國小下學期工作計劃(精選15篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的國小下學期工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

一、指導思想

為全面實施素質教育，深入推進素質教育，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定本學期教研工作計劃。

本學期我校結合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮教研室工作計劃，以深入推進素質教育、發展學生綜合素質為中心，以教學精緻化管理為保障，改革創新，提升教研品質，創建特色學校，全面提高教育教學質量，促進全縣教學工作均衡優質發展，為構建規範化、高效化、現代化的國小教學工作而努力奮鬥。

二、工作目標：

1、加強教研組建設，打造具有研究意識、勇於迎接挑戰，積極向上的教師集體。

2、積極開展教學研究、紮實有效開展教研活動，提高課堂教學效率，提高教師教育教學水平、促進學生全面發展，提高教育教學質量。

三、工作要點

(一）完善教研組織和教研機制

1、嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、説課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

（二）強力推進教育信息化

xx年，學校教育管理雲平台和個人雲空間的建設與應用，使我們切實感受到現代化教學的好處，“運用光榮，閒置可恥”的思想已經深入人心。

xx年以來，我校在縣教體局的規劃建設下，建立了錄播室，給各個班級配備了電子白板等先進的多媒體教學設備，為我校開展教學教研活動提供了便利，提高了工作效率。

xx年我們仍將重點通過雲平台來推進教學信息化。要加強雲平台的應用建設，積極利用現有條件，通過教學常規材料電子化、家校聯繫信息化、教研會議網絡化等措施推動現代教育技術和課堂教學的深度融合，不斷提高教學質量，充分發揮教育信息化的作用。要以名師、教學能手教學視頻錄製為抓手，加強雲空間網絡資源建設，豐富雲空間教學資源，提高教育現代化水平。但是一些原有的痼疾還沒有從根本上解決，推進的整體規劃和具體措施的科學性、可操作性還要進一步研究。

（三）突出高效課堂的構建

教學工作的主陣地是課堂，課堂教學的研究是教學研究不變的主題。要繼續深入開展課堂效率提高活動，突出抓好四個方面的工作。

1、發揮優質課評比的引領作用。認真組織參加各級國小各學科的優質課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養骨幹教師，提高課堂效益。

2、積極探索，科學改革。繼續鼓勵各教師進行以“先學後教、注重訓練”為核心的課堂教學創新研究，多出典型。要抓住時機，對課堂教學先行研究的教師經驗及時總結提升。鼓勵各位教師大膽創新，突破常規，在課堂研究上做有效的嘗試，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。

3、典型引領。充分發揮名師、教學能手的示範引領作用，推動高效課堂的研究和實踐，切實提高課堂教學效率。

4、加強常態課堂的管理。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約週三校內公開課”等管理活動，多維度監督評價常態課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現教師教的方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態。

（四）加強師資隊伍建設

1、充分發揮骨幹引領作用。要重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告、執教示範課、開展問題研究、錄製教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。

2、加強青年教師培養的力度。要及時創造條件為其提供學習機會，要壓擔子為其提供鍛鍊機會，要善於搭台為其提供展示才華的機會，使其儘早成才。

3、要認真搞好全員的國小教師遠程培訓活動，要積極配合上級管理，提高培訓效益，嚴格要求，不但要使教幹教師全員受訓，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓的最大成效。

4、要加強名師隊伍的培養與使用。要注重對名師、教學能手的培養，通過教學研討、業務交流、外出學習、參加高級別研討會等活動，使其成為名副其實的學科帶頭人，青年教師的領路人。

四、附教研工作具體安排

時間

計劃

負責人

三月

制定本學期教學教研等各部門工作計劃。

2.組織教師進行各項學習活動；

3.舉行“相約週三”，繼續開展活動；

4.組織鎮級英語技能大賽

5.參加國小數學數學教材培訓及骨幹團隊集中研討活動

四月

觀摩參加市縣英語技能比賽活動

2.繼續開展“相約週三”活動；

3.組織參加市國小語文骨幹教師提高

五月

組織參加市“語文主題學習”系列活動

2.參加國小數學骨幹教師團隊集中研討活動

3.觀摩市縣英語優質課評選人員PK活動

六月

組織參加國小語文骨幹教師研討會活動

2.組織數學老師參加全縣國小數學信息化課堂教學活動

3.參加縣組織的數學二次備課評比

作為一名教師，我對自己個人能力也是非常有意義的，在工作當中我也是深有體會的，在工作方面確實需要做的更加努力一點，這對我個人能力也是一種提高，作為一名教師，我對下個學期的工作也是有着很多期待，現在也規劃一下下學期的教學工作。

首先，在工作當中還是應該多多的學習，這是非常關鍵的，也是接下來應該要有的態度，多多學習一些教學經驗，對自己的要求高一點，繼續這樣維持下去也是比較重要的，在這個過程當中確實也是需要去調整好的，工作當中這些都是需要去努力的，這對我工作也是有一定的提高，學習更多的教學經驗也是我下一階段的主要目標，寫給我的鍛鍊還是很大的，我相信接下來還是需要去做出調整的，虛心和周圍的同事學習，畢竟自己參加工作也不是很久，所以這是需要去認真對待的，在這個學期以來的工作當中，我需要端正好自己的心態，這也是我需要虛心學習的，在這個過程當中，我確實是深有體會的，我和周圍的同事相處的還是非常的不錯的，在這個過程當中確實還是需要虛心的去學習。

再有就是和學生們快速的熟悉，作為一名教師，和班上的學生應該要建立起交流，對學生們的性格特點都是應該要有一個瞭解的，這非常的關鍵，作為一名學生，這也是接下來應該要去落實好的，和學生們相處好了才能夠做出更好的成績，在這方面確實是應該要認真去規劃好的，這對我我個人能力確實也是需要做的更加認真一點，現在回想起來的時候，我對此深有體會，在這個過程當中，我對自己自己的能力還是有非常多的提高的，在這方面我也是認識到了自身能力的提高，接下里需要去維持做好的。

當然接下來在工作方面，我覺得自己實際能力還有待提高，這讓我也是做出足夠多地提高，對此我是比較有信心的，現在思考這些事情的時候我真的深有體會，下學期的工作當中我一定會更加努力的，會持續去做好本職工作，這是毋庸置疑的，對個人能力也是有着非常必要的指正，新的學期工作即將開始，在這樣的環境下面我一定會讓自己做的更加到位的，希望能夠去做出一定的成績來，不辜負了學校的期望，會對教學工作更加認真一點的，下個學期一定努力提高學生的成績。

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行縣教研室新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使我校的英語教學教研工作再上一個新的台階。

