大班下學期班務計劃8篇
一、基本情況分析:
本班有幼兒35人,大部分幼兒來自農村,由於有了兩年半的幼兒園生活基礎,大部分幼兒活潑好動,喜歡參加藝術活動,願意動手動腦,願意表演,展現自己。但也有部分幼兒膽小,不願意在大家面前展示自己,為了促進幼兒更好發展,針對幼兒不同特點,特制定本計劃。
二、領域目標:藝術領域音樂歌唱
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主),能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨唱、領唱,簡單的兩聲部輪唱)。
2、能感受並表現兩拍子、三拍子、四拍子等節拍的特點。
3、能為熟悉而多重複的歌曲增編新歌詞,並能大膽唱出。韻律活動
1、喜歡參加韻律活動,能自發地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化,並能及時地隨音樂的變化而變換動作,有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
3、能夠在動作表演過程中學習選擇並較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動
1、願意參與打擊樂演奏活動,能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲,有意識地在音色、音量上與集體協調一致,聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據音樂的性質、節拍、節奏特點選擇樂器及節奏型,並能正確地根據教師指揮的手勢開始、結束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。欣賞活動
1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣,能參與集體的音樂欣賞活動,享受並體驗音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感,加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識,產生一定的聯想,用外部的動作加以反應。
3、嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節展開想象,並運用不同的藝術表演形式(如文學、美術、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解。美術繪畫
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現,體驗美術活動的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心,圍繞中心進行圖案裝飾。
4、嘗試選擇表面有凹凸的材料,體驗拓印畫(版畫繪製)的樂趣。手工
1、蒐集生活中的廢舊物品,大膽想象,進行簡單的組合和裝飾,製作有趣的玩具。
2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工製品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。欣賞
欣賞並能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等,能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。
三、活動安排二月份
第1周主題一愛心對對碰次主題一團團圓圓
第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂樂第3周主題二
次主題一光影大世界次主題二超級變變變
第4周次主題三快樂轉轉轉次主題四生活小百科三月份
第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞
第6周次主題三歡身笑語第7周主題四我就是我次主題一獨特的我
第8周次主題二能幹的我次主題三勇敢的我四月份
第9周主題五房子大觀次主題一我們的房子
第10周次主題二動物的房子第11周次主題三特殊的房子五月份
第12周主題六開心大王次主題一快樂在身邊
第13周次主題二我是開心果第14周次主題三節日大家樂六月份
第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧
第16周次主題二野生動物次主題三綠色菜籃第17周主題八
第18周次主題二準備好了第19周次主題三再見了
四、教學措施
1、通過環境設計為幼兒創設良好的學習氛圍。
2、通過豐富多彩的活動設計,讓幼兒動手、動腦,主動獲得知識,如:經典遊戲,主題教育活動。
3、家園互動,為幼兒提供更多材料。
4、將知識融入不同的生活活動中,如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會、歡慶六一等。
大班下學期班務計劃 篇2本學期是孩子在幼兒園學習的最後半年,為了珍惜這半年最為美好的時光,給孩子們童年時光留下美好的回憶,我們將盡量為孩子提供快樂,讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒,在快樂上體現發展的原則,大 班下學期班務計劃。與此同時,本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年,為了讓幼兒在離開幼兒園後能及早地適應國小的學習要求和生活規律,幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入國小,儘快適應國小學習環境,是幼兒園和家長共同關注的問題,我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入國小。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、幼兒情況分析:
本學期班級幼兒41名,男幼兒23名,女幼兒18名,新生一名。
1、優勢表現:
本班幼兒思維活躍,語言表達能力強,想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了,對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試着去做。絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品,在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處。在遊戲中幼兒的交往能力較強,能自由結伴愉快地玩,會主動關心弱小幼兒。在主題活動中,幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物,還能收集各種舊材料、自然物,發揮想象和創造。
2、弱勢因素分析:
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過於活潑,自控能力差有關,行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡錶演遊戲和角色遊戲,但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險遊戲,自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施:
