國中學期班級工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編幫大家整理的國中學期班級工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

堅持德育治班，以心理健康教育為突破口，繼續深入研究班級中的典型案例，轉化差生，提高德育的實效型。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　二、班級基本情況和目標：

全班共有學生42人，其中男生22人,全部來自本地，女生20人，有一位是四川人。這些學生學習成績大多中等，差生雖然也不少，不過有良性發展的勢頭，有些進步很快。

本學期我班的基本目標是：繼續加強班幹隊伍建設，使班幹更具有進取心和凝聚力。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；繼續培養學生良好的行為規範，形成守紀、進取、勤奮的班風；繼續強化良好的學習習慣、行為習慣，進一步提高文化課成績，為下一學期會考打好基礎。

　　三、具體措施：

1、定期召開幹部會，及時瞭解學生的思想動態。

2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

3、提高黑板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

4、利用主題班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

5、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

6、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

8、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

9、定期與學生談心交流，及時疏導，解決學生的問題。

　　四、活動安排：

第1周：開學報名，發放教科書，進行理想教育。

第2-3周：慶祝教師節。學習中學生日常行為規範，進行行為養成教育。

第4周：關愛生命，注意交通安全。

第5周：主題班會：公民道德建設宣傳活動

第6-7周：國慶長假。關愛留守生，進行自立自強品質教育。

第8周：再學習《中學生日常行為規範》、做合格中學生。

第9周：預防森林火災教育，關注生命健康和財產安全。

第10周：期會考試分析和總結。

第11周：加強紀律教育，濃化學風。

第12周：社會實踐，我愛我班。

第13-14周：加強學習方法交流教育

第15周：誠信教育，反對抄襲。

第16周：開展學習安全知識活動。

第17-18周：期末複習動員，成績分析，班級工作總結。

一、班級現狀分析

1， 從上學期的考試成績和表現來看，學生的行為習慣，學習習慣有了一定的改善，學習成績也有了一定的提高，上期期末統考總評成績552，名列全級第一,語數外單科名列全級第一，劉xx，汗xx兩人分別名列全級第一，第二名，全級前十名有6人。

2， 本學期新加入的同學有6名，其中有3人是學習特差生。他們對班級和學校有一個適應的過程，要儘快地讓這些同學適應班級和學校，融入班級體，儘快地 把落下的課程補上是開學初最迫切需要解決的問題。同時新同學的加入，也為班風的進一步好轉，學習氛圍的進一步改善提供了一次很好的契機。

3， 整個班雖然有一部分同學的學習熱情很高，學習主動性很強，但仍有十多個同學學習目標不明確，對學習不感興趣，且學習困難較大。另外有較大一部分同學學習方法有問題，學習效率較低。做好這些學生的思想工作，提高他們學習的積極性，加強學習方法的指導，提高學習的效率，是本學期的一重要工作。

二、班級目標

1， 樹立中學生應有的拼搏意識，確立個人奮鬥目標;

2， 營造一個有序的，有良好學習氛圍的班級環境;

3， 各科平均分在原有的基礎上有較大的提高;

4， 培優，帶中，補差同時抓;

5，力爭全學期無重大違紀事件。

三、具體措施

1，進一步加強班級的制度化建設，規範學生的行為規範。

(1)在七年級的基礎上，進一步完善班級制度，將學生的操行量化做到更合理，更具操作性，使班級管理能有據可依。

(2)充分發揮班幹部在班級管理中的積極作用，對他們重點培養。做到明確分工，責任到人;教給方法，大膽使用;嚴格要求，樹立威信;團結協作。

(3)班主任做好表率作用，要求學生做到的班主任一定先做到。

2，狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班幹部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,瞭解好班裏的紀律情況。

3，認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養學生良好的心理素質。

今年是升學的關鍵,利用活動課開展各類的學科趣味競賽或遊戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,還要多召開關於理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀去學習。

4，加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。

本學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,平常儘量多下班中,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

同時多與各任課教師的聯繫，以對 學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”教給其點石成金之術。另外,繼續開展 “一幫一” 活動,儘量提高學困生的學習成績。

5，確定合理的個人的學習目標。

參考上學期期末的成績，指導每位學生確定合理的個人學習目標，做到每人都有奮鬥的目標，將目標具體細化到各學科，各階段需達到的目標。

6，安全是學校一切工作的重中之重。繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況，發現問題，加強學生安全防範意識，盡力消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