二、現狀分析

我校三四年級分佈於每個學校，五六年級集中於中心國小。總體來看，三年級整體都非常不錯，主要是英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大，師資隊伍也比較整齊。四年級學生，由於三年級時有一部分基礎沒有打好，相對而言，有些參差不齊。五六年級比較差，尤其六年級是畢業班，由於前幾年缺少英語老師及一些特殊原因，基礎很差，成績提高很困難，我們配備了最好的老師，希望能有所進步。

三、工作重點及具體措施

（一）學習教育教學此文轉自理論，轉變教育觀念。

組織教師認真學習《英語課程標準》《國小英語教學策略》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準確把握新教材的特點，要求教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

（二）落實教學常規，提高教學質量。

1、充分利用好沂南縣教研網絡平台，加強英語課堂教學的調研與指導。

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。以教學調研為切入點，加大對教師課堂教學的服務力度和指導力度。

2、進一步落實英語教研常規。

本學期將重點抓好英語教研常規的落實，大力提高國小英語教學效率。重視聽評課制度的創新，改革聽評課的方式，強化評課環節的研討促進作用。繼續加強常規調研，通過聽課、抽查教案、作業批改等方式，檢查常規落實情況。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

（三）精心組織,周密安排各種教研活動。

開展靈活多樣的培訓活動。採取集中培訓、分散培訓、光盤培訓、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發展。。

（四）立足英語課堂教學，創新教學評價機制。

1、培養學生良好的學習習慣及聽説讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。要根據國小生學習的特點創建活潑生動的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。

2、加強日常教學評價研究，尤其要關注學生英語綜合語言素質的評價方法及有效的課堂教學評價策略的研究，發揮評價的導向作用。在教學中要結合創新的教學評價，不斷改進教學行為，提高教學質量。

（五）加強英語教師隊伍的團隊建設。

1、以教研組為主陣地，提高教師隊伍素質。要以新課程理念為指導，加大課堂教學研究與改革的力度。以促進學生髮展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究。以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語教研規範化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內教師備課的實效性。

2、發揮骨幹教師作用，針對教學中存在的普遍問題，利用QQ羣等網絡工具，積極開展網絡專題研討活動，為廣大一線英語教師服好務。

（六）深化英語作業改革，減輕學生過重的作業負擔，提高作業效率。要認真研究鞏固性作業、拓展性作業、綜合實踐性作業，

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，明確學校德育工作以人格教育為核心，“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為指導，將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。努力培養學生的合作精神、進取精神、自律精神、人際交往能力。在學校教育教學的每個領域開展“全面參與、全過程實施、全方位提高、注重實效”的德育工作。

二、工作目標：

大力營造濃厚的校園育人環境，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人的良好氛圍，強化兩個意識，即“我為人人，人人為我”的集體生活意識和“人人有事做，事事有人做”自我管理體系，培養學生的自主管理、自我教育、自我服務能力。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，法律為準，發展為重，抓好學生的德育工作。

2、將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。

3、注重班主任的隊伍建設，樹立“以德立教”，強化六種意識，發揚五種精神，突出四條途徑。

四、工作要點

1、實施《綱要》，提高小公民道德建設實踐活動實效。為進一步增強學生思品教育的實效性，堅持“細、實、新、活”的原則，積極探索“以生為本”的育人之路，強化建設“自主教育”，抓好家、校、社區一體化的教育網絡；開展好少先隊、班主任工作兩大主要陣地活動；以文明班級和紅旗班級建設評比、重大節日主題教育、班隊會課等平時教育為三大載體；依據“小公民道德建設”的“五化”方略（細化教育內容、強化教育實踐、亮化教育榜樣、淨化教育基地、優化教育合力）。不斷探索新時期、新形勢下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。

2、繼續深化愛國主義教育，切實提高愛國主義教育的實效性。

從造就新世紀“四有”合格人才的根本任務出發，在德育工作中把堅持正確的政治方向放在首位，把愛國主義這個具有悠久的歷史積澱和深厚民族情感的歷史主題繼續深化，激發學生愛國情感，樹立投身於社會主義祖國偉大建設的強烈義務感和責任感。

3、加大貫徹《國小生日常行為規範》的力度，加強文明班級、紅旗班級建設，培養良好的班風、學風，各年級、各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，以日常行為規範教育為入手點，着重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

4、加強法制、安全、科普教育

要以加強法制教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。加強對學生遵紀守法教育，組織師生認真學習《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規文件，通過報告會、社會調查、以案説法等形式，使此項教育鮮活生動、紮實有效，使學生能學法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。積極與司法局等部門聯繫和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長、輔導員的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳，注重後進生的轉化工作和節假日的安全教育，防止偶發事件的發生。

5、加強心理品質教育

要重視心理健康教育的研究，培養學生良好的心理素質。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生羣體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。營造“心靈的港灣”，讓更多的優秀少年揚起“心靈的翅膀”，在自我成長的天空不斷奮飛！

6、加強校園精神文明建設

有意識地創設良好的育人氛圍，營造一個相對穩定的道德文化環境。通過組建各種課外興趣小組，創辦校園“文化藝術節”活動等形式，建設以社會主義文化和優秀民族文化為主題，健康生動的校園文化，豐富學生第二課堂，努力提高學生綜合素質，使校園真正成為學生成長的樂園。

7、進一步規範學校德育常規工作

要通過學習增強德育工作的責任感、緊迫感。加強德育隊伍建設，精心培養一支高素質的骨幹隊伍。注意發揮教學育人系統、管理育人系統、活動育人系統的三種功能。健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，重視德育科研工作，樹立向科研要效益的思想。

8、努力建設一支高素質的教師隊伍。

要認真落實教育法律法規和《公民道德建設實施綱要》的一個核心：為人民服務；深入開展教師職業道德建設，通過抓學習、建制度、搞活動，嚴獎懲等方式，努力提高教師道德水平，充分發揮教師人格魅力，真正做到愛崗敬業，為人師表，用自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生，樹立為師榜樣。

根據縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開展國小數學教研工作，積極探索有效（高效）教學，尤其是網絡教研、高效課堂為出發點，提升附小教師業務素養，全面提高附小數學教學質量。20xx年附小數學教學教研工作本着秉承傳統，力求創新的宗旨，主要開展以下教學教研工作：

一、紮實做好教師常規工作，為提高教學質量做基礎

1、教師備課：

根據市教科研中心的指導思想，本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關於教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。備課成績按4:1的比例分配

集體備課採用的形式是：各年級組精選一個單元，在全校進行展示，學期初抽籤決定展示的先後順序。抽籤後教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結束後，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處。除選出的單元在全校集體展示，其餘各單元要在本教研組內採取該種形式進行。

