七年級地理下學期教學計劃（通用13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將翻開新的一頁，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家整理的七年級地理下學期教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
七年級地理下學期教學計劃 篇1
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級一（六）班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的.育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《瞭解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵。第三章《走近國家》具體説明了幾個國家各自特點。
四、本期總體教學目的要求
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
重點、難點
（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；
（2）幾個大國的人文特徵.
六、完成本期教學任務的具體措施
1、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
七年級地理下學期教學計劃 篇2
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析
從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的興趣，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平，期末考試成績欠理想，因此，本學期地理教學必須紮紮實實。
三、目標要求
通過七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特徵、人類活動與自然環境的關係，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界各個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的`精神。使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。
四、教學重點、難點
重點：
1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特徵。
2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。
3、初步掌握區域地理的學習方法。
難點：各地理要素之間相互聯繫相互影響相互制約的關係。
五、教學措施
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段。
2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入瞭解學生，加強與學生家長的溝通。做好後進生的輔導與轉化。
6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。
7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
七年級地理下學期教學計劃 篇3
一、班情分析
通過七年一期的地理學習，學生掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統。
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的'世界有更清晰明瞭的瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是瞭解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。
第二章瞭解地區
本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。
第三章走近國家
本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。
四、教學措施
１、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
２、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
３、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
４、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
七年級地理下學期教學計劃 篇4
在新課程標準理論的指導下，在學校教學辦公室工作計劃的指導下，能夠有效地完成本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和業務能力。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。
本學期的教材包括五章十四節：第一章地球與地圖，第二章陸地與海洋，第八章天氣與氣候，第九章居民與定居點，第十章發展與合作。
1.瞭解地球的形狀和大小，能夠使用地球儀，瞭解經緯度，用經緯度判斷方向，用經緯度確定位置。
2.瞭解地球自轉和自轉及其地理現象和意義，瞭解五個天文區域的劃分和每個區域的`特點。
3.學會使用地圖，能夠閲讀等高線地形圖和繪製地形剖面圖。
4.記住七大洲和四大洋的名稱和位置，瞭解海洋和陸地的變化，瞭解板塊理論。
5.瞭解天氣和氣候的差異，瞭解影響温度和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
（六）瞭解世界三大民族及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7.瞭解世界上的主要國家和分裂，瞭解南南合作和南北對話，瞭解世界上最大的國際組織——聯合國。
七年級有六個教學班，每個班有40多人。任何六個教學班的地理教學工作量都很大。剛升到7年級的國中生在國小社會課上接觸了一些地理知識，但他們相對分散。七年級的學生將系統地學習地理，並準備從頭開始。地理課是學生的第一次接觸，學生有一種新鮮感。教師要抓住這一點，上好第一堂課，注意培養興趣，開好第一堂課。
一是要以新的思路指導教育教學。充分備課，深入理解課程標準和教材，每堂課力求突出重點，突破難點，消除疑慮。
2.關注學生的個體差異。要面向全局，實行分層教學，做好後進生的轉化工作。
3、充分發揮教師的主導作用。開展學習指導和探究學習，提高學生的思維能力。
4.地理教學應貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，與時代保持密切聯繫。
5.引導學生開展地理活動，培養學生的實踐技能和實踐技能，寓教於樂。
第1-2周：第1章
第2-4周：第2章（第1節和第2節）
第3-6周：第3章（第3節和第4節）
第4-8周：第3章（第1節和第2節）
第9-10周（審查和期會考試）
第11-12周：第3章（第二節、第三節和第四節）
第13-14周：第四章
第15-16周：第五章
第17-18周複習
第19-20周複習和期末考試
七年級地理下學期教學計劃 篇5
這個學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務。新學期，新學生，新環境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、班級指導思想
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、班級學情分析
本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由於學生的生源地不一樣，學生的層次也有很大的差異，經過開學近一週的觀察，學生的學習慾望並不強，一些國小生身上的特點還沒有完全褪去，應對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作本事。
三、教材分析
七年級地理教材資料豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯繫學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章資料。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的'劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，那裏面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分佈，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假説，板塊運動學説理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識;第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素-氣温和降水;第四節主要介紹世界各地氣候類型的分佈及特點。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分佈;第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分佈以及宗教的分佈;第三節講述什麼是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落構成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章資料主要介紹世界上二百多個國家和地區的分佈，發達國家和發展中國家的區別和聯繫，最終講述國際合作的重要性。
