學期班務工作計劃模板集錦七篇
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學期班務工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期班務工作計劃 篇1
一、班級情況分析：
九年級三班現有學生48人，其中女生24人，男生24人。住宿生男生22人，女生20人。班最高分686分顏雅茜居年級第二，年級前10名班有5人，前20名有12人，600分以上18人。九年級學生繼續兩極分化。比如有的學生會出現情緒不穩定，紀律散漫，學習目的不明確，學習的自覺性差，有的還有厭學情緒，甚至不學習混日子。根據這些情況，本學期的重點是進一步規範日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感，加強對學生的前途理想教育，引導學生樹立人生觀、價值觀，勤奮進取。同時準備迎接六月份的學業水平考試。在本期的工作中將以營造良好的學習氛圍為中心，培養得力的班幹部，樹立模範，組織管理好班級的工作。
二、工作目標
1.做好後進生的穩定工作，使他們的思想覺悟、紀律觀念明顯提高。
2.形成勤奮好學，積極向上的班風，中上游學生學習成績有明顯進步。為更多學生升入高一級學校打下良好基礎。
3.全班團結一致，遵守學校規章制度，爭創優秀班級。
4.爭取期末各方面都有顯著進步，特別是學習成績繼續保持幾部前列，為學業水平考試做好充分的準備。
三、現結合班級實際，努力做好以下幾方面：
１、轉變教育觀念，健全學生人格。
對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。以管理學生的日常行為規範為首要工作，深入瞭解和動察每一位學生的行為動態，進一步組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，要求學生以日常行為規範來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養其良好的習慣和情操。加強法制和安全教育，通過牆報、主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育於活動之中。
２、言傳身教，以誠取誠。
班主任應該不斷加強師德教育，提高自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。
３、尊重學生，關愛學生。
班主任應該努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。
４、換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
5、注意加強對後進生的教育工作。
後進生，常是很多人歧視的對象。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。
6、採取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的輔助教學。
四、主要工作與措施
1、加強班級班風班貌的建設
創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，羣策羣力，共同解決，發揮共同智慧。
2、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，男生不留長頭髮，女生不化粧不戴飾品。配合政教處加強學生衞生保健和心理健康，抓好班級的室內衞生及包乾區衞生。
3、做好住宿生的管理
教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔.紀律。要求學生加強個人衞生習慣，防止傳染病的發生。
4、加強與家長的有效配合。
加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，以利於採用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利於學生的成長。
5、加強對薄弱學科重視
本學期要對中上游學生進行較差科目的改變，消除偏科現象，爭取全面發展。更多的學生升入高中。
6、開好家長會，創建學習型家庭，耐心做好家長工作並使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯繫與溝通，多角度瞭解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
五、學期主要安排：
第一學月
常規教育（重點是安全教育、開學工作），成績分析會家長會，第一次月考
第二學月
清明節感恩教育及感恩教育主題班會，段考
第三學月
複習方法指導主題班會
第四學月
應試心理指導，考前準備，迎接學業水平測試
學期班務工作計劃 篇2
一、狀況分析
本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的羣眾生活，幼兒已初步瞭解必須的常規要求，養成了較好的行為習慣，衞生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。
二、指導思想：
繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。
三、保育工作：
（1）嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。
（2）切實為幼兒帶給潔淨舒適的學習生活環境，按照園內衞生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衞生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。
（3）認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。
（4）本班老師與家長緊密聯繫配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯繫欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。
我們必須要做到“踏實、紮實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯繫，協調好各方面的關係，以保證做好班務工作。
四、教育教學工作
在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選取恰當的教學資料、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，紮實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衞生教育、知識積累和技能培養貫穿於各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教於樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。
