【實用】班務工作計劃模板6篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的班務工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

班務工作計劃 篇1

一、情況分析

我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統的幼兒園學習生活，發現孩子們有以下一些特點：

我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強的表現欲，動手操作能力強，在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力，語言能力有所增強。

孩子長大了，變得也調皮了，各方面的常規習慣又有所鬆懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，如王xx、仁xx，個別幼兒集體觀念強，角色遊戲活動中意識、角色意識不明確，朱xx、周xx等幼兒學習主動性不夠，需別的督促。

因此，有本學期計劃加強這幾方面的工作。

二、教育內容和目標

1、動作發展

幼兒會雙手邊運球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會完成點線畫，並能深淺均勻塗色，會用整塊泥捏出有細小部分的物體，會紡織簡單物體。

2、語言發展

喜歡用語言表達和交往，堅持講普通話，能耐心聽別人談話，能記住較複雜的故事內容，會編故事。

3、認知發展

學會倒數，學會7以內數的組成，認識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日曆，認識秋、冬季的特徵，對自然科學感興趣，能在伴春天下有表情地唱歌，認識幾種樂器，有探究周圍事物的好奇心，有一定的想象力。

4、社會能力

能説出自家的地址，對陌生客人不怕羞，不因避，能主動關心同伴，肯謙讓，積極參觀各項活動，善於動腦筋，能控制自己的情緒，能主動與別人交流，能自行解決一般困難。

5、行為習慣

養成早晚刷牙習慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服整潔，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的安全知識，能承認缺點並願意改正，喜歡遊戲活動。

三、本學期的工作任務

1、思想品德方面

入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識，與同伴間的互相協作精神，及獨立處理問題的能力，“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人，從小培養他們尊敬、關心老人，同時通過國慶節及利用每週的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。

針對孩子間有互相打鬥的現象，通過“你的困難我幫忙”的活動，來增強孩子間的友誼，進而杜絕打鬥，針對我班新來的楊帥小朋友行為習慣進行系統的常規教育，以大家的行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，相信很快他會帶入這個充滿生氣的環境。

2、課外活動

1）本學期將開展“小小國旗手”的活動，培養孩子愛祖國情感，又增強孩子爭做值日生的光榮意識，滿足孩子熱受勞動的情感，並讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境，擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。

2）開展“美麗的家鄉”活動，帶幼兒去觀賞建築家鄉的人文景觀，自然風貌的美，以及品嚐家鄉的特產及美食，增強幼兒對家鄉美麗富饒的驕傲自豪，由衷地更熱愛自己的家鄉。

3）通過秋遊遠足活動去尋找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悦，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鈎出秋季的美麗。

4）通過收集圖片及標本，開展有趣的小昆蟲的活動，萌發幼兒對大自然探索的樂趣，同時貫疏孩子的環保意識，增強他們作為地球人保護自然環境的一份義務和責任。

3、區域活動

本學期我們將大力開民用工業區域遊戲活動，以豐富幼兒的課後遊戲內容，針對孩子的興趣開展“閲讀區”、“表演區”、“手工製作區”及區角遊戲區，讓幼兒從遊戲中瞭解角色的分工，感受遊戲的樂趣，真正的寓教於樂，寓教於玩。

4、家長工作

我班有事半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有一定的困難，但我們將盡力克服，本學期我們仍將聯繫欄，盡善盡美的做好和家長相互探討育兒知識。

四、實施措施

1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。

2、通過認識收集小昆蟲，開展“有趣的小昆蟲”製作活動，培養幼兒熱愛大自然，有探究事物的興趣，及保護環境的意識。

3、第天保證幼兒不少於2小時的户外活動時間，以遊戲為基本活動，寓教於各項活動中，以促進每個幼兒在不同水平上得到發展，同時多開展些競賽性的體育遊戲，從中培養幼兒的團隊合作精神，及增強幼兒的競爭意識。

4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角遊戲，在遊戲中以提高幼兒的語言表達能力，交往能力，通過表演區“我是小老師”、“神話大舞台”等培養孩子活潑開朗性格，及閲讀區在遊戲中培養幼兒主動學習的習慣和求知慾望。

5、加強與家長的聯繫，並進行家訪做好記錄，開闢“家園聯繫”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園情況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯繫，開好家長會，向家長傳授科學的育兒知識。

班務工作計劃 篇2

一、學生現狀分析：

xx年級共有51名學生，26名女生，25名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、本學期班級主要活動安排：

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《國小生日常行為規範》，抓好學生常規，早日進入正常秩序。

