【精品】幼兒園學期計劃模板集錦7篇

時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的幼兒園學期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、主要任務

1、繼續加強體育專業理論知識的學習和應用，不斷提升教師自身理論素質。 內容：專題講座《幼兒園晨間鍛鍊的組織與指導》

形式：專題講座、小組交流

2、開展幼兒園晨間鍛鍊評比活動。

內容： (1)以班級為單位，對班的晨間鍛鍊活動進行拍攝，通過觀看錄像、討論，評選出三個優秀的班級展示晨間鍛鍊活動。

(2)重點探討教師在晨間鍛鍊活動中的組織指導策略。

形式：現場攝像、晨間鍛鍊錄像集

3、深入開展“如何上好一節體育課及體育遊戲的組織與實施”的教研活動，在總結前期工作經驗的基礎上，進一步通過相關理論知識的學習指導，有質有量的開展，本學期以教研組成員為基礎，選取一到兩個活動進行觀摩。

內容：探討“一物多玩”的體育教學活動和體育遊戲的組織形式，以及教學策略的有效運用。

形式：現場體育教學觀摩活動，現場研討交流。

4、體育教學論文或感悟的撰寫與交流。

內容：組內教師成員根據教學實踐研究情況撰寫體育及體育遊戲的經驗論文或感悟。

形式：分組交流、參加園級論文或感悟評比

二、活動安排

省略

三、基本要求

1、請各位老師關注活動時間，準時參加教研活動。認真參加每次的活動不缺席。

2、提供觀摩活動的老師必須在活動開展前一週把教案、説課提綱等資料上交給教研主任，目標由各小組把關，研討修改後確定教案。

3、積極參與活動的將進行加分獎勵。

本學期我班將從常規訓練；生活、衞生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脱衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規訓練方面：

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、户外活動時不亂跑，避免事故的發生。

一、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

二、安全工作：

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

本月情況分析：

因為我們班的三位老師都是新老師，孩子又升入大班，利用假期時間我們召開了家長會，填寫了家長調查問卷，對每個孩子的個性也有初步的瞭解，有個別幼兒的情緒開始不太好，通過我們的努力現在已經基本適應了。假期時間我們把攀登英語三級、四級中重點內容學習完畢，由於內容較多，還需每天加強鞏固和練習。

本月重點工作：

1. 根據月目標和孩子一起熟悉班內活動區和醫院的內容及遊戲常規。

2. 培養良好的生活常規，重點是進餐常規。

3. 做好幼兒的發展評價工作。

健康領域：

1.養成健康的飲食習慣，進餐時舉止文明。

2.學會安全地使用易於操作的勞動工具。

3.積極主動參加體育活動，逐步養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。

4.在簡單的隊列變化、基本體操和公共遊戲中鍛鍊團隊合作意識和協同能力。

5.在多種運動遊戲中，體驗走、跑、跳等不同的運動方式，能靈活協調地控制身體。

語言領域：

1.能自然、有禮貌地與人交流，能大膽運用各種語言表達方式(各種句式、語氣等)清楚的表述自己的想法。

2.能有意識地注意傾聽，理解兒童文學作品的只要內容。

3.能主動發現問題、提出問題，並能圍繞一個話題進行討論。

4.能專心閲讀，能理解閲讀內容並用語言進行講述。5.逐漸增強手對比的控制能力，學習正確使用鉛筆。

社會領域：

1.在開放性環境中樂於實施自己的想法、願望和活動計劃，獲得成功的體驗，增強自尊心、自信心。

2.在展示自己長處的活動中，獲得自信心。

3.主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握交往技能，嘗試獨立解決交往中的問題。

4.能明確自己的任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

5.能主動為集體、他人服務。

6.理解和遵守與自身關係密切的社會行為規則，能做到初步自律，有初步的社會公德意識。

本月以練習發展幼兒大肌肉項目--投擲能力（投遠、投準等方面練習）為主，其他能力為輔。

1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發展幼兒上肢力量和協調能力。

如：體育遊戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。

2、練習肩上揮臂投遠動作，發展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發展幼兒身體的協調能力。

如：體育遊戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習瞄準投擲，發展幼兒上肢和手腕的協調能力。

如：體育遊戲《套圈》、《投球》等。

4、每週開展體育遊戲10-12次。

六月：

本月以練習幼兒大肌肉項目--鑽爬、平衡能力為主，其他能力為輔。

1、練習能十分熟練地手膝着地爬行，能順利鑽過障礙物。

如：體育遊戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發展幼兒平衡能力。如：體育遊戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。