語言教學中：創造一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，帶給普通話的語言環境，幫忙幼兒熟悉、聽懂並學説普通話。
社會活動中：引導幼兒參加各種羣眾活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選取、計劃活動，鼓勵他們透過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。
科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的慾望，為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，帶給豐富的可操作的材料，透過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和潛力。
音樂活動中：要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒用心參加各種音樂活動並大膽表現的同時幫忙他們提高表現的技能和潛力。
五、環境教育
（1）創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢説、願説。儘量給孩子創設在陌生環境中的説話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，持續良好的師生關係，家長關係，使幼兒在温暖的大羣眾中茁壯成長。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想説説做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達潛力。
（2）預設主題《個性的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真搞笑》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，牆飾佈置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行佈置，讓環境説話，讓幼兒與環境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養幼兒關注身邊的事物。自然角，牆飾佈置充分調動幼兒的用心性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓牆飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之牆。
（3）努力創設大膽表現，思維活躍，全面發展的班級特色，透過一日活動的各個環節與資料，記錄孩子的點滴進步，構成鮮明的班級特色。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，閲讀與講述作為本學期的重點，透過這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閲讀潛力的幼兒求知慾旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。
（4）用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等用心手段，幫忙幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優點。如學習有的小朋友上課用心動腦，學習有的小朋友樂於助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂髮脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。引導幼兒發現別人的優點，學習與別人合作，培養幼兒初步的辨別是非的潛力。
（6）教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的説教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。
六、家長工作
以熱情主動、耐心的.態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。
（1）每一天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。
（2）與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。
（3）出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋樑作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每一天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。
學期班務工作計劃 篇3
一．班況分析：
本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是 三大領域的詳細分析：
一、身體發展方面：
在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。
1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟着一個走成圓圈，學會了做模仿操等。
2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 牀上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。
認知發展：
1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。
3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。
4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。
社會性發展：
1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。
2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。
3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。
二．本學期工作的主要目標及任務：
<1>幼兒生活管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三．各方面的具體內容要求：
<1>常規工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
<3>家長工作：
