【熱門】新學期的計劃範文集錦6篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的新學期的計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

新學期的計劃 篇1

尊敬的各位老師同學們：

大家晚上好，新的學期已拉開帷幕，在這裏我們將以最快的速度調整好自己,充分的發揮學生會的本職義務和責任.在這個學期裏我們會認真做好我們的工作，希望大家支持：

一，一如既往的開展好日常工作。作好宿舍衞生檢查，藝術樓衞生檢查等與同學們生活密切相關的各項工作。爭取把同學們的積極性帶動起來。

二，春暖花開，鳥語花香是象徵着春天的到來。為了達到綠化校園的目的，我們希望能在我們學生會的帶領下，各個班級能把自己班的室內衞生和分擔區衞生做好。

三，和諧的環境，温馨的家，舉行“文明宿舍，最佳宿舍，特色宿舍”評比活動。

我們的宗旨只有一個：最大限度地發揮我們的能力和作用，為廣大師生服務。

　　學生會生活部全體同學

新學期的計劃 篇2

一、指導思想

本學期以學校工作思路為指針，堅持“把簡單事情做精彩”的辦學理念，作為一名線教師，我會以高度的熱情參與到工作中去，圍繞“學校三年規劃”，開展學校佈置的各項工作。進一步確立"以德治校"、"以法治校"的思想，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

二、教育方面

1.繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2.端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4.形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。

5.健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。

6.加強安全教育，確保學生在校安全。

三、教學方面。

1、積極參加各級部門組織的培訓活動。

2、認真學習《課標》，進一步領會新課標的精神，轉變教師的教學觀念。牢固樹立學生是學習的主人，以“平等、寬容”的態度對待學生，努力建立互動的師生關係。

3、改變學生的學習方式。變要我學為我要學，為培養未來所需要的人才打下基礎。

4、關注課堂教學，提高課堂質量。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體。提倡把日常的每一節課都當做公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的課進行教學反思。

四、本職工作

（一）常規教育方面

1.開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，使學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重温上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

2.充分利用班隊會及讀書讀報時間強調”三不一彎腰”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在家校本上，每週一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

3.利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。根據學校主題班隊會安排開展相應的活動，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內板報的教育作用，根據每月教育宣傳主題分組辦出小報，開闢一塊語文學習園地，展示學生的學習收穫；根據一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。

新學期的計劃 篇3

啊！新學期就要來臨了，我不明白每個寒假和暑假的時間都過的這麼快，雖然我的作業做完了，但是我還沒有玩夠。先不説這個新學期大家都有新的打算吧？

每個人的新學期都會有不同的打算，我的新學期打算是：“在學習上，我現在在班上的學習也不是很好，所以我要加倍學習課本中的知識，上課認真聽講，人着呢的完成作業，英語考得不好，我更要重點的去學習。現在不會再讓同學們小看我的學習。爭取拿到全班前20名，在家我會把自己的事做好，搞好自己的內務，幫助媽媽做好家務。做一個文明禮貌，講究衞生的好孩子。在道德修養方面，我要嚴格的要求自己，讓自己做一個董事有修養的好孩子。

這就是我新學期的新打算。

新學期的計劃 篇4

緊緊圍繞20xx年泰興市教育工作會議提出的“順應新常態，實現新跨越，全力打造現代化、高質量、有品位的泰興教育”總目標，我校將進一步深入學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，以全面貫徹黨的教育方針為主線，以辦人民滿意的教育為宗旨，把“減負增效提質”作為教學改革的重點，進一步健全完善學校制度體系，注重目標引領，加強過程監控，完善績效評價，落實考核獎懲；進一步強化依法治校、依法治教，建立健全學校章程，全面推進素質教育，提升教師素質，提高教學質量。

一、堅持立德樹人，注重開展德育活動,努力使德育工作序列化 以“教育即服務”的管理理念為指導，圍繞“為學生的健康成長尋找最適合的途徑”為中心，堅持立德樹人的基本原則，把社會主義核心價值體系融入教育全過程、滲透各學科，加強體育美育和心理健康教育，探索教育發展“新常態”，創新德育方式，強化校風、教風、學風建設，抓好學生的德行教育，培養學生“知行統一”的良好品德，引領教師積極踐行“育成功學生、做幸福教師”的教育追求，不斷推進德育內容校本化，着力強化特色學校建設，努力完善各項規章制度，優化育人環境，促進學生健康成長、教師幸福發展。