2、教學反思：

沒有思考就沒有進步，要想培養老師們良好的教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低於15篇。

3、教學案例

每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑑，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

4、理論學習

繼續切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業務理論學習，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平台博客上傳一篇讀書心得。

5、聽評課

組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛鍊自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

二、加強學生作業管理，為培養學生良好的素質奠定基礎

對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法佈置學生完成作業。

1、課堂作業：教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，規範學生的書寫，（本學期的教學質量抽測增加捲面分）教師對學生的作業要及時批閲，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每週至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

2、家庭作業：一、二年級學生不留書面回家作業。三至六年級應按規定佈置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商佈置）

3、數學週記：每學期16次，低年級教師要分類別佈置並指導到位，高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少於三分之一。

4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閲以外，其餘部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內容可以讓學生幫助批改，低年級可以藉助家長的幫助）

5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點佈置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

三、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優化

把“高效”當做一把尺子，作為備課、上課、平時説評課、優質課評比的主要依據。本學期的校內公開課繼續採用為每人執教一節公開課的形式，全體數學老師分2個學期完成，一個學年為一個計算單位，每位老師的課堂教學分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執教公開課、參與組內教研活動的麻木狀態。做法同上學期。按計劃組織研討課時再充分利用好網絡教研平台，組織每位老師都積極參與研討活動，真正讓研究落到實處，使老師研有所獲。

只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動，不僅在學校內研究課堂教學，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑑優秀教師的課堂經驗，練就一身硬功夫，真正實現課堂教學的終極目標——為了學生的發展。

加強老師內功的訓練，認真做好與鄉鎮的聯研工作，在聯研活動中，互相學習、互相提高。

四、發揮網絡優勢，開展網絡教研，儘量實現省時、高效的教研效果

充分發揮網絡優勢，組織老師們按時參與各種網絡教研活動，在學習中提高，在學習中昇華，讓每一個人都能不斷成長。本學期嘗試開展數學老師博客或空間，在網絡環境

下組織老師們進行學習反思等活動。充分利用網絡博客和QQ羣組織老師們進行評課活動，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論，通過辨析交流，對課堂認識進一步提升，無形間使老師們的教育教學能力得到提高。

五、加強青年教師培養，增強數學教研隊伍中的骨幹力量

本學期根據以往學期青藍工程的活動經驗，制定相應的幫扶制度，繼續做好青年教師的指導和幫扶工作，從教、學、研三方面能力入手，使這些教師儘快成長起來，補充到學校的數學教研骨幹隊伍中來，以更多地給他們機會鍛鍊，爭取能夠成為上一級教學能手或新秀，為全縣的數學教研工作做出自己的貢獻。根據計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學活動，學期末對培養人選的表現情況進行評估，作為名師輔導成績。以此來推動這項工作的不斷髮展，為成就一批教學骨幹而努力。

六、積極參與上級教研部門的教研活動，帶動學校整體水平的提高

借市縣級教研室組織的各種活動的東風，認真組織老師積極參與，讓老師們在活動體驗中慢慢成長起來。

二月：

１．學習市縣的教學教研計劃，進一步修定20xx年教學教研工作計劃

2．各年級組、個人制定計劃

3．進行網絡教研形式商榷研究。

4．佈置常規工作要求.迎接開學檢查。

三月：

1.準備參與縣網絡教研培訓與研究。

2.三年級組和四年級組的集體備課研討

3.z教學能手示範課

4．組織各科對網絡平台和博客資源上傳及利用情況調研

5．教學常規月簡評

四月：

1.參加市聯辦國小數學學科教學研討會

2.五年級和六年級的集體備課研討

3.青年教師公開課執教者：z

4.教學常規月檢評（通過考試考察教師的備課情況）

5.期中質量調研與質量分析

6.準備參加教師理論競賽

五月

1.組織參加縣國小生特長展示

2.組織部分教師參加第四次國小教師課堂達標

3.一年級和二年級的集體備課研討

3.組織參加全縣國小生小發明、小製作、小論文評比

4．教學能手示範課執教者：z

5．數學之星評比

6．博客上傳材料情況評比

7.教學常規月檢查

六月

1.青年教師研討課執教者：z

2.制訂複習計劃。

3.組織國小六年級期末考試

4.組織國小非畢業年級期末複習

5.參加市國小生學習習慣培養課題研討會

6.組織國小語文、數學、英語參賽選手培訓提高班

7.優秀教學反思、優秀論文評比

8．組織國小六年級期末考試

9．迎接國小教學專項評估

10．教學常規月檢查（考察教師的備課情況）

七月

1．各科制定工作總結

2.國小非畢業年級期末考試

3．進行學期末各項成績的統計彙總

八月

參加市國小骨幹教師學習班

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《全民健身計劃綱要》以及《學生體質健康標準》。創建“崇尚健康，參與健身”的健身氛圍，爭創學校體育特色。

二、主要工作

(一)加強科學管理

建立健全學校體育工作小組，由分管領導全面負責學校體育工作，實施“分工負責、分管齊抓”的管理制度，“負責到人、工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。

(二)確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據。特別是新教材實施以後，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育新課標精神，規範課堂秩序，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩課兩操兩活動，將體育課與體育活動課想結合，提高學生的身體素質。搞好體育活動課，每班每週一節課外活動，體育活動課要有內容、有計劃、有組織、有安排。進一步做好課間操，加大管理力度，讓課間操成為展現我校學生精神風貌的窗口。

(三)加強體育課管理

體育組及各體育老師要制定切實可行的體育教學計劃，充實體育課教學內容，加強體育教學的系統性，切實提高學生體育技能和身體素質，增強學生體育鍛煉意識。做到按計劃上課，上課有內容，力求讓體育課豐富多彩。對學生有組織地、有計劃地進行籃球訓練、排球訓練、田徑、龍獅操訓練等。

(四)配合各年級搞好體育特長生的訓練。

(五)做好器材管理。有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，確保其最大使用和安全性。

(六)加強資料管理，以條例為依據，把學校體育資料分類歸檔，加強資料管理，以備檢查。

三、具體安排

1、制定工作計劃。

2、全校廣播操規範與提高(全年)。

3、繼續陽光體育長跑活動。

4、三月份拔河比賽。

5、四月份春季運動會。

6、準備球類運動會比賽訓練工作

7、體育興趣小組訓練工作。

8、體藝特色龍獅操的教授工作。

一、指導思想

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。

二、工作目標：

1、加強教學常規管理，規範辦學行為

2、狠抓教學質量監控，提高辦學水準

3、健全教學評價機制，促進個性發展。

三、工作要點：

（一）強化研討，切實貫徹課題組、教研組、備課組的教研活動。

1、加強課題組、教研組、備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動着重於過程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。