(一)班級環境及班級特色營造温馨、和諧的班級環境,給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面,班級教師要本着一顆愛心對待每一個孩子,要理解、接納孩子的行為,要多和孩子交流,鼓勵他們大膽地説出自己的想法,鼓勵他們積極愉快地參與集體活動,在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣,保持身心愉悦、健康活潑地成長,工作計劃《大 班下學期班務計劃》。
在物質環境的營造方面,力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容,注重用牆飾激發孩子們上國小的願望,注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角為:閲讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。
結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色,在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能,不斷提高孩子們各方面的能力。
(二)教育教學對於大班的孩子來説,在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師,我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為入國小打好基礎。
1、創設與主題有關的環境,讓幼兒感受主題氛圍,充分準備好主題開展所需的材料,提供幼兒探索的機會,在活動開展後及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活
動,及時進行反思,總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備:加強科學、早期閲讀、早期書寫的練習。堅持每週兩次科學活動,一次書寫活動,每週識字15——20個,並及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備:通過參觀國小,模擬國小的上課時間、上課形式,讓幼兒在心理上提前接受國小生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力,開展多種形式的教學活動,提高孩子的學習興趣,鼓勵幼兒自主的學習。
3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。開展:我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動,培養幼兒的社交能力,學會自己獨立的處理小事件,並樂於與他人交往,樂於幫助別人。
5、採取鼓勵為主,獎勵相結合的方法,加強孩子傾聽習慣的培養。
6、個別教育不放鬆。如:鼓勵張湘琦、吳倩芸等幼兒上課時積極舉手發言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園,不遲到。
(三)安全衞生保健。
安全衞生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項工作開展得不好,所有的活動開展都只能成為一句空話。因此,本學期我們將繼續保持上學期的工作態度,認真搞好這項工作,為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境,重點包括日常的清潔衞生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衞生教育養成良好的衞生習慣、督促家長做好牀上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生,培養幼兒的自我保護意識,教育孩子同伴之間要團結友愛,避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,認識安全門、安全出口,培養幼兒的自救能力。教師在户外活動中要提高安全意識,活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動,力爭出勤率在95‰以上。能完成教師佈置的任務,積極參加打掃衞生,種植等活動,做事有條理如開展氣象台、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,增強幼兒自我保護能力,杜絕安全事故的發生。
大班下學期班務計劃 篇3一、現狀分析
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點,但集體觀念較弱。此外,我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識,並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對於大班的孩子來説,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為入國小打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入國小學習。
二、指導思想
根據時代的發展的需要和《綱要》的精神實質,轉變幼兒的學習方式,培養幼兒主動適應未來社會,主動學習的過程中,成為學習的主體,主動建構的主體。
三、目標
(一)班級管理目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。
(二)班級管理措施
(1)家長工作。
建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯繫手冊,使家長及時瞭解幼兒在幼兒園的表現以及瞭解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動,讓家長為我們的教育工作出謀獻策,主動、積極參與我們的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。
(2)環境創設。
創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的佈置,以“環保教育”為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。
(3)衞生保健。
做好班級衞生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容,保證每天2小時的户外活動時間。
2、努力創造條件,利用社區及家長資源,採用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。如:開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。
7,幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
8、定期在家長園地上,宣傳衞生保健知識,家園共同做好衞生保健。
(4)區域活動。
區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。
(5)特色建設。
在培養孩子健康、語言、科學、社會和藝術這五大領城全面發展的基礎上,建立以“語言”和“美術”為本班的特色。繼續開展“我真棒”這個教育平台。這個平台是更好的體現“語言特色”。同時利用本班幼兒對美術有強烈的表現力,而建立“美術”這個特色。
