寶寶二班2018學年第二學期班級工作計劃

　　一、班級情況分析：

一個學期過去了，孩子們已經漸漸適應幼兒園的生活，習慣較長時間地離開親人，習慣和老師、小朋友們在一起。孩子們開始接受和親近老師，對老師產生了初步的信任感和依賴感，他們會告訴老師自己的需求，會迴應老師的詢問。我班幼兒個性、能力差異明顯，大多數幼兒性格活潑、開朗，在集體生活中情緒穩定、愉快，願意和老師、同伴一起參加各項活動。個別幼兒性格內向卻個性極強，不願意與人交流，還沒有完全適應集體生活，對環境的適應能力較弱。

我班幼兒最大的問題在於自理能力弱、規則意識淡薄、交往能力差，這也是由託班幼兒特有的年齡特徵所決定的。因此，本學期我們還將繼續以逐步培養幼兒的生活自理能力、規則意識和社會交往能力為工作重點，從幼兒的日常生活抓起，關注保教細節，通過各種形式的活動，促進幼兒的成長。

　　二、工作目標和措施：

根據託班幼兒的年齡特點，從日常生活入手，結合六大領域的教育教學活動、生活活動以及户外活動等方面進行培養，主要目標與措施如下：

（一）健康領域

目標：

1．喜歡幼兒園的集體生活，喜歡和老師、小夥伴在一起。

2．培養基本的生活自理能力，生活習慣良好。

3．對幼兒園的生活感到安全和舒適，情緒穩定、愉快。

4．願意跟隨老師參加户外走步遊戲活動，提高身體協調能力。

5．有初步的安全意識和衞生常識。

措施：

1．通過日常生活環節，培養幼兒的生活自理能力。

2．通過“小巧手”評比活動及鼓勵、表揚、獎勵等多種形式，激發幼兒自我服務的強烈願望。

3．逐步落實快樂細節，激發幼兒在園進餐、午睡的興趣。

4．結合園本主題活動“運動的球”，組織幼兒開展有趣的户外遊戲活動。

5．用遊戲的形式引導幼兒瞭解安全知識，培養初步的自我保護意識。

6.通過日常談話、教學活動等途徑，教育幼兒講衞生。做好衞生護理工作，預防流感，增強全日觀察，注意監測幼兒體温。

（二）語言領域

目標：

1．喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。

2．能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3．學習普通話，願意用動作、語言表達自己的'喜好與需求。

