【精選】學期計劃範文彙總八篇

教師自我分析

踏上工作崗位至今已6個年頭，在6年的鍛鍊中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，學習，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性和處方性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在班主任工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。

學期目標

1、繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的英語教師。

2、繼續練好自己的口語，做一名口語流暢的教師。

3、繼續改變對學生的態度，做一名有愛心的教師。

4、繼續提高教科研質量，做一名高質、高產的教師。

5、繼續對自己嚴格要求，積極要求上進，力求讓自己的業務水平再上一個台階。

總之，隨着英語新課程標準的實施，教師的教學行為較原來的教學行為、教學方式，正在發生着深刻的變化。

　目標與現實差距

當然在成功之餘更多的是不足，在教育教學工作中忙碌着，而忽略了工作之餘的思考，因此許多工作有待創新。

具體措施

　一、學習。1、廣泛地閲讀各類教學雜誌書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經驗。就像陶繼新教授所説的“萬般皆下品，唯有讀書高”。

二、反思。反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋樑，反思，是教師成長的必由之路。通過反思，可以客觀研究自己的教學，那些在日常中我們意識不到的教學行為，沒有深思的教學觀念，在反思的關照下，對自己和他人的行為與觀念就會有深層的認識。要反思，首要的是發現問題，從問題出發反思自己的教學。回顧教師作為學生自我經歷來反思，回顧我們作為學生時的一些事件、感受、人物，就可以讓我們從“別人”的角色來反觀自己，成為自己教學實踐的“鏡子”，這樣就可以很自然地把自己教學和現在學生的經歷聯繫起來，考慮他們的感受、情緒、思維與行為。還可以通過榜樣教師來反思，這些教師的教學影響你形成了潛在的教學理念，回顧這些經歷，你可以對自己的教學有更清醒的認識。通過教師對自己的教學回顧進行反思，可以使我們對自己教學觀念、行為、設計、理念進行深刻的審視，對自己教學實踐的反思方式最為發展，如教學日記、課後札記、一段時間的教學回顧、角色模擬演練、教學錄像等。通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。通過閲讀理論文獻來反思自己的教學，可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助我們接受新的信息、觀念，用新的方式研究我們自己。

三、研究。教師進行教育科研課題研究，對於促進教育教學向高層發展有決定性的作用。教師在科研中學會科研、學會學習、學會發展。課題規定了教師學習的方向，選擇了什麼樣的課題，就等於在一定的時間內決定了教師學習與研究的方向；教師在課題研究中發揮研究與學習的作用；可以因人而異地靈活選題進行研究與學習。

四、實踐。教師的專業成長歸根結底要靠實踐。上課是教師工作中最重要的實踐。認認真真上好每一節課，使每一節課成為精品；每學期有意識地、有重點地精心準備上好3至5節課，使之成為品牌；積極爭取上公開課和參加教改實踐的機會，這樣不僅自我加壓促進自身成長，而且會獲得更多指導、批評、建議，得到更多鍛鍊機會；要努力形成備課充分、上課高效、學生作業輕的良性狀態，在當前學生學習輔助讀物很多的情況下，要有意識地培養、提高自己的命題能力和作業設計能力，這樣既能對學生真正的瞭解，又能提高對課程資源的整合能力。事業是幹出來的，實踐才能長才幹，要勇於實踐，善於實踐，努力走出一條屬於自己的教改之路，努力做有特色的教師。

目標達成所需要的幫助

1. 班容量過大，有些教學方法實施起來有些難度。

2. 部分學生學習態度不是很端正，不重視英語的學習。

3. 有些家庭作業需要學生家長的積極配合。

　　工作管理

幸福的教師都明白：只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，讓枯燥的生活變得有意義，讓工作永葆活力，還會帶來寧靜、浪漫、激情……把讀書當做一種生活方式，這個學期，我們一起努力吧！

