【精華】學期計劃集合6篇

新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要通過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程裏，更能明辨是非黑白，實現自律;繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：

　　一 .班級情況分析

(一)班風方面

我們班經過半學期的磨合，班級的各項事情都已穩步進行。學生的思想穩定，學習目的明確，各項活動有序進行。具有團結、向上的好風氣。

(二)學習方面

班級前二十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期一定要避免的問題。

　　二.新目標新計劃

本學期，我計劃在加強班級思想教育和凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：

(一)班級管理方面

(1)作業收發制度：作業統一收齊後，於課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，並由學習委員記錄，家長會上通報。

(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習説話等等，並且每天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。

(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，並形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。

(二)思想教育方面

九年級年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。

(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。

(2)多向各位任課老師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。

(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的説教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。

(4)通過家長會、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。

(三)學習方面

(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。

(2)通過開學之初對學習目標、互助夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。

(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。

(5)常與任課老師聯繫，瞭解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。

(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。

九年級的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領93班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。

新學年的期會考試又將臨近，相信各位同學都在緊張的準備中。期會考試是檢驗學生半學期所學知識的一次考試，成績將直接反應學生即時學習的水平。成績好壞對之後學習計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產生影響，專家建議：一些基礎薄弱、有偏科問題的學生家長應該帶孩子參加“考前診斷”，找準問題及時改進提高。

　　數學

1.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍並理解。

　　語文

1.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，並嘗試寫一些作文。

　　英語

1.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂“平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷”。

子曰：“温故而知新。”意思就是説温習學過的知識,才能得到新的體會與理解。

每天放學回到家，首先就是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促着寫,不懂的問題自己去思考,然後再去查資料,最後才去請教父母或老師。寫完作業後的時間也不能浪費,自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽講，要多複習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

其次，不要整個晚上都複習同一門功課。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

最後，在複習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。

　　一、指導思想

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展為本” 教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的.數學高效課堂。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作重點及具體措施：

1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》，學習學科刊物，瞭解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

3．加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課後反思—形成定案。

4．教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採眾長。

5．狠抓二0一三年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

6．為促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平台，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和藴藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨幹。

7．認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

8．雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、温課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、温課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流於形式，教案流於形式，評價流於形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

　　四、研組活動計劃：

二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3. 理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1.集體備課活動。

2.學習、討論新課標教育理念 ；學習教改經驗，教改課堂試行；

3. 找差距，查原因，落實整改措施；

四月份：

1. 組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；

2.課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1.期中質量分析後分析回顧

2.學期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應性考試分析及後階段複習建議；

六月份：

1. 教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

2.20xx屆畢業生會考、會考；

七月份上旬：

1.七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

2．教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇

高一第一學期是班級組建初期，學生來到了一個陌生的環境，一個陌生的班級。同學之間是陌生的，師生之間也是陌生的。

一般地，不管是優秀的國中畢業生，還是升學欠優的畢業生，對新的高中學習生活都充滿期待，前者期待着一如既往的優越地位，後者期待着在新的階段改變不堪回首的過去。作為班主任，應當充分認識到這種期待效應，首要任務是幫助學生養成良好的學習、生活、行為和思維習慣。良好的習慣是走向優秀和卓越的前提，督促學生養成良好的行為習慣和學生開學初的美好期待起到交相輝映的作用。

基於上面原理，第一個學期主要構建了班級的管理制度體系，初步形成了自主管理的班級氛圍。不過，一個優秀班集體的建立，並沒有嚴格意義上的發展階段之分，在着重構建自主管理的班級體系的過程中，也開展了班級文化建設工作，例如演講、小老師講題、學生組織班會（包括集體生日PARTY）等等。

這個學期，將在上學期的班級工作基礎上，進一步鞏固班級的自主管理能力，推進班級文化建設，促成自主學習能力的形成。具體工作如下：

第一、完善班級管理的制度體系。

社會歷史的演進規律表明，任何一個社會的管理體系要發揮長期的正向效應，就必須促成其持續不斷的優化升級。也就是説，在維持班級制度體系的穩定基礎上，有必要結合班級的發展趨勢，進行優化升級，這是保證班級持續發展的需要。簡單講，不進則退。

第二、開展更豐富的班級文化活動，構建更多班級名片。

在校園內，每日演講，小老師講題、集體生日PARTY可以説是26班的三張名片。不過，在週記中，依然有學生透露出單調、枯燥、乏味、壓抑的不良情緒，這種不良情緒日益滋長，極有可能孕育大面積的厭學情緒。毋庸置疑，如同全國幾乎所有學校一樣，我校也一樣淹沒在應試教育的泥潭中，作為個體的班主任，並不能革新大環境。但是，為了緩解不良大環境的摧殘，負責任的班主任，可以在力手能及的範圍內做一些努力，儘可能地讓學生的青春生活增添一絲美好回憶。因此，本學期將籌劃“每週一歌”等豐富學生生活的活動。