四、具體工作安排

第一週 落實《中學生日常行為規範》，嚴格遵守不遲到等條款，開展良好開端競賽。

第二週 改選班委，佈置美化班級，準備迎接教師節，出好以尊師重教為主題的板報。

第三週 主題班會《人生的十字路口》。

第四周 刻苦鑽研迎月考的動員工作。

第五週 國慶節放假，要求過一個有意義的假期。參加段綜合能力檢測(月考)。

第六週 家長會，月考成績通報家長，以督促迎考。

第七週 生活素質教育。

第八週 加強體育鍛煉，參加學校運動會。

第九周 複習迎考，召開主題班會“期中知識大爆炸”

第十週 期會考試，總結期會考試得失。

第十一週 鼓勵優秀者和進步者。板報“拼搏，進取”。

第十二週 主題班會“我的理想”，(思考我為什麼要學習?)

第十三週 安全教育周。

第十四周 生活素質教育。

第十五週，刻苦鑽研迎月考的動員工作。

第十六週，參加段生活素質教育搶答賽。

第十七週，綜合測試(月考)。

第十八週 總結月考得失。召開主題班會“挑戰”。

第十九周 慶祝元旦;複習迎考，參加期末考試

為了創造更加良好的學習氛圍，為了使我班所有學生學習能更有積極性，因此我班制定一份新學期的班級工作計劃，來規劃我們這整個學期的學習生活，使我們的學習能井然有序的按部就班的進行。我們制定工作計劃的主旨是：配合並做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理能力，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而奮發努力。我們的班級計劃劃分為以下幾點：

　　一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的四有新人。

　　二、主要工作

1、加強班幹部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、加強師生對話建立師生聯繫制。以週記形式有話就説，實話實説。建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作。

6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

7、宿舍文化建設。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。

8、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大提出的“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。

9、繼續關心每位學生的成。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的瞭解他們的生活，使他們感受到集體的温暖，從而更好的學習、成長。

本學期，我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長教育孩子心有餘而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便於讓家長及時瞭解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區，同時也有利於老師與家長之間的溝通。

積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的'學習質量。

相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！

本學期是我所任教的班級升到八年級的關鍵一年，這一年是學生的身體、心理和學習發生巨大變化的一年，所以班主任工作在這一年中尤為重要。本學期的指導思想仍以全校的工作為指導，以學校德育工作為指導做好班級的各項工作。

　　一、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。

2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。

4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。

5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。

6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　二、主要措施

1、班主任通過經常到班檢查早讀、晚自修，多下學生宿舍等形式瞭解學生學習、工作和生活等情況;

2、在學生自薦、民主選舉情況下確定班團幹，通過對班團幹觀察、教育、指導等方式加強班團乾的自我管理，實現班級管理的民主化、自主化及人性化;

3、加強師、生和家長三者之間的對話溝通，可通過電話、博客和家訪等形式構建平台共同落實解決各種教育教學問題;

4、重視主題班會和團隊活動對學生教育的作用，有針對性、時效性地開好班會及團隊活動，調動學生的參與性、積極性;

5、通過個別教育、談心談話、請心理老師指導等方式加強學生的心理引導教育，促進學生和諧健康成長;

6、根據學校要求，堅持學校勞動紀律及坐班等制度，及時處理應急、突發事件等。

九年級年級是學生最容易產生兩極分化的年紀，因此我們制定一份班級工作計劃，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作計劃的主旨是：配合並做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理能力，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而奮發努力。我們的班級計劃劃分為以下幾點：

一、班級基本情況

本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，部分學生厭學，班級的學習狀況處於年級的後位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、抓紀律，樹班風

眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為九年級的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利於我們的學習，更為今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創班級特色文化

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知薰陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閲讀過的好的書籍，並談談他的體會。我們也可以組織一個徵文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供於出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

四、培養班幹部的自主管理能力

國中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班幹部就更應該學會如何自主管理。或許在國小中各項工作都是老師指定好，規劃好的，幹部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生幹部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作為班幹部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

五、加強養成教育

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、國小生日常行為規範》，強化學生的基礎道德和日常行為規範的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。