1、繼續強化育人為本、德育為先的觀念。結合學校工作要求和學生生活實際，堅持立德樹人，開展豐富多彩的德育活動，探索適合學生健康發展的教育方式，構建和諧優美的校園環境。着力落實德育工作序列化，在開展日常行為規範養成教育和其他各類專題教育的同時，通過舉辦演講會、校園藝術節、讀書徵文等活動，進一步活化德育形式，豐富德育內容，爭創全市德育工作特色學校。

2、加強班主任隊伍建設，加強全員育人管理工作。進一步學習、落實班主任工作常規要求，努力做到班主任工作條例化，班務考核績效化。明確班主任為班級第一責任人，增強班主任“用心工作才能做好工作”的責任意識，把對特殊學生的管護工作作為班主任考核的重要內容。堅持班主任例會制度，加大班主任培訓力度。讓班主任及時明瞭學校教育工作的動態，把握班級工作的重點，提高班主任工作的效果。督促班主任做好學生綜合素質評價工作。積極營造全員育人的良好氛圍。

3、加強學生日常行為規範教育。以班級為陣地，以班主任為核心，認真細緻地搞好班級常規教育和學生行為規範教育。探索學生自主管理模式，推行班幹部競爭上崗、小組長全員輪值工作。系統而有針對性地設計班會主題，充分發揮班會課的教育作用，使班會課成為學生人格心理和情操教育的主陣地。繼續加強

學生的日常行為規範教育，充分發揮年級組的作用，做好常規管理工作。進一步強化團委的作用，提高學生的自我管理能力。加強學生社團建設。進一步規範全校一日常規檢查工作，確保常規檢查公平、公正、嚴格。

4、加強校園文化建設，大力營造育人環境。廣泛發動師生學習學校“三風”（校風、教風、學風）和學校的辦學理念、教育承諾等學校文化內容。開展形式多樣、寓教於樂的文娛活動，組織學生觀看影視作品。重視宣傳工作，加強宣傳工作力度。充分利用泰興教育網、學校宣傳櫥窗、班級黑板報以及家長會等形式，大力宣傳學校學校辦學理念、辦學目標，讓學生熱愛學校，讓社會了解學校，形成“人人關心根思國中”的良好局面。精心組織每週一的升旗儀式，落實每月一期的黑板報，明確每週的班會主題。指導、協調工、青、婦等方面的工作，共同形成育人合力。

5、加強心理健康教育和安全、法制教育。以個別談心和專題講座形式對學生進行心理輔導；加強對後進學生和違紀學生的個別教育，提高班主任德育水平。利用專題講座等各種形式、多渠道地對學生進行經常性的安全意識教育，開展防火防震演習，加強對全體學生防病防疫、防火防盜、防毒防災等方面的教育。聘請法制副校長，定期舉行法制教育。注重對特殊學生的管理，建立健全特殊學生檔案。從最後一名學生抓起，做好對“心理障礙”“思想道德”“行為習慣”“留守學生”等各類特殊學生的分類建檔，加大對特殊學生的監管力度。繼續做好“陽光助學” 幫扶工作,並納入教師績效考核。

6、堅持師德師能建設兩手抓。組織學習十八屆三中、四中全會精神，認真落實《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》等工作要求，強化理論武裝；開展“樹新風、揚正氣”主題教育活動，常態化推進“雙諾雙評雙訪”活動，增強教師教書育人的責任感和使命感，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化師資隊伍；嚴格執行《泰興市師德建設“十條禁令”》，對教師的職業道德行為提出明確要求，切實增強教師的自律意識。開設校長信箱、召開家長會和學生座談會等形式，準確把握學校師德狀況，有效約束師德行為。組織學習《事業單位工作人員處分暫行規定》和典型案例活動，及時糾正和處理髮生在教師隊伍中的一些苗頭性涉法問題，最大限度地杜絕教職工違法違紀問題的發生。

7、深化家長學校建設。引導和教育家長擔當“第一老師”的責任。針對獨生子女和留守兒童難管理、難教育、家長期望值高的現狀，開展“做合格父母，育合格人才”的宣傳活動，定期召開家長會，正確引導家庭育人行為，普及家庭教育知識，不斷提高家庭教育成效。

二、全面推進素質教育，立足課堂增效策略，進一步提高教育教學質量

1、全面貫徹落實《江蘇省中國小管理規範》和《泰州市深化素質教育，切實減輕義務教育階段學生過重學業負擔八項規定》以及《提高教育教學質量十六條規定》，執行“五嚴規定”，開全開足規定課程，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。嚴格控制學生在校時間，控制家庭作業總量和考試次數。