3、組織好教師節主題班隊會活動，進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

4.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。進行班級寫字比賽。

5.慶“十一”，進行愛國主義教育，並對學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

6.繼續抓好課堂常規教，進行尊敬父母的教育，培養學生正確的是非觀念。

7.繼續抓好法制和安全教育，向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。

8.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念，進行勤儉節約教育。

9.對學生進行愛護公物教育。

三、常規教育方面

良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。

1.充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並根據以上內容結合本班實際制定《班規》和安全常規知識。使學生能夠對安全有所重視。以此來約束自己的行為，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。

2.對學生進行尊重生命、愛護生命教育。讓學生從小樹立珍愛生命、健康意識，養成健康生活的習慣。在班內儘可能開展一些集體活動，使學生在各種活動中，感受到安全無時無刻不在，健康人人有責，使學生真正體會到安全、健康的重要性。

3.充分利用板報、壁報等空間進行安全知識的宣傳和教育。利用班、隊會等時間進行安全知識的講解。採用豐富多彩的活動形式開展教育。使安全意識深入人心。

四、班幹部的培養和使用

1.正確選擇和使用班幹部。班幹部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處於老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助老師管理好其他同學。班幹部必須是關心集體、辦事認真、願為同學服務的積極分子，開學前兩週為班幹部競選的準備時間，包括自己競選的發言稿和這兩週言行方面的表現。能得到大家充分肯定的.班幹部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班幹部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班幹部的隊伍不斷壯大。

2.發揮班幹部在安全教育中的作用。對班內的所有幹部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：課外活動、體育課、課間活動、集體勞動等，都要對班幹部提出特殊要求，明確職責，讓班幹部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。

五、安全教育工作的內容

“生命不保，何談教育”?師生要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重於泰山”的意識，對學生加強安全教育，準備好幾方面工作：

1.在校的日常安全教育，遵守社會上的法規制度和學校的各種規章制度，加大這些規章制度的宣傳力度。

2.飲食衞生安全教育，在校不能吃零食，在家也要買正規超市的食品，不吃過期的不合格的食品。

3.交通安全教育，遵守交通規則。。

4.自我保護安全教育，學習自我保護知識，增強自我保護意識。

5.衞生安全教育，注意個人衞生，環境衞生，一旦的了傳染性的疾病，要按照要求在家隔離修養。

6.不同時期內的安全教育，如夏季的防雷電教育，不到河邊游泳;冬季不到河邊溜冰;季節性的傳染病等。

7.對學生進行有關地震、泥石流、龍捲風等方面相關知識的講解，讓學生從不同角度瞭解地球，瞭解各種可能發生的自然災害，學會判斷和預見，並掌握防範、自救和互救的相關知識。

8.做好安全評價教育。對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”，可以增強學生的安全意識。

要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。

六、採取的措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步

是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

班務工作計劃 篇3

本學期本班將以學校工作計劃為指針，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規範的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，力爭做到八年級向九年級的平穩過渡，為即將進入的九年級年級打下紮實的基礎，為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。

一、基本情況：

本學期全班共45人，其中女生有22人。班級學生行為習慣方面：絕大部分部分學生基本能按照一日行為規範來做，但少部分男生在這方面做得還不夠，自覺性還有待提高，經常需要老師提醒。班級學生的學習情況：少部分同學較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。很大一部分學生學習興趣一般，沒有很好的學習習慣，成績不是很理想。八年級年級在心理變化上是國中階段的一個轉折點，是後期學習取得好成績的關鍵階段。這個階段學生身心急劇發展變化，最容易產生兩極分化，學習與思想上也是最易發生波動的時期，也是最容易出事的一年。因而在搞好班級穩定的同時，儘快最大程度上縮小兩極的差距是這個學期最緊迫的工作。

二、工作目標：

1、利用一切時機對學生進一步加強行為規範的教育，抓好紀律、禮貌、勞動等方面的常規，逐步使全體學生都能養成良好的行為習慣。

2、通過向其他班級學習和本班內部的思想教育，使班級形成團結向上的良好班風和踏實認真的學風。

3、積極配合和參與學校組織的各項集體活動，爭取人人蔘加，培養學生的主人翁精神，增強學生的集體意識，鍛鍊學生的吃苦能力。

4、加強與學生的溝通，做好學生的思想工作，努力提高學生的學科成績，儘可能縮成為同年級的佼佼者；關注班級兩極分化的現象，為九年級的工作打下比較好的基礎。

5、做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉。確保不出安全事故。

三、具體實施辦法及活動

八年級學生在國小畢業後，經歷七年級年級的過渡學習後，已適應了中學的環境和學習，也沒有九年級的升學壓力，開始步入“青春叛逆期”。這時期的學生不信任父母，卻易受朋友影響；獨立意識的大大增強，使他們對外面世界懷有跟強烈的好奇感，這同時也增大了班級管理的難度，因而本學期的重點是從防止學生的兩極分化入手，並加強日常規範的管理，從而減少學生滋事的機率。加上剛剛接手班級工作，要在最短的時間內通過多渠道最快速的瞭解每個學生的個性及學習等情況。