如：體育遊戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

4、每週開展體育遊戲8-10次。

七月：

本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時通過綜合能力的練習，發展幼兒對體育活動能的積極性和創造性。

1、練習向上攀登的動作要領，發展幼兒動作協調性。

如：體育遊戲《攀登牆》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創造性地進行各種體育活動，通過綜合遊戲練習，提高幼兒協調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如：體育遊戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每週開展體育遊戲6-8次。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長髮育，增強體質，而且對幼兒的心理髮展也產生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。

一、班級情況分析

本學期我班幼兒總數為29人，其中男孩9人，女孩20人，將有7名新生和2名插班生且均為小年齡段幼兒。有4個2歲多的孩子，13個3歲的孩子，

12個5歲的孩子。通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽感教強，喜愛蒙氏教學。

二．本學期工作目標：

根據20xx年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在日常生活、數學、語言、感官、科學、藝術、感統、奧爾夫音樂、建構這9大領域中展示幼兒發展的各個方面。

三．實施策略

工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關重要：

1．根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足於課堂，學到所學的東西。

2．根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃並靈活在地執行。

3．密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。

4．幼兒在蒙班第二學期還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

5．在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6．教師在認真制定出教案後，須着手於尋找合適的教案，使每一個工作展示都能完成預期目的為幼兒接受。

7．教師還應多翻閲有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

四．家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：

1．通過開學前家長會，瞭解幼兒在家的生活、健康情況，並與家長共同配合激發幼兒成為蒙班幼兒的光榮感。

2．將家園欄中的“家園共育”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。通過安康網站、校訊通、個別交流、寶寶在線、幼兒園顯示屏等途徑讓家長了解幼兒在園情況及讓老師知曉幼兒在家情況，幫助幼兒更近一步發展。

3．適時召開家長會，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

五、本期所學內容大點：

生活領域

折的工作、剪的工作、貼的工作、切的工作、擦的工作、攜帶物品的整理、擦鼻涕、衣服的穿脱、衣褲的'摺疊、鞋子的清理、整理書籍、幫廚、自制飲料、植物栽培、接待來客

感官領域

幾何圖形嵌板櫥、幾何學立體組、構成三角形、二項式、三項式、觸覺板、重量板、温覺板、温覺瓶、味覺瓶、嗅覺瓶

語言領域

為故事配音、聲音與圖片的配對、猜謎語、字母與圖片相結合、欣賞相聲、對答遊戲、説反義詞、一分鐘分享、主持節目、每日一問、談話活動、看圖説話、製作海報、寫信、製作圖書、續編故事

數學領域

100以內的數字排列、1000串珠鏈、金色串珠、認識數字卡片、點的遊戲、加法板、認識乘法除法、整除、銀行遊戲、平方與立方珠鏈、立方與立方珠鏈

科學領域

馬嵌板、蝗蟲嵌板、花嵌板、凹鏡、凸鏡、三菱鏡、綠豆、花生、胡豆、黃豆、紅豆、玉米、中國地圖、世界地圖、星座塗色

奧爾夫音樂

本學期我們會讓幼兒欣賞很多音樂童話劇，讓幼兒初步創編。我們還對音樂的高低、強弱、辨別樂器音色等方面進行教學。認識小魚蛙、加長魚蛙、小號多音響筒、手提八音鐵板琴、逆七音鐵板琴、單八音、彩色小八音、手提八音呂板琴

一、指導思想：

為了認真貫徹執行國家頒佈的衞生法規和制度，防止病從口入，促進食堂做好食品衞生工作，確保全校師生員工的身體健康。我園加強對食品衞生工作的檢查、指導、督促，接受園伙食管理委員會對食堂衞生工作的監督，做好食品衞生工作，特制定本計劃。

