精選學生學期學習計劃彙編7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的學生學期學習計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

(一)制訂學習計劃的重要意義

(1)制訂學習計劃可以促進學習目標的實現

每個學生都有自己的學習目標，區別只是在學習目標的內容上，有的比較長遠，有的比較短暫。

要實現長遠的學習目標，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行，因此，從實際出發，安排好學習時間和學習任務就十分必要了。可以説，學習時間和學習任務的科學結合就誕生了學習計劃，實現學習目標的願望越強烈，制訂學習計劃也就越迫切。制訂好學習計劃後，就會使自己的每一個學習行為都和學習目標的實現聯繫起來，使學習行為具有明確的目的性。

可以説，學習計劃是實現學習目標的藍圖，每一個想把學習搞上去的學生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學習計劃。當你訂完學習計劃後，心裏有了底，會感到學習目標的實現只是個時間問題了。

(2)制訂了學習計劃可以磨練學習意志

在實際的學習生活中，學習計劃的實施不會一帆風順，而會受到種種“衝擊”。

“衝擊”有兩種情況：

一種情況是出現了自己沒有預料到的必須參加的，或必須進行的有益活動，如集體活動，作業增多，考試臨近等等，這時就需要調整自己的學習計劃，以適應變化了的情況。

一種情況是出現了一些經過自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現了自己計劃外的文體活動或其他娛樂活動，這對，為了保證計劃的實施，就要努力克服困難、干擾及各種誘惑，通過意志努力，不斷調整自己的行動，使自己的行動不偏離計劃中既定的學習目標和任務，直到實現為止。

經過長期的磨練，會使自己在實現一個又一個的計劃中，意志品質(自覺、頑強、堅持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收穫，往往容易被人忽略，可實際上這是寶貴的精神財富。

科學研究結果表明，在學習過程中，意志品質的作用越來越大。良好的意志品質是學習成功的重要保證，而學習的成功又為發展良好的意志品質起着推動作用。

沒有學習計劃的學生，在學習生活中對自己也就很少有什麼要求和打算，當然也談不上和現實有什麼矛盾，更談不上什麼意志上的努力和鬥爭了。因此，這些學生的意志品質常常很差。

(3)制訂學習計劃有利於良好的學習習慣的養成

長期按學習計劃辦事，就會使學習生活很有規律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時候，就不必為起不起牀，睡不睡覺，學不學習再付出意志上的努力了。學習生活完全達到了“自動”進行的境界：不起牀睡不着了，不睡覺就困了，不學習就好像缺了點什麼似的。這説明良好的學習習慣的養成是離不開科學的學習計劃的，也可以説，良好的學習習慣是學習計劃和頑強意志長期結合的產物。

(4)制訂學習計劃可以提高學習效率，減少時間上的浪費

有了學習計劃的學生知道，自己多玩1個小時，多聊1個鐘頭，將會使計劃上的某項任務告吹。根據學習上循序漸進的原則，將使整個計劃中的許多任務受到影響，所以，他們對時間特別珍惜，不會隨便地浪費時間。

計劃性強的學生，由於心中明確什麼時間做什麼事，所以不臨時動腦筋，費時間去想了。而缺乏計劃性的學生，一旦坐下來，還要為該幹什麼事考慮半天，尤其在完成了作業以後，這種現象就更為明顯，因此白白浪費了很多時間。

總之，制訂學習計劃可以促進學習目標的實現，可以磨練學習意志，有利於學習習慣的養成，還可以減少時間的浪費。一個想把學習搞好的學生，不妨制訂一份學習計劃，試着做做，看看效果如何。

(二)怎樣制訂學習計劃

要想制訂學習計劃，就要注意以下幾個問題：

(1)計劃要全面

訂的是學習計劃，自然要多考慮學習的具體安排。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習生活做出全面的考慮和安排。

例如，除了學習以外，還要安排好社會工作時間，鍛鍊身體時間，充足的睡眠時間，文化娛樂時間等等，這樣才能保證自己的全面發展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動有趣。

有的學生制訂學習計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。對集體活動不管不顧，對鍛鍊身體不予考慮，至於娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發展。

