高二下學期教學計劃15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的高二下學期教學計劃，希望能夠幫助到大家。

本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法、課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。本學期我們將保持積極的工作態度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們高二政治教學質量有一個質的提高。

一、加強理論學習,用科學的理念指導工作

1、本學期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學習教育教學理論，認真領悟新課程的核心理論,並真正落實到我們的教育教學行為中去.

2、本學期將將認真分析近幾年的大學聯考試題,以及考試説明,瞭解大學聯考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，提高針對性教學的有效性，能夠把握高二政治教學的內容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。

3、認真參加市縣教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.

二、本期目標

1、完成教書育人的目標，培養學生優良的思想品格，將來成為合格的建設者和接班人；

2、提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益；

3、積極備考，迎接陝西省學業水平測試，力爭保C衝A。

4、響應學校建模的號召，羣策羣力，繼續實踐好、完善好“四步導學”教學模式，以期在發揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。

三、具體措施

1．集體協作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，羣策羣力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。爭取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料裏尋找最好的習題，最後彙總形成統一教案；

2．加強組內聽課，互相學習，共同提高，集中眾人的優點形成合力，力求最好。

3．通過練習提高學生解題能力。在汲取以前典型題的基礎上，進一步完善習題，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力；並實行練習套餐，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求，更快地提高不同層次學生的水平，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習上，以練帶學，以考代練，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力，真正做到學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。

四、備課組具體計劃安排

【結語】：以上就是關於《高二下學期政治備課組教學計劃》的具體內容。

本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生（特別是理科普通班學生）沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為儘快提高政治成績，特制定此計劃：

1、多方面蒐集信息。

主動利用一切可能的渠道，蒐集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和儘量加強溝通。

2、努力提高自身素質。

多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閲參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的作業本，要求學生完成，再收下來檢查。印發的習題注重知識的針對性、系統性、結構性；注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。

3、充分做好課前預備，預備好每一堂課。

教案的書寫，重在教學設計，要求做到“五有”

①有學習目標；

②有教學流程；

③有啟發學生思維的方法；

④有活動的設計；

⑤有教學反思；

4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。

平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行。

5、儘量每一節課都製作使用多媒體課件。

加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言下、儘量簡潔、明瞭、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。

總之，我要以新課程教育為理念，信息技術為平台，整合為統領，使自己有所提高。

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容，有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容。制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期)。

一、教材分析：

這學期所教的內容是選修3-1，如果時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恆定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恆定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、並聯電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯繫靜電場的有關內容。最後一章為磁場，磁場和電場密切聯繫又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助。

二、學生分析：

這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

本學期在七校聯合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準，狠抓教學常規的落實，具體工作主要有以下幾點

一、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。

二、認真分析教材，明確教學任務

本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。

根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。

知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;

情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。

2、講求質量，提高能力，從教學入手紮紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。

4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。

一、基本情況

1、學生情況

高二20xx（10）班現有學生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恆舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章徵傑、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業餘時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽（湖南賽區）的比賽。

2、教學情況

本學期我繼續全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優異的成績參加市高中畢業會考，希望及格率達到100%，優秀率不低於80%，班均分居年級第一併進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區）”預賽中獲得參加初賽的資格。

二、本學期教學目標

1、思想教育目標

堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發展，努力培養一批“合格+特長”的四有新人。

2、能力培養目標

通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規範的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態度，對規定的化學實驗能很好的完成。

3、知識傳授目標

本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的製備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

三、教材分析

1、教學重點

（1）新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及製備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，着重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力。

（2）複習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有良好的瞭解，複習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎，練速度；實驗重點抓基本操作；複習在總體上着重知識的識記、理解和運用。

2、教學難點

（1）烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷

（2）養成良好的解題習慣與提高化學解題速度

3、相互聯繫

前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠，導致實驗操作不太規範，實驗考練得分率較低；其次是化學計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關知識解答相關問題，在會考複習中要特別注意處理好這個問題。