四、教學措施
1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學後教，以學定教”教學理念，加強團體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動”部分資料為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，構成多種多樣的貼合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。
4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
5、要異常注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
6、在教學在採取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫忙理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等本事、並及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的本事。
7、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手本事和實踐本事。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情景做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、教學研究
由於本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，並在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。
七年級地理下學期教學計劃 篇6
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。
（一）增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的`魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的説來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
（二）地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生髮展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
（1）圖領全文培養能力
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。
（2）知識拓展共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。
（3）親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我採用學生親自佈陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分佈位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用於地理的教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
（三）課時安排
第一章地球和地圖
第一節地球和地球儀（3課時）
第二節地球的運動（3課時）
第三節地球的閲讀（2課時）
第四節地形圖的判讀（2課時）
第二章陸地和海洋
第一節大洲和大洋（2課時）
第二節海陸的變遷（2課時）
第三章天氣與氣候
第一節多變的天氣（2課時）
第二節氣温的變化與分佈（3課時）
第三節降水的變化與分佈（2課時）
第四節世界的氣候（3課時）
第四章居民與聚落
第一節人口與人種（3課時）
第二節世界的語言和宗教（3課時）
第三節人類的聚居地
七年級地理下學期教學計劃 篇7
春去秋來，又是一年開學季，在這一學期，我任教七年級的5個班，七年級（5）到七年級（9）。面對這一羣新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對知識的渴求，讓我內心澎湃激盪，激發了我對教學的熱情。現在，我對這一學期的教學工作作個計劃。
一、詳細分析教材內容
本期共有五大章內容必須掌握，而且會考重點章節較多，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內容：
Ⅰ：讓我們走進地理
本章教學內容為學生學習地理做情感上的鋪墊和準備，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節，它們分別介紹了地理學科的學習內容和學習意義，以及地理學習的方法與途徑。為了激發學生學習地理的興趣，教材遵循了低起點的原則，降低了課程起始時的難度，將有關地圖的內容進行了分解，僅把一部分地圖基礎知識納入本章內容，而將難度較大的有關地圖運用的內容分解到其他章節之中。
Ⅱ：地球的面貌
本章涉及課標“地球與地圖
”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內容，共安排了“認識地球”“世界的海陸分佈”“世界的地形”和“海陸變遷”4節課文。考慮到本章內容難點過於密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因學習難度過大，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現的現象的發生，經過慎重考慮，教材將有關地球運動的絕大部分知識後移，安排到本冊第四章第三節中進行教學。
Ⅲ：世界的居民
本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內容又人口與人種、語言和宗教、聚落3個方面構成。教材編寫時，將人口與人種拆開分為兩節，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節學習內容。
Ⅳ：世界主要氣候類型
本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關內容，共安排了“天氣和氣候”“氣温和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內容。在瞭解全球海露分佈之後，認識世界地理環境的地區差異就成為一個重要的學習目標。影響區域差異的一個主要因素就是氣候。一個地區的氣候特點，影響着該地區的水文、植被、土壤等要素的特點。氣候包括多種因素，如氣温、降水、氣壓、乾濕度等。氣候的地區差異是由這些因素的地區差異所綜合形成的。同時，氣候時一個地區長期天氣的平均狀況。為此，教材在教學內容的安排上選擇了天氣、氣温和降水三方面內容，以及世界主要氣候類型的分部，力求通過本章的學習，讓學生認識世界氣候的地區差異。
五：世界的發展差異
學習世界地理，要認識世界各地區在自然、文化、經濟發展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節中已經涉及了，在世界地區發展差異中，學習目標重在經濟差異。如果把學習目標定位在經濟發展差異上，自然會要求學生了解一些量化指標，如國民生產總值、國內生產總值、人均國民生產總值、人均國內生產總值等。課程標準從降低要求出發，只定性地要求認識世界地區經濟發展是部平衡的。
二、教學大體思路和目標：
（一）大體思路
⑴把握課程新理念，培養能力求發展
《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中"學習對生活有用的地理"和"學習對終身發展有用的地理"是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。這也是"以學生的發展為本"教育理念的充分體現。我認為可以從以下幾點做到：
①改變學生的學習方式與評價機制
改變地理學習方式，要把學習過程中的`發現，探究，研究等認識活動體現出來，使學生的學習過程更多地成為學生髮現問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的發展變化，關注他們的學習過程，並充分注意他們在情感態度行為方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點。