2、認真開展校本教研活動。堅持開展雙週教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、個性化、形式多樣化。與縣教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優質課評選，為市區級優質課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每週一主題的形式來進行統一安排，採用個人申報，教科室統籌安排，實行同課（主題）異構的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術、科學等。

3、關注教研實效。在教研周活動的基礎上安排校內講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閲讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課，中層以上領導督導指引。

4、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

（二）全面打造，綜合提升教師專業素養。

實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，着力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。本學期將結合主題月活動的相關要求，安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，並把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據之一。

2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平台，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師都創建“教師博客”，並且利用博客網站的分類、發表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發佈個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，並與學校網站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網絡教研。本學期將繼續深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環節上進行有效的指導，並積極支持各級課題的申報、結題工作。

3、加強對新教師的培養。隨着青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人並重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、發揮骨幹教師示範引領作用。要引導市級、縣級骨幹教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示範課，做好一次講座。通師優師的脱穎而出搭建平台，創建舞台；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，並將其納入教研考評。

5、全面訓練教師達標項目，針對教學設計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業技能基本功、教學資源開發利用基本功六項要求，一一進行培訓和考核。

6、不斷堅持 “兩字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脱穎而出。

（三）加強教學科研日常化的意識

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規範，要嚴格執行“五嚴”規定；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足於管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鈎。

（四）努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的彙編。並依循上級教師績效工資專業要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。

（五 ）規範功能室的使用和管理。

近年來，學校能以創建“標準化學校”為契機，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閒置和各種設備、器材棄用等不良現象。同時學校要以“國小生課外閲讀”平台，加強學校圖書室和閲覽室使用管理，培養師生熱愛閲讀習慣；要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推薦書、談心得等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閲覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養料，營造學校良好的閲讀氛圍。

工作安排表：

第一週：制訂學校實驗教研計劃

第二週：實驗教師理論學習. 聽教研組長“三環節”研討課。 第三週：檢查各科實驗計劃，通報檢查情況。

第四周：實驗教師進行分組演示實驗

第五週：深入課堂聽課教師公開課

第六週：繼續深入課堂聽科學教師公開課

第七週：實驗教師會議，進行理論學習。

第八週：繼續聽數學實驗教師教學公開課

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風,教好書育好人，全面優化xx國小教育教學治理。

二、工作目標

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．搞好學校學籍管理工作，確保國小入學率、鞏固率達100%。

3．狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5．學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

三、工作措施

(一) 教學秩序常規

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

4．認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

(二) 備課常規

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課後反思，總結亮點，發現不足。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

3. 可將教學目標重難點作業設計等用卡片或者直接寫於教科書上。

(三) 課堂教學常規

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四) 作業常規

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。一、二年級留半個小時家庭作業，其他年級家庭作業控制在1小時以內。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五) 教研活動常規

1．學校教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於20節，校委會成員每學期聽課不得少於40節，並作好聽課記錄。

新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恆的課題。我們唯有向着“辦人民滿意教育”的重任這個目標竭盡全力，努力奮鬥，才能百尺竿頭，更進一步！

附：月份安排：

八月份：

1． 8月27日教師到校。組織教師觀看名師教學實錄、教學討論等，並寫觀後感。

2．組織教師參加國小學科教學教師通識培訓。

3．教務處根據文件要求及教師情況，進行課程安排，為開學作好準備。

九月份：

1．9月1日舉行開學典禮，9月2日正式上課。各班認真做好開學“四個一”活動。

2．執行三表，鞏固學額，做好其實事業統計工作。

3．做好材料的收集整理工作，做好迎接鎮第一輪期初工作檢查工作。

4．組織見習期教師參加培訓。

5．組織教師參加市數學學科優秀教學設計評比活動。

6．組織教師訓練運動員，準備參加20xx年度國小生運動會。

十月份：

1．加強新教師教育教學能力的指導培訓，發揮師徒結隊功能，提升新教師各教育管理能力。

2．新教師做好鎮教研組隨機聽課準備。

3．根據實際情況，組織教師參加上級有關活動及比賽。

十一月份：

1．組織進行期中質量普查（第十週），進行階段小結，研究輔差措施。

2．教師對學生進行全面家訪。

3．繼續做好新教師指導、培養工作。

十二月份：

1．開展“12．９”愛國運動紀念活動及“學會感恩”主題教育。

2．組織英語教師參加鎮國小英語教師演講比賽。

元月份：

1．學生學期學習評價（第二十週）

2．各種資料整理歸檔。

3．總結20xx年秋季教務工作，擬定20xx年春季教務工作計劃。

4．學期結束：

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的國小數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的.學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

三、教研措施

1、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。

3、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。期末對學生作業情況進行評比。

4、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。

數學教研組工作安排表

周 次

計 劃

第1、2 周各教師制定教學進度表，教學計劃

第 3 周學習教研大組會議精神。

第 4 、5週年輕教師參加市優質課人才選拔

第6周優質課參賽老師進行磨課

第7、8 周集體備課研討

第 9 周課堂展示活動

第 10 週期中工作自查

第11 週期會考試及教學質量統計和分析

第12 周浙江省國小數學學科建議學習

第13、14 周學習有關教學新理念的文章

第15 周教學公開課

一、指導思想

為了學校的內涵發展，教師是學校的根本生命力，科研工作繼續堅持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導思想。在本期學校科研工作仍然抓校級小課題提高教師的科研能力，重市級立項課題提升學校科研水平，逐步轉移到學校“崇和尚美一生相隨”的辦學理念，為學校提出的“創美的校園，建美的課堂；當美的老師，育美的學生”的工作思想而努力。

二、工作目標

1.提高教師的科研能力。

2.完成校園八個小課題的研究工作。

3.完成市級重點課題“新時期學校德育工作時效性研究”，並順利結題。

4.有效開展現有課題的常規研究工作。

5.新增校級課題——《學校“十二五”教育發展規劃》，以獲得學校教代會審議通過的《規劃》為結題成果。

三、工作措施

1.加強對9個校級課題研究進程的指導和督促，加強研究過程的管理，確保研究的實效，使9個校級課題達成預期的研究成果。

2.對現有的市級科研課題的結題工作要抓緊時間籌備，並爭取順利結題。

3.和工會、綜合辦協調配合，做好全校教師的禮儀培訓工作。

4.配合學校做好校園文化建設方案的論證、修訂完善工作。

四、具體安排

1、科研課題例會

2、擬定課題研究計劃 科研室

3、根據市直屬國小及主城部分市級示範國小科研大賽通知做好相關工作

4、學校美術的推動特色工作

5、“主題式閲讀教學”課題的開題工作

6、“構建國小和諧教育特色實踐與研究”結題 科研室

7、課題例會 科研室

8、結題工作培訓會

9、做好“新時期學校德育工作時效性研究”的結題準備工作 科研室

10、八個校級課題的結題工作

11、“新時期學校德育工作時效性研究”結題工作 科研室

　　一、指導思想

圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度;以校本教研為抓手，以落實"面向全體，有效評價"為契機，以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