　　教學

1.教學常規——本週，請全體教師嚴抓課堂紀律，幫助學生儘快收心，迴歸正常秩序。

2.課堂教學——①週四第二至五節，部分行政領導、相關學科教研組長聽外聘教師亮相課；②週五第二至四節，語文學科進行校級優質課評選，地點：錄播教室。

3.樂思課程——科學教師與綜合實踐教師結合家庭實驗室內容研討操作方式，做好新學期規劃。

　　德育

1.常規管理:加強雅行常規梳理，以課間操管理為切入點，規範班級日常管理。

2.大隊委建設:建立大隊委檔案,對大隊委進行執勤禮儀培訓。

3.體育工作：本週課間操，跑操改為規範帶隊管理。

4.德育總務管理線人員安排進行了部分調整，請大家及時查收並執行。（德育總務雙線管理附件）

5.少年宮的迎檢工作籌備。（週三中午前，相關領導整理好的材料請搬至少年宮辦公室檔案櫃內。）

6.安全工作：各口層層簽訂新學期安全責任書；安全隱患排查。

7.社區工作：將寒假社區實踐活動記錄整理，並上傳至區裏。

8.文化氛圍：本週開始進行班級文化氛圍的佈置，下週五晚學前上交班級文化佈置微視頻。

9.衞生工作：本週各班級規範眼保健操，下週開始進行日常檢查，並列入示範崗考核成績。

　　總務

1.收費工作——週三收師生2-3月份餐費，週五結束。學生按28天計算，教師早餐40元、午餐80元、晚餐60元。

　　其他

1.代課安排—①本學期，王曉榮老師休產假，涉及課程調整如下——徐曉接任3.2班語文，原2.1班品社崔霞、趙巖老師各接任1節，2.2班品社（2節）楊子荷接任，2.3班品社（2節）孫藝旗接任；二年級寫字課安排：2.2 2.6班由王紅玲老師接任，2.3 2.5班由張輝老師接任（郭秀玲老師5—6月）；2.1 2.4班孫春玲老師接任；②因郝姍姍、張美豔老師請假，本週以下數學老師協助代課——閔曉宇：1.4班的數學課4節，校本課1節，共5節；隋夢聰：2.3班數學課4節，數學自習課1節，共5節；郭麗丹：1.5班數學4節；張苗：2.4班的數學課4節；相廣麗：1.1班思維課2節，1.4班思維課1節，共3節；季麗、王林燕：分別代2.4 1.5班的數學自習課1節；董瑞霞、畢雪潔、郭高麗、蔡永勤、魯娜娜、張小潔、李忠華、李雪、高瑞霞分別代1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.3 2.4班閲讀課各1節；

2.代班主任安排：張美豔老師請假，1.4本週代班主任為張偉偉。

星期

日期

教育教學工作日程

教育教學資料徵集

週二

2.23

1.7:30～8:40，中層領導召開行政辦公會議，地點：小會議室；

2.9:30,舉行“愛國情·少年志· 童心行”新學期開學典禮。

3.中午12:20召開全體紅領巾監督員和大隊委會議，地點：錄播室，請班主任通知學生按時到位。

3.15：50～16：30，各分管領導佈置學科教學計劃。負責人：學科分管領導；

1.上午7：30，郭秀玲老師聯繫各年級級部組長、班主任，分發學生教材。

2.各班將假期雅行主題實踐活動資料（視頻、照片），發送到德育處ftp://寒假實踐作品。

週三

2.24

1．第七節，進行語文、數學學科寒假實踐活動展評。

2..中午各級部組長至德育處召開安全工作相關會議。負責人：崔曉琳

3.15：50～16：30，班主任培訓主題：梳理整頓班級雅行基本常規。

下午放學前，各學科教師將假期備課（凸顯優秀學科導入設計）傳至ftp:教導處/假期備課文件夾中。學科全體教師進行展評學習，評價表週五中午前提交給分管領導。

週四

2.25

1.早上7：30——7：50，進行宿舍衞生、辦公室衞生展評。

2.中午禮儀10分鐘，進行學生開學安全教育培訓。

3.下午第二節課正常進行少年宮樂學園課程。（各指導教師按時開課，分管領導關注指導）

晚學前，一年級上傳開學安全教育照片兩張，體現“開學安全”主題，二年級上傳開學安全教育培訓內容。負責人：崔曉琳。

週五

2.26

1.中午12：30進行專用室衞生展評。（説明：重點部位：地面、桌面、門窗玻璃）

2.班隊會主題：班委交流新學期打算。

3.晚學進行德育總務衞生、物資和安全檢查。

體育教師將個人工作計劃、個人訓練計劃上傳德育處。

一、指導思想:

在學校的正確領導下,以學校工作計劃要點為指導,以辦人民滿意學校為宗旨,求真務實,開拓創新,堅持德育的首要地位,大力開展平安班級、誠信班級、和諧班級、活動型班級的創建活動,為學校的進一步發展添磚加瓦。

二、基本情況分析

本班共有學生50人,其中男生24人,女生26人。單親家庭學生6名,家庭經濟困難的學生1名。就全班學生而言,學習風氣良好,有較多的積極向上的學習積極分子,起到了一定的帶頭作用;大多思想上積極向上,有一定的班級榮譽感,部分學生興趣愛好比較廣泛,班風較正。班委成員有一定工作的熱情,有一定的方法,工作較積極主動。有極少數的學生由於基礎較差,對學習沒有信心,沒有完全將心思用到學習上,怕吃苦,有畏難情緒;另有幾個同學紀律渙散,平時不太服從老師的教育。但就整體而言,主流是好的。是一個健康活潑、積極向上的班級。

三、目標任務

1、以引導學生形成良好的品德和健全的人格為目標,以構建和諧班級為主線,努力培養學生“愛班守紀、明理誠信、自強有為”的良好的思想品質,進一步增強班務工作的針對性、主動性和實效性。

2、建立班規,強化班級管理,加強學生自我管理,確保班級有良好的學習和生活環境,確保無重大違紀事件、無重大安全事故及違法事件發生。

3、“做文明人、創文明班級”為活動主題,認真落實學校制定的各項規章制度,生動活潑地對學生進行深入細緻的思想政治、道德品質、心理素質和法制教育,促進優良班風和校風的形成和學生素質的全面提高。

四、工作措施

1、強化日常行為規範教育。以《守則》和《規範》為標準,持之以恆,逐條落實,紮實抓好行為規範養成教育。要把着重點放在文明行為習慣的養成上,通過嚴格的長期的訓練和管理,使學生做到講衞生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物;做到儀表整潔,行為文明,維護秩序,熱心公益。

2、加強法制安全教育。提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續開展“平安班級”創建和中國小生交通安全教育宣傳月活動。大力宣傳“文明從腳下起步”,增加廣大師生交通安全觀念,培養良好的交通習慣。

3、加強誠信教育。培養中學生誠實待人、守時守信的優良品質。在國中開展“社會公德講誠信” 教育。大力倡導誠信作業、誠信考試,堅決杜絕中學生考試作bi、替代作業等不誠信現象。

4、開展心理健康教育。根據七年級年齡階段學生身心發展規律,積極開展心理健康教育,指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養學生健全的人格和良好的心理品質,增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。加強心理健康教育課程建設,積極開展心理輔導與諮詢活動。

5.加強感恩教育,通過開展感恩父母、感恩老師、感恩社會的活動,培養學生的人文情懷,增強責任感。

6、以“營造書香班級,陶冶學生情操”為活動主題,通過開展讀書活動,增強學生的讀書積累,促進學生人格的昇華和完善,讓讀書滋養人生,為學生的終身發展奠基。倡導師生共同重視讀書的良好風尚,讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。

7、通過電話家訪、親自到學生家家訪、接待家長等形式,密切學校與家庭的聯繫,配合有關部門,加強校園周邊治安環境整理。積極開展以關注現實,親身體驗為主要特徵的實踐學習活動,組織學生參觀愛國主義教育基地,祭掃烈士墓,學習各行業模範人物敬業愛崗、奉獻社會的高尚品德和感人事蹟,不斷激發他們學習的動力。