四、提高教學質量的措施

1、努力學習現代教育理念，充分發揮學生的主體作用，深入開展校本研究，不斷提高自身的業務水平，做學生喜歡的教師；

2、儘量應用現代教育技術手段，克服教學難點，充分利用網絡課程資源，提高課堂教學效率；

3、加強對化學有特長學生的培養，堅持開展化學興趣培訓，為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎；

4、讓全體學生共同發展，加強對“學困生”的輔導，抓學習興趣，練解題速度，努力提高會考合格率，優秀率；

5、積極開展研究性學習實踐，不斷提高學生探究能力。

五、教學研究

教而不研則淺。為提高課堂教學水平，本學期一方面將繼續與同事共同開展校本研究，相互説課、聽課、評課；另一方面對主持的高中化學網絡課程課題《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創造性思維品質與特長髮展研究》繼續開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。

一、教學目標

盡全力奪取前三名。各層次班任務數如下：加強班一線30，二線50；實驗班一線15，二線30；普通班一線5以上，二線15以上。實現年級一線總數800以上，二線總數1600以上。

二、教學內容

本學期約20周，需要完成《經典閲讀七》《經典閲讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準確得體》等內容的學習任務。時間緊，任務重，需要全面謀劃，精心計劃，突出重點，狠抓落實。

三、教研要求

每天一教研，圈坐在一起，採取“一＋N”發言模式，即一個主講人説課，然後每位老師至少説一條備課建議，形成有專人負責又能集思廣益的局面。

主講人説課名單按照學案編訂計劃，輪到誰誰説，不能推諉敷衍。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習必須做，形成自己的教學思路，然後在教研上提出自己的教學建議。

保證教研時間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席，不能幹與教研無關的事物，不能隨便説笑，不能進進出出。

做好每週聽評課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節，年輕老師至少四節。先聽課再上課。

做好新老教師結對子工作。結對子名單如下：宿娜—崔寶麗。靳玉露—趙秀梅，付春雪—李濤，韓雨—李寧，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅持聽課，先聽課再上課。

四、上課要求

依據本學期德州市教學規劃，按照學校361度教學模式要求，無論學案、課本還是訓練，都要符合這兩大要求。

在教學過程中，學生的讀與練是核心，教師的精到點撥為輔助。要切實達到學生充分活動，教師退居幕後做導演的目的，杜絕用一個課件脱離課本一講到底而學生被動聽講的現象。

上課的重點內容是宋代詩歌、《史記》文言文和現代文中“傳記”和“小説”的教學。

詩歌教學採取“背誦＋訓練”的方式教學，課堂基本步驟是：反覆誦讀達理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當堂進行主客觀題的應試訓練。詩歌約一週一個單元，一個半月內約六週完成34首詩歌閲讀（18首詩背誦）的學習任務。

《史記》文言文學生在假期已經預習過部分北容，學生有了一點基礎。所以本學期的文言教學可以視為有一定預習的教學，但課本和練習還需要認認真真再讀練一遍。文言課堂教學的基本步驟是：熟讀課文加強對課文的熟悉程度，培養斷句能力，説出初始閲讀所讀出的東西——對課本標劃的重點詞句進行標註翻譯，總結重要詞句，特別注意文化詞的總結——依據所做的題目對課本理解總結。六個文言文單元約30篇文言文，約50課時，一週約3篇，大約10周左右完成教學任務。

補充的文論和文言文也要進行學習。

現代文教學在每週的三節閲讀課（級部兩節，自己拿出一節自習）裏來完成。每週約讀完五篇。有重點讀（討論確定重點篇目，從小説開始讀），有泛讀，有讀有練，有點撥。《平凡的世界》整本書閲讀，要讓學生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察（在訓練和考試中有所體現）。因學生在假期已經讀過一部分，所以學期開始要重點引導學生去討論，通過討論引導學生進一步學習。現代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上。