*日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
*階段性的家長工作：
（1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
（2）家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型
活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
學期班務工作計劃 篇4
一、班級情況分析：
經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什麼，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能幹的，還是最乖的……有4位好朋友轉學了，又來了3位新朋友，現在一共31位好朋友，我們將在一起生活學習，渡過在幼兒園中的最後一年。為了使幼兒在幼兒園裏度過美好而難忘的幼兒生活，班級老師經過討論並結合本班的實際情況初步制訂“颱風”、“家用電器”、“我們的食物”、“走進汽車世界”等主題的探究活動，並繼續進行“早期閲讀”和“體能”的教研研究，為孩子們入國小做好充分的準備。
二、本學期工作的主要目標：
健康身體鍛鍊：
1. 培養幼兒體育鍛煉的興趣和積極主動性，增強體質，促進發育
2. 練習走、跑、跳、投、鑽爬、平衡、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確
3. 能聽口令和信號做相應的動作，迅速集合、分散、變化隊形
4. 練習助跑跨跳，障礙跳，立定跳遠、從高處（40~50cm）往下跳
5. 學習新操，按音樂節奏動作準確的做徒手操、輕器械操
6. 學習跳繩（50~100次）或以上，連續的拍球
7. 培養幼兒自主的選擇運動器材，創造性的利用運動器材進行鍛鍊身體，發展幼兒生活的自主性、創造性和積極性。
身體保健
1. 保持個人衞生，並能注意生活環境的衞生；進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力。
2. 能熟練的穿、脱衣服，繫鞋帶和整理牀鋪，隨時整理服飾，注意儀表整潔
3.指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒獨立進餐的習慣；進一步培養幼兒良好的飲食習慣；引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養，我們的身體需要。
4. 讓幼兒認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關，注意防止意外事故的發生；教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人，培養幼兒初步的自我保護能力。
語言
（一） 談話活動
1. 養成良好的口語習慣，講話大膽，聲音洪亮，發音正確、清晰，姿勢端正
2. 能積極、主動、專注的聽別人講話，迅速掌握別人講話的主要內容，並從中取得有用的信息，能圍繞話題談話，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享自己的感受
3. 與人交談時能用清晰、流利的普通話，態度自然大方
（二） 講述活動
1. 能重點講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容
2. 在集體和大眾面前能大膽自然的發言，按場合需要調節自己的音量和語速，講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確
（三） 聽説遊戲
1. 在遊戲中學習正確使用反義詞、量詞和連詞等，並能完整的合成句
2. 不斷提高幼兒傾聽的準確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息
（四） 早期閲讀
1. 培養幼兒早期閲讀的行
為，掌握一定的閲讀技能，積極學認常見的漢字
2. 進一步瞭解漢字認讀的規律，提高觀察模擬的能力，並能注意在生活中運用以獲得的書面語言
3. 在日常生活中提倡孩子和家長進行親子閲讀，鞏固孩子的閲讀習慣。
（五） 文學作品
1. 學習理解文學作品的情節內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解
2. 在文學作品原有的基礎上發揮想象，仿編詩歌、散文或續編故事
3. 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品
4. 繼續豐富詞彙和提高組詞造句的能力，學會使用一定數量的裝飾詞語（形容詞、副詞等）和成語，能相應的連接詞組成因果、條件句，能完整連貫主動的 描述圖片內容和生活見聞
科學
1. 幫助幼兒獲得有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，探索現實生活中常見的現象，獲得有關的科學經驗
2. 幫助幼兒初步瞭解各種環境中的動、植物及其與環境的相互關係，介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。
3. 介紹幼兒能理解的或能看見的現代社會生活中的科學技術產品及其對人類的影響。
4. 使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，發展觀察力；能按照自己規定的不同標準對物體進行分類；
5. 培養幼兒關心自然界，愛護、保護動植物和周圍環境的積極情感和態度
6. 學習使用正式量具進行測量並學會正確測量的方法
數學
1、學習100以內的相鄰數。
2、學習100以內的單雙數。
3、學習100以內2個2個數數。
4、學習100以內5個5個數數。
5、學習100以內10個10個數數。
6、學習10以內的分解組成。
7、學習整體和部分的關係。
8、學習加法。
藝術美術
（一） 繪畫
1. 引導
幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，運用不同的技法表現自己的獨特思想，體驗創造的樂趣
2. 學習用造型、色彩、構圖來表現自己的生活態度和想象
3. 加強合作意識，體驗合作畫的樂趣
（二） 手工
1. 利用各種廢舊材料及裝飾材料，運用粘貼、撕、剪、折等方法進行手工作品的創作
2. 會用捏、壓、團等方法以及各種輔助材料塑造物體的造型
3. 學會按比列分泥
（三） 欣賞
欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝美術以及實用美術作品，能用語言、動作、表情等方式來表達自己的審美感受
音樂
（一） 唱歌
1. 能根據不同的歌曲內容和性質，富有表情的演唱，能表現出速度、力度的變化
2. 初步學會用連貫的和頓、跳的唱法來表現歌曲的不同意境
（二） 舞蹈和音樂遊戲
1. 在音樂的伴奏下，按音樂的性質、節奏、強弱和速度的變化，協調的做出相應的動作
2. 能根據音樂的性質，做即興表演和創編舞蹈動作
（三） 欣賞
1. 能理解作品內容，領會音樂的性質併產生感情共鳴，能用語言和動作表達自己的體會