(二)教育教學目標
健康領域
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。
(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。
(3)瞭解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。
語言領域
(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內
容。
(2)能用較完整的語句表達自己的意思。
(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述並樂意創編。
科學領域
(1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵,能主動參加科學
活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
(3)會進行數和量的比較,理解其相對關係。會進行分類排序,初步懂得數的守恆。感知集合,形成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算。
(4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。
社會領域
(1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
(3)能主動地參與各項活動,有自信心。
(4)有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點。
藝術領域
(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
(2)積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。
(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。
四、措施
(一)家長工作。
本學期,我班級將根據班級發展情況展開家園“對話”工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係,家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互牴觸,甚至起到反作用。
(1)充分利用社區、家長資源優化教育活動,開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。
(2)通過家長座談會,與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,形成家園聯繫的良好氛圍。
(3)實踐過程中,激發家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。
(4)讓家園一同為孩子入國小做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作:
1)在家長會上,向家長介紹幼小銜接方面的文章。
2)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題,教師用自身的教育行動影響着家長對幼兒的瞭解和交往。如:積極參與主題活動,一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。
3)為了幫助孩子適應學習和生活的變化,順利入國小,家長要做有心人,可叢每天一點一滴的小事中,培養他們的社會適應能力,到孩子入國小前,應多注意他們的行為並採取相應措施如:
1)父母多抽出時間關心孩子,教育孩子;
2)提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脱衣物(不要包辦)
3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4)根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,養成良好的作息習慣,如:能按時睡覺、不賴牀等,為入國小做準備。
5)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,做一些幫助別人,使人快樂的事情。
6)讓幼兒學習在與別人意見不同時,先聆聽別人的解釋,和別人一同協商解決問題。
7)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
8)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時,家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,提供主題活動的資源。
(二)教育教學。
(1)繼續開展主題教學活動和物色教學活動。堅持每天開展各種各樣的室內和户外活動。
(2)繼續建立“我真棒”平台,創建我班的“語言特色”。
(3) 提供更多的機會讓幼兒感受美和表現美。更好地建立別另外一個班級特色——美術。
(4)開展家長助教活動。
五、月份安排
二-三月份:
1、加強班級環境
佈置和常規管理。
2、開展“親親大自然”主題教學活動。
3、開展“公民道德建設實施綱要”教育活動。
4、加強幼兒思想品德教育。
5、增進與家長的交流與討論。
四月份:
1、進行“大自然的語言”主題教育活動。
2、加強幼兒禮儀教育。
3、召開家長座談會。
4、組織春遊。
5、混齡班活動。
6、參觀國小。
五月份:
1、開展“”系列教學活動。
2、開展“家長開放日”活動。
3、“六一”的親子活動的準備工作。
4、邀請國小老師來園上課。
六月份:
1、開展中班級“慶六一活動”
2、開展“走進國小”的主題活動。
3、加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育。
4、與國小生一起上課。
七月份:
1、為進入國小做好鋪墊工作。
2、開展大班畢業典禮。
3、做好離園安全教育。
六、主題活動計劃
主題活動計劃
8月 30 日—— 9 月 10 日
主題名稱
大自然的語言
主題產生背景
臨近開學的一段時間裏,大自然彷彿要大張旗鼓地告訴我們:廣州的春天來了。天氣總是霧氣沉沉的,還下起了綿綿的春雨,還颳起了寒風,有時卻又陽光明媚……。大自然的語言是多麼的豐富,我們將和孩子們一起感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言。
主題目標
1. 引導幼兒關注自然現象,瞭解自然現象與人類的關係。激發探索大自然的興趣。
2. 在運用多種感官體驗的同時,用多種方式表達自己對大自然現象的認識。
3. 用完整的語言表達對感興趣的自然現象的理解。
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活動過程
興趣引發階段
實踐探索階段
成果展示階段
1. 霧在哪裏
2. 雨是什麼
3. 風來過了
1. 跳舞的小露珠
2. 人造霧
3. 雲與風
4. 雨點沙沙
1. 風標
2. 天氣彙報
3. 天氣劇場
環境佈置
1. 設立“天氣日記”、“你知道嗎”等欄目,收集大自然的語言。
2. 佈置主題牆:美麗的大自然。
3. 設立“種植角”,定期進行觀察記錄。
4.大班下學期班務計劃p; 製作氣象標誌作為吊飾。
家園共育
1.引導孩子觀察各種自然現象如:霧、露、雨、夕陽等,
2.請家長提供有關氣象方面的書籍,並和孩子一起閲讀。
