第二學期小班班務計劃精選15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的第二學期小班班務計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，本學期由我們三位老師擔任本班的教育保育工作，班中又來了數名新生。
孩子們經過了半年在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放入指定的桶內，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都願意與同伴交流。
應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力，堅持使用普通話交流等。
二、主要目標
1、在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規。
2、本學期活動室新鋪地板，培養幼兒養成良好的生活行為習慣。
3、合理安排幼兒一日活動，逐步提高幼兒的行動能力和自信心，愉快生活。
4、進一步引導幼兒在“意識”水平上初步認識家庭成員間的生存依賴和情感依賴關係。同時，對家庭成員、教師和同伴羣體的依賴的“反思性”認識也可能再得進一步提升。
三、具體內容
1、培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒尊敬長輩，在校在家一個樣。
2、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
3、在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。
4、豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。
5、利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。
6、逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。
7、利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
8、根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。
9、抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。
10、時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
11、通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。
12、讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
13、主題活動的積極投入，學習簡單的觀察方法，對大自然的現象感興趣。並有計劃地作好每一個主題活動開展前的準備工作。
14、利用家長資源，收集相關的資料，以便主題活動順利開展。
四、家園聯繫
1、與家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。
3、家長會：與家長商討發展幼兒語言的途徑。
4、邀請家長參加“六一”慶祝會。
五、每月活動安排
三月份
1、瞭解身體的外形結構，學習五官的認識與保護
2、活動室新鋪地板，加強常規的訓練
3、修改幼兒一日活動常規的內容
4、開展主題活動：愉快生活
四月份
1、認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水
2、組織幼兒春遊。
3、開展主題活動：春天的花朵
五月份
1、為慶“六一”準備節目
2、開展主題活動：家庭中的共同生活
六月份
1、園內慶“六一”活動。
2、召開家長座談會。
3、開展主題活動：“六一”兒童節
4、學期結束工作。
第二學期小班班務計劃2班級幼兒基本情況分析
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習，小班第二學期班務計劃。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脱衣服，早上進園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
本學期的一些初步打算：
一、常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、 鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
二、學習方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物，幼教文案《小班第二學期班務計劃》。
2、逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。
3、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
三、 健康方面
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2. 教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
四、遊戲方面
1、開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲。
2、每天開展各種形式的遊戲，鼓勵幼兒主動、自發地到區角進行遊戲，並能遵守遊戲規則。
3、通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
4、堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進行遊戲。
五、社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處
六、 家長工作方面
a)瞭解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作
b) 對生病幼兒進行電話問候
d) 對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
七、 其他工作
除此之外，我將積極參加幼兒園的各項集體活動，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素質。
總之，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質是“愛心”，同時我的工作可能有存在着不足，這學期中，我將吸起上學期中不足的經驗把我的工作做得更好，在園領導的指導下，相信我們的家園將會越辦越好。
第二學期小班班務計劃3一班況分析
新的學期開始了，我們新小1班迎來了40位可愛的小寶寶，年齡最大的為5週歲左右，最小的為4週歲左右。對於寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行為習慣和衞生習慣，幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，有哭鬧現象在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。
本學期我們將抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衞生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
二、本學期發展的總目標
促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、1、生活管理目標
小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦：如自己穿脱衣褲，要上廁所及時告訴老師，
小班的小朋友在吃飯的時候，有的幼兒挑食或者不吃等等，老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
2、安全目標：
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。
四各領域目標
一，健康領域
幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，吃得飯菜都發涼，需要老師不斷督促、提醒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。
動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，有一些幼兒由於年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。
二，語言方面
全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用、表達，但個別幼兒受家人語音影響較深，發音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發音，喜歡説普通話；
2、樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；
3、能有針對性地回答別人提出的問題，在遊戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和願望，在集體面前大膽發言；
三，科學領域
1、對周圍新奇事物感興趣並經常提出簡單問題，繼續學着用各種感官去感
知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象；
2、繼續認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養小動物，參加簡單的
種植活動，並愛護動植物，關心勞動者；
3、喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動
手地擺弄、操作數學活動材料；
4、能根據物體的1-2個特徵分類、排序，區別前後、高矮等空間方位，知
道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3-4種基本圖形；
5、學會手口一致地點數4以內實物，並説出總數。
四，社會領域
願意做自己能做的事並能為自己所表現出的能力感到高興；
.能向老師提出自己的要求，在老師的啟發下，能同情生病的同伴；
.喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地遊戲，知道幼兒園的玩
具是大家的，不爭搶和獨佔玩具，學會輪流玩；
.初步產生了解幼兒園和家庭以外的環境的興趣；
.能區分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。願意嘗試
五，美術目標
幼兒對繪畫的興趣提高了，塗色、線條等技能方面也增強了，由於接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步瞭解了水粉、脱水畫等畫種的用筆方法、特點。但由於幼兒年齡小，生活經驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創新意識較強，但有的由於技能侷限，表達不出，有時由於缺乏經驗和感知機會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創新的關係”以及給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏鋭性，進一步提高審美能力上。
音樂目標
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，音準較好，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。
幼兒能力培養的重點和措施
1）根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動。
（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
（3）善於發現幼兒感興趣的事物，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學期的重點。
（4）注重活動過程，並積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。
（5）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。
（6）注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
（7）注重建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。
六、家長工作
1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每週教學內容。
2、利用接送機會與家長多聯繫，交換情況，將家園聯繫條改為幼兒成長記錄表，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。
3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
第二學期小班班務計劃4時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。
一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一週的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、工作計劃：