五、訓練要求。

訓練分四部分。

一是課本里的閲讀理解訓練部分，針對性地進行詩歌、文言文和現代文的訓練，要利用好材料進行訓練，有練，有查，有點評，有改錯，有鞏固。

二是利用晨讀材料進行背誦、素材、審題和基礎練習。基礎練習基本內容是：和語境考試形式接軌，考察成語＋病句＋連貫＋默寫＋語言的簡明得體專題方面。的基礎題目＋名著題＋6作文片段訓練.頁面最上頭為每日名言積累。用BA紙印一張，原則上每天一練習。一般放在早自習最後10分鐘練，也可課前練或自習練，要定時訓練，有練，有批改，有糾錯，有點撥，有錯題重温。按照分工依次輪流出題，確保出題質量，自己找人審核，確保試題精準無誤。老師們從編輯、排版、印刷、分發全程負責。

三是作文訓練。作文一是進行素材積累，二是進行片段訓練，三是重點進行論證結構和論證方法的訓練。每週要有一篇比較典範的範文供學生學習。每週要拿出一節課作為作文課。片段訓練和素材積累可以附加在晨練裏。為保證作文訓練的系統性，由崔桂靜、劉豔青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負責作文工作，李寧牽頭。

四是綜合訓練。主要是月考試題和模擬檢測題。安排骨幹老師出題，和所學內容密切結合，做到學考一致化，確實檢測出學生的真實水平。

　　六、常規檢查及其他。

檢查四個方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和學案、晨練的使用保存程度。

老師們應該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現象。不定期檢查。

閲讀應該留痕，應該使用筆記本記錄閲讀所得，包括素材積累、名著閲讀、範文書寫等內容。一週一次檢查筆記本。

利用統一的學案、課件，統一教學進度和教學內容，嚴格按照學校課改要求上課。教研重點就放在學案和課件上。

晨練不但應該做，還應該在上邊改，並且保存好，避免一邊學一邊丟的現象。每週至少檢查四次。有時間，有等級，有評語。

辦公室衞生、飲水應該有專人負責，避免衞生不過關、飲水無人管的現象出現。根據實際，分為七個值日組，具體負責每天的辦公室衞生、飲水和安全。分組如下：

週一：韓雨 鄭愛輝 李豔麗週二：付春雪 譚金燕 趙海燕

週三：靳玉露 趙秀梅崔寶麗週四：宿娜 李寧任金紅。

週五：閆如月李濤張子武 。 週六：樑榮強霍明霞

週日：趙宗生李美玲

希望大家同心協力，狠抓落實，提高成績。

本學期的教學任務較重，上學期，化學教學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學期教學任務包含《化學反映原理》和《物質結構與性質》，《化學反映原理》這個模塊中又是必考，對《有機化學基礎》而言又更為主要，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。

教材剖析：《化學反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議着大學聯考學生的施展。《化學反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練。《化學反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證。

工作內容：

1、遵循教育教學規律，加強教學過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強過程檢查和質量監控，不斷提高教學質量。高效率的課堂是教學永恆的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學的有效性。做到每兩週一次進度的統一與教材的研讀、討論，每週都有一次碰面會。

2、落實聽課制度：備課組長每學期對本組教師至少聽課一次，新老掛鈎的青年教師，每學期聽課量占課時數的80%以上，10年以下教齡青年教師聽課20節。

3、加強組內交流，本學期準備輪流聽組內老師的小範圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。

4、重視習題研究，響應學校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專人負責。

5、加強學科競賽的指導，有效開展第二課堂活動。目標是化學奧賽初賽。

6、重視理論學習，提高教學水平：積極組織教師參加各級培訓，更新教學理念；學會反思，及時總結教學經驗和心得，積極參加市裏的論文評比和教學設計評比。

教學辦法：

1、儘快熟習學生，懂得學生的學習狀態，及時對教學進行調劑。

2、多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法

3、改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍， 進步學習興致。

4、面向全部學生，注意各層次的學生基礎儘量使優生有事做，差生不灰心。

5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。

6、增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可採用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。

總之要儘量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。

本學期擔任高二（13）班的數學教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃 。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下：獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在知識上側重雙基訓練，加強對學生創新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養，全面提高學生的數學素養。