五、工作安排

二月:養成教育、理想前途教育月、節儉教育

1、組織學生報名、開學典禮。

2、班級規範、制度、紀律的學習和收心教育。

3、成立團支部和班務幹部隊伍。

4、新學期的設想主題班會。

5、安全教育活動周。

6、組織建立班級特長活動小組並開展活動。

三月:民族精神、愛國教育月

1、召開以“愛自己、愛家、愛校、愛國”為主題的四愛教育活動,開展一次主題班會,一次主題徵文、一期板報。

2、組織一次外出社會調查和社會實踐活動。

3、舉辦一次法則及安全教育講座。

4、成立班級心理輔導諮詢站。

5、班級特長活動小組開展活動

四月:誠信教育月

1、開展一次“文明禮儀在我心中”的演講比賽。

2、期會考試的誠信動員。

3、期會考試評比、表彰。

4、各班召開家長會。

5、運動會和班級特長活動小組開展活動

五月:學生風采展示月

1、先進班級的班會的觀摩活動。

2、校園之星的評比與展示。

3、讀書徵文活動。

4、文藝活動的準備。

5、班級特長活動小組開展活動

六月:結束工作

1、後進生轉化工作交流會。

2、德育工作研究論文交流會。

3、心理健康教育。

4、綜合素質評價。

一、班級基本情況

在過去的一年中，我班同學已經基本適應了國中的學習生活，日常行為規範也日漸走向正軌。一部分同學都養成了良好的學習、衞生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學生應該提更高的要求，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。

鑑於以上各種情況，本學期的奮鬥目標制訂如下：

二、本學期的奮鬥目標

1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定提高，爭取在班級評比中名列前茅

2、進一步提高行為規範的執行標準，使每個學生都能做到，限度的發展和發揮自己。

3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養他們拼搏進取的精神。

4、努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養。

5、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養責任心和公共道德感。

三、工作措施

1、及時瞭解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態。

2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衞生等各方面取得更多進步；另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。

3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。可以採用觀看錄像、辯論、文藝表演、徵文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會責任感的人。

4、轉變教育觀念，健全學生人格；言傳身教，以誠取誠；尊重學生，關愛學生；換位思考，正確引導；拿起表揚的武器；樹立允許學生犯錯誤的教育觀念注意加強對後進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統一；經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係；努力在素質教育和應試教育中找到平衡點；加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍；以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。

加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”.

5、安全教育

作為，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。

6、學風建設，至關重要；學法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。

（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

（2）深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。

（3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

（4）開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。

（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

（6）嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。

7、衞生是形象，是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。

這一年的工作中也許會遇到很多預想不到的問題，但是我已經從思想上做好的充分的準備，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓，的工作更細膩和成功。

指導思想

根據區教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創“江蘇省實驗國小”打下紮實基礎。

工作要點：

一、加強教學過程管理，提高教育教學質量

教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業佈置與批改、學生輔導和學業質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。

1、加強備課管理

一是建立相關制度。要求個人鑽研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課後書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平台，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。

二是推薦交流。在學期結束的時候，分語文、數學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科，對優秀的教學設計推薦教研室彙編成冊，在全區交流。

2、加強課堂管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動態，瞭解真實的第一手情況。

三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、研究的工作。

3、加強作業佈置與批改的管理。

一是控制學科作業量。嚴格按照省廳規定的佈置作業的量；倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業；提倡學科作業的質、針對學情，高質優效，減少不必要的重複。

二是規範作業的書寫和批改。養成良好的作業習慣，特別應將學生的作業本和教科書作為學生學習成果的展示。

三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設計。作業可以自己留、互相留，學生自己出測試卷，交換做，交批閲。課前自己質疑、自己設計學習思路，蒐集與新課有關的信息材料等，培養學生的主動學習態度和創新精神。

4、加強學生輔導的管理。堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有餘力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發揮他們的學習特長。

5、加強作業質量的管理。

一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現出來的情感與態度。

二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。

本學期期末，一、六年級將接受區教研室的調測，做好相關調研報告。

二、加強課堂教學改革，提高課堂教學績效

課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推進如下的轉變：由“經驗型教學”轉變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉向“教學與研究並重型”，使課堂教學成為推進素質教育的主陣地，充分發揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：

1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題，結合各年級的實際，有計劃、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動態生成的課堂？通過專題學習，研討，提高教師對課堂教學的認識，同時轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀。45週歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動。

2、提供借鑑平台。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑑的平台。每雙週三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙週四，邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續開展與兄弟學校的教學研究交流活動。