(2)安排好常規學習時間和自由學習時間

有的時候，表面上看學習時間不少，但真正歸自己支配的學習時間卻很少，為什麼呢?因為老師佈置的學習任務太多。相反的情況當然也是存在的，即表面上看學習時間並不多，但卻基本上可以由自己安排，原因是老師佈置的學習任務比較少，那麼就需要我們很好地安排學習時間了。

因此，我們可以把除上課以外的學習時間分為兩大部分：一是常規學習時間，主要用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學的知識。在常規學習時間內的學習有幾個特點：

①學習內容是最基本的，在這部分時間內學習質量的高低，直接關係到課堂學習的質量;

②學習的任務是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排;

③帶點強制性，就是學習任務完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。

由於上述三個特點，所以一般在常規學習時間內，學習的效率還是比較高的。二是自由學習時間，指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習計劃中要做出具體安排的時間。

怎樣安排這部分自由學習時間呢?

一般可以做兩件事：一補課，二提高。

補課，是指彌補自己學習中的欠缺;提高，是指深入鑽研，發揮自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，總要圍繞一個專題進行。例如，集中一個月或一週的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題後，再集中一段時間專攻第二個專題，第三個專題，這樣學習比較容易見效。

自由學習時間內的學習效果，對改變學習現狀具有重大作用，因此，自由學習時間的安排應當成為制訂學習計劃的重點。

對學習較差的學生來説，在開始階段，自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他們每天能完成老師當天佈置的學習任務就很不容易了。隨着學習水平的提高，他們的常規學習時間將會逐漸減少，而自由學習時間會逐漸增加。由於開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往不容易抓緊，這也恰恰是他們被動的學習局面難以改變的原因。達爾文説：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。”一個學生，如果看到自己學習水平不高，或者想急於改變學習現狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓自由學習時間。一旦抓住自由學習時間，並且體會到抓住自由學習時間而給學習帶來的好處之後，他們就會努力去提高常規學習時間的效率，以增加自由學習時間，使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面就會逐漸到來。

(3)長計劃和短安排要結合好

在一段比較長的時間內究竟學些什麼，應當有個大致計劃。但是，由於實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠的計劃不能訂得太具體，很難在這個月就把下個月每天干什麼全都確定下來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中是應當有數的。而本月的第一個星期要解決什麼問題，第一個星期每天干什麼，就應當制訂得具體些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每週每天去了。這樣安排以後，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有明確的學習目標。

例如，有一個高中生化學學習成績一直不好，原因是國中的化學沒學好，他下決心要把國中化學補上，為此，在學習時間上做了如下的安排：每天抓緊時間先完成老師當天佈置的.學習任務，在完成了當天學習任務的基礎上，每天起碼要擠出1小時時間，系統地複習國中化學。在這裏，他把學習時間鮮明地分成了常規學習時間和自由學習時間兩部分。

在自由學習時間內，他又把國中化學的五章內容分配到六個星期中去完成，平均每週完成一章左右。每週開始時，又把每章的各節內容大致分到了每一天，使每天應完成的內容很具體。這樣一來，每天在自由學習時間內要完成什麼學習任務，心中就十分明確，學習的緊迫感也增強了。為了保證拿出充足的自由時間來補習化學，他在常規學習時間內的學習效率也提高了。一個半月後，他的化學學習成績有了明顯的提高。可見，恰當劃分常規學習時間和自由學習時間，並在自由學習時間內做到長計劃短安排的有機結合，堅持下去，計劃中確定的學習目標就可以比較順利地實現。

(4)要從學習實際出發

在制訂學習計劃時，不要脱離學習的實際情況，不少學生在制訂學習計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況，結果實行起來感到困難重重，十分緊張。

什麼是學習的實際呢?

①是自己將要掌握的知識和能力是什麼

例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識?要着重培養哪些能力?

②是時間的多少

在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間?常規學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?

③是學習上的欠缺和漏洞

自己在學習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”?