②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念，跟上時代的步伐，儘快適應地理新課程的教學。加強科學研究，由"教書匠"型轉變成"學者型"教師。還要利用現代教學手段，不能滿足於"三板"教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術。
⑵體現教學新原則，調整教學方法。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。採取一些切實可行的措施來實現這一目標。
（二）教學目標
1、通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閲讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生畫圖能力。
2、通過本期地理教學，使學生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。
3.掌握世界的氣候，包括氣温和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。
七年級地理下學期教學計劃 篇8
一、以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過百學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多鐵思考：
能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展，能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從會學地理到學會地理。
二、學生基本情況分析
七年級年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，有不少學會好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對國中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的'知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。
四、教學設想
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，保障每一節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
6、注意教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教學方法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
7、精心選擇作業，認真批改作業。
8、通過測驗及時瞭解學生的學習情況。
七年級地理下學期教學計劃 篇9
一、情況分析
本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環境，對於我來説是一個巨大挑戰，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
三、具體計劃
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的.實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。
2.充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。並積極進行課前課後的反思。
3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4.教學中要充分發揮主體作用，採用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，並在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高複習效率。
6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題並解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯繫，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
7.體現“以人為本”育人理念，處處為學生着想，特別是差生着想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的座標和目標，併為之奮鬥，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。
七年級地理下學期教學計劃 篇10
一、基本情況：
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本着認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、教學目標：
教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有着較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材：
本冊教材共5章：
1、《我們生活的.大洲——亞洲》：瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。
2、《我們鄰近的國家和地區》：突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯繫，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。
3、《東半球其它國家和地區》：瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。
4、《西半球的國家》：瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業等。
5、《極地地區》：自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。
四、本期教材重點、難點：
1、各大洲的地形特徵和氣候特徵；
2、幾個大國的人文特徵；
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。
充分利用地圖冊來實現這樣的學習目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節目，增進對世界瞭解。
六、教者要求：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
A、課前準備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。
B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。
2、搞好課後輔導，針對不同的學生現狀進行不同的教學方法。
3、積極參加聽課、評課活動，博採眾長，提高水平。
4、充分利用網絡，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。
七年級地理下學期教學計劃 篇11
一、指導思想：
指導思想：七年級年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準（實驗稿）》為依據，以經全國中國小教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上、下冊（人教版）為主要內容進行教學活動和課時安排。課程實施過程中必須着眼於學生的全面發展和終身發展，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學生學習載體的地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環境觀和可持續發展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
二、教學要求：教學要求：
1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》（簡稱《決定》）和《基礎教育課程改革綱要（試行）（簡稱《綱要》》）不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學水平。
2、認真學習、領會《課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的培養，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式，積極開展多種形式的'研究課。
4、注意建立過程性評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況，作好整理工作。認真填寫《成長的足跡》，作為學生國中畢業成績的重要組成部分。尤其特別注意保存學生第一學期全區統一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區統一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一成績，將作為其畢業成績的重要組成部分成績，將作為其畢業成績的重要組成部分。