　　二、工作目標

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、組織好備課組活動，進一步提高備課組整體教學水平。

4、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

　　三、主要工作

(一)優化隊伍建設，提高備課組教學水平。

1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織組內教師學習二期課改等現代教育歷年，使教師進一步提高教育教學觀念，促進課題研究和教育教學的發展。

2、結合學校青教評比活動，進行三課兩反思教學活動，提高課堂教學水平。

3、幫助教師樹立成果意識和競爭意識，積極參加區組織的教研活動，組織開展組內聽課、評課、論壇等活動。

4、積極撰寫教學隨筆、反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索。

5、結合學校"面向全體，有效評價"的教研重點，讓組內每位教師更加關注課堂教學，關注師生關係，關注每個細節。

(二)加強教學常規，提高課堂教學效率培養學生各種語文能力。

1、學習準備期切實貫徹市教委的精神，在準備期以培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣為主要教學目的，紮紮實實開展課堂教學。在準備期裏儘管課文短了，可是培養和訓練學習習慣、學習能力決不能放鬆。教學生字結合在具體的環境中，向學生揭示識字方法必須考慮到學生的認知水平和注意力容易分散的年齡特點，在課堂上充分展示每一位教師的個人魅力，以做遊戲的形式幫助學生記憶生字，同時充分利用書中插圖與所配句子教會學生看和讀，讓學生帶着愉悦的心情，自然地學習詞、句，甚至是讀生字的方法都要層層把握，在學完課文後還可以引讀課文中的詞語、句子和生字，給學生一個完整而系統的方法，從而潛移默化地跟着老師走進語文學習的大門，在指讀、讀書姿勢、愛護書本等習慣的培養上，老師要在課實踐中，做好示範，讓學生模仿，並且要變着法子從多個角度來進行評比與檢查，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。在傾聽習慣的培養上可以從聽記入手，讓學生重複老師的問題，聽錄音説説你聽到的句子、兒歌，在聽、記的基礎上再出示文字讓生生看看、讀讀、認認，隨後回家説給爸爸媽媽聽。每個教師要牢記放慢教學節奏，切實減輕學生學業負擔，促進學生身心的健康發展;讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期。每位教師在準備期的教學中要積累一定的經驗和教訓，及時反思，及時交流，互相取長補短。

2、識字能力識字是低年級學生的主要任務，我們把提高識字興趣，培養識字能力作為本學期的主要工作。幫助學生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學生靈活掌握識字方法，並引導他們在課堂上，在生活中自主識字。為了培養學生的識字興趣，我們準備在各班進行"識字大王"擂台賽，讓學生把自己認識的字都記錄下來，然後在班中，在年級進行比賽，評出"識字大王"。

3、閲讀能力培養學生具備初步的閲讀能力是我們教學的又一目標。我們要牢牢把握住"在識字中閲讀，在閲讀中識字"的教學原則，教會學生學習的方法，逐步培養學生的閲讀能力，指導他們能帶着問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時，要注重學生的朗讀教學，在朗讀中培養學生的語感。在學生認識了一定數量的漢字後，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、琅琅上口的兒歌、短文供學生閲讀，鼓勵他們多讀課外讀物。

4、説話能力發展語言，發展思維，培養學生運用語言文字的能力是語文教學的重要目標。國小低年級階段是為學生日後的語言發展打下紮實基礎的最重要時期。因此，作為低年級語文教師一定要利用這一有利時機，不僅在語文課，在品德與社會等學科挖掘學生內在潛力，激發他們不斷學習的興趣，培養每一個孩子敢於表達、善於表達的能力，加強語言實踐。在課堂教學中，我們要合理地運用現有的教學媒體，有意識地創造機會，創設情景，讓學生説一説，演一演，在拓展他們思維空間的同時，鍛鍊他們的説話能力。我們還準備在年級組組織學生開展讀兒歌，講故事的比賽。以此為東風提高他們的語言表達能力和興趣。

　　四、具體安排

九月：

1、組織備課組老師認真研讀《xx市國小語文課程標準》。

2、制定一年級組語文教學計劃，做好開學工作。

3、研究和制定入學準備期的教學特點和相關策略。

4、確定本學期作業內容和作業格式。

5、討論並確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。

6、檢查作業和備課。

7、做好入學準備期的學習習慣評價。

8、出小練習卷。

十月：

1、教學常規檢查、反饋。

2、研究和制定讀兒歌識字學拼音部分的教學特點和相關策略。

3、根據進度進行説課活動。

4、出好小練習。

十一月：

1、對讀兒歌識字學拼音部分進行復習。

2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。

3、出好小練習。

十二月：

1、在集體備課的基礎上，組織年級組的三位老師上研究課，説課、聽課和評課。

2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。

3、參加大組的聽課、評課活動。

4、檢查作業。

5、出好小練習。

一月：

1、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。

2、期末能力診斷。

3、教學質量分析。

4、檢查教案。

5、年級組工作總結。

6、教案、評課、個人教後反思、評價表等材料整理歸檔。

指導思想：

本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，根據學校工作計劃，重點抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規範教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課改，提升課堂教學質量；進一步加強校本課程的開發和研究。

主要工作：

　　一、教師業務學習與培訓

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學：

1、組織教師學習學校工作計劃，學校教學工作計劃，教學教研工作計劃，明確本期業務學習培訓內容、目標、任務。

2、根據上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。

3、做好教師繼續教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。制定XX年學校教師繼續教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的自身發展。

　　二、制度管理與建設

1、嚴格抓好教學常規。各學科教研組每月做好一次常規檢查，教導處將加大常規檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，努力提高教學質量，促進學生全面發展。

3、優化課堂教學，嚮往40分鐘要質量，要效益。加強校內視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發現的問題及時進行跟蹤，限期整改。

4、繼續加強學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法，杜絕題海戰術。要求作業內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能

力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關。

5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四十分鐘的質量，優化課堂教學過程，從而提高教學質量。

6、上好示範課。各學科組按計劃上好校級示範課。讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什麼樣的課才是好課。

7、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業佈置進行自主篩選和精當取捨。作業佈置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業都要嚴格執行規範，統一作業格式，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業，多佈置思考、練習型作業。