另外，為了豐富同學們的閲讀視野，提升閲讀能力，本學期將努力構建起班級圖書館。

這個學期非常短暫，做好上面三件事，已屬不易。然而，作為班級的指導者和引領者，我一定會努力做好這些工作。

一、班級概況

本學期，我們班級又新進來了兩名女孩，所以班級人數由原來的36名增加為38名，其中男生20名，女生18名。新來的兩名女孩子均有上過幼兒園的經歷。經過幼兒園兩年的生活，幼兒對於在園的生活已經是非常的熟悉了，對於一些生活的常規也可以説是瞭如指掌了，各個方面的能力都得到了比較有效的發展，在認清幼兒發展的同時，我們也同樣知道不足的存在，現將優缺之處進行梳理：

進步：

1、進入大班後，有初步的自豪感、責任感和榮譽感。

2、幼兒的身體發展狀況良好，動作的協調性、靈活性也得到了不斷的提升。

3、幼兒園的各項活動，幼兒的參與熱情比較的高，並能大膽的用各種形式進行表達表現。

4、性格開朗，思維比較活躍，接受能力較強是我們班級幼兒的特點。

5、有較強的探索慾望，能初步的比較周圍事物的不同特徵，有一定的想象力和創造力。

6、同伴間有一定的合作意識。

不足：

1、生活習慣、學習習慣、文明習慣的養成上，還需要不斷的引導。

2、幼兒間相互學習的主動性，幼兒的決策能力等相對比較的欠缺。

3、語言表達的大方、連貫性、藝術性方面還有待培養。

4、數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。

5、幼兒的社會交往能力的培養需要進一步的關注。

6、遊戲水平還要進一步進行提高。

7、藝術表現力。欣賞能力也相對欠缺。

二、學期目標：

本學期，我們二位班主任老師針對班級所存在的優勢和不足，結合園務計劃和年級組計劃，擬一份符合本班實際的，具有較強可操作性的班級計劃，並付諸於實踐，使我班能形成尊重、關愛、文明、和諧的班級氛圍。現將本學期的班級目標制定如下：

1、良好的午餐、午睡等生活習慣的繼續養成。

2、安靜傾聽、主動探索、積極思考等學習習慣的繼續培養。

3、關愛同伴、文明樂羣等行為習慣的繼續引導。

4、培養幼兒間相互學習的主動性和決策的能力，形成喜歡共同探討的氛圍。

5、引導幼兒能大膽用語言表達表現自己，並注意語言表達過程中的連續和藝術性。

6、在生活中游戲中學數，培養幼兒數學邏輯智能，和推理運算的能力。

7、提升幼兒的社會交往能力。

8、遊戲中能自主豐富遊戲的情節，並進行有效的交往。

9、加強幼兒藝術的表現力和欣賞能力的不斷培養。

三、具體措施

1、通過個別化學習活動以及遊戲等不同的途徑，發展和提升幼兒各個方面的生活技能。

2、藉助“文明世博”的契機以及“文明班級”評選這樣的平台，督促幼兒各種習慣的養成。

3、通過班級“每日之星”“每週之星”“每月之星”的評選活動，提升幼兒的自我約束力，提升幼兒相互學習的主動性。

4、結合各種節日，如“教師節”“國慶節”“重陽節”等，引導幼兒學會關愛和感恩。

5、通過“我是愛心小天使”“最負責的值日生”等活動提高幼兒的責任意識。

6、以創造性的運用新課程修訂本為主線，開展促進幼兒全面發展的主題活動。

預設主題：我自己

我是中國人

有用的植物

過冬

7、關注幼兒在主題活動中的主體性，注重將“幼兒生成”的內容進行有效的篩選，充實主題的內容。

8、充分體現環境在教育中的作用和功效，在幼兒成為環境創設的主人，並不斷根據主題開展的進程增添和更換環境的內容。

9、充分利用個別化學習活動引導幼兒積極探索、發現，並習得、積累相關的經驗。

10、在幼兒園、家庭、社區三位一體大教育觀的指導下，充分挖掘、利用家庭和社區內更多的有效資源，為我們的日常活動更有效的開展服務。

11、注重在日常生活中、在遊戲活動中進行數的滲透，培養幼兒數學邏輯智能，和推理運算的能力。

12、通過自主性遊戲的開展、各種社區活動的進行，日常教師的經常性引導，培養幼兒的語言表述能力。

13、通過“未來之星”的評選等活動提升幼兒藝術的表現力和欣賞能力。

14、保證自主遊戲活動的時間，遊戲內容的設置以教師根據主題預設及幼兒生成相結合的原則；注重遊戲材料豐富並能引發幼兒產生替代物；遊戲情節能向縱深發展；交往能力得到不斷提升。

15、保證户外活動的時間，並通過早操的學習、開展材料豐富，內容多樣的體鍛活動發展幼兒各種動作和技能。

16、家長工作繼續有條不紊的開展，通過不同形式引導家長能支持關注幼兒教育，並能進行科學的育兒。

九月份：

1。制定教學工作計劃；

2。參加市。區教研室的相關教研活動；

3。組織教研活動，落實學校相關管理條例；

4。教師間相互聽課，並開展評課活動；

5。特長班開始上課；

6。制定首屆市小“三獨”比賽實施方案；

7。備課的檢查；

十月份：

1。開展首屆市小“三獨”比賽活動；

2。專題頁製作培訓；

3。完成一篇教育敍事；

4。教師間隨堂聽課並評課；

5。籌備區“三跳”比賽；

十一月份：

1。多媒體網頁製作培訓；

2。專題學習