2. 欣賞時，學習對歌曲、樂曲的音區、速度、力度、節拍等的性質變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結構，能分辨樂段，樂句中明顯的重複和變化關係
（四） 打擊樂
學會看指揮，幾種樂器配合一起演奏音樂（齊奏、合奏）
社會
1、 使幼兒初步瞭解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發幼兒愛父母、愛老師及其他長輩的情感。
2、 引導幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會在緊急情況下的應變方法。
3、 引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得應為幼兒園做有益的事；培養幼兒初步的集體榮譽感和責任感。
4、 引導幼兒主動、準確地使用禮貌用語，以恰當的方式與他人交往。
5、 引導幼兒主動照顧、關心中班和小班的小朋友。
6、引導幼兒初步瞭解我國的民族，初步瞭解我國主要的物產，激發幼兒愛祖國的情感。
三、具體要求和措施：
時間具 體 措 施
九月
1、 安定新生情緒，做好新生家訪工作。
2、 創設新的教育環境，開展“升班”主題教學。
3、 教師和小朋友、家長一起共同創設植物角，培養幼兒對種植的興趣。
4、 開展美樂蒂英語教學
5、 編排及學習新操
6、 召開家長委員會會議：瞭解家長對班裏各項工作的意見，請家長針對家長園地、植物角、班內親子活動以及教育教學活動等提出合理化建議。
7、 制定和開展“早期閲讀”、“體能”的教研活動。
8、 結合季節特點進行“颱風”的主題探究活動。
9、 結和國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。
10、 加強新操的練習，做好早操的觀摩活動。
十月
1、發揮植物角的教育作用，每週向幼兒介紹一種植物，瞭解植物的名稱和習性。
2、加強班務的管理，注意做好夏秋交接的疾病預防工作。
3、創設與主題相呼應的教育環境。
4、參加英語月訓。
十一月
1. 結合園內教研計劃開展教研活動。
2. 組織幼兒進行秋遊活動。
3. 繼續作好雙語教學活動，把雙語教學溶入到幼兒的一日生活中去。
4. 開展一個全新的主題教學活動，並作好新主題資料整理冊的工作。
十二月
1、舉行家長開放半日活動，向家長彙報及展示幼兒在園的一日學習及生活情況，進一步加強與家長間的溝通。
2、進行英語觀摩活動。
3、作好各主題的資料整理活動。
4、準備“元旦節”的慶祝活動。
學期班務工作計劃 篇5
一、情況分析
本學期我班幼兒總人數為 30 人，分組情況為：大組 19 人，小組 11 人。
幼兒情況：
小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習，適應能力、自理能力有了明顯的提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，要特別引導和關注，慣例也要加強。
大組幼兒他與異齡同伴間的互動、關心也有所提高，但還要加強這方面的引導，要充分發揮他大帶小 ” 作用，培養他責任意識。自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺，老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。
保育工作：
幼兒健康，老師才會快樂。所以我要組織好幼兒的一切活動，做好班級衞生保健，生活慣例工作。幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。將做好以下幾方面工作：
1 做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。
2 培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，養成飯後漱口；女孩便後用手紙；不把手指含在嘴裏，不把髒東西放進嘴裏，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3 開展多樣的户外活動。
1 合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天 2 小時的户外活動時間。
2 活動中要注意幼兒的平安，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
3 做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
4 結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，並教幼兒一些自我維護的技能。活動時教師要先講規則，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我維護意識和能力。
5 定期在家長園地上，宣傳衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。
6 個別教育工作
①抓住日常生活中，突發事件後的個別隨機教育機會，以點帶面，加強幼兒平安意識。
②解個案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察；家園合力給予幼兒正確的引導。
7 幼兒行為習慣的培養：
英國作家薩克雷説過，收穫行為，收穫習慣，收穫習慣，收穫性格，收穫性格，收穫命運。道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣 , 必需從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期，將結合班幼兒的欠缺點，進行衞生習慣的培養。
家園結合： 1 幼兒衞生情況調查（發放調查表） 2 家園信箱：及時反饋幼兒在家、園的行為表示（ 3 衞生習慣圖示收集及張貼
典範激勵： 1 幼兒行為習慣照片事例展（ 2 文學欣賞：故事、兒歌、順口遛（ 3 幼兒衞生習慣案例分析及辯論
科學引導：定期刊登關於衞生保健的信息；教給幼兒正確的衞生保健知識：潔牙的方法、洗手的方法；漱口的習慣等
言傳身教：衞生習慣從我做起。期末評出講衞生的家長。
強化鞏固：每週一評選；每日一檢查；每月公佈 “ 健康衞生寶寶 ”
二、本學期教育發展目標及教育重點品德教育方面
1加強幼兒的慣例培養。好的行為習慣從小養成，所以好的慣例習慣是一切活動順利開展的基礎。
2充分發揮混齡班大帶小的優勢，經常發揚幼兒中的好人好事，通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。
3培養幼兒間的互助意識，學會發現他人的優點和長處，能夠意識到自己的缺乏，加強心理素質教育。
三、班級工作總目標：
1 深入貫徹 “ 綱要 ” 精神，結合園目標，圍繞以 “ 勝利教育 “ 健康教育活動 ” 為主線的教育活動。
