幼兒園管理下學期計劃（通用5篇）

為了讓自己在下一學期的工作有條理進行，需要做好計劃去執行。今天小編在這給大家帶來幼兒園管理下學期計劃（通用5篇），接下來我們一起來看看吧！

　　一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關教育法規、政策，依法治園，實行制度化、規範化的管理，圍繞“發揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續發展”的目標，紮實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，加強幼兒德育工作，加強幼兒園內部管理，全面、有效地提高辦園質量。

　　二、工作目標

1、加強管理，建立規範、科學、有序的工作秩序，圍繞計劃實現目標。做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。

2、加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

3、以《幼兒園教育指導綱要》為依據，優化幼兒一日活動的組織，並監督檢查確保落實。加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。

4、進一步樹立為家長、社會服務的意識，發揮成功經驗，多形式開展家園活動，開發家長工作新渠道，促進家園共育。

5、建立長效機制，做好安全、衞生保健工作，促進保教結合，切實保證師生健康。

6、根據實際條件，美化、優化幼兒園環境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷優化辦園條件。

　　三、具體工作及措施：

（一）加強教師業務培訓。

1、嚴格管理，調整、完善各項工作制度，主要是監督落實和堅持實施。

2、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高教職工學歷層次。

3、以骨幹教師、老教師帶新教師，創設條件，鼓勵教師參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業水平的提高。

4、組織教師參加各種技能競賽，促進教師各項基本功、業務素質的提高。

（二）不斷完善保育、教育工作

依據《綱要》基本要求，紮實抓好保教工作。

1、保育及衞生保健工作

（1）加強安全工作、保衞工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園內財產的安全。

（2）對照幼兒園評估標準，合理安排幼兒一日活動，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衞生習慣，培養幼兒生活自理能力。

（3）加強户外活動管理，針對本園户外活動場地、器械等情況調整幼兒户外活動方案並認真實施，保證幼兒户外活動時間、運動量達標。

（4）加強晨檢力度，認真做好幼兒衞生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

（5）加強幼兒飲食衞生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衞生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

（6）加強幼兒午睡管理，同時做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

（7）加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衞生習慣教育。加強品德教育。

2、教育工作

（1）繼續深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

（2）豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、各類比賽、遊園活動等，提高幼兒園社會聲譽。

食品衞生

1、幼兒園食堂與幼兒集體用餐的衞生、安全管理必須堅持預防為主的工作方針，實行衞生部行政部門監督指導，教育行政部門監督，幼兒園具體實施的工作原則。

2、食堂應保持內外環境整潔，採取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲。

3、食堂的設施設備佈局合理，應有相對獨立的食品原料存放間，食品加工間，用餐場所。

4、餐具使用前必須使用符合標準的洗滌劑、消毒劑洗淨，消毒符合國家有關衞生標準。

5、嚴格把好食品採購關，食堂採購員必須持有衞生許可證的經營單位採購食品，以保證其質量。

6、食品存放應當分類、定期檢查，及時處理變質或超過保持期限的食品。

7、食堂用的原料、炊具以及其他用具，容器必須標誌明顯，做到分開使用；定位存放，用後洗淨，保持清潔。

8、食堂剩餘食品必須冷藏，冷藏時不得超過24小時，在確認沒有變質的情況下，必須高温徹底加熱後，方可食用。

9、食堂從業人員每年必須進行健康檢查，取得健康證後方可上崗。從業人員應有良好的個人衞生習慣。

（三）家長工作

1、不斷加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地，家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、、家教諮詢等活動，促進家園共育。

2、邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

　　四、每月常規工作安排：

1、業務學習。

2、幼兒常規、安全、衞生工作及幼兒伙食檢查工作。

3、家長工作。

4、定期洗、曬被褥，消毒幼兒餐具。

5、考勤、考核及園務公開工作。

　　一、保教工作

1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的物品。

　　二、教育教學工作

1、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；

2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閲讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

3、繼續培養幼兒的動手操作能力，本學期我們還將在摺紙的同時家一些撕貼、塗色等。技能訓練；

4、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施：

（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

（3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作遊戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，並且有一位非常要好的朋友。

　　三、班級管理

1、認真制定月、週日計劃，按計劃開展各項活動。

2、管理好班級物品；

3、抓好區角的活動和管理。

　　四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、認真填寫《家園聯繫手冊》，使其充分發揮橋樑作用；

2、根據情況隨時做進行家訪；

3、不來園的孩子當天電話聯繫，瞭解情況；

4、每日向家長反饋幼兒當天在園。

本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

　　一、情況分析（上學期工作成效分析）

1、亮點與成效：

（1）理順兩部運作。以擴增分園為重心，重視人、財、物的規範管理，努力探索適合園情的管理方法，保障幼兒園的新辦園模式、新管理格局穩定有序。修訂和完善工作制度和績效工資方案，做到有章可循，規範執行。

（2）謀劃園所發展。制定新一輪幼兒園發展規劃，做到客觀分析亮點與問題，廣泛徵集教職工建議，挖掘解析理念內涵，部門思考任務與措施，几上幾下匯合成稿，集聚羣體的.智慧和全園的認同。