3.引導孩子收看天氣預報,瞭解每天的天氣狀況及氣温高低。
大班下學期班務計劃 篇4一、班級概況:
優勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衞生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望,活動中能積極發言。
弱勢:由於班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在着不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒:班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標:
針對上學期幼兒出現的問題,並圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:
1、規範幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學習、生活習慣,增強幼兒規則意識。
3、家園配合,做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施:
1.規範幼兒一日常規。
本學期,我們班級兩位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍,使幼兒敢説、願説。
2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規範幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來説,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利於良好習慣的形成。
3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動範圍也更廣了,往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外還要不斷變換形式,讓幼兒瞭解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身説法、討論一些不安全行為將導致的後果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,儘量避免和減少一些安全事故的發生。
同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更願意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些為集體服務的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,為班級分發碗盤勺,督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。
2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來説是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力:
1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(二)培養孩子良好的學習習慣:
首先,請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;;通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
大班下學期班務計劃 篇5一、班級概況:
本學期我班幼兒43名,老生40名,新生3名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入國小準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
二、幼兒發展情況分析及措施:
語言領域:本班幼兒在語言方面的發展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述,同時也樂意和老師進行交流了。但部分孩子還沒養成良好的傾聽習慣,為此我們將採取以下措施來提高幼兒的語言能力:
1、繼續佈置圖書角增添各種書籍,讓孩子利用課餘的時間進行閲讀,培養良好的閲讀習慣,並鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來,採用多種形式,讓孩子養成良好的傾聽習慣。
2、繼續開展講故事、朗誦兒歌比賽。
3、在一日的活動中教師以身作則,堅持和孩子講普通話,糾正方音比較重的幼兒。
4、繼續為幼兒創設一個輕鬆的環境,多開展一些形式多樣的語言活動。
5、將分享閲讀貫穿到一日生活的環節,在餐前、餐後等教學活動之餘,組織不同形式的分享閲讀,讓孩子在愉快的環境中提高自己能力。
科學領域:本班孩子們的探索慾望很強,能積極的參與科學活動,樂於自己去尋找答案,有初步的環境保護意識和操作習慣及書寫習慣。但個別孩子還不能很好的記錄,講述自己發現、探索過程的方法,為此我們將採取以下方式來改善:
1、堅持開展科學活動,教師能按計劃、按目標逐步完成教學計劃。
2、活動中,教師繼續提供充足的操作材料,引導幼兒主動操作、探索,並鼓勵幼兒運用多種材料來表現自己探索的過程和結果。
3、在日常生活中繼續進行隨機教育,讓數學活動融入到生活中,鞏固幼兒的數概念。
4、在區域活動中繼續提供多種操作的工具,讓幼兒在玩中學。
5、注重個別教育,對於這方面能力比較弱的幼兒進行輔導。
社會領域:幼兒在社會性發展方面有了很大的變化,他們知道了合作,學會了分享,團隊精神開始萌發,能開心、主動的和同伴交往合作,在老師組織的各項活動中,大部分的孩子都願意大膽的表達自己的看法,願意傾聽別人的意見。但仍還有個別孩子比較膽怯,因此,在這學期應讓孩子們有更多表現的機會,並讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。
1、帶幼兒走出幼兒園走向社區,瞭解社區生活。
2、根據季節時間的不同,讓幼兒瞭解名族的節日與文化。
3、豐富班級的環境,根據教學內容的不同創設不同的區角,提高幼兒的交往合作能力。
4、在生活和其他的活動中,多滲透教學活動的內容,讓幼兒在潛移默化中提高自己。
藝術領域:本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有一定的感受力。美術活動中他們能夠運用線條、形狀、色彩進行構圖;音樂活動中他們能理解歌詞,唱出旋律,但是他們在想象力,創造力方面的發展還有待加強。為此我們將在日常生活中,培養幼兒對音樂、舞蹈、美術等方面的`的感受能力、創造能力和想象能力,鼓勵幼兒運用自己的表達方式來表達。
1、收集各種優秀的繪畫、工藝品、建築圖片等美術作品。提供給幼兒欣賞,擴寬他們的視野,提高審美能力。
2、發揮區角活動的有效性,讓幼兒在自由活動時間也可以輕鬆的進行自主的藝術活動。
3、鼓勵幼兒參與設計和佈置教室環境及活動區,巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾,發揮幼兒在環境中的主體地位。
4、豐富手工活動的內容,加強剪紙、手工製作等活動的組織。
組織好每一次音樂活動,引導幼兒用多種形式表現歌曲,如領唱、齊唱等不同方法,重視新歌教學中的動作創編,鼓勵幼兒大膽創編。培養創造能力。
美術活動中注重畫面安排和色彩搭配,鼓勵幼兒畫出不同形態的物體造型,表現人物的喜、怒、哀、樂,並且編排一定的情景,有自己特色。