二、學生基本情況分析

由於高二進行文理分班，所教的文科實驗班。學生的數學學習情況較好，學生較自覺，但是，學生對自己學習數學的信心不足，積極性和主動性需加強，在做題時的靈活性還不夠，要加強舉一反三的能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

四、教法分析

選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。通過觀察思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

①紮實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過知識的產生，發展，逐步形成知識體系；通過知識質疑、展活遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，並大面積提高數學成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。①加強數學數學競賽的指導，提高學習興趣。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，並通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，並定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數學成績有質的飛躍。

六、教材分析

1、課程標準的基本要求

複數：瞭解數系的擴充過程；理解複數代數形式的四則運算法則；瞭解複數的幾何意義。

統計案例：瞭解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用；瞭解線性迴歸的基本思想、方法及初步應用。

推理與證明：瞭解合情推理在數學發現中的作用；掌握演繹推理的基本方法；瞭解分析法、綜合法、反證法的思考過程和特點。

框圖：瞭解程序框圖；瞭解結構圖。

2、教材體系內容分析説明

本模塊的內容包括：統計案例、推理與證明、數系的擴充與複數的引入、框圖。

通過統計案例的教學，使學生鞏固必修課程的統計基礎知識，瞭解解決特殊問題的統計過程及一些常用的統計方法。

通過數系的擴充與複數的引入的教學，使學生了解數系擴充的過程以及引入複數的必要性，學習複數的一些基本知識；體會人類理性思維在數系擴充中的作用。

通過框圖的教學使學生學會用流程圖，結構圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統各部分和各環節之間關係的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優越性。發展學生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達和交流能力。

3、學生學習情況總體分析

在高二第一學期中，通過全體備課組成員的努力，學完了必修和選修以及選修。在這一學期的學習中，學生具備了一定的自學能力，而且養成了一定的良好學習習慣。

4、改進教學方法提高教學質量的措施

學習新課程標準，提高教師自身素質。理論學習的同時，堅持業務學習，組織本備課組教師根據本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短。在數學教學中引導學生重視課本，指導學生閲讀課本，養成看書、重視課本的習慣，培養學生分析，解決問題的能力和自學能力。

　一、精講精練

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能説明已經聽懂了,所以要對題目編排、講解優化組合,而最終目的就是要培養能力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調,對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意:

①明確概念引入的必要性和事實依據。

②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

③瞭解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一.教材分析

高二物理主要學習的內容是電磁學，是大學聯考物理最重要的部分，難度很大。如果説高一物理你可以藉助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那麼高二物理就有困難了，對於物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏

2.注重基礎的落實，採取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

3.課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業批改及錯誤分析。做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6.針對當前大學聯考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脱出來。

教學方案

1.堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4.作業佈置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學習,就必須着重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流,從中瞭解問題所在,以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。

三、對於學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關係:

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是餘要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容,與學生一起討論,讓學生主動發現問題,總結出結論。甚至可以像説相聲一樣,與一名或多名學生在講台前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發,不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,是平台。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裏面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以亳州市教育局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特徵出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。

二、教學內容

本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小説欣賞》

説單元的教學主要注意把握小説的主題和情節；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閲讀在於強化字詞句的積累，提高文言文的閲讀能力；詩詞鑑賞重點在於掌握初步的文學鑑賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利於學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閲讀和寫作能力都還有待加強。雖説經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閲讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱鉅的。

四、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、運用各種方法，提高學生課外閲讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預複習打下堅實基礎。

大量閲讀報紙、雜誌、名著等有益內容，每週閲讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字，堅持寫週記隨筆，堅持美文鑑賞，最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為大學聯考打下堅實的基礎。

6、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。

⑵結合山西大學聯考實際，順應寫作變化，適當借鑑和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閲，或師生共同批閲。

五、教學進度（以一中南校進度表為參考周）略

【教學目標】

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；

2、培養學生的創新精神和實踐能力；

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力；

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

【教學內容】

1、有機化學有關烴類物質的知識；

2、有機化學有關烴的衍生物的知識；

3、有機化學中基本概念和基本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識 ；

5、有關合成材料的知識 ；

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；

7、有機化學基本計算

【教學重點】

1、有機物分子的結構、性質、製法和用途；

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；

4、有機化學計算的基本方法；

【教學難點】

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯繫的規律；

3、有機化學實驗設計的基本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

【教學方法】

1、以實驗為基礎 2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線 3、以學生自學、思考為重點 4、以現代化工具手段 5、以“活”、“新”為原則 6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