2、積極實施素質教育“5+2”工程，大力推進素質教育。構建實施以“雙基雙評”（基本行為規範和基本實踐能力，學生素質提升評價和素質教育績效評價）為主要內容的素質教育體系，實施“三維”推進：學校層面，細化素質教育內容、標準、方式和評價的具體要求，落實到年級、班級和每一個教師，滲透到每一門學科；家庭層面，把家長學校辦成轉變家長教育理念，改進家長教育方法、提高家庭教育質量的課堂；社會層面，通過“請進來、走出去”的方法，拓寬素質教育的內容和渠道。

3、提升課堂效益。開展“課堂效益提升年”活動，健全課堂教學質量調控機制，着力構建以“三多兩少一轉變”（課前研究多一點、自主探索多一點、多維互動多一點，單向講授少、課後作業佈置少，變“學會”一元目標為“樂學、學會、會學”多元目標）為主要特徵的教學“新常態”。

4、切實提升校本研究水平。充分利用“教學新時空”、“泰微課”、區域教研中心等平台，通過開展集中學習、課題研究、診斷反省、問題研討等多種形式的校本培訓，積極探索“高效校本研修”模式，不斷完善“高效校本研修”制度，切實開展“六個一”（每週至少互聽一節課，每學期至少上好一節展示課，每學年至少閲讀一部教育教學理論專著、撰寫一篇教育教學論文或教育教學敍事、編制一份有質量的學科試卷、主持或參加一項課題研究）校本教研活動，全面提升校本教研質量。

5、加強備課組建設，強化督查和指導。認真貫徹《泰興市關於加強中學學科備課組建設的意見》，進一步明確備課組長的工作職責，建立備課組活動制度，做到人人蔘與，資料共享，優勢互補。引導教師將着力點前移，把時間投入到課前準備中去，熟悉教材編排體系，積澱理論基礎，注重二次備課，注重教學反思，促進教師的專業成長。

6、加強教學常規管理，向管理要質量。繼續堅持聽隨堂課制度，通過督查指導，幫助教師杜絕差課，摒棄不符合新課改精神、隨意性大的課。大力實施“日常課”達標工程，實現常態課堂教學質量的大面積提高。加大作業批改的管理與督查力度，將抽檢與全面檢、定時檢與不定時檢結合起來。

7、強化“兩語”閲讀，加強學情監測。“兩語”的閲讀內容要從以課本為主向相關學科、向社會生活擴大，閲讀時間要從課內向課外延伸，閲讀空間要從課堂向學校、家庭、社會拓展。要把“兩語”閲讀課列入課表，每週各一節，開展豐富多彩的“兩語”閲讀活動，引導學生建立起時時可閲讀、處處可閲讀的理念，使閲讀成為一種習慣。

三、堅持教科研興校，注重教師專業成長，強化師能提升

以《泰州市中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以強化三課建設、打造特色學校為主題，以“堅持教科研興校，促進教師專業成長”為目標，通過強化學校教科研管理，完善學校教科研激勵機制，進一步加強教師隊伍建設，進一步探討各學科適負高質，進一步學習“洋思模式”。有計劃分批安排教師外出學習，鼓勵教師以課題研究為依託，完善教科研先進個人評選機制，體現我校教育教學的序列化、精細化，使教科研工作成為學校提升教育質量的新增長點。

1、學習“洋思高效課堂”經驗，深入開展“每週一練”活動。各年級組、各教研組要精心計劃、精心組織、精心選題，通過訓練促進課堂教學的改革。要認真做好每一門學科教學質態的檢驗考評和質量分析工作，強化過程管理。要加強畢業年級的管理，把服務、檢查、指導貫穿到畢業班教育教學工作的每一個環節。

2、強化三課建設，追求高效課堂。①強化集體備課。加強學科教研組、備課組的建設，特別是要提高集體備課、評課的實效。進一步規範過程，形成濃厚的教科研氛圍。完善組內課聽、評課機制，積極開展“同課異構”、“ 一課多評”等活動，在備科組長的帶領下，學科組老師集中評議，探討高效課堂的構建，在“案例+反思”的研究中促進教師專業成長。②優化課堂教學。確立“教學以課堂為中心”“課堂以效益為中心”的觀念。課堂教學要根據學生的認知水平、知識基礎和生活體驗，一切從學生的實際出發，注重保護學生的個性、靈性，重視學生的主動參與和積極思考，科學合理地安排教學程序。同時發揮教師教學智慧，使我們的教學更符合學生的學習規律，更能促進學生高效地學習。③推動全員教研，進一步完善機制，使教研意識深入人心。