健康領域:本班孩子們已經認識了身體的主要器官,有初步的安全意識。能夠輕鬆的繞過障礙走和跑。養成了良好的生活、衞生和飲食習慣,只是個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜等等,另外,有些孩子還不能很好的積極參加户外活動。為此我們教師要安排好每天二小時的户外活動時間,保證幼兒有充足的户外活動時間,活動中要發展相應的動作。每天上午兩個活動後或下午遊戲時間,組織幼兒遊戲,培養合作、創造能力的發展。
要多鼓勵孩子積極參加晨間鍛鍊。使幼兒的運動技能有所提高,並有一定的競賽意識。還要建立值日生制度,輪流擔當值日生,培養責任意識。同時督促幼兒在平時就餐時注意保持個人衞生及周圍環境的衞生,繼續培養幼兒進餐習慣,指導幼兒用筷子吃飯,不挑食、不挑菜,吃完自己的一份飯和菜。
三、班級管理工作:
(一)教育教學工作:
1、本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、開展各項競賽活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個國小生來説是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作,通過開展比一比,誰能坐端正、我的作業最整潔、最愛動腦的好寶寶等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展跳繩、拍球比賽、詞彙比賽、講故事比賽等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
3、開展多種活動,促進幼兒發展。
抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。
4、培養幼兒良好的學習習慣。如:培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽,注重注意力的培養等。
5、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感.
(二)幼兒一日常規的培養方面:
(1)生活:
①繼續養成個人清潔衞生習慣,勤洗手、洗澡;每日帶好乾淨的手帕;咳嗽、打噴嚏。
②繼續養成正確的睡姿,並能自覺入睡。
③進餐時能做到碗、桌面、地面三淨;會熟練使用筷子會自己添飯。
④愛護幼兒園的各類用品,並能整齊的整理歸還原處。
⑤獨立自信地做力所能及的事情,養成健康的心理。
⑥繼續開展值日生活動,自覺認真的完成任務,進一步培養幼兒的責任感。
(2)運動:
①能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。
②能積極愉快地參加體育活動,增強體質,提高機體的抵制能力。
③活動時動作靈活,協調,做操時動作(基本)整齊,精神飽滿。
④學會正確活動的方法及躲避、防禦的能力,提高自我保護的意識。
(3)學習:
①進一步提高幼兒的學習能力,加強聽、説、看、寫的能力的培養。
②繼續引導幼兒養成注意傾聽,不亂插嘴,先舉手後回答的習慣。
③通過探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
④瞭解環境與人們生活的依存關係,具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。
⑤對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣,掌握交通安全知識,接觸與運用多種媒體,學習多途徑收集和交流信息。
⑥瞭解現實生活中數的實際意義,能從生活和遊戲中感受事物數量關係,獲得一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。
⑦能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、製作、構造、表演、角色遊戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創造。
(4)遊戲:
①體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要。
②學會選擇,形成良好的自我意識、規則意識,學會評價自己和同伴。
③在棋類活動中促進幼兒多元智能的發展。
(5)實施的途徑和方法:
①通過生活、運動、學習、遊戲的具體活動內容達到完成培養的目標。
②結合各主題活動中的主題牆等環境創設,引起幼兒探索、學習的興趣。
③結合季節、科技園創設、交通安全宣傳等活動,激發幼兒的學習興趣。
④建立師生間夥伴式的關係,充分尊重兒童的意願和意見,允許兒童有不同的答案。
⑤支持兒童創設自己的環境,展現生活經驗,交流信息,表達情感。
⑥為兒童創設問題情景,提供課探索的材料,鼓勵兒童用多種方法發現問題,尋求答案。
⑦保證一定時間進行語言交流和閲讀活動,重視對小組閲讀的指導。自編圖文結合的小故事,引導幼兒閲讀,提高幼兒的閲讀能力。有計劃的指導幼兒閲讀,使他們學會從左到右,從上到下游順序地看書,懂得正確的拿書姿勢和看書方法。
⑧採用討論的學習形式,引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
⑨提供機會幫助兒童發展社會技能。幼兒發生矛盾,教師不急於干預、評判或替代解決,從而提高幼兒自己解決問題的能力。
(三)班級活動的創新方面:
一個班級的活力,就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展,是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,將注重創新:
1.注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閲讀識字區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閲讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設遊戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。
2.注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大一班這個大集體裏,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。
3.注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好家園聯繫專欄,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯繫冊,及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。
(四)幼小銜接工作方面:
1、學習正確書寫阿拉伯數字。
2、培養幼兒正確的坐姿。
3、與家長配合一致,培養良好的作息習慣,能夠早睡早起。
4、具體措施
(1)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
(2)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(3)班內兩位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行教育。
(4)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