3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發現問題，有計劃地研究解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題研究；二是學科教研組層面的合作研究；三是教師個人層面的個體教學研究。通過開展問題研究，深化課堂教學的改革。

4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，需要一批善於學習、勇於創新、敢於實踐的學科骨幹教師。為此，教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨幹教師的基礎上，繼續發現各學科各領域的學科領頭人、骨幹教師的苗子，加大力度培養。

同時，教研室本學期將重點對全區五、六年級的課堂教學進行調研，採取聽（聽説課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調研，進一步促進課堂教學的改革。

三、加強教學科學研究，提升教師專業水平

在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其品質提升的重要支撐。

1、加強學科課題的研究。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯繫學科教學的實際，要結合本人的實際，推進課堂學改革，提升自己的專業水平。

2、加強“吳中區特色學科學校”的建設。注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。

四、加強教師專業培訓，提高教師崗位水平

加強教師專業培訓的針對性和實效性是當前提高教師崗位水平，增強新課程實施能力建設的關鍵環節。本學期，教導處將在教研室的統一部署下，做好以下工作：

1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開學初，對該年級教師集中培訓；學期中，組織對該年級課堂教學進行跟蹤調研，並組織現場研討；期末，組織對五年級語文數學英語的課堂教學進行跟蹤調研。

2、抓好畢業班任課教師的專項培訓。

定期召開畢業班教師研討會，組織在以下幾個方面進行研討：如何減少重複性的練習？如何變靜態練習為動態練習？如何使素材更貼近生活和學生實際？如何設計開放性練習？如何增強實踐性練習？

3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進行説課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規工作要求。主動發展的和諧環境。

本學期，教導處將根據課程標準，並結合教研室提出的考試精神導向，認真出好單元測試卷，並進行期中學科質量抽測，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發展。

五、加強自身素質建設，提高服務、指導、研究水平

課程改革對於教導處最大的挑戰，莫過於如何引領教師走進新課程。如何將先進的教育理念轉化為教師具體的教學行為？新學期，把研究、指導、服務於課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作：

1、通過接受區教研室的調研，指導全體教師參與課程改革；

2、通過全校教師的“課堂教學練兵”，引領教師繼續深入新課程的研究；

3、加強教導處管理人員自身素質的建設，發揮“研究、指導、服務”的作用。教導處領導要進一步加強理論和業務學習，在教育教學中，以身作則，爭做教師的“領頭羊”，以“研究”帶動“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長提供幫助。

主要工作安排：

九月份

1．舉行開學典禮

2．2、制定各類教學計劃，安排教學進度，並組織討論學習

3．參加區、市教研室組織的.有關新教材培訓

4．4、舉行20xx－20xx年第二學期教育教學成果獎頒獎活動

5．抓實全校學生綜合素質訓練

6．第一次廣播操會操

7、進行語文、數學、英語質量抽查

8．教師“七認真”月考核

十月份

1、接受教研室對我校六年級英語課堂教學調研

2、有條不紊進行45週歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動

3、開展“七彩杯”繪畫比賽

4、第二次廣播操會操

5．進行語文、數學、英語質量抽查

6．抓好各教研組的校級課題研究

7．教師“七認真”月考核

十一月份

1、全校“新苗杯”寫字比賽

2、全校“能手杯”勞動技術作品徵集比賽

3、第三次廣播操會操

4、接受區教研室對我校五、六年級的課堂教學調研活動

5、全校進行期中質量抽測

6．教師“七認真”月考核

十二月份

1、全校“五彩楓杯”作文競賽

2、“創新杯”數學競賽

3、進行語文、數學、英語質量抽查

4、第四次廣播操會操

5、“靈通杯”電腦操作比賽

6．教師“七認真”月考核

一月份

1、組織複習，全校教學質量驗收

2、教師本學學期總考核

3、做好教學資料，教學器材的驗收工作

4、搞好休業式，佈置暑假生活要求

一、指導思想

1、認真學習、研究《課程標準（實驗）》，準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動實踐高中新課程理念，落實高中階段教學目標與要求。

