班主任小班學期工作計劃

時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的班主任小班學期工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任小班學期工作計劃1

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標

1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。

三、內容及措施

（一）、教育保育工作

1、教育教學工作

各個領域發展目標如下：

（1）健康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理能力。

②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

③、認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。

④、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

（2）語言：

①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前表達自己的意願。

②、會説普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

（3）科學：

①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。

②、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

④、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

⑤、認識三角形、圓形、正方形。

（4）藝術：

①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

③、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。

（5）社會：

①、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衞生要求，養成初步的衞生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作

①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衞生習慣。

②、抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

③、教給孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

3、德育工作

①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關係等。

③、在日常生活中做到三“輕”：説話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、安全工作

①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。

③、認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。

④、不和陌生人説話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。

（二）、英語，識字，蒙氏特色教育

本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行鍼對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。

（三）、家長工作

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯繫欄，密切家園之間的聯繫，定期進行更換。

4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排

九月：

1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃，規範各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、配合學園開展週四教研日，並堅持每聽必評。

7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。

十月：

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。

十一月：

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事比賽。

3、積極參加鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋遊。

5、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。

十二月：

1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。

3、開展幼兒生活自理比賽。

4、開展家長開放日及親子活動。

元月：

1、組織開展慶元旦活動。

2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒發展評估表，並對幼兒進行評選表彰活動。

4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。

班主任小班學期工作計劃2

20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎麼樣，我會本着學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。

一、班級基本情況分析

本學年我擔任小（3）班班主任，與xxx、xxx搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在着差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。

2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。

3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

二、保教工作

（一）語言領域

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。

2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。

3、在平常説話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。

（二）健康領域

1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期採用音樂的教育形式進行活動。如：規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。

4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。

（三）科學領域

1、小班幼兒對周圍事物瞭解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望為主要內容。

2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步瞭解他們與自身生活的關係。

3、初步學會用簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現，大膽與成人、同伴交流。

（四）社會領域

1、由於班級的重新調整，開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動，瞭解並逐步適應新的生活環境為主

2、學習認識自己，願意和老師、同伴交往，學習。

3、瞭解本班的一日生活中最基本的規則。

4、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。

（五）藝術領域

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。

2、引導幼兒能用自然的聲音演唱。

3、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養成大膽作畫。

4、識別和選擇多種顏色，有控制的塗色。

三、家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子。具體工作如下：

1、來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理。

2、建立家園聯繫欄，每月定時張貼優秀家教文章，跟家長共同商討、交流家教經驗。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關係。

四、月份安排

九月

1、做好幼兒入園準備工作，穩定幼兒情緒。

2、佈置活動室環境及幼兒活動區角。

3、建立班級常規，對幼兒進行常規訓練及安全教育。

4、召開家長會，選舉家長委員，介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。

5、參加慶祝教師節活動。

6、學習新操。

十月

1、開展“慶國慶”活動。

2、重陽節開展敬老愛老教育活動。

十一月

舉辦家長開放日活動。

十二月

1、與xx英語學校組織聖誕節活動。

2、舉行幼兒運動會，增強幼兒體能。

一月

做好期末工作，上交各類材料。

班主任小班學期工作計劃3

一.班級條件分析：

新年過去了，我們迎來了小班第二學期。現在我們班29個孩子，其中一個大一學生經過兩週的學習已經基本穩定了自己的生活情緒。在園區生活學習一學期後，原生子女願意上幼兒園，可以積極參加教師組織的各種活動；我養成了一個很好的習慣，自己照顧自己，自己吃飯，注意把餐具放的輕一點。午睡時有老師幫忙，可以穿脱衣服；也形成了學習遊戲的一定套路。上課時，可以靜坐，舉手回答問題，積極動腦；玩遊戲時，可以聽從老師的指導玩遊戲，積極參加活動；然而，仍然存在一些不足之處，需要我們不斷改進。孩子們喜歡參加體育活動和玩遊戲。但畢竟小班的孩子，由於年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衞生習慣差，爭搶東西的現象時有發生。孩子上課被打斷也挺嚴重的。鑑於兒童各方面的表現，制定了新的教育和教學目標，以促進兒童的全面發展。

二.工作計劃

對孩子進行常規教育和生活習慣的培養，豐富孩子的日常生活，將五個領域有機結合，融入日常生活，通過各種教育手段和方法激發孩子的學習興趣和求知慾，培養孩子的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的孩子給予特殊照顧，儘可能的鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，根據他們的特長給予適當的指導，堅持保護和教育相結合，保證教學中有保護。重視角落活動的開展，將角落活動融入孩子的生活；重視孩子的常規教育，認真耐心地做好個別孩子的工作。培養孩子的獨立性和社會適應能力，發現每個孩子的特長，並給予適應指導。開展各種遊戲，讓孩子適應幼兒園環境，班級生活，建立良好的生活學習作息，喜歡上幼兒園。

三.發展目標：

(1)健康領域：

1.適應幼兒園集體生活，鞏固獨立吃飯上廁所的習慣，能自己穿衣服褲子；學會正確的坐、站、走的姿勢。

2.瞭解簡單的健康知識，知道五官和主要功能，知道並學會防護；願意接受疾病防治，懂得健康的重要性。

3、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

4.知道並學會避免日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5.愉快地參加體育活動，發展步行、跑步、跳躍、訓練和攀登。

(二)語言領域：

1.學會認真傾聽，理解日常語言；繼續學習使用普通話，用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需求；理解日常語言，能夠根據語言調整自己的行為。

2.喜歡看兒歌，聽故事，看錶演，看書，願意表達自己的感情。

3.繼續學普通話，學會完整的表達自己的要求。

4.在語言活動中學會大聲説話，在日常活動中不要大喊大叫。

(三)社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的`所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

四.具體措施：

(一)健康領域：

1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。

4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域：

1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。

5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

班主任小班學期工作計劃4

一、情況分析：

經過上學期的培養，孩子們在各大領域都有較好的發展。有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手；能獨立穿脱衣服的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持説普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力。本學期中我們採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。

2、二位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。

3、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

4、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。

5、堅持做好清潔衞生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衞生、舒適的學習、生活環境。

6、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

三、教育教學

學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便後能夠主動的洗手。

4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿寫姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

四、家長工作：

本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長達成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“校園網絡”，以及“家園聯繫卡”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關係。

3、每月的《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

4、組織親子活動2—3次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

五、保育工作方面

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢？我想從以下幾個方面來開展。

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，並按時間消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。

2、搞好班級和包乾區的衞生工作。要求活動室和睡室的地板要乾淨、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

4、開展多樣的户外活動。

（1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。如：多讓他跑和跳，注意培養他的平衡性；多汗，及時給他抹汗。動作協調性稍欠，要注意培養；多汗，及時給他抹汗。體質較弱，鼓勵他多活動，並培養其動作的協調性。不太愛活動，老師要督促她跑步和參加體能訓練；多汗，及時抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

5、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。