　　三、教學研究與教育科研

1、加強教研組、備課組建設。教研組根據學校工作計劃，按期開展教學研討活動，教導處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師工作室的建設工作，提供學習機會，規範教師梯隊建設，加快青年教師培養步伐，促進青年教師儘快成長。充分發揮教學帶頭人及骨幹教師的示範、引領作用，着力發現與培養優秀青年教師，擴大帶頭人和骨幹教師的影響，努力完成學校名師建設任務。

3、通過個人課題的研究，促進教師專業發展，引導教師將教科研與教學相結合，提升學校教學質量。積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

4、開展同課異構教研活動，通過同課異構教研活動，引領教師加強對課堂教學研究，促進教師提升課堂教學效益。

5、繼續開展信息技術與學科整合的研討活動，進一步加快信息技術在教學中的輔助研究，促進教師信息技術研究與使用能力的提升。

　　四、相關活動與全面發展

1、德育工作

（1）教師要樹立愛崗敬業的精神，率先垂範。

（2）教師認真貫徹學習《新教師職業道德》，提高思想認識，強化道德觀念。

（3）經常對學生進行思想道德教育，培養學生具有良好的思想品質。組織學生學習《國小生守則》和《日常行為規範》，逐漸培養學生良好的行為習慣。

（4）教育學生學會樹立保護環境的意識，注重校園清潔衞生，鍛鍊學生吃苦耐勞的精神。

（5）以班主任為工作主線，抓好德育常規管理。

通過日常教學活動向學生進行學習習慣的養成教育，尤其是規範課前預習、課後複習、認真作業、積極發言等學習習慣，配合做好文明班級、優秀學生的評選工作。

2、開展讀書活動。

配合學校充分發揮圖書室的育人功能，培養學生讀書習慣，開展各種讀書徵文、朗讀比賽、故事演講等活動，傾力打造書香校園。組織開展班內“讀書交流展示”活動，摘抄內容可以是名人名言、好詞佳句、優秀作文、啟迪故事、讀書心得等，通過活動培養學生讀書習慣。

3、強化學生思想教育工作。

配合德育處理好學生的思想教育工作，在學科教學中滲透思想教育內容，結合傳統節日和重大活動開展相關主題教育活動，培養德、智、體全面發展的學生。

4、開展十一慶祝活動。

配合少先隊做好十一慶祝活動，結合十一慶祝，培養學生愛國、愛家鄉、愛校園的情感，組織相關有意義的活動，營造良好的育人氛圍。

5、加強心理健康教育，培養學生健康人格。

6、強化體衞藝教育，突出辦學特色。

加強對體衞藝教育工作的引導，加大對體衞藝教學的管理力度，定人定地點定期訓練.

7、規範幼兒辦學，提高幼教水平。

積極創造條件，加大辦學投入，不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級各類培訓，提高幼兒教師素質。

　　具體工作安排：

9月：

1、開學準備工作。

2、開學報名，發教科書。

3、制定教學計劃，課程安排、時間表等。

4、學生轉入轉出學籍管理手續。

5、總結上學期的教學得失。

10月：

1、教學研討活動。

2、

教學常規檢查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中檢測。

2、總結半期的教學得失。

12月：

1、優秀作業展。

2、教學研討活動。

1月：

1、制訂複習計劃、期末複習、期末複習研討。

2、期末質量檢測。

3、總結一學期來的教學工作得失，並寫好學期教育教學工作總結。

4、安排寒假生活

一、師德修養

挑撥同事關係、同事間吵架、酗酒、酒後上課、體罰或變相體罰、亂收費亂定資料、課堂上打電話、教室內或上課時間吸煙等每次1個D，工作不利導致家長上訪或反應教育教學存在問題1—2個D；被上級查辦的記3個D，年內取消評優資格。按家長滿意率分別記A、B、C、D，計算家長滿意率時，被家長和社會向學校投訴扣一個百分點，向教管辦投訴扣2個百分點，向教育局投訴扣3個百分點。

二、管理常規

1、安全：課堂或分管工作發生安全事故每次記1-2個D，隱瞞不報3個D，責任人承擔事故責任，給學校工作造成影響的，年內取消評優資格。

2、出勤：依據學校出勤制度，出勤數÷應出勤數×5分。

3、辦公：辦公時間幹私活、長時間在校園內活動、在樓內搞體育活動、喧譁、吹口哨、睡覺、聊天、瀏覽不健康網頁、聽音樂、看電影、玩遊戲、吃零食等，每次記C。

4、家長會：有發言提綱，進教室組織、參與家長會，積極發言；分別記A、B、C、D。

5、家訪、家校聯繫：及時家訪，主動與家長進行溝通；通過校訊通、飛信、短信、QQ羣等渠道將學生作業、學生在校表現、家教指導等發送給家長，指導家庭教育。每月基礎數4次，分別記A、B、C、D。

6、完成任務：包括按時完成工作計劃、總結、各類材料、上級安排的各項工作、學校安排的臨時性勞動、義務性活動等，不完成記D，完成記C，按時完成記B，達到要求記A；或根據完成率記ABCD。

7、學生鞏固：因教師個人原因造成學生轉學、強烈要求轉班記D。

8、會議：按時參加會議，並認真作會議記錄，分別記A、B；缺會記C。

9、值班：按時到崗值班並認真填寫值班記錄一次記A；遲到、隨便離崗一次記C，空崗一次D。

10、後勤管理：上學提前到崗，迎接學生；放學晚走靜校並關鎖門窗；保持保衞室、伙房和校門內外乾淨整潔；及時焚燒垃圾；做好校園安全監控；上班時間不睡覺不空崗不看電視；按時交接班，做好晚間值班；及時供應開水；按時完成學校領導交辦的其他工作。每項分別記ABC。

三、教學常規

（一）備課

1、備課方式為通案（集體備課）和個人備課相結合，一律使用電子備課。使用通案的教師必須對備課作合理補充或二次備課；課時備課步驟完整，依據學科及教學內容特點進行設定；學期備課有詳細教學進度計劃。備課必須有提前量，至少先周備課。不得采取學生代替備課的行為。提倡編制導學案提前印發給學生。