(五)衞生保健及安全教育工作:
做好班級衞生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、制定符合幼兒生理特點的
生活制度:注意動靜結合,保證有充足的户外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查、全日觀摩制度:做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強健康檢查制度:對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析,保護好幼兒視力,定期開展視力測查,預防幼兒齲齒,做好幼兒聽力檢查。
4、加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養:能夠自己穿、脱衣,並且學會繫鞋帶,扣鈕釦;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:捲袖子,甩水,擦肥皂,手心手背搓,洗淨,灑幹;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
5、加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法:如鼻子流血時,將手抬高,手指朝上;摔倒時應抬頭,兩手撐地。開展小小安全員活動,讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
6、促進幼兒身高、體重的達標率:讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛鍊的強度。讓幼兒在吃飯時間有飢餓感。增加户外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯繫,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒,我們的措施是:增加户外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶,補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,促進骨骼生長。
7、體弱兒管理:户外活動時注意衣物的增減,保證適中的汗量。增加鍛鍊,加強體質。注意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感染。
(六)家長工作方面:
在本學期的家長工作,我班重點以尊重家長為原則,提高教師的服務意識,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
1、採用口頭,書面家訪等形式,經常與家長保持聯繫、交流、彙報幼兒的表現。
2、學期初開一次家長會,向家長介紹幼兒園教育的特點和幼兒的情況。
3、定期在家長園地中向家長介紹經驗,內容豐富。
4、通過家長開放日活動,親子活動等形式,讓家長了解幼兒在園的生活情況。
5、耐心解答家長提出的問題,盡力替家長解除後顧之憂。
個別工作:關心膽怯的幼兒,鼓勵他們大膽參與集體活動,自然而然的表現自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經常交流。討論教育教學中的得失,及時總結上一階段的工作,並制定出下一階段的工作目標,及需改進的方面。
四、每月工作安排:
二月份
1、清潔整理教室環境,進行環境佈置。
2、制定本學期工作計劃。
3、做好開學準備工作及報名工作。
4、迎接幼兒回園,穩定幼兒情緒。
5、開展快樂開心車即以假期的生活為主題的教育活動。
三月份
1、認真組織慶三八主題活動,開展我是媽媽的好幫手活動。
2、認真佈置班級環境,不斷豐富內容,為班級環境創設評比做好準備工作。
3、根據主題內容的開展,及時更換家長園地內容。
四月份
1、認真組織幼兒參加社會實踐活動,並結合清明節組織幼兒參加庵山掃墓活動。
2、迎接市幼兒園班級環境建設現場展示與研討活動。
3、認真開展好家長會及家長開放半日活動。
五月份
1、做好迎六一師幼同慶活動的準備及排練工作。
2、認真選擇教學內容,做好觀摩課的準備工作。
3、認真組織課題組每一項教學活動,並準備好課題組展示課的活動準備。
六月份
1、認真做好教師《綱要》知識考核及鋼琴曲演奏比賽的準備。
2、做好課題組展示活動及教學展示課的準備工作。
3、認真組織班級幼兒進行現場繪畫比賽活動,以及課題組繪畫比賽活動。
4、整理幼兒成長檔案,發放幼兒成績報告單,
5、做好幼兒畢業的各項準備工作。
6、做好各方面的總結工作,做好學期結束工作。
7、進行物品登記和整理工作
大班下學期班務計劃 篇6一、情況分析
我們海洋班現在有20名小朋友,其中男生9名,女生13名。經過半年的具體生活,有計劃的發展孩子的潛能,每個孩子都在自己的基礎上有很大的進步,特別是每月重點關注的孩子。本學期我們有四位新小朋友,在幾天的具體鍛鍊生活後,都能很快的融入集體中。
針對我們是畢業班的孩子,我們在課程教學和生活實踐中鍛鍊孩子培養孩子,做好小銜接的工作。
二、主題活動
通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動,制定出操作性強、有啟迪意義的活動,充分的準備、合理的組織,讓幼兒在玩中學,學中受教育的方式進行活動;並根據主題展開每月一次的户外教學活動。
三、雙語和蒙氏特色教學
我們配合好外教,進一步的提高孩子的英語能力(聽、説、讀、寫),特別是聽和説,在各種活動中給每一位孩子獨立鍛鍊的機會,作為畢業生,有成果向家長、學校彙報;我們的課程中增加了蒙氏的特色活動,孩子在各個區域中自由工作,教師通過觀察記錄,個別指導,使孩子真正受益發展。
四、區域活動
本學期我們在設置區域中(1)注重創設:適合主題適合、有變化的區角。(2)注重在活動中的觀察和教育。區域將成為我們主題活動的延伸和展示區。
五、家園互動
我們在學期也將一如既往的做好家園的聯繫工作:通過每日聯繫單(日常教學和生活)、電訪活動、家訪活動,特別是每月大型的親子活動,使我們能象朋友一樣的交流,共同指導課程,配合主題、英語等教學及日常行為能力教育工作,關注孩子的成長。
六、幼兒日常生活管理
(1)進一步培養孩子的獨立性、自主性,學會合理安排自己的時間。(2)努力按一日活動的要求進行規範操作。
七、銜接國小
(1)參觀國小活動;
(2)講述國小生的日常行為規範;
(3)學習爭做合格國小生活動;
(4)家園配合:國小生的準備(物質和精神)。
本學期雖然只要4個月,但我們會讓孩子學得充實,學得快樂!
大班下學期班務計劃 篇7新學期開始了,孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面:有生活自理潛力和良好的生活、衞生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、羣眾隊列方面的鍛鍊和潛力還有所欠缺。在社會性發展方面,幼兒初步構成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點,但羣眾觀念較弱。此外,我們還注重培養幼兒的常規、職責感、自我意識,並取得了必須的成績。上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