5、加強教師自身的業務學習，努力提高教學水平，不斷的充實自己，使自己具備適應各種工作的能力。
6、加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。
7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，使教學水平不斷提高。
七年級地理下學期教學計劃 篇12
一、指導思想
推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地理素養。以人為本，注重學生地理能力的培養，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。
二、基本情況分析
（一）學生情況分析
通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界分區地理相比較容易。但由於學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓學困生儘快轉變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，並且會應用地理解決現實生活中的問題。
（二）教材情況分析
1、這本書力圖構建地理綜合實踐體系。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個性發展。
2、致力於全面提高學生的地理素養和全球意識。本學期的內容是世界地理的區域部分，旨在使學生通過認識所學區域自然地理和人文地理的主要特徵，初步掌握學習和探究區域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念，增強防範自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識，養成關心和愛護地理環境的行為習慣。
3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閲讀部分尊重學生閲讀的自主性和獨立性，引導學生在閲讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閲讀內容做出有個性的理解。
4、遵循地理教育規律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分佈，從而進一步探究地理事物之間的內在聯繫和因果關係。體現了地理學科以圖導學的教學理念。
5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。
三、教學措施
1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的.三維有機結合。
2、要注意教學內容的開放性。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。
3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、説，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。
4、注重落實。由於地理在會考中地位的提升，所以從七年級開始，就應該給學生養成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基礎知識的落實與掌握。
5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閲讀相關的地理圖文資料，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。
6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。
7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養。
8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握情況，檢測教師的教學質量，並及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關檢測：期會考試前和期末考試前各一次。
四、具體工作
1、單元檢測配檔
時間
考試內容範圍
第九周
六年級下冊期中綜合測試
第十九周
六年級下冊期末綜合測試
2、學科活動：“放眼看世界”七年級地理知識競賽
時間：6月中旬
3、《遊遍中國》社團活動：
A、室內活動：通過在室內觀看視頻、閲讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出户感受祖國的大好河山，培養學生初步分析旅遊資源價值的能力，學會觀賞旅遊景觀最基本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
B、室外活動，共兩次
第一次：活動主題“土城子上看威海”第四周週二下午7、8節課
第二次：活動主題“走進環翠樓探索威海百年的變遷”第八週週二下午7、8節課
4、集體備課安排：
每週二下午1、2節集體備課
時間
參與人員
主要內容
中心發言人
第一週
七年級級部老師
本學期教學計劃
第六章第一節
畢xx
第二週
七年級級部老師
地理社團活動計劃
第六章第二節
王xx
第三週
七年級級部老師
電子書包在地理課堂教學中的運用
第七章第一節
邱xx
第四周
七年級級部老師
“土城子上看威海”社團活動方案
第二節
畢曉寧
第五週
七年級級部老師
小課題研究
第三節
邱秋蘭
第六週
七年級級部老師
地理課程整合
第四節
王xx
第七週
七年級級部老師
第八章第一節
邱xx
第八週
七年級級部老師
“走進環翠樓探索威海百年的變遷”社團活動方案
複習第六章
畢xx
第九周
七年級級部老師
地理複習課研討
複習第七章
畢xx
第十週
七年級級部老師
期會考試
王xx
第十一週
七年級級部老師
期會考試試卷分析
第八章第二節
邱xx
第十二週
七年級級部老師
第三節
畢xx
第十三週
七年級級部老師
第四節
畢xx
第十四周
七年級級部老師
第九章第一節
王xx
第十五週
七年級級部老師
第二節
邱xx
第十六週
七年級級部老師
第十章
畢xx
第十七週
七年級級部老師
“放眼看世界”地理知識競賽
複習第六章
畢xx
第十八週
七年級級部老師
如何掌握正確的地理複習方法複習第七章
畢xx
第十九周
七年級級部老師
複習第八、九章
邱xx
第二十週
七年級級部老師
期末考試
王xx
5、開放課堂：
本學期課型以新授課、複習課和講評課為主，組內教師輪流開放課堂，為大家提供學習的平台和機會。具體安排見每週五的授課計劃。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優點，點明不足，共促成長。
6、青年教師培養暨幫帶工程
七年級地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧老師兼任學校保管員）。邱秋蘭是畢業僅三年的年輕教師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有着幫帶徒弟的豐富經驗，對教材有着獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培養，也會承擔相應的義務。對於青年教師，我們會從課堂管理細節、知識體系、教育科研等方面進行全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務交給年輕老師，如：承擔小課題的研究等，從而增強其工作的獨立性，提高其教育科研能力。
7、教案：
堅持手寫教案，認真落實“目標—評價—教學一致性”的要求，在細節處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的設計等，同時認真進行反思，及時發現課堂中存在的問題，探討解決辦法，進而提高課堂教學效率。
8、小課題研究：“關於新課標下地理教師精講的研究”，課題負責人是邱xx老師。
七年級地理下學期教學計劃 篇13
一、班情分析。
通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。
二、教學目標。
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章：認識洲
本章主要內容是瞭解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、洋洲、南極洲的地理位置，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。
第二章：瞭解地區
本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的.地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。
第三章：走近國家
本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳利亞等。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分佈。
四、教學措施。
1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