3、切實加強隊伍建設，增強教育內生動力，強化師能提升。堅持教科研興校，努力促進教師專業成長，加大對全校教師教科研的培訓力度，為教師進一步發展創造條件，措施如下：①加強理論業務學習，必須按時完成理論學習。要求每一位教師每學期都要圍繞一個專題，認真學習現代教育理論，並組織讀書心得的評比、交流。②強化教研活動的紀律。公開課、區域研討會等各級教研活動，本學科教師必須全程參與，不得無故缺席。各備課組每週安排教師上研討課，執

教者撰寫教學一得。③監督、落實“青藍工程”的要求。在“青藍工程”的總體規劃下，教科室將着重抓好青年教師培養的落實工作，不斷完善青年教師的考核評價體系，進一步細化考核內容，量化考核標準，做到科學、公平、公開、公正。引領青年教師自我規劃，教科室全程跟蹤。認真組織教師基本功比賽，積極參加教育部門組織的教學競賽活動，為教師進一步提升搭建平台。④鼓勵教師特別是青年教師提高學歷層次。抓好在崗教師的非學歷培訓工作。有計劃地開展繼續教育工作，做好教師參加繼續教育學習培訓、考試、檢測工作。⑤組織教師參加學養測試和教學基本功大賽，增強教師發展的內驅力。

四、堅持以人為本，強化科學管理措施，切實提高學校管理效能

1、強化制度建設。建立健全學校章程，引領全體教師充分履職盡職，盡心教書育人。提高依法治校的能力，處理學校事務必須堅持有法紀可依、有規章可循。

2、強化學校領導班子建設，建設一支團結進取、開拓創新、勤政廉政、朝氣蓬勃的領導班子，樹立表率意識、服務意識、責任意識，進一步提高領導班子管理水平，引領學校和諧發展的能力。

3、強化骨幹教師和青年教師的培養。利用不同層次的培訓和繼續教育，加大對骨幹教師和青年教師的培養力度。紮實開展讀書論壇、學術報告、優課評比等各類活動，充分發揮優秀教師的傳幫帶作用。引導青年教師把話説好，把字寫好，把課備好，把班管好，為青年教師搭建展示才華的平台，促進青年教師的成

4、強化崗位績效考核。開展“亮績、評績、比績、核績”“四績”活動，建立客觀公正、科學民主、導向鮮明的考核機制，切實增強績效爭先意識和能力，做到工作業績跟好的拼、工作能力跟強的比，以每一位教師個人績效的大提升，推動學校績效的整體提升。

5、主動掛靠優質學校，學習先進的辦學經驗，接受優質資源輻射，按照市局文件平穩有序地做好教師崗位交流工作，並把崗位交流經歷作為職稱評聘、評先評優的剛性要求之一。 長。

五、切實加強黨支部的建設，發揮羣團組織作用

1、按照《泰興市中國小黨建工作標準》，積極開展“創先爭優”活動，探索學校黨建工作的新思路，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用，發展吸納優秀青年骨幹教師加入黨組織，發揮黨建工作促進教育改革發展的保證作用。

2、發揮羣團組織作用。建立健全團總支組織，組織青年教師開展豐富多彩的文娛活動，通過團隊活動，提升學生的整體素質。

新學期的計劃 篇5

一個快樂充實的暑假從我們身邊偷偷地溜走了，在這個暑假裏，我們有汗水，有歡笑，有付出，有收穫，我們在暑假裏，都度過了一個個、一天天快樂、開心的日子。雖然暑假裏有苦惱，有煩心，但是，我們還是收穫到了很多，學到了很多，看到了很多。時間如源源不斷地流水，暑假結束，一個新的學期以嶄新的面貌開始了。現在，時間就像金子一樣，你不在乎它，它就會像賽跑一樣，很快地飛奔而去。新學期，新氣象，我們要刻苦努力起來，珍惜每分，每秒。新的學期，當然要有個計劃，來讓這個新的學期有個好的開端，好的結尾。

我的計劃分為學校（包括學習、紀律、衞生）、家裏（包括做力所能及的事、效率、作息習慣）。

首先是在校方面的計劃。

一、學習

1。（語文）。新的學期開始，我要用最嚴肅認真地態度對待所有科目。上課做好筆記，認真聽講，有問題一定要問，有會的問題就大膽積極地回答。課前，做好充分的預習，把該做的做好。人們都説，看到字體就好像看到人的面貌。這一學期，我一定要拿出平時在學校裏練字的水平來寫每一個字，認真刻苦地對待這一項科目。

2。（數學）。從一年級開始，老師就不止一遍地給我們説過：“坐端正，認真聽……”現在，我們已經是四年級的大學生了，要把這天規則牢牢記在心裏，上課全神貫注地聽，認真寫作業，有問題就一定問。