（3）推進結對共建。響應新一輪結對共建要求，聚焦集體教學活動和保健資料兩個項目為共建點，開展實踐交流與研討活動，搭建合作共建的平台與優質資源的輻射。與此同時，通過走出去觀摩學習和請進來專題講座，從理念層面和實踐層面給予教師更多的學習機會。

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2、不足與思考

（1）管理人員專業和威信待提高。

（2）兩部管理機制和網絡待構建。

（3）課程的設計與實施待突破。

　　二、指導思想

積極落實市、區、局等教育工作會議的精神，以“減負增效、整合優效”的管理理念，圍繞“陽光品質”辦園追求和新一輪發展規劃，構建一園兩址管理機制，加強新課程園本化創新建設，助推各類隊伍的培養建設，切實實現辦園水平的穩定發展。

　　三、工作目標

1、園務管理：強調“減負增效、整合優效”的工作思路，落實減負管理舉措；深入一線，關注兩部對接、關注問題改進，改進各條線管理方法，構建一園兩址管理機制；推進人事制度改革，優化激勵機制的運行，完善後勤監控管理，促進全員工作的自主性、優質化。開發家長資源，創新家園合作的管理機制。

2、保育與教育：以課程監控與評價細則為抓手，完善課程管理機制，推進我園兩部課程實施的平衡發展，促進分部基礎課程的規範實施和總部基礎課程的優質實施。以“基於幼兒行為觀察，集體學習活動中師幼互動的實踐研究”專題研究為重點，通過大教研梳理論、小教研實踐與驗證，使教師在集體學習活動中觀察幼兒行為的基礎上反思教學設計，並通過有效的師幼互動提升集體教學的有效性。

3、衞生保健：關注規範有序、運行流暢、適宜有效的保健工作管理機制的完善與優化，以《保育員操作手冊》為藍本，加強細節管理，及時調整和優化各崗位規範操作流程的培訓與實踐；進一步豐富保研內容與形式，提高三大員保教配合的自覺性。

4、隊伍建設：開展分層分類培養與研修，有針對性地對新青年老師的專業、素養等方面進行培訓，優化各類隊伍穩健發展的管理機制，將學習任務、工作效能與個人發展規劃的任務結合起來，與績效考核掛鈎，促使教師專業發展的主動性。有計劃地培養骨幹教師和後備幹部，助推各類人員的專業自覺性、發展主動性。

5、自主發展：着力推進文化建設，圍繞辦園理念，提煉陽光教師、陽光文化的內涵。從工作執行上樹行政班子團隊威信，從管理細節中體現人文關懷，從內容形式上拓展沙龍和工會活動，讓教師有認同感、幸福感，提升全體教職工的工作境界。注重開展校園文化活動，弘揚師德，推動校園文化建設新發展。

　　四、工作任務及措施

（一）園務工作

1、園務管理

探尋並構建適合園情的“一園兩址”管理機制，關注兩部對接、關注問題改進，改進各條線管理方法。落實“服務與支持”管理理念，讓“減負增效”落地。合理規劃並設計分部改建設想，制定詳細的工作安排和創設方案。

2、家長社區工作

開展不同主題的家長學校活動，向家長開放的活動，充分發揮家園QQ羣、園長信箱、家長會、家委會等渠道的溝通作用。從家委會入手，定期開展家園合作的評價活動，形成家園合作與評價的合力。深入開展課題研究，建立資源庫，發揮家長服務隊作用。

3、人事制度改革

根據福利費的使用規定，通過教師提案和工會研討，制定本園福利費使用方案。依據人事科要求，把好人員引進關，配足配好在編教師和非編人員，為下一輪隊伍建設奠定基礎。依據人保局規定，規範做好非編人員待遇發放以及管理。

4、信息化工作

加強對信息化工作組織機構和運行機制的建立和健全。強化園所信息發佈的管理，凸顯信息發佈的及時性和全面性。繼續推進學校信息化建設的進程，做好信息技術與教育教學整合的實踐工作，努力提高幼兒園信息化的應用水平，規範幼兒園信息教育技術工作。

5、結對共建工作

聚焦實踐，以項目的形式開展指向教學和保健層面的園際結對共建活動，體現減負增效，整合有效。根據“結對共建”評價指標，完善結對共建溝通、活動、互動等機制，推進區域共建互贏。

6、財務資產管理

嚴格執行上海市幼兒園收費管理方案，及時做好收費標準向全體家長公示的工作和各類結算清退工作。嚴格執行財務制度，大宗物品執行集中定點採購，按照政府採購程序，合理添置有助於幼兒園後續發展的設施設設備；購入資產，及時做好登記、入賬等工作。

7、校園安全

根據安全工作計劃要求，開學開展好安全教育週六個一活動，開展應急預案的演練，其中以緊急疏散、防止擁擠踩踏為演練重點。根據教育督查要求，針對環境現狀，開展各層面健康教育培訓活動，如霧霾天自我防範、傳染病多發季節的預防等，提升各類人員的自我預防能力，形成霧霾天的工作機制。