④是老師教學的實際進度

不瞭解教學的進度，常規學習時間就不好安排，自由學習時間就更難以安排了。很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不瞭解老師教學的實際進度，因而使自己安排的學習任務不是過重就是過輕，還會出現自己安排的學習內容和老師的教學內容相脱節的現象。由於個人計劃經常被老師的教學安排“衝擊”，有的學生還會錯誤地認為“訂個人計劃沒有用，跟着老師走就行了”。結果使自己的學習缺乏主動性，把大量的學習時間浪費了。

如果一個人的學習計劃能和老師的教學進度有機地配合好，就可以對學習起推動作用。例如，一個高中的優秀生，在老師講電學部分的前一個月，利用自由學習時間系統地複習了國中電學部分(共五章)的內容。由於他做好了知識上的準備，在學習高中電學時就很順利，等高中電學學完後他又利用自由學習時間，把初、高中的全部電學做了專題複習，到高三畢業總複習時，他比別的同學就輕鬆得多。可見，安排學習計劃，一定要考慮到老師的教學進度，這樣才能收到好效果。

(5)要留有餘地

計劃的具體內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現實。要想把計劃變成現實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發生某些變化，學習的各種條件也可能會發生變化，學習計劃訂得再實際，也難免出現估計不到的情況。例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣，計劃中的常規學習時間就會增加，自由學習時間則會減少，因而計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃的多了，佔用了較多的學習時間，也會影響學習計劃的實施等等。所以為了保證計劃的實現，學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機動時間，目標也不要訂得過高。在機動時間內安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務，或者説，安排一些時間性不強的學習任務。

由於在學習的時間和學習的內容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應臨時變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利於增強自己的學習信心。

有的學生在訂計劃時，由於沒有留有餘地，結果一旦受到衝擊，計劃就難以實現，慢慢地還會對制訂學習計劃的必要性產生懷疑，有的乾脆取消了訂計劃的做法。當然，計劃中留的餘地也不能太多，太多了會使自己執行計劃時鬆鬆垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮鬥精神。

(6)要提高時間的利用率

早晨或晚上，或者説一天學習的開頭和結尾時間，可安排側重記憶的科目，如：外語。心情比較愉快，注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時間，叮以安排做習題或學習自己最感興趣的學科。學習活動和適當的文體活動交替安排，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。由於學習安排的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。如果按照上面説的原則安排，學習的效果，時間的利用率將會大大增強和提高。

(7)注重效果，及時調整

在計劃執行到一定階段以後，就應當檢查一下學習效果如何，以便及時調整計劃，使之更加切實可行。

主要檢查以下內容：

自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學習任務是否完成了，沒有完成的原因是什麼。

通過檢查，立即採取相應的措施，及時調整計劃或排除干擾。

可以結合寫日記，不斷記錄計劃的執行情況，使自己感受到不斷進取的喜悦，這樣做還有利於總結和改進。不寫日記的同學，起碼在一天結束的時候，回憶一下當天的學習生活，以便及時調整學習計劃。

總之，科學的、實際可行的並認真執行的學習計劃，必將使學習效率大大提高，意志品質大大增強，從而對學習的成功越來越有信心，隨之而來的是學習豐收的喜悦。而那些不料學的、脱離實際的、為應付老師而制訂的、不認真執行的計劃，只是一紙空文而已。

三)怎樣才能得到更多的學習時間

要想制訂一份計劃，執行一份計劃，首要的問題是自己能不能得到更多的學習時間。

怎麼才能使我們得到更多的時間呢?

(1)要立下學習的志向

東漢時有一個學者叫董遇，他説：“學習只怕不立志，立了志就不怕沒時間，我就是利用‘三餘’來學習的。”什麼叫“三餘”呢?就是“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘”，他就是利用冬閒、晚上、陰雨天的時間來讀書的。

確立了學習志向的學生，就會珍惜一切時間，抓住一切可以利用的時間，為實現自己的志向而努力，就像彼埃爾·居里説的：“使自己像一個嗡嗡地響着的陀螺一樣急速地旋轉，使外物不能侵入。”

那些立志獻身四化，立志攀登科學高峯，立志為國爭光的學生，必然會為了實現自己的志向而自覺地抓緊時間學習，因此很難在逛大街，站馬路，或胡聊天的行列中找到他們。

(2)要排除學習的各種干擾

在學習生活中，經常要受到各種事物的吸引，學習時間少就是因為自己從事的非學習活動太多的緣故，因此，要用頑強的意志控制自己，除了參加必要的非學習活動之外，要多保證學習時間。