1.改選班委成員，大力指導學生幹部工作，形成得力的班委核心，充分發揮班委的核心作用，提高其處理事情的能力，進一步鞏固提高良好的班風、學風。

嚴格實施加分、扣分制度，進一步完善《班幹部職責》、《班級公約》等班規並嚴格實行，讓班幹樹立責任意識和集體意識，班主任逐漸放權。

2.設立“日常規範我先行”監督小組，採取傳遞的方式，防止和改善課間打鬧和損壞公物的現象。

3.兩操管理分配到人，做到“快、靜、齊”，設立“上課早知道”監督人員提醒學生做好課前準備工作。

4.加強午間管理和自習管理，職責到人，職責追究制，實行“閒話”紀錄本，加強學生自我管理。

5．加強家校聯繫，以便隨時掌握和了解學生情況並及時反饋。

6.加強班級心靈對話，對學生進行心理健康教育和輔導。

四、工作計劃：

九月份：

1、學生開學，幫助學生收心，使其儘快的投入到新學期的學習中去。

2、認真抓好學期初的常規教育。重點為遲到，不勞動，不遵守課堂紀律，作業不能按時、按質、按量完成等現象。

3、安全教育。

十月份：

1、幫助學生樹立新的學習風氣，端正學習態度，制定個人的學習目標。

2、和家長做好溝通工作，及時反饋學生的在校信息，引導家長多關心子女的學習和心理健康。

3、準備其會考試

4、安全教育。

十一月份：

1、堅持抓常規教育，關心和關注班級中好動學生的思想動態。

2、指導學生對學習情況認真分析總結，幫助中等學生克服學習中的困難。

十二月份：

1、開一次家長會，和家長進行交流溝通，對前面的學習進行小結。

2、在班級中發揚班級骨幹行為表現示範員的表率作用。

3、安全教育。

元月份：

1、積極參加學校組織的活動。

2、關注差生的思想動態，努力做好轉化工作。

3、安全教育。

4、認真複習，迎接期末考試。

班務工作計劃 篇4

在實行素質教育、加強課程改革、注重學生潛力的這天，建立一個良好的班羣眾，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班羣眾的組織者，領導者和教育者。為使一個班構成堅強的羣眾，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性的開展工作。

一、建立學生一日常規，培養學生自理潛力。

教育就是幫忙人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《國小生日常行為規範》，結合學生年齡特點，開展禮貌語言、禮貌行為等活動。透過學習教育學生從身邊小事做起，養成禮貌、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格國小生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、就餐、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。

由於“問題生”往往和老師有隔膜，存在牴觸或逆反心理，所以必須要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生髮自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的温暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的期望之火。

第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習潛力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善於抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悦成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三，要為學習潛力差的孩子創造良好的環境和氛圍。能夠和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫忙他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的後盾。

三、認真上好每一節德育課。

用心參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規範，以到達良好的效果。

四、協調與家長的關係，開好家長會。

孩子的進步，羣眾的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯繫，交流學生的思想和學習狀況。對學生的優缺點不誇大，也不縮小，採取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中能夠打破以前老師説學生聽的模式，家長能夠談談教育的心得、心中的疑惑，學生也能夠説説自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

五、確立班羣眾的奮鬥目標。

班羣眾的共同奮鬥目標，是班羣眾的理想和前進的方向，班羣眾如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班羣眾就應有一個羣眾的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班羣眾奮鬥目標的過程中，要充分發揮羣眾每個成員的用心性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一羣眾目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享羣眾的歡樂和幸福，從而構成羣眾的榮譽感和職責感。

六、加強班幹部的培養。

培養班幹部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班幹部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作潛力，但怕耽誤學習，影響關係的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脱離同學。

本學期班級工作安排：

三月份：

1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

2、慶祝“三八”婦女節

3、班報刊出森林防火教育

4、3.8開展“我為媽媽做家務”活動

5、3.12開展“美化我們的校園”活動

6、班級之最評選活動

四月份：

1、班報刊出

2、口算過關

3、讀書教育活動

5、班級之最評選活動

五月份：

1、安全教育活動

2、班報刊出

3、寫字水平測試

4、學生身體素質測試

5、做好“六一”節慶祝準備工作

6、班級之最評選活動

六月份：

1、慶祝“六一”國際兒童節

2、期末複習交流

七月份：

1、期末考試

2、學習總結

班務工作計劃 篇5

一、常規教育方面

剛過完寒假,新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為，並進行一日總結，通過監督崗的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2、課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展看雜誌、做