3。（英語）。英語方面，我要多聽多問，多寫多練。要把每天該做的都做好，認真仔細地對待英語這項科目。

二、紀律。在紀律這個方面，我一定要做到老師講課的時候不做小動作，不亂講話，不搶老師的話這一點。

三、衞生。在學校裏，我一定要做到保持地面清潔，不亂扔垃圾，看到垃圾就撿起來。

然後是在家裏的計劃。

一、做一些力所能及的事情。在家裏，我要做到能幫大人做一些事情。拖地、掃地、擦玻璃、收拾房間這些都應該是我做的。

二、在家裏做作業的時候，不能摸摸這個摸摸那個，要看準時間，一節課專心致志地做一件事情，效率要提高。

三、作息習慣。已經開學了，我要堅持早睡早起，養成一個良好的作息習慣了。不能再像寒假裏一樣晚睡晚起，沒有很好的習慣。

暑假已經結束了，新的學期開始了，我們要振作起精神來，好好學習，天天向上，爭取每個學期都更上一層樓！祝大家學習進步！

新學期的計劃 篇6

學生情況，學生的音樂素養參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：

一、教學目標：

傳統的教育觀念，經常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統一化痕跡明顯，這些觀念支配着課程構建、設計與實施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課 程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近頒佈的'《基礎教育改革綱要》指出： 強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程。它對學生的全面發展給以新的闡述和定位。

因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感、態度與價值觀，過程與方法，知識與技能 三個維度來進行表述的， 體現了 以人為本理念。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力， 樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術學科特點，寓思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。

二、教學要求:

傳統的教育觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態 度及價值觀在人的成長經歷中的地位。 新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來 理解， 是課程目標中重要的價值取向。

情感， 不僅僅體現為學習興趣、 學習愛好和學習熱情， 更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態度，音樂教育的本質是審美，決定了把 情感、態度與價值觀 目標放在首位。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分

析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。

1、 調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感 受。

3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

三、教學措施:

《普通高中音樂鑑賞課程標準》中把 過程與方法 作為三維目標之一，體現的就是其教育價值。傳統的教學過程經常是隻重結果而輕視過程，十分不利於學生的可持續發展。對於音樂學科來説，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長 期的、反覆的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應。

《普通高中音樂鑑賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識。《普通高中音樂鑑賞課程標準》 指出： 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。 比較是音樂教學的一種特殊方式。

《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出： 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養學生分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態，又是一種學習方式。

《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出： 引 導學生進行音樂探究與創造活動， 倡導開放式和研究性的學習方法， 以發展學生的創造性思 維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。《普 通高中音樂鑑賞課程標準》指出： 在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協作能力和團隊意識，培養集體主義精神。 面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識

1、 強化治理，突出重點，抓住大學聯考生命線

2、 樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、 加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量

4、 加強合作，優勢互補，共同提高

四、教學內容:

任何課程都必然有知識和技能體系， 音樂學科也是如此， 過去往往過分強調了知識與技能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學生學得煩。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現為樂理知識、還包括音樂基本表 現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識。

音樂技能不是僅僅體現在視唱、練耳、 識譜等方面， 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、欣賞民歌、藝術歌曲、説唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等 及其表現作用。

3、通過欣賞音樂，使學生初步瞭解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其 發展變化。

4、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容 要求。

5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術 性、經典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、 民間音樂作品， 以弘揚祖國的優秀音樂文化， 加強愛國主義教育。

7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

五、課程安排：

第一單元 學會聆聽 ( 1課時)

第二單元 團結拼搏、闊步向前(校歌) (1課時)

第三單元 腔調情韻---多彩的民歌 ( 4課時)

第四單元 鼓舞絃動---豐富的民間器樂 ( 2課時)

第五單元 國之瑰寶--京劇 (傳統 現代) (2課時)

第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時)

第七單元 歐洲民間音樂--(歐洲 拉丁美州) (2課時)

第八單元 宗教復調音樂的頂峯--巴赫 ( 1課時)

第九單元 劃時代的音樂大師----貝多芬 (1課時)

第十單元 浪漫幻想的音樂世界 (3課時)

第十一單元 音響塑成的民族意識 (2課時)

第十二單元 一個人的

流派---德彪西 (1課時)

第十三單元 傳統風格體裁的解題 (1課時)

第十四單元 經典流行音樂 (1課時)

第十五單元 文人情致 (2課時)

第十六單元 新音樂歌聲初放 (2課時)

第十七單元 人民音樂家 (2課時)

第十八單元 新中國的歌 (4課時)

第十九單元 走向新世紀 (1課時)