(3)要學會同時做幾件事的本領

這有一個科學地安排做事順序的問題，例如，愛因斯坦即使是在做家務勞動時也從不虛度時間。“有一次，他推着一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁着莊重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋裏拿出紙片和鉛筆，寫下幾行數字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應約等學生時，也不會忘了拿着鉛筆和紙條把他思考的成果寫下來。我們在平時的學習生活中，完全可以像愛因斯坦那樣抓緊時間學習。如在乘車上學的路上，可以聽外語錄音，背外語單詞、詞組、句型等;排長隊買東西，可以背課文;做家務勞動時，可以收聽英語廣播或錄音等等。

在做事情之前，應當想一想怎麼安排最節省時間。

(4)要擅於利用零碎時間

達爾文説：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。”零碎時間的利用辦法有兩種：一種是利用零碎的時間去完成一些自己感興趣，需要時間比較少的，比較靈活的學習任務，例如做點習題之類的事。第二種是把分散的零碎時間集中起來使用。時間是分散的，但學習的內容是集中、專一的，這樣，在零碎時間內也能完成比較大的學習任務。

(5)要不斷地檢查時間的利用率

通過自學，考取了研究生。他抓時間講效率的一種方法就是用“自查評分”來促進和調整自學過程，使自學的時間利用率不斷地得到提高。

(6)生活要簡樸，朋友要挑選

學生的主要任務是學習，不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間，因此要與有抱負、有志氣、好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進，只講吃穿玩樂的朋友，並仿效之，那自己的學習時間就會一天比一天少，學習的成績也就會一天不如一天。

做什麼事情都需要提前做一個規劃，這樣在處理事情的時候才不會現得那麼忙手忙腳，而且到時候做事的時候也會更加有動力，因為知道自己的目標是哪裏，知道自己離目標具體還有多遠的距離，而且我們給自己樹立一個目標，我們才能夠更好地突破自己，讓自己變得更加的優秀。這些都是我爸媽告訴我的道理，雖然我現在還只是一個學生，但是我也知道給自己樹立目標的重要性的，所以每一個學期我都會給自己寫一個學習計劃，這個學期也不例外。

一、本學期目標

這個學期是我在本年級的的第二個學期，也是我這一年級的最後一個學期，所以我這一學年裏面的學習怎樣就開這一學期了，所以我對自己的要去是比較高的，上一學期期末的時候我在班級排在第七名，雖然在年級排名裏面還算是靠前，到那時距離那些更加優秀的還有一定的距離，所以本學期的對自己的目標就是要穩住自己當前成績的同時，向着班級前三發起挑戰，並且向班級第一名做出努力。

二、情況分析

上一學期，自己的表現雖然總的來説還算可以，但是細緻的分科目來看，還是有不少的不足的，尤其是英語和體育這兩科。或許是因為英語是外語的原因，我的英語成績一直是比較差的，總是在剛好及格的分數徘徊，經過一個假期的分析，我覺得是自己對於英語的學習時間比較少。老師安排我的學習任務我就回去做，但是初次之外自己主動的學習是比較少的，背過的單詞，不會進行經常性的複習鞏固，所以特別容易記憶淡化。在體育方面，上一學期成績單上給的評價死缺乏運動，積極性較差，確實我在體育課上就是比較懶惰，很少運動，這個學期需要重視這一塊了。

三、具體的安排

1、針對自己英語成績較差的問題，我準備在這個學期花更多的時間在英語學習上面，不僅要做老師的作業，自己也要用過年的壓歲錢買一些英語輔導書做。我準備這個學期每天被十五個單詞，然後後面一天還要進行默寫，每一週還要進行一個總結性的默寫，我準備讓同桌監督我，已經跟同桌商量好了。

2、這個學期我要注意自己體育運動這一塊了，先準備培養一個體育愛好，因為個子比較矮的原因籃球就算了，我準備買一副羽毛球拍在學校打羽毛球，多去跟同學玩，先培養出鍛鍊的愛好，後面就會增加積極性。

3、我這個學期還要對待學習更加用心才行，這學期要看五本名著，並且每一本閲讀完以後還要寫一個心得，每天還要寫日記，增加自己的寫作能力，這樣在語文作文上面就更加強了在數學上面我準備多做題，去買一本數學題目書來寫。

一：主要目標爭取獲得優良成績，能切實在大學裏學到豐富的專業知識和基礎常識。

增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所瞭解，能提高聽課效率。並且在老師上完一章的內容後，能夠主動複習。温故而知新。