二、工作目標：

1、規範幼兒園食堂炊事員操作，嚴格按流程製作飲食。

2、加大炊事員培訓學習力度，定期組織學習。

3、強化安全服務意識，提高衞生服務水平。

4、創新食堂建設，提高菜品特色。

三、主要措施：

1、強化學校食堂園長負責制，把食堂安全衞生管理放在首位，完善食堂管理和安全衞生工作制度。食堂人員必須把握好質量關，嚴禁購買使用腐爛變質、有害有毒食物，嚴格執行索證制度，做到無證不購。嚴格操作規程，杜絕食物中毒事件發生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無安全事故發生。

2、加強食堂炊事員管理，規範炊事員行為，加強食堂員工的業務培訓和政治學習，提高業務水平和服務質量。嚴格執行食品衞生法，工作人員必須做到持證上崗，做到“四勤”，嚴防衞生事故發生。

3、做好食堂衞生工作和食具消毒工作，做到生熟分開，預防傳染病的發生。

4、食品原料採購，必須由正規廠商提供，索證齊全。

5、每餐供餐的飯、菜是否按規定留樣存放檢查。

6、定期組織對電氣設備、機械設備的檢查，加強對有關員工的安全操作規程培訓。

7、每月對所有消防設施進行檢查，加強對食堂工作人員消防知識的培訓。

四、月工作安排：

八月份：

1、環境整治

2、園衞生檢查

九月份：

1、每天衞生檢查、園領導抽查

2、每週衞生消毒檢查（保健老師）

3、培訓內容：《食品管理制度》

十月份：

1、食品衞生檢查。

2、每週衞生消毒檢查。

3、培訓內容：《學習餐飲清洗消毒方法》

《膳食營養與搭配》

十一月份：

1、食品衞生檢查。

2、每週衞生消毒檢查

3、培訓內容：《粗加工及切配衞生要求》

4、衞生保健知識測試。

十二月份：

1、每週衞生消毒檢查

2、食品衞生檢查

3、培訓內容：《從業人員個人衞生》

一月份：

1、食品衞生檢查

2、餐具存放情況

3、培訓內容：《食品中毒預防指南》

4、每週衞生消毒檢查

一、情況分析

（一）基本情況

1、班級設置情況：本學期我園共開設9個班級，全園幼兒人數為340人。其中大班3個班，平均班額數為38人；中班3個班，平均班額數為34.3人；小班3個班，平均班額數為39.3人。中、大班配備兩位專職教師和一位保育員，小班在班額數達到40人的班級在兩教一保人員配置基礎上，增配一位保育員或生活教師。

2、隊伍情況：本學期教工隊伍有一定調整。教師隊伍：引進兩位學前教育應屆畢業生（其中一位研究生學歷）和一位外區縣成熟期教師，辭職兩位第一年的新教師；保育員隊伍：因小班班額數大，故小班增配一位保育員；營養員隊伍：原班人員，全部持證上崗。目前，幼兒園共有專任教師18人，其中高級教師6人，一級教師8人，3年以內新教師5人。研究生1人，本科學歷15人，本科在讀1人，大專1人。整體上教師隊伍學歷、職稱結構日趨合理。

（二）發展優勢

規劃預設目標層層落實，階段發展順利、有效，幼兒園形成“三真”特有文化和“三精”管理品牌，整體發展穩步攀升等。

（三）存在問題

教師梯隊分層分類培養力度還顯不夠，青年骨幹教師培訓培養上需要加大培訓資源建設和各類鍛鍊平台架構等。

二、指導思想

以上海市幼兒園教學工作會議精神為指南，以區教育局及托幼辦工作要求為指導，以與區進修學院幼教研訓部合作共建全面深入為機遇，圍繞幼兒園四年發展規劃中第四年的預設目標、任務與措施，探索幼兒園新一輪建設發展的契入口和工作抓手，有效助推幼兒園各類隊伍的培養建設，深入推進幼兒園新課程園本化創新建設，切實實現幼兒園辦園水平的不斷攀升。

三、工作目標

（一）強化保教管理與實踐，孕育自主管理意識，做到管理上位，凸顯保教管理的自主性；做好基礎工作、紮實常規工作、做亮特色工作，優化新課程園本化有效實施，切實提高保教工作水平；實現教科研有效合一，形成各級分層分類的研究項目，階段研究收穫成效，切實助推教育教學工作的深入開展；不斷深化與進修學院幼教研訓部合作共建階段項目，繼續長效共建機制探索。