遊戲、乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部方面

班幹部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

各項競賽也是我們半這學期的重點,我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,並對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。 這學期我還將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

班務工作計劃 篇6

一、班級基本狀況分析：

本班共有學生25人，其中男生10人，女生15人，都為適齡兒童。

在經過了在分部兩年的學校系統訓練後，班裏的學生順利渡過了幼小銜接以及國小低年級的階段，具備了在校生活、學習的潛力，能按學校安排的作息時間進行學習和活動；能按老師的指導參與學校的各項活動，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學在上學期的“優學網六一杯班網競賽”的活動中更以出色的表現獲得上海市低年級組一等獎；熊子涓、鄭佳妮同學的學生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎；班裏初步有了一支幹部隊伍，能在班主任的指導下配合老師完成各項任務，有為班級服務的初步意識；班風純正向上，班級輿—論導向正確。

現就具體狀況分析如下：

班級中的孩子普遍羣眾觀念不強，日常習慣以自我為中心，缺少主動關心羣眾、關愛他人的意識。平時桌椅歪斜，沒有同學會主動排齊，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經老師提醒還要辨認是否是自己扔下的，如果不是還是不願去撿，遇到體育課、音樂課時，離開教室時沒有人主動關燈、關風扇。

日常習慣較之前有了較為明顯的進步，上課、讀課文、進出教室辦公室、遇到老師等狀況下，班中絕大部分學生能按老師提出的要求，禮貌行事；但出操時動作緩慢，踏步做操都沒有精神；班級的幹部沒有構成主動工作的機制，課代表、班幹部的職責不明確，所有的事情都要等老師當時佈置，如果沒有指導，學生就不明白如何處理問題。

學習習慣方面也有了長足的進步，書寫習慣、課堂參與程度都有了明顯的改善，學習成績也有了穩步提高。但進入三年級後，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變，部分學生不能在短時間裏按要求做好過渡，還需在以後的一段時間裏逐步改善。班內個別學習上較為困難的學生，根據開學的狀況看，學習上並沒有明顯的改善，這部分學生在行規、學規等各方面還需要老師更多的關注。

三年級，已經是學校裏的中年級了，少先隊的各項活動都有了參與的資格，應對的機會和挑戰並存，很多的事情需要教師在適當的時候運用適當的方法給予適當的引領和點撥，相信在之後的班級建設過程中，透過師生間的通力合作，必須能營造一個良好的羣眾氛圍，能讓班裏所有的孩子都茁壯成長。

二、指導思想：

配合學校大隊部和德育處各項活動要求，結合三年級國小生的年齡特點，少先隊組織建設，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情，引領全班學生在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。

三、具體工作和措施：

1、營造“班級建設，人人有責”的班級氛圍，細化崗位，落實到人，培養羣眾觀念。

措施：

⑴開學初引導學生仔細觀察教室裏的細節，明確崗位，然後指導結合自己的特長或特點主動承擔崗位職責。

⑵明確崗位後，指導負責該崗位的學生制定“崗位職責細則”，明確職責範圍，具化職責資料，努力做到具體、細化，有可操作性和可檢測性。

⑶建立日常評測制度，每週五利用午會課評選當週最佳職責崗，當選的學生在團角相應的專欄中予以表彰，記錄評選結果，作為今後幹部候選人的名單。

2、加強行為規範教育，以“國小生行為規範”為標準，結合“榜樣之星”評選提升羣眾形象。

措施：

⑴繼續加強學生的一日常規教育和國小生日常行為規範教育，明確一日常規細則，做到人人知曉。

⑵充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。

⑶用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。

⑷創設榜樣之星活動，班級裏開展競爭意識。禮貌禮貌的“禮貌之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

3、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用，設立班級文化欄，體現班級特色，設立圖書角提倡閲讀風氣，設立光榮榜及時展示養成方面的成績，樹立榜樣，帶動全體。