2、每週抽一天時間早起背誦英語課文。

3、每週堅持到校晚自習

4、堅持去校圖書館借書閲書，堅持超額完成老師佈置的讀書任務，並且做好讀書筆記。

5、對於課程知識，要多想多問，並且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6、每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7、訂閲英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，並且完成報紙上的練習題。

8、身為一個漢語言文學專業的學生，對於文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9、多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。

10、爭取利用週末時間多學一門外語。

大學生新學期新規劃

解決問題的流程

在學習的過程中，我們總會有不瞭解的東西，恰好身邊又有大神瞭解。這時有些人就不假思索開始提問了。我曾經回答過相當多的技術問題。

當自己學習出了問題時，要儘可能獨立思考去解決;再考慮通過查閲書籍和網上的資料來解決;實在還是解決不了，再考慮請教別人，而提問也需要智慧。

自主學習的動力來源

人的本性都是充滿好奇心，渴望瞭解一個未知事物的。好奇心的驅使下，人是會主動學習的。就整個人類社會而言，自古就不斷的探索宇宙，這就是好奇心的表現，如果把全人類看做一個整體，人類的終極目標，或許就是要找到宇宙的真理，找到無盡的知識，滿足人類無止境的好奇心。

為什麼要自主學習?

作為一個大學生，如果你希望能有所成就，但又想像中學一樣等着老師來灌輸知識，那肯定是不行的。最有價值的東西，往往都是原創性的，如果老師都能教給你，那你只能做一些體力活，創造不了什麼價值。

問題儘量獨立解決，反覆思考實在不明白才去請教別人，這樣才能鍛鍊學習能力。有種説法，內向的人更容易成功，從學習能力的角度來看，內向的人更傾向於自己解決問題，所以學習能力得到的鍛鍊更多，促使其更容易獲得成功吧。

為什麼要通過網絡和書籍學習

牛人為什麼寫博客呢?他們不喜歡即時回答問題，沒法隨時保持很好的心情和靈感。有些問題太常見了，也沒有那麼多的時間精力耐心，一遍又一遍的去回答別人。更喜歡在有靈感的時候寫博客把所想所學全部寫下來，然後讓有疑問者自己去看。典型的FAQ，就是收集了常見的問題和回答進行整理的結果，大大提高了問題解決的效率。大神寫代碼、設計電路的時候都深刻的領悟了“模塊複用”的思維，這是人類的智慧結晶，於是很多大神也一直努力把這種理論應用到實際：多寫博客少回答問題，成功的做到了“知識複用”。有些人寫書也一樣。最優秀的人，可能沒有精力也不願意當老師，但是他們願意寫博客、寫書分享知識。

除了精力有限以外，文字能更持久的保存知識。即使很多年過去，甚至作者都不記得當年的學習心得了，或者作者已經不在了，只要當時把知識寫成文字，我們還是能通過這些作品學習到需要的東西。書籍是人類進步的階梯，正是這個道理。

新學期伊始，我係團總支學生會的日常工作也有序的開展起來。為了能夠更好的配合我係把常規的工作做好，現學習部將本學期的主要個工作計劃歸結如下：

　　一 日常工作

1 認真做好系裏的考勤工作，嚴格按照考勤制度執行，協助配合各班信息員做好學生的考勤，做到“公正公平”。

2 要求各班信息員在每週日的晚上及時把本班的考勤狀況遞交到系辦公室，易使學習部同學及時彙總.統計出來，並配合體育部同學做好晨操彙總，同時將考勤情況存入電子檔案。

3 為了加強同學們對晚自習的重視，並且讓同學們有足夠的學習時間，每晚將組織人員對晚自習進行檢查並做好彙報。

4 每週統計好的考勤將於次週週一在1號教學樓宣傳欄中通報，同時為了使各班班主任及時方便的瞭解本班的考勤信息，學習部將把每週的考勤信息公佈在機電系的博客上。

5 為了提高各班信息員對考勤工作的熱情，學習部將會對信息員進行評比，並給一定的獎勵。

　二 活動部分

1、大學和高中的學習有很大的差別，為使07級新生儘快適應大學生活，及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行新生學習經驗交流會，由老生向新生介紹經驗。這也是學習部每個學期工作的重點。具體計劃另附。