在接下來的一學期裏,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒帶給多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,用心為入幼小銜接打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際狀況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入國小學習。
一、班級管理目標
1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團體。
2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感,並構成初步升國小的意識。
3.繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4.幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,構成良好的家園互動。
二、班級管理措施
1.家長工作
建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯繫手冊,使家長及時瞭解幼兒在幼兒園的表現以及瞭解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動,讓家長為我們的教育工作出謀獻策,主動、用心參與我們的教育教學活動,構成良好的家園共育氛圍。
2.環境創設。
創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的佈置,以“環保教育”為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。
3.衞生保健。
做好班級衞生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
(1)合理安排幼兒户外活動的時間和資料,保證每一天2小時的户外活動時間。
(2)努力創造條件,利用社區及家長資源,採用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。
(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。shucunwang.
(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。
(7)幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
(8)定期在家長園地上,宣傳衞生保健知識,家園共同做好衞生保健。
4.區域活動。
區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。
三、教育教學目標
健康領域:
(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衞生習慣。
(2)有用心參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。
(3)瞭解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。
語言領域:
(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的資料。
(2)能用較完整的語句表達自己的意思。
(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞必須的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述並樂意創編。
科學領域:
(1)好奇、好問,能用心參加探索、操作活動。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
(3)會進行數和量的比較,理解其相對關係。會進行分類排序,初步懂得數的守恆。感知集合,構成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算。
(4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。
社會領域:
(1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛羣眾、愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感。
(3)能主動地參與各項活動,有自信心。
(4)有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點。
藝術領域:
(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
(2)用心主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。
(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的潛力和情趣。
四、家長工作
本學期,我班級將根據班級發展狀況展開家園網絡平台聯繫工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長務必建立平等合作的夥伴關係,家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長持續一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互牴觸,甚至起到反作用。
大班下學期班務計劃 篇8本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閲讀
(1).能專注地閲讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願
意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與眾多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行為規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在 c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演
奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”, 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用,幼兒註冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪,瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動,春遊,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力,並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化,活動後及時提醒幼兒脱衣服,休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀國小,做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》併發放,做好退費工作。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力