（二）進一步完善保健管理網絡與工作機制，探索適合本園實際的保健管理模式；保健各類常規工作在符合規範要求的同時逐步呈現園本工作特點，各項工作齊頭並進，有序實施；深入三大員各類培訓，全面提升隊伍整體水平，並集合個體實際探索助推三大員個性化發展的有效載體；特色專題研究持續深化，切實助推衞生保健工作，努力構建保健特色工作項目。

（三）改革、創新人事管理制度，優化管理；梳理、完善師資建設工作機制，努力探索系列適合園情的有效機制；修訂各類培訓規劃，強化教師隊伍動態管理與評估；強化名優梯隊建設及保障機制建設，項目研修式園本培訓模式探索持續深入。

（四）進一步深化“管理尊重人本”的管理理念，初步形成配套的以園為本的各類管理運行機制，助推幼兒園穩步、持續發展；繼續深入體現辦園理念、具有鮮明個性的幼兒園文化創建，初步構建以“三真“為核心的幼兒園文化體系；切實架構幼兒園、家庭、社區多方聯動網絡與聯動機制，初步形成各層面聯動的特色項目，家長、社區工作實現階段突破。

四、主要工作及措施

（一）保教工作

1、保教管理

以上海市一級幼兒園評估驗收指標為指導，結合幼兒園實際工作進行對照分析，梳理差距與問題。通過階段業務管理改革與創新，形成優化、通暢、高效的幼兒園業務管理網絡、較為健全的課程管理制度系列、適合本園和幼兒發展的有效管理機制和運作流程等。

2、保教實踐

全面深化切實改革發展實際的課程實踐，整合全體管理與一線合力，切實實現新一輪課程實施方案的全面、高質量修訂，形成切合本園實際、凸現安全教育特色的科學完整、可操作的幼兒園課程實施方案等。

3、保教研究

通過保教研究保障與運行機制探索，不斷深化教科研合一的研究與實踐，形成教科研一體性的研究與實踐模式，幼兒情緒管理和社會性交往等方面的研究形成基本成果等。

4、合作共建

積極推進聚焦職初教師培訓的階段共建項目實施，彙總梳理項目研究階段經驗與成果，為後續研究與實踐提供基礎與支撐等。

（二）衞生保健

1、保健管理

通過全面優化管理網絡與工作機制、細化管理分工、拓展管理資源、整合管理合力等積極探索科學、規範、高效的具有本園特點的保健管理模式等。

2、常規工作

通過全面聚焦實踐、細化工作流程、優化操作方式等切實打造科學、規範、高效的健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養工作等常規工作實踐體系等。

3、隊伍培訓

通過不斷推進、優化調整、豐富完善等切實探索一套有效提升三大員素養的常規培訓及特色培訓項目，小結梳理相關資源手冊與文本等。

4、專題研究

通過課題階段實踐、終期小結梳理等舉措，形成階段保健特色專題研究系列資料與相關成果等。

（三）師資工作

1、人事管理

以梳理新版幼兒園管理全手冊為載體，全面健全、優化人事管理制度，完成教師隊伍性別結構、年齡結構、知識結構、職稱結構等的全面優化等。

2、機制建設

不斷加強學習、實踐與創新，深入推進整體教師隊伍培訓機制的優化與創新，探索一套適合園情的較為完善的人才引進、分層培訓、評聘和激勵工作機制等。

3、規劃實施

通過調查訪談、專題調研、專題研討等落實各類園本培訓規劃計劃實施的階段總結與梳理，完善教師個人階段成長的階段總結與梳理等。

4、園本培訓

持續有效推進依據師資發展實際及校園文化創建需要的各類師德師風建設項目，積極探索園本特色項目等。

（四）園務工作

1、園務管理

順利、高效推進四年發展規劃終期實施，多途徑多方式籌備四年發展規劃實施終期總結準備工作，全面梳理階段經驗成果與問題不足等。

2、文化建設

通過深入推進多樣化文化活動平台建設，形成系列形式多樣、豐富多彩的關愛教工、激勵教工、完善教工的多元綜合活動，基本形成以“三真”為主題幼兒園文化等。

3、三維聯動

通過全面彙總、歸類整理等，形成具有辦園特色的家園、社區合作共建資源網絡，“三位一體”聯動資源庫飽滿、充盈等。