2 堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間，並結合本班實際情況，以幼兒興趣為依託，開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動；為幼兒搭建一個展示自己的平台，培養幼兒勝利感。
3 抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動 ----- 摺紙 DIY
4 重視家長工作，實行優質服務，開展 “ 家長心願我知道，家長要求我滿足 ” 活動，制定 “ 為家長服務的細則 ” 建立牢固的家園共育網。
三、兒童各項生長分目標及措施
一）肌體生長
目標： 1 鼓勵幼兒積極參與體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、正面、鑽、攀爬等體能活動。
2 能按音樂節奏做簡單的器械操，動作規範，有精神。
3 知道必要的衞生保健知識和建立一定自我維護的觀念。
4 會使用多種運動器械進行鍛鍊，並能有序收拾運動器具。
措施： 1 日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。開展 “ 平安搶答賽 ” -- 時間： 5 月份）
2 開展以 “ 一物多玩 ” 為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。每週安排一節體育活動）
3 鼓勵幼兒積極參與晨間開放式活動。
4 參與 “ 值日生 ” 和 “ 小小志願者 ” 活動，為園、班級及社區服務。小小志願者活動時間： 3 月份）
二）智慧生長
目標： 1 激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
2 能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴；能用較完整的語句表達自己的意思。
3 能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、丈量等方法。
4 嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
措施： 1 開展 “ 對你説 ” 主題活動，引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。其中在晨談 活動區中滲透 “ 來説新聞 ”
2 將關於 “ 數 ” 概念的活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。
3 班內設立語言區、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閲讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
4 預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的願望。
5 新年心願 ” 主題活動中，引導幼兒設想新年計劃，表述自己的想法。時間： 2 月份）
三）審美生長
目標： 1 學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱）喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2 能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表示物體的基本局部和主要特徵，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
措施： 1 音樂扮演區，擺放多種樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表示的慾望。
2 利用飯前、進餐後區角活動的時間、午睡起牀時間，為幼兒創設 “ 巧手寶寶來支招 ” 活動，促進幼兒主動學習，發揮生生互動的作用。特色活動之系列）
3 通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙 “ 變 ” 過程，培養幼兒求異思維及創造力。美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。特色活動每週一次）
4 美工區的基礎上增設創意小區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品佈置活動室環境，激發幼兒大膽表示的能力。
5 開展 “ 新年心願 ” 畫展。引導幼兒將自己的願望以作畫的形式表達進去。時間： 2 月份）
四）情感生長
目標：
1 能夠正確認識自己和夥伴，嘗試控制自己的不良情緒。
2 喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助別人。
3 學習用適當的方式表達，體驗情緒：活潑、愉快、安寧。
4 培養幼兒具有勇敢、堅持性，能學習解決困難的品質。
措施： 1 讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，並委託幼兒致電慰問。
2 開展節日活動：三八 ” 節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。
3 為幼兒開設 “ 傾心角 ” 引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
4 每週四設立 “ 快樂一刻 ” 讓幼兒將開心、愉悦帶給大家。
五）社會生長：
目標： 1 鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動，體驗節日的快樂，促進幼兒的發展。
2 理解並遵守與自己相關的行為規則。
3 引導幼兒與夥伴共同商討遊戲玩法，以及培養幼兒合作性。
4 願意接納他人的意見，養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。
學期班務工作計劃 篇6
上學期，園領導的關心下，同事們協助下，班務計劃得到較好的實施，使得班級管理工作取得了一定的成果。因此，本學期我三位老師將以園工作總目標為核心，更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省缺乏，積極探索，大膽創新，努力提高班級工作質量，針對班級的實際情況，發揚再接再勵、團結協作的精神，科學優化地管理好班級內各項工作。
一．科學優化班級管理工作，提高班級凝聚力。
1．繼續傳承民主化管理。每週定時、隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。
2．發揚班級成員的主人翁精神，班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧。
3．發揮班長的模範帶頭作用，發揚老教師與年青教師之間的傳幫帶精神，加強對年輕教師在教學上的指導，使班級全體成員共同進步，共同提高。
4．工作中相互理解，相互支持，生活上相互關心，相互協助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。