2、備課數量（只規定基礎數）：

語文：學期備課1+單元備課數+語文課數，可以採取單元整體備課模式，語文備課應包括《語文主題學習》內容，每單元不少於4篇

作文：每學期不少於8篇，提倡小而多的小作文教學。

數學：學期備課1+單元備課數+ 20課時。

英語：學期備課1+10模塊（每模塊2個單元）。

音樂：學期備課1+課數（最多20個）

美術：學期備課+課數（最多20個）

體育：學期備課+20；分低、中、高年級備課。

品德：學期備課+節數

地方：學期備課+10個課時提綱；包括安全教育、心理健康、傳統文化、環境教育課。

信息技術：學期備課+每月4課時，全部背完

科學：學期備課+節數，重點備教學儀器準備、教學或實驗步驟、實驗報告設計（項目包括：實驗名稱、儀器準備、實驗步驟、實驗記錄等）

綜合實踐活動：民族團結教育（上學期）；每週一個備課。

3、依據備課量、實用性、書寫、項目完善程度分3個等級，沒有備課記D。

4、課後及時反思，教學反思要切合教學實際，不照抄不空談理論，分3個等級。

（二）上課：不遲到課堂、不隨便離開課堂，課堂秩序良好，學校隨機檢查，違反一項記C。做到學生課前預習，採取“345”模式，記A。聽課打分參照《“345”課堂教學打分表》。

（三）檢測：

語文、英語、數學、常識按單元及時檢測，全部由教師批閲，學生及時改錯；按時上報試卷和成績、分析；家長簽字；檢測分析詳細，有針對性。以上四項按完成項目分別記A、B、C、D。

（四）作業（達到數量分別記A、B、C，數量不足D）：

1、作業佈置：學校只規定最少次數。

語文：每課一次，每個語文園地一次，以寫字作業為主，語文建立專門的寫字作業本。

作文：8篇全批全改。全批全改，採取先同學點評後教師點評的方式。教師批有眉批、旁批、總批，使用批改符號。

主題學習：三年級以上設《讀書筆記》，每週2次以上，每學期不少於32次。

數學：每月8次。

品德：只佈置實踐性作業。每月4次。

科學：實驗有實驗報告，作業每月4次。

美術：根據課本教學內容要求，繪畫或製作。每月4次，或根據課數。

綜合實踐活動：每月都有過程性材料和活動成果。

2、作業批改與評價

作業批改要及時，不能有漏批、夾批；學生及時在後面改錯。

等級評價：分A、B、C三個等級評價，不得使用分數。對每個學生作業評價中每月至少1次激勵性或指導性語言。激勵性語言能起到激勵和指導作用，不能僅僅使用簡單的“好、有進步”等。

3、其他要求：

（1）一二年級一律用鉛筆，不得使用自動鉛。三年級以上使用藍色鋼筆，不得使用圓珠筆和中性筆。

（2）作業應加強書寫和格式的規範性要求，書寫認真、格式規範、頁面乾淨整潔美觀。

（3）作業本封面內容填寫完整。

4、家庭作業：有佈置有檢查有評價，教務處抽查，分A、B兩個等級。

（五）面向全體開展教學：積極輔導學習困難學生，抓困難學生促整體推進，開學三週後學生無經常不完成作業、厭學現象；學生養成良好的書寫等學習習慣，坐立行走姿勢良好。根據隨機檢查結果記ABC三個等級。

（六）教學常規檢查進度依據教師根據學校規定編制的教學進度計劃表。

四、教育科研

（一）教研

1、聽評課：教師每月至少4節，青藍工程結對教師應互相聽課評課每週至少2節，校長、副校長和教務主任每月至少6節，每次至少2頁，授課人、時間、課題、地點等項目要填全，分ABCD四個等級。

2、上級組織的教研活動：（含公開課、優質課、教學能手評選、督導聽課，論文、小課題、課件、博客網站、電腦製作、技能比賽等教研活動評選）校級 ABC， 鎮級 2A，縣級3A，市級4A，省級5A，國家級6A。（以上級公佈或以領取證書時間為準，已經記入考核又獲得更高級獎勵的，追加等級）

3、宣傳：校級 A， 鎮級 2A，縣級3A，市級4A，省級5A，國家級6A。

4、輔導學生參加上級組織的活動：鎮級二等獎A，鎮級一等獎2A，縣級獎3，市級獎4，省級獎5，國家級獎6A（大型活動加倍）。

5、信息化應用：積極利用網絡教研平台開展網絡教研活動，包括及時發佈備課、單元測試題、教學反思、教研活動，利用多媒體課件上課等，開展網上備課，每月檢查一次，分ABC三個等級記入。

（二）科研

教師人人有課題，可以個人申報，也可以學科組或年級組為單位申報校本小課題，開學第一個月申報立項A，否則C；每月及時完善過程資料A；按時結題A。承擔上級課題結題的，按教研獲獎第3項記。

（三）教育培訓

政治、業務學習、各類培訓（看考勤和筆記）：學習筆記和體會數量分AB兩個等級記入，不參加規定的培訓活動記C。

五、教育教學效果

（一）班級工作：依照班級考核，分別記A、B。

（二）教學成績

期中期末檢測，教管辦抽測的科目，以教管辦抽測結果5倍記入。

六、其他

1、承擔學校根據工作需要臨時安排的工作或承擔學校網站維護、功能室管理等工作。完成工作任務每項記A。

2、承擔的工作教管辦記入學校等級的，同時記入個人考核。受到教管辦表揚的記2A，批評的記D。

七、民主評議：學期末組織。教師民主評議、考核小組評議、學生評議與家長評議分別按ABCD四個等級記入（ABC人數分別按30%、30%、30%計算，四捨五入）。

八、A、B、C、D分別按10、9、8、7分記入，考核工作每月合計一次（不排除假期），學期末合計並折算。

九、本方案由校委會負責解釋。

XX年是我校教學工作發展的重要時期，在上學期我校校本培訓呈現出了較好的發展局面，且取得較好的效果，教師對於校本培訓的方式能夠愉悦接受，尤其是自參加完黃前鎮谷家泉國小業務管理培訓後，參加完萊蕪師範附屬國小綜合實踐課題成果後，我校新學期的教學工作已呈現出清晰的思路、大體的輪廓。現將本學期教學科研計劃簡要整理如下：

一、指導思想：

以區教育局“兩提高兩滿意”工作為指針，大力開展“辦百姓滿意的學校”主題系列活動，深入開展好“全區國小生經典誦讀行動”，在《國小生行為習慣養成》區級課題評比一等獎的基礎上，繼續結合學校實際情況，申報市區有特色的國小語文課題研究，樹立科研興校、教研立校的教學宗旨，全面提升我校教學質量。

二、工作目標：

注重學校實情加強研討創新，爭取通過全體師生的努力，新學期教學工作各項指標再上新水平。區教學視導能夠有所突破為鎮為校增光，區學科抽測力爭有更好的成績，區鎮十好教育、興趣小組評比取得更加理想的成績，能夠結出比較豐碩的成果。“辦學生喜歡的學校”、“中華誦經典閲讀行動”、“市區校本課程評選”等系列活動均能夠實現較理想的成績，切實為師生的發展服好務。