2、根據《普通高中英語課程標準》的要求“所有學校應保證開設模塊6-8” 以及《北京市學科教學指導意見》“北京普通高中學生必須完成英語模塊6-8的學習，達到課標8級目標要求（即大學聯考要求）”，本學期要在高一、高二兩學年完成的1-8模塊的教學的基礎上，着力於1-8模塊的複習，力求基於語言知識系統化的語言運用能力的提高。

3、在高三複習階段要進一步更新和轉變教學觀念，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，提高學生的自主學習能力，提高學生的綜合語言運用能力。

二、教學內容及進度

本學期完成北師大版高中英語教材模塊1-8的總複習和海淀區《高三總複習指導》部分內容。部分學校在此基礎上還要完成模塊9和模塊10的部分內容。

三、教學建議

1、認真學習研究《普通高中英語課程標準》和北京市大學聯考説明，在加強基礎

知識鞏固和基本技能訓練的同時，繼續注重英語綜合語言運用能力的培養。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2、複習課教學設計要區別於新課，遵循語言學習的規律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，要加強分類指導、分層教學的探討。 語法複習應把新舊語法知識、初高中語法知識結合起來，全面系統地梳理新課標所要求的語法知識。複習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式，設計有利於學生自主複習的活動，複習過程要堅持“語境導入—復現—歸納—操練—運用”的模式，使學生能夠把複習的語法知識正確地運用於特定的語境中。 詞彙複習要堅持特定話題、語境下的詞彙復現、操練和運用。突出重點，以詞組、詞塊、句子為詞彙複習的基本單位，提高詞彙復現率。

3、閲讀要常抓不懈。針對課程標準對於學生課外閲讀量的要求，每週開設1-2節泛讀課；針對大學聯考對考生閲讀理解能力的要求，加強閲讀訓練過程的研究，設計具有實效的、學生能夠主動閲讀的任務；加強限時閲讀訓練，糾正學生不良閲讀習慣，提高閲讀速度。

4、循序漸進訓練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓練學生的綜合語言表達能力。重基礎，多背誦；以翻譯練習、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實提高學生的寫作能力。

四、本學年研究重點

1. 高三英語複習課的教學模式研究；

2. 高三英語複習課課堂活動設計有效性研究；

3. 提高學生自主學習能力並構建高效課堂的研究；

4. 提高區級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

海淀區教師進修學校英語教研室

　　一、指導思想：

為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　二、教研工作重點及教研課題：

（一）教研工作重點：

1、加強教材怎樣整合處理的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

6、實行集體備課制度

（二）教研課題：

本學期教研組專題是：

深入學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

　　三、活動措施：

1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔週一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

2、紮實開展培優補差工作。

針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨幹稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，並不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

一、指導思想

以《全日制義務教育數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、優化備課，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率、創優率進一步提高。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%，信息交流面98%。

3、認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮黨員教師的表率作用，加強與本教師教學的交流與協作，提高自我的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習小競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作.

三、工作重點：

1、強化教學常規管理。

2、抓好自我教育技術能力地提高.

3、學習“新標準”，以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握中學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

4、強化課堂教學，撐握教學進度，做好單元質量檢測。

5、做好教學設計、優質課、教學課件、教學反思工作。

四、工作措施：

㈠落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的自學，加強新標準在教學中的運用。

2、做好課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主

探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達98%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對中學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。

㈡強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

為提高教學質量，做好教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導

要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

1、備課：要備出優質課，備出特色課，備出實用課，備課要提前一週。此外，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範。不加大作業量，嚴格執行國家教育部對學生家庭作業總量的規定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

5、聽課：本學期聽課不少於15節，要邊聽邊思，及時評註，做好記錄。

㈢加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，控制檢測的次數。

2、期末檢測。嚴格把好教學質量關，及格率65%以上，優生率10%以上。

五、具體安排：

九月份：1、制訂數學教學計劃。2、學習新課程標準，研究新教材。

十月份：1、教育技術能力自學。2、參加常規聽評課研討活動。

十一月份：1、自我總結教育技術能力自學情況。2、迎接學校教學常規檢查。

十二月份： 畢業班質量檢測。

元月份：1、制訂所教班級複習計劃。2、組織學生學習水平測評。3、教學工作考評總結。