4．喜歡看圖書，並樂意表達自己的認識和感受，學習跟念兒歌。

措施：

1．創造温馨的閲讀區環境，投放圖書、指偶、玩偶等材料，激發幼兒“看”與“説”的興趣。

2．指導幼兒正確的閲讀方法，引導幼兒專注地閲讀。

3．在一日生活中，培養幼兒注意傾聽的習慣及語言表達能力。

4．通過情境性區域遊戲，豐富幼兒的情境性語言。

（三）社會領域

目標：

1．願意上幼兒園，願意親近老師和同伴。

2．能跟隨老師參加集體活動，願意與同伴一起遊戲。

3．嘗試與喜歡的同伴分享玩具，體驗其中的快樂。

4．樂意招呼他人，並進行簡單的應答。

5．知道自己的名字、年齡、性別、班級名稱，認識自己的標記。

6．學習在集體生活中遵守簡單的規則。

措施：

1．每天入園時，和老師擊掌問好，增進師生情感。

2．及時肯定與表揚願意分享的孩子，鞏固與增強幼兒的分享意識。

3．進餐時，請寶寶為同伴分勺子、毛巾，體驗為同伴服務與交往的樂趣。

4．組織豐富多彩的活動，鼓勵幼兒與同伴交往，愉快地參加幼兒園慶“六一”遊園活動。

5．利用假日小分隊、家長開放周等各種途徑，促進幼兒與教師、同伴及成

人間的交流。

（四）科學領域

目標：

1．在成人的引導下注意周圍環境中的有趣的事物。

2．學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，感受探究、操作的快樂。

3．願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

4．認識幾種簡單的顏色和圖形。

措施：

1．利用飯後散步、春遊等活動，帶領幼兒觀察自然景物，引導幼兒説出自己看到的東西。

2．飼養小烏龜、小金魚，引導幼兒觀察和餵養。

3．在情境性區域活動中，提供豐富的可操作材料，提高幼兒的動手操作能力，學習顏色和形狀配對。

（五）藝術領域

目標：

1．喜歡親近周圍環境中美的事物，併產生愉悦的情緒。

2．樂意聽音樂，喜歡跟着教師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發出聲響的器具。

3．喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。 措施：

1．利用一日生活中的過度環節，放一些節奏感較強的音樂，和幼兒一起跟着節奏做簡單的動作。

2．引導幼兒在認識三原色的基礎上，豐富其它色彩的認識，培養他們對色彩的喜愛，作畫時，鼓勵幼兒多用顏色。

　　三、家長工作：

1．召開家長會和家委會，讓家長了解本學期班級工作重點，提出寶貴意見。

2．通過家長開放周活動，讓家長走進幼兒園，觀摩幼兒在園半日活動，增進對幼兒園的瞭解及認同感。

3．舉行假日小分隊活動，豐富幼兒與家長的生活，以慶“三八”為主題，增進幼兒與媽媽之間的情感交流。

4．邀請家長參加幼兒園慶“六一”活動，與孩子共同體驗節日的快樂。

5. 通過論壇、親子冊、電話交流、約談等多種形式，做好家園聯繫工作，增強與教師的相互交流、理解與支持。

6．發揮園級家委會、班級家委會的帶頭作用，爭取家長配合，確保班級工作的順利開展。

　　四、每月工作重點：

三月份：

1．甜蜜的開學：幫助幼兒儘快調整情緒，適應幼兒園生活。

2．班級家長會、園級家委會：瞭解幼兒園及班級本學期將開展的主要活動，爭取家長配合。

3．園本主題活動“小鳥回來了”：組織幼兒開展“找小鳥”的活動，結合日常生活對幼兒進愛小鳥、愛綠色的環保教育。

4．假日小分隊活動：慶祝媽媽的節日，品嚐媽媽親手製作的菜餚，為媽媽感到自豪。

5．“小巧手”第一期活動：引導幼兒學習獨立穿褲子，能分清褲子的前後。

6．快樂手指遊戲：大拇指。

7．户外走步遊戲活動：踩腳印。

四月份：

1．快樂春遊：引導幼兒觀察春天的自然景物，感受春天的美麗，樂意親近大自然。

2．家長開放周：重點關注幼兒生活細節及活動過度環節，讓家長進一步感受教師對幼兒保育護理的細緻。

3．園本主題活動“運動的球”：組織幼兒開展豐富多彩的户外遊戲活動，體驗運動帶來的快樂，發展幼兒身體基本動作。

4．“小巧手”第二期活動：學習穿有雌雄貼的鞋子，會自己拔後跟，將腳套入鞋中，能分清左右腳。

5．快樂手指遊戲：金勾勾、銀勾勾。

6．户外走步遊戲活動：小熊運西瓜。

五月份：

1．晨間親子鍛鍊活動：利用自制體育器械“小扁擔”，開展爬的親子游戲活動，體驗親子游戲的快樂。

2．“小巧手”第三期活動：學習邊對邊、角對角疊毛巾。

3．快樂手指遊戲：包餃子。

4．户外走步遊戲活動：咕嚕咕嚕走。

六月份：

1．慶“六一”：參加“同唱一首歌，共享快樂童年”慶“六一”活動，與幼兒共同感受節日的快樂。

2．“小巧手”第四期活動：學習將衣角對整齊，從下至上扣鈕釦。

3．快樂手指遊戲：五隻猴子。

4．户外走步遊戲活動：運鴨蛋。

　　五、班級特色活動“小巧手”

託班幼兒普遍自理能力弱、獨立性差，因此，本學期，我班將繼續以培養幼兒的動手能力和自我服務能力為目標，開展“小巧手”班級特色活動。每月選擇一項重點學習的生活技能，如穿鞋子、穿褲子、疊毛巾、扣鈕釦等，請家長配合教師，指導幼兒練習。每月的月底，班級將邀請家委會成員來園進行觀摩和評比，選出 “每月之星”，並獲得獎品，激發幼兒學習生活技能的積極性，提高幼兒的生活自理能力和動手操作能力。