5．加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不時學習，不時反思、努力提高班級成員的思想素質及業務水平。
二．積極更新教育觀念，拓寬教育思路，提高教育水平。
1．上學期末，通過對整合課程的學習研究、制定新的學期目標、主題目標，及適合幼兒發展的教學計劃，並積極做好開學的各項準備工作。
2．學習先進教育理論，樹立新的教育觀念。每週二，四集中進行年級業務學習及教研活動，討論主題活動及其具體實施方案。
3．多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參與園組織的各項業務學習，使班級成員得到共同發展。
4．積極、開拓性地開展教研活動，通過每月進行的賽教活動，使得大家在現場教學活動中提高自身的業務素質及業務水平。
5．突現中班英語浸入式教學的效果，充分利用集體教學以外的時間與幼兒交流，最大限度為幼兒創設豐富的語言交流環境。
6．初步嘗試在英語教學中進行讀寫萌發的研究。例如：探索幼兒在生活環境中無意識地習得英語文字的研究。
7．每月通過兩次劇社：快樂大本營”演出活動，為幼兒創設展示自我舞台，進一步挖掘幼兒體驗式閲讀的有效途徑，提高幼兒參與扮演的興趣。
8．教學上採用小組與集體相結合的教學模式，展開豐富的區角活動，建立互動型師幼關係，充分給予幼兒自主遊戲、自由思考、自發探索的空間。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
9．注重幼兒的個體差別，使每個幼兒在原有基礎上有較大的提高。
10．加強幼兒的慣例培養，養成良好的生活、學習及一日生活慣例行為習慣，
11．繼續開展“分享閲讀”教學實踐，提高幼兒對閲讀活動的興趣與參與水平，培養良好的閲讀習慣，掌握正確的閲讀方法。
12．繼續進行英語教師，漢語教師及保育教師共同完成蒙氏工作的探索。各自劃分不同的區域，由班長指導保育教師完成蒙氏工作。
13．在每月初教材物化的基礎上，繼續進行蒙氏學具的研發。
14．在上學期的基礎上，繼續完成自己的課題的研究。
15.三月份完成體驗式閲讀：英語童話劇“新小兔乖乖”演出活動，並設計相應的記錄紙張。
16．每月一次對家長開放教學活動或親子活動。
三．具體工作佈置
1．三月份
第一週：召開班務會議，制定班務工作計劃
作好幼兒接待工作，加大慣例培養力度。
第二週：召開家長會，為幼兒訂購閲讀刊物
開展“三八”婦女節主題活動
張賽紅，淡玲進行英語賽教活動
興趣班各項準備工作
設計體驗式閲讀“新小兔乖乖”活動方案
第三週：更換主題環境內容
開設興趣班，制定興趣班教學計劃
討論第一，二主題計劃及學具研發的內容
開展“植樹節”主題活動
劇社演出活動：媽媽的微笑
第四周：訓練肉鬆律動
排練英語童話劇“新小兔乖乖”
户外活動器械研發兩種
第五週：體驗式閲讀：英語童話劇“新小兔乖乖”演出
漢語教師對家長開放教學並召開家長會
開展本月蒙氏教具研發交流活動
劇社演出活動：豬爸爸蓋房子
2．四月份
第一週：訓練肉鬆律動及運動會項目
張賽紅，淡玲進行英語賽教活動
劇社演出活動：小老虎過生日
第二週：討論第三主題計劃及學具研發的內容
更換主題環境內容
以年級為單位召開幼兒春季運動會
第三週：中班户外親子游活動
劇社演出活動：巨人的花園
户外活動器械研發兩種
第四周：體驗式閲讀：小熊拔牙”演出
英語教師對家長開放教學並召開家長會
開展本月蒙氏教具研發交流活動
教研課題中期階段評價
填寫發放“幼兒評估手冊”
3．五月份
第一週：張賽紅，淡玲進行英語賽教活動
劇社演出活動：三隻蝴蝶
開展“五一”勞動節主題活動
第二週：討論第四主題計劃及學具研發的內容
更換主題環境內容
討論“六一”遊藝活動內容及方案
第三週：劇社演出活動：去小兔家
户外活動器械研發兩種
第四周：體驗式閲讀：小舞台”演出
漢語教師對家長開放教學並召開家長會
開展本月蒙氏教具研發交流活動
4．六月份
第一週：開展慶“六一”遊藝活動
張賽紅，淡玲進行英語賽教活動
劇社演出活動：小喜鵲報天氣
第二週：討論第五主題計劃及學具研發的內容
更換主題環境內容
第三週：劇社演出活動：聰明的小鴨
户外活動器械研發兩種
第四周：體驗式閲讀：七色花”演出
英語教師對家長開放教學並召開家長會
開展本月蒙氏教具研發交流活動
教研課題階段評估
填寫發放“幼兒評估手冊”
5．七月份
第一週：各項工作總結，學期工作考評
劇社演出活動：三隻小豬
發放家長意見調查表
第二週：結束興趣班工作
修訂全學年計劃
整理，清洗班級物品，做好放假前的準備工作
四．保教並重，保育工作細緻入微。
1.保證室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。搞好班級的衞生工作。要求活動室的地板要乾淨、無塵；物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.重視幼兒生活衞生習慣的養成。協助幼兒掌握正確的入廁、洗手、吃飯、午睡等方法。
3.注意觀察、解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察，多休息，注意飲水。
4.鼓勵幼兒多喝水，創設“寶寶喝水站”幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也瞭解幼兒的喝水情況。
5.遵循保教結合的原則，合理安排幼兒的一日活動，做到動靜交替、勞逸結合。
6.注重一日活動中的隨機教育。扼守紀律、愛勞動、講衞生、懂禮貌等良好行為習慣的培養貫穿於幼兒的一日生活之中。
7.組織好幼兒的值日生工作，值日活動中，逐漸培養幼兒的責任意識和生活自理能力。
8.學習聽音樂有秩序地進行工作、收玩具、洗手、入廁、午睡，使一日活動有序地進行。
9.開展多樣的户外活動：1積極開展體能訓練活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。2活動中要注意幼兒的平安，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。3要多關注體弱幼兒，適當增加他活動量，但要注意循序漸進。4做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水。
五.加強平安教育和環境維護教育。
孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，全體班級成員都將樹立高度的責任心，將平安工作落到實處。具體做法如下：
1．創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發現問題，妥善處置，將不安全因素降低到最低限度。
2．最大限度地保證幼兒在户外活動中的平安。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的平安教育，讓孩子們進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣防止讓自己受傷。
3．培養幼兒的自我維護意識。讓孩子們解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現危險情況時該如何自救。