（二）保育與教育

1、課程管理——重有序落實，抓規範實施。

抓手一：修訂幼兒園課程實施方案，確保課程實施的有序性。

抓手二：完善並細化課程監控與評價細則，關注評價指標的合理性。

抓手三：強化課程執行力度，保障課程實施的規範性。

2、專題研究——重實踐研磨，抓課堂實效。

園本教研專題：基於幼兒行為觀察，提升集體學習活動中師幼互動質量的實踐研究

（三）隊伍建設

抓手一：以跟進指導為重心，提升行政幹部的威信

抓手二：以新一輪區骨幹教師評選為契機，提升教師發展內驅力。

抓手三：以評優展示為平台，提升教師專業水平。

抓手四：以培訓歷練為抓手，推進教師分層發展。

抓手五：以考核、監控為手段，規範後勤人員的管理

（四）衞生保健

1、開展專題研究活動：通過討論會、專題培訓、講故事比賽、情境表演、跟進反饋等形式來優化保育員言行，在協調與幼兒之間關係的同時，提高幼兒園的保教質量。

2、推進健康宣教工作：結合《幼兒園開展急症救助宣教模式的實踐研究》課題，本學期繼續鞏固保教人員急症救助知識。

3、落實保健經驗輻射：開展保健中心組、結對共建活動，針對姐妹園的共性需求，組織進行幼兒膳食管理方面的專題討論。

（五）自主發展——文化建設

開展“點綠行動、“快樂教師”系列活動，開設師德培訓課程，提升教職員工的文化素養和職業形象；進行文化徵集令與論壇，運用談心談話、小組會議、民主測評等形式，積極聽取教職工對幼兒園管理、教學工作的意見和建議，善於運用集體的智慧管理幼兒園。

　　五、每月工作安排（略）

　　具體工作與措施

　　（一）積極參加所裏培訓，提高教師素質

1、加強學習，規範言行

本學期我們將積極參加所裏的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、樹立自我專業成長的意識，增強自主性學習

隨着教育理念的不斷更新與發展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的能力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業餘時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。

　　（二）開展好大班“活動化的共同學習”

1、根據大班幼兒年齡特點，制定教育目標

開學初，我們大班三位老師會坐在一起認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際情況，制定出適宜的教育目標與內容。

2、同伴間互相合作共同學習

5~6、歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強了，他們不僅注意自己的活動，而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一起討論問題等。本學期我們會多組織一些遊戲化、活動化的集體性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標；以多種形式的集體活動優勢互補，更好的促進幼兒發展。

3、投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動

隨着年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒面臨着生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示着我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒創造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒提供自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。

　　（三）以幼兒為本，提高人性化服務的水平

1、勤於反思，促進保教質量不斷提高

提高反思水平是我們一直比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和集體質疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善於思考問題，善於發現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。

本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發展課程”之中，互相探討交流並邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。

2、深層次瞭解幼兒需要，真心實意做實事

本學期我們會更多地瞭解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自己，加強對幼兒的觀察，以發展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起討論並制定教學活動及環境佈置，隨時關注幼兒的情緒變化，以平等的朋友身份介入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同發展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選擇的權利。

　　（四）家園共育水平，提高溝通能力

依據《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持協助家長提高教育能力。”

1、結合家長的需求和大班實際，創造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，並利用多種形式與家長溝通。

2、每兩個月給家長髮放家長問卷，及時瞭解家長的需求，虛心聽取家長的建議。

3、創造性地開展半日開放活動，使家長樂於參加。

4、創建班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。

本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發展課程”，及時與家長進行有效的互動。

　　一、指導思想

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　二、班級情況

本班現有幼兒、37名，男小朋友、26名，女小朋友、11名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衞生和生活習慣。並能幫助有困難的幼兒，我班幼兒並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流，能理解10以內數的實數意義及數量關係，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，但經過兩個月的暑假，許多幼兒的常規意識淡薄，存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒還要與同伴説悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。

2、部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

3、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

4、王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時常需要教師提醒督促。

5、許多幼兒沒有正確的坐姿。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　三、環境創設

我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題牆的內容，讓牆由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平台，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。、我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

　　四、班級工作目標

1、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3、加強家園聯繫，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

4、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衞生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

　　五、具體工作措施

（一）健康衞生方面目標：

1、具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。

2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

3、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣

4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識

5、能及時收拾和整理小型體育器械。

（二）語言方面目標：

1、知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當的語言，動作表現自己對文學作品的理解。

2、初步瞭解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節發展和結局的能力。

3、有主動探索漢字的願望，初步瞭解漢字與實物，圖片之間的對應關係。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

（三）社會方面目標：

1、初步形成良好的生活和學習習慣，。

2、初步學會大膽地，有效地表達自己的願望，意見，和創造力。

（四）科學方面目標：

1、能主動地，專心地進行數學操作活動；觀察，比較，判斷，逐步建立等量觀念。

2、培養兒童關心，愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

3、引導兒童能用自己的語言描述自己的發現，並與同伴，教師交流。

（五）家長社區工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。