2、20xx年是奧運年，提倡全民奧運，為了讓大學生對奧運深入瞭解，讓同學們更加重視北京奧運，學習部將在4月份中旬舉辦“20xx我與北京奧運”的主題知識競賽。

學習是我們學生的首要任務，嚴格按照“預習、上課、複習”的方法學習，培養科學高效的學習習慣。其次，在掌握日常學習的任務後，為了加強自身學習能力和提高部分功課的不足，還要做些專項訓練計劃。

學習篇：在課餘時間背誦《論語》46則。温習五年級全年古詩31首。每天讀書，寫100字～300字的讀書感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書重點是讀福爾摩斯對案件的推理過程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用週末課餘時間參加英語培訓班。提高英語口語能力。

實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年裏我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。

長短計劃結合，留有自由時間

智力相同的兩個學生有沒有學習計劃，學習效果是不大相同的。合理利用時間，就要善於定計劃。制訂學習計劃要注意：

1、學習計劃要有個性。要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂；計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。

2、學習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實際出發。制訂計劃時，不要脱離學習的實際。有些同學制訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脱離實際的緣故。

3、學習計劃要長短結合。長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排；短安排是具體的行動計劃。把一較大的任務，分配到每週、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。

執行學習計劃三不能：不能把計劃做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學習計劃不能隨時調整，訂好了就儘量做到，免得產生惰性；學習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。

目標：

保持全優，進入前三名，爭取第一名。

計劃：

1。每天早上6：40起牀，用20分鐘朗讀語文、英語，7：20從家出發。做到時時早，事事早，每天堅持寫日記。

2。上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3。認真仔細寫作業，做完後再對答案，認真對待每一門課。

4。寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

5。對於語文、數學、英語，每學完一課後，要用心去做自己買的課外習題書，做的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背誦。

每天學習安排：

星期一到星期五：上網不超過1小時，不打遊戲，上學不遲到。

雙休日：把作業做完後，複習上週學習的主要內容，幫爸爸媽媽做事。上網不能超過3小時。

轉眼間，大一上學期已經走到盡頭，站在歲末，回顧自己，回顧我們07060641走過的這一個學期，我們在不斷的犯錯與改進中成長。為使我們班級下學期的工作學習和生活各方面都有條不紊地進行，我針對班級存在的實際情況，根據收集來的同學意見，做出如下的新學期工作計劃:

1班委改選

針對本班部分班委實際的工作和學習情況(班長和體委學習成績未達到學期初制定的目標，生活委，學委不能積極發揮出應起的作用)，特向班主任申請部分班委改選和部分班委調動職務。具體事宜有待進一步聽取班主任的意見，計劃實施時間為新學期開學第一週。

2班級學習

(1)繼續堅持週二和週四晚上集體自習(可根據具體學習狀況再另行增加自習)，在學院不安排早讀的情況下，班級組織集體早讀;

(2)繼續執行本學期的學習小組，要選出組長負責本小組的學習活動;

(3)由學習委員帶頭負責，組織每月一次的學習活動，具體活動內容根據當時的實際情況制定。

3班級活動

(1)由文藝委員和體育委員負責，保證一學期組織開展四次或四次以上的文體活動;

(2)科技委員必須發揮作用，組織開展1~2次科技活動。

4班級紀律

(1)從新學期開始正式實施已制定的班規;

(2)嚴查到課率和自習出勤情況;

(3)生活委員負責督促和檢查宿舍衞生;

(4)實行“班委值周同學值日”制度，每兩名同學為一組，值日兩天，輔助班委管理班級日常事務，班內有事及時向值周班委報告，班長要及時解決。

5班級管理

(1)各班委既要分工負責又要協同合作，既要做好自己的本職工作，又要在其他方面起到帶頭作用;

(2)班長必須保證每月組織一次集體班會(主題班會不包括在內)，組織一次班委會議，在月末要積極做好下月主題班會的計劃;

(3)班費的花銷要提前徵求班內同學的意見，及時向同學彙報;

(4)在已建班級QQ羣的基礎上，再創建班級博客和班級公共郵箱，便於大家交流，促進大家更好的容入到我們這個大家庭中，也便於班委及時聽到同學們對班級管理的意見。

新學期，要以本學期的不足為警戒，以本學期的經驗為指導，在以上計劃的基礎上，根據到時班級的實際情況，及時補充完善工作計劃，並積極認真地落實，儘自己最大的努力為大家服好務!