【課時計劃】

第五單元 烴……………………………………………………9課時第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時期中複習及考試……………………………………………………3課時第七單元 糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時第八單元 合成材料……………………………………………3課時會考複習及考試……………………………………………………24課時

新學期開始，地理教學計劃

根據預測，複習國中地理大約需要40個課時，每週為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束複習。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了培養大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對國中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

　二、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

　三、教學課時安排

課題

課題內容

課時

第1周

地球

第2周

利用經緯網定位

第3周

地圖

第4周

大洲和大洋

第5周

世界五種主要地形

第6周

世界的氣候和自然景觀

第7周

東亞

第8周

東南亞

第9周

南亞

第10周

中亞、西亞和北非

第11周

歐洲西部

第12周

歐洲東部和北亞

第13周

美洲

第14周

大洋洲

第15周

中國的疆域和行政區劃

第16周

中國的地形

第17周

中國的天氣和氣候

第18周

中國的河流和湖泊

第19周

中國的自然資源

第20周

中國的農業

第21周

中國的工業

第22周

中國的交通和旅遊業

第23周

中國的區域地理

總複習

一、指導思想

整體把握課程內容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作計劃，落實常規工作，夯實基礎，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過《必修5》及選修模塊《中國現代詩歌散文欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閲讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閲讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養成學習語文的.好習慣，為高三學習打下紮實的基礎。

二、教學內容

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書《必修5》和選修《中國現代詩歌散文欣賞》的全部內容。

《必修五》分四個單元，分別是中外小説，古代抒情散文，文藝學論文和自然科學論文。教學重點放在第一單元和第二單元，把握小説的情節與語言，把高二上學期的《外國小説欣賞》中學到的知識點重新複習一遍；提高文言文的閲讀能力，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學，教師輔導，幫助學生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥。

《中國現代詩歌散文》選取的是中國現代和當代文學史上具有代表性的作家作品，既體現文學史的標準，又體現教材的品味，還選取了一些當代優秀的中青年作家的作品，在“經典性”之外再添一些“多樣性”色彩。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個單元。由於時間的侷限，我打算引導學生重點學習精讀部分的詩文，略讀部分更多的是學生自學。興趣是學習的最好的老師，我認為對詩文的賞析，可以大膽的放手讓學生自己去發現、去再創新，要充分相信他們的想象能力和創新能力,培養他們的感悟能力和審美能力。

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利於學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

大部分學生的語文學習不夠主動，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閲讀和寫作能力還有待加強。有些學生學習態度不夠端正，沒有養成良好的學習習慣。

四、工作具體措施

1、提高備課質量，學習課程標準，深入鑽研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法，根據實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、

發展的需要，充分發揮教師的個性和優勢，以現有的教材為基礎，對課程內容進行合理的“二度開發”。

本學期語文組響應各級組織的要求而相應安排聽課計劃，同時進一步加大備課力度，促進相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學的管理，確保教學質量穩步提升，我組還將進一步完善聽課制度，加大聽課、評課的力度。首先，儘量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動，並進行教學方法上的探討。其次，我們還採用集體備課的教學形式，探討最新、最優秀的教學方法，以提 高全組教師的教學水平。

2、認真上好每一堂課，實施教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。

3、落實基礎，精選練習。構建知識結構網絡，避免疲憊的、毫無目標的題海戰。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。

4、加強對學生語文學習習慣的培養，指導學生做好預習工作，引導學生適時複習、回顧、梳理已有的語言知識，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。

5、抓好早讀課的語文朗讀，做好大學聯考必背篇目背誦與默寫的檢查。

6、以“閲讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

7、運用各種方法，引導學生課外閲讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記、週記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平時多練筆。