4．知道不吃陌生人的食物，不跟陌生人走等等。
六．做好家長工作和宣傳工作，實現家園同步教育
一直認為，家長某種意義上來説，就是教育事業的合作人，教育責任的分擔者，珍貴的教育資源。半年多的接觸，用細緻入微的工作態度贏得了家長們信任和支持。這學期裏，還將一如既往地做好如下工作：
1．通過召開家長會，向家長介紹我園活動及本學期活動佈置，針對上學期家長意見調查中的所有問題進行進一步的説明，並落實改進措施。取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。
2．認真做好電訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄電訪的情況。
3．注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。
4．充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊資料製作玩教具。
5．設置家園橋，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我工作，從而提高工作質量與效率。
6．以尊重家長為前提，根據每個幼兒與家長的實際需要，採取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。
7．把日常生活教育與家庭教育密切聯繫，使家長積極配合、引導幼兒，成為日常生活教育的參與者，使幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣。
8．對個別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，並及時做好家訪、電訪工作，深入瞭解幼兒情況。
9．用電話、便條等多種形式與家長聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況。收集家長意見和建議，堅持家園教育的一致性。
10．發揮兩位家長代表的作用，並讓他科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量。
11．挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
12．引導家長閲讀早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。
13．如遇特殊情況及時向家長彙報或堅持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我中一班全體成員堅信，只要我努力，一定可以遜色地完成任務，並用我濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。
學期班務工作計劃 篇7
新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裏的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛温暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
一、班級情況
本學期我班幼兒人數為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。
我班三名老師，保育老師將換為薛老師。
通過近兩週的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於做“值日生”工作，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡遊戲，且很投入，所以從第一週開始的每週五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把週五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脱衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字？識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。至於寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園國小化。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦製作的作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規的培養：高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、 飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、 安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。
8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
b、教育教學常規：積極參加早鍛鍊活動，增強體質。
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。
6、 遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衞生保健嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展；密切家園聯繫，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排打掃衞生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每週定期開展角色遊戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造温馨的港灣。
4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小製作。
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衞生。
6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、召開本學期家長會，宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衞生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌台》等環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
在今後的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長！
