教師積極撰寫教學案例並進行校級評比；組織好常規的xx教研課題與xx、慈溪兩級教育教學論文評選工作，鼓勵教師積極申報省級、xx級教育教學成果獎。積極編輯校級《課改通訊》。形成向教研要質量的良好氛圍。

（六）繼續抓好教學常規、實訓工作。

進一步規範備課、上課、批改作業、課後輔導和考試評價等教學五認真。採用A、B級分層考試，發揮教研組的有效作用。規範實訓課教學工作，進一步健全實習實訓管理制度。各專業教研組以實訓教學計劃為綱，規範學生的實習實訓課教學，全面提高實訓課的教學質量。發掘技能競賽苗子，做好學生技能替代，促進技能提高。繼續抓好實習生的實習工作。