三、工作內容及措施：

1、教師業務管理精細化、常態化。

新學期學校將外出學習的收穫逐漸變為現實，充分利用好教導處各學科組，實行教師常規業務“周查、月總結、入考核”的督查機制，認真擬定《範鎮中心國小XX年教師業務管理細則》，分發教師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標準，客觀地對教師各項業務進行評價。新學期突出做好的有兩點：一是加強教師批註式備課的管理，二是注重作業的對話式批語。教導處將檢查結果彙總後於下週一升旗儀式進行教師反饋，並印發周查中發現的業務項目典型樣板，分發各辦公室借鑑。

2、課堂教學藝術研討制度化、常規化。

新學期為迎接教學視導工作，學校將提前對各學科進行教學藝術研討月組織聽評課活動，將我校的教學藝術研討月形成制度化、常規化。新學期的研討月主題仍然是“國小生課堂學習習慣的養成”。

面對新學期的市區教學能手評選，學校將認真組織教師積極報名參與，通過系列聽評課活動，使得學校教研氣氛更加濃厚，同時提升學校教師的業務水平。

3、主題教育月陣地化，層次化。

按照學校工作部署，結合每月重大時日，學校新學期的主題教育月將呈現出“陣地化、層次化”的特色，力爭每月的主題教育能夠深深植根於學生的心靈深處。

4、十好教育、興趣小組力爭出新。

新學期十好教育、興趣小組建設，學校將通過少先大隊切實抓好十好教育活動，評選與公示、表彰與激勵力爭同步進行，評出學生身邊的典型；興趣小組將繼續努力穩固目前的規模，督查與交流相結合，切實提高輔導教師的工作能動性，讓民樂隊小組儘快成型，藝術盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩朗誦與合唱完美結合，火柴棒拼圖拼出創造，剪紙剪出新穎，毛筆書法浸透墨香。在關鍵階段區視導前學校進行自評自測，並適時組織研討交流會，為老師們的精心輔導樹立信心。

5、繼續創新校本培訓的內容與形式，為教師發展引航。

一、指導思想

圍繞上級部門的工作計劃，本學期我校數學科的工作以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，將教學理念更新與教學實踐研究相結合，進一步提升我校數學教師的專業水平，提高我校的數學教學質量。

二、工作目標

1.努力構建“自主、合作、探究”的新課程教學模式，促進課堂教學從“有效”向“高效”轉變，奮力提高我校的數學教學質量。

2.科研目標：以“國小數學教學中培養學生良好的反思習慣的研究”為核心課題，深入研究並切實解決目前國小數學課堂教學中存在的問題，力爭取得儘可能多的中段研究成果。

3.校本培訓目標：以國小數學“備課組”、“學科中心組”、“青年教師培訓班”為平台，探索行之有效的研訓一體模式，大力促進教師的專業成長。

三、主要工作及措施

1、紮實做好教學常規工作。

（1）、加強備課組的建設，紮實做好備課環節工作，重落實，勤檢查。科組每月月底對教學常規工作定期檢查一次，必要時隨機抽查。

（2）加強課堂教學監控、實施全員推門聽課制度，促進教師的課堂教學積極性，提高課堂教學的有效性。

（3）加強作業佈置和批改的檢查，繼續實施“減負提質”工程。要求作業佈置要注意適量性、要突出目的性、要體現層次性；作業批改強調及時性和要重視診斷性。

（4）做好單元過關測試和月考工作，要重視學習質量的反饋，開好每次考試後的分析會，歸納出各個知識點的缺漏情況，制定有效的補救措施。

（5）落實好“培優輔差”工作，做好“中下生”的轉化和跟蹤。

2、通過開展學科競賽活動，有效提高學生的基本計算能力和學習興趣。

（1）實施天天3--5分鐘口算或者是基本計算訓練，通過加強基本計算枝能的訓練，達到培養學生的計算興趣和良好的審題、仔細計算、規範書寫、檢查、打草稿的計算習慣。

（2）本學期13週三至六年級計算比賽；14週一、二年級口算比賽。

3、突出有效課堂的新教改。以“備課組”、“學科組”、“校本培訓”為平台，探索行之有效的研訓一體模式，大力促進教師的專業成長。

（1）堅持每週五的科組業務學習，更新教師的教學觀念，解決教學中的突出，改進課堂教學。

（2）加強校本教研工作的開展，落實每位教師至少上一節教研課的制度，大力開展示範課、彙報課、研究課的教研活動（具體安排見科組教研活動安排表）。

（3）採取請進來帶出去的形式，積極開展參加教學交流，開闊教師視野。

（4）數學科組實施“自主、合作、探究”的新課程教學模式。課堂教學模式的構建以新課程理念為指導，以學生的發展為宗旨，體現過程性，關注學生獲得知識、形成能力的過程與方法；突出創新性，以培養學生的創新意識與創新精神為出發點；凸顯探究性，着力培養學生自主發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、應用知識的能力。基本操作程序：

（1）前提準備。

（2）探究新知。

（3）拓展運用。

（4）總結評價。

對每位教師要通過上一堂彙報課來考評。

4、落實市課題研究，做好“國小數學教學中培養學生良好的反思習慣的研究”的中段研究成果的彙報。

四、主要工作安排

月份

工 作 安 排

備註

二月份

1.召開科組工作會議。

2、訂好科組及學科教學計劃。

3、以級組為單位上交電子備課。

4、確定各年級研究課、彙報課時間和內容。

5、按計劃開展教研活動。

三月份

1、 對落實每天3---5分鐘計算訓練的檢查。

2、備課組內進行構建“自主、合作、探究”的新課程教學模式交流。

3、教學常規檢查。

4、做好單元測試及月考工作。

5、開展校內教研活動。

6、召開市課題研究交流會。

7、召開月考分析會。

四月份

1、 繼續對落實每天3---5分鐘計算訓練的檢查。

2、召開備課組學段教學交流會。

3、教學常規檢查。

4、做好單元測試及中段考工作。

5、開展校內教研活動。

6、召開中段考分析會。

7、後進生幫扶情況檢查。

五月份

1、教學常規檢查。

2、舉行1—2年級口算賽、3---6年級口算和計算比賽。

3、學生輔導情況檢查。

4、做好單元測試及月考工作。

5、開展校內教研活動。

6、召開月考分析會。

六月份

1、教學常規檢查。

2、召開市課題研究交流會。

3、做好單元測試及月考工作。

4、開展校內教研活動。

5、召開月考分析會。

6、檢查教學進度。

七月份

1、訂好複習計劃。

2、集中教研活動，檢查分析、反思、總結備課情況。

3、做好期末複習工作。

4、備課組召開考題分析會。

5、期末自查，做好期末各項工作。