⑴佈置班級文化牆，牆面資料以展現班中學生風采，班級公約，班歌，班徽，班級口號等為主，以體現本班的特色。

⑵設立圖書角，提倡閲讀風氣。

⑶設立榮譽榜，以達見賢思齊之效。

⑷佈置“課內課外”專欄，及時展示班中的優秀作業、課外研究成果、課內相關知識的背景資料等，體現學習過程，激發學習樂趣。

3、加強幹部隊伍建設，培訓制度化，交給工作方法，激發工作熱情。

措施：

⑴推舉出新一輪的班幹部，進行班幹部的訓練，指導。儘快融入日常的工作中去。

⑵做好班幹部的競選工作，樹立班幹部的競爭意識。

⑶確定幹部工作方針：

a、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什麼職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

b、尊重：少先隊幹部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高於其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都就應尊重，沒有權利發號施令。

c、盡職：對自己負責的工作切實負起職責，不辜負其他隊員的信任。

d、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

e、團結：與中隊委員會的其他隊幹部及全體隊員團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。

f、創新：敢於獻計獻策、發表自己的意見，用心為少先隊工作。

4、利用主題活動、爭章活動等教育契機，加強行為規範訓練，提升綜合素質。

措施：

⑴每月根據主題活動、爭章活動的要求，佈置各項工作，做到人人明確要求，個個用心投入，過程詳細記錄，先進及時發揚。

⑵班級中每週提出一個行為規範的小要求，降低達成難度，積沙成塔，在逐步提升學生綜合素質的過程中，不斷進行用心強化，並讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悦，進而成為繼續努力的動力。

四、每月工作計劃：

九月：

1、小結假期狀況，舉行開學典禮。

2、召開第一次班隊幹部工作例會，制定班級工作計劃，佈置工作。

3、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動，學唱2首愛國主義歌曲，並在教師節構成班班有歌聲，好歌送尊師的良好氛圍。

4、用心參與“祖國在我心，世博伴我行”知識競賽，暨慶國慶活動，資料包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答；“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等。

5、本月“行為規範週週練”要求：坐姿端正；進出教室、辦公室有禮貌；持續桌椅下地面整潔；個人衞生人人過關。

6、爭章活動：家務章

十月：

1、用心準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設計少代會的活動中，體驗創造的快樂，增強隊員當家作主的意識。

2、結合建國紀念活動，，發動學生廣泛收集資料，以小組為單位制作小報，在此過程中體會祖國的發展變化，構成民族自豪感和愛國主義思想。

3、佈置温馨教室中的班級特色部分，班名、班標、班級公約、班級吉祥物等月內上牆，構成班級文化。

4、本月“行為規範週週練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩；帶齊課業用品；課間禮貌休息，不在走廊喧譁；午間讀書讀報養成習慣。

5、爭章活動：禮儀章

十一月：

1、用心參見“小手牽大手，禮儀迎賓客”活動，製作發送“世博禮貌腕帶”，倡導市民共同告別陋習，養成良好習慣，做好東道主，用心參與各項迎世博活動。

2、參加“手拉手，小康生活心裏裝”活動，開展與長輩手拉手，瞭解小康生活哪裏來；與智障兒童手拉手，小康生活出小力；與外來務工子女手拉手，憧憬和諧與完美；與遠方夥伴手拉手，心連心繪小康的系列活動，引導少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發展，透過書信、互訪、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，激勵隊員為建設小康社會做準備、作貢獻。

3、本月“行為規範週週練”要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長再送；取飯盒有秩序，放餐具疊整齊；用餐時不説話，用餐後自覺整理周邊環境；珍惜糧食，儘量把午餐吃完，不挑食。

4、爭章活動：手拉手章

十二月：

1、用心參加“課間遊戲手拉手，禮貌可愛迎世博”活動，倡議隊員和夥伴攜手共玩禮貌遊戲，做可愛的上海人，用禮貌行為迎世博，爭得校級“玩耍之星”稱號。

2、用心準備“遊戲玩玩樂，愛心大行動”暨慶元旦活動，義賣物品做好記錄，設計好展台佈置方案，活動後表彰先進，爭得“愛心大使”的榮譽稱號。

3、本月“行為規範週週練”要求：課堂上專心聽講，不做與學習無關的事；用心思考，用心參與，發言先舉手，站直再開口；努力延長注意力持續時間，提高課堂學習效率；去專用教室上課途中不嬉笑，自覺持續專用教室的整潔，持續教室專用各項器具的完好。

4、爭章活動：小實驗章

一月：

1、以“快樂中隊”評估表為建設快樂羣眾的目標及評價標準，用心參評本學期校級快樂中隊的羣眾。

2、在班中開展“我是學習小能手”、“伸出手共進步”等學習活動，發揚學習先進，組織介紹學習能手的學習方法，組織學習能手與學困生牽手，幫忙他們提高學習成績。

3、本月“行為規範週週練”要求：按時認真完成作業；書寫端正，格式規範；利用點滴時間做好複習工作；有問題主動採取有效方法解決。

4、結束工作：上交各項表格、完成工作小結。