8、每月進行兩次作文訓練，結合教材的作文專題訓練，有序進行訓練，採用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

9、做好試卷測試分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導、幫助。

希望通過我們的努力能夠培養學生一系列良好的學習習慣:（1）放聲朗讀的習慣 （2）預習新課的習慣 （3）記筆記的習慣 （4）勤用工具書的習慣 （5）思考和説話的習慣 （6）課外閲讀的習慣 （7）勤寫勤練的習慣 （8）整理積累的習慣 （9）總結得失的習慣 （10）書寫清楚的習慣

我們相信，只要齊心協力，就一定能夠實現教學設計的最優化，更有效地組織課堂教學，培養出適應新世紀發展要求的有智慧、有能力的高新人才。

五、教學進度安排

三四兩個月計劃完成《必修五》的教學任務：

第1-2周 小説單元

《林教頭風雪山神廟》 《裝在套子裏的人》 《邊城》

名著導讀《三國演義》

作文輔導《學習寫得深刻》

第3-5周 古代抒情散文

《歸去來兮辭》 《滕王閣序》 《逍遙遊》 《陳情表》

梳理探究《古代文化常識》

梳理探究《文言詞語和句式》

作文輔導《學習寫得充實》

第6-7周 文藝學論文

《咬文嚼字》 《説“木葉”》《談中國詩》 梳理探究《有趣的文言翻譯》

作文輔導《學習寫得有文采》

第7-8周 自然科學 論文

《中國建築的特徵》 《作為生物的社會》 《宇宙的未來》 名著導讀《堂吉訶德》

作文輔導《學習寫得新穎》

五六兩個月計劃完成選修《中國現代詩歌散文》的教學任務： 第11-13周 計劃完成現代詩歌部分

第14-18周計劃完成現代散文部分

思想政治課的性質決定了它在素質教育中的核心地位和作用。

一、教學目的要求

通過教學,使學生能掌握馬克思主義哲學的基本知識,樹立正確的人生觀、價值觀，具備愛國主義、集體主義的思想情感，瞭解中國特色社會主義現代化建設常識，同時學會運用馬克思主義基本觀點觀察問題、分析問題、解決問題。

為使學生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學生的應試能力，特別要提高學生獲取和解讀信息的能力，調動和運用知識能力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的能力等。

高二教學，我們還要提高學生正確行為選擇能力，參與社會生活的能力，正確處理競爭與合作關係能力，自主學習能力。

二、學生情況分析

高二共有六個文科班，12個理科班，其中16班為文科自強班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自強班的學生學習基礎、學習習慣相對較好，五個普通班的學生基礎一般，大部分學生學習主動性不強、積極性不夠，思想不容易集中。普通班中很少有成績拔尖的學生。

三、具體教學措施

1、加強思想教育，強化大學聯考意識。

2、夯實基礎知識，構建知識網絡。

3、以熱點分析為平台，激發學生學習積極性和主動性，逐步提高學生分析能力。

4、精講精練，着重提高學生的應試能力。

5、強化備課組功能，搞好每週一次備課組集體研討活動，明確每一課時的知識點要求、重難點內容的分析、教學方法的選擇。

四、教學進度表（略）

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規範化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師項研究型教師轉化；青年教師規範化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規範化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，儘快地適應高中教學要求和提高自身素質。

二、教學要求

1、認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，瞭解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4、大學聯考的改革在聯繫實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時大學聯考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。

5、教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關係：

（1）知識和能力的關係：高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用物理處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。

（2）理論和實驗教學的關係：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。

本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯繫實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養學生良好的學風。

（3）會考與大學聯考的關係：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應於會考之後進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由於所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放鬆物理的學習，對於學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。

二、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每週4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學週數為：

第十六章 電磁感應 重點章節3。5周（其中複習1。5周）

第十七章 交變電流 2周

第十八章 電磁場和電磁波 1。5周

複習 電磁場總複習 1周

期中複習、練習 1周

第十九章 光的傳播 1。5周

第二十章 光的波動性1。2周

第二十一章 量子初步1周

學生實驗 1周

期末複習、練習 2周