我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學內容與要求：
1、健康領域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衞生習慣良好，有基本的'生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的説出自己想説的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會説普通話。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
四、家園共育：
1、按時發放家園聯繫冊，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、通過家園聯繫冊讓教師瞭解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每週及時更換家園聯繫欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時家訪，瞭解情況。
5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
五、具體工作安排：
三月份：
1、主題活動：春天來了
2、節日教育：“三八”婦女節
3、健康教育：講衞生不生病
4、科學探索動：我們來種植
5、美術創作：美麗的風箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發放家園聯繫冊
四月份：
1、主題活動：和你在一起
2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”
3、社會與健康：身體動一動
5、科學探索：神奇的水
6、美術創作：親親熱熱一家人
7、繼續開展一日常規管理活動
五月份：
1、主題活動：我們真快樂
2、“五一”勞動節慶祝活動
3、社會與健康：你會怎樣做
4、科學探索：怎樣才涼快
5、美術創作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動物朋友
7、準備慶“六一”節目
六月份：
1、主題活動：美麗的夏天
2、家園共慶“六一”。
3、節日教育：端午節
4、科學探索：水變牛奶
5、實踐活動：甜甜的瓜
6、美術創作：兒童節真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
七月份：
1、幼兒發展情況測查評價
2、班務總結、個人工作總結
3、幼兒離園安全教育
第二學期小班班務計劃5一、班況分析
經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園後比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嚐試自己獨立穿脱衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由於男孩較多且由於多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。根據以上情況，我們將在今後的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師範大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。
2.環境佈置
根據主題內容及時並逐步地更換主題牆，並主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料儘量豐富。教師相互協調，共同完成。並且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子瞭解環境與人類的關係。
3、家長工作
嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。鼓勵家長積極參加志願活動，發現本班的積極分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步瞭解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內容，並且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準備材料，進行環境佈置的更換。
3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒知道“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五?一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準備“六一”系列活動的準備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。
第二學期小班班務計劃6一、班級情況分析：
我班現有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過託班，其餘都是新生，本學期進入插班生一名。
小班第一學期，我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步，主要表現在：
1、生活方面：
學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脱衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能獨立完成，並且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。
2、學習方面：
上學期，我們側重於行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。
3、做人方面：
重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由於重視在日常生活中的運用，現在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。
二、 學習工作重點：
1、生活方面：
（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少孩子生病的機率，提高班內的出勤。
（2）學習初步管理自己的物品，培養責任意識：
策略：
·開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品櫃裏怎麼放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。
·日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽櫃、學具櫃，東西擺放時要整齊，有序，並能堅持每天整理。
·定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣
·建議家長在家給孩子練習機會。
（3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力。
三、學習方面：
（1）提高遊戲能力：
遊戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑。孩子在遊戲中認識自我、瞭解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而健康的成長。
·在日常生活中善於捕捉孩子的興趣點，及時開設孩子感興趣的遊戲內容，激發孩子的活動積極性，通過對內容的討論與交流，激發孩子的想象，豐富孩子原有的生活經驗。
·與孩子一起來收集遊戲的材料和創設環境，明確遊戲中自己需要什麼，做遊戲中的主人翁。
·根據幼兒需要，及時撤換、增添新材料，鼓勵幼兒不斷豐富遊戲情節。
·開設“點心店”“小超市”等合作性強的遊戲，提高合作活動的能力。
（2）重視小肌肉的發展，提高剪紙能力：
·開闢“剪紙區”，提供剪麪條、剪花紋等內容，供幼兒自主遊戲時練習
·對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和的技能
·對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評，增強孩子的自信心。
·利用班級環境創設美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累，以牆面的形式展示出來。
·區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
·將幼兒的手工作品主題活動相結合，佈置於主題活動牆飾。
（3）延續上學期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面繼續深化，開展相應的活動，突出孩子學習的主體性，發展孩子的學習潛能。
（4 ）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認真聽、積極動腦、願動手。
以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況，我們會做出相應的補救措施。
策略：
·針對個別發言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或暗示語來提醒孩子思考後在回答老師的問題，培養科學的思維習慣；針對個別性格內斂的孩子，我們會採取鼓勵的方式來激發孩子的學習動力；
·針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習慣，給他確定一個學習榜樣，並時常加以鼓勵表揚獎勵，以達到他率化自率的效果；
·小班幼兒還存在於模仿他人講話的階段，班內只有個別幼兒具有創造性思維和與眾不同的想法，對於這些愛模仿的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發他積極動腦的慾望。
·有些不願動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以鼓勵的話“自己試一試，你一定行的”激勵孩子積極動手的慾望，和培養孩子不膽怯、不自卑的想法。
四、做人方面：
小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期，我們將重點引導孩子學會關心周圍熟悉的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗快樂，瞭解長輩工作的辛苦。
·開展為媽媽慶祝“三八婦女節”一系列活動，做邀請信、製作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。
·結合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料、聽大人説奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式，初步激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
第二學期小班班務計劃7一、情況分析
本班這學期人數44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學期的學生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.並積極努力做好家園聯繫工作.
二、本學期保教學工作
(一)常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、 鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學習方面：
通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，本學期將採取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。學講故事，背誦兒歌。
4、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、願意參加美術活動，會認5種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。
(三)社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
三、家長工作方面
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、進行新生普訪工作，及時瞭解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。
2、家園聯繫冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。
3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通， 聽取家長的有關意見。
4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。
第二學期小班班務計劃8一、情況分析
這學期本班增加新生8人，現共31人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。
根據上學期存在的問題和本班孩子的特點，在本學期裏我們主要從以下幾方面開展工作：
二、主要工作
1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衞生習慣，建立良好常規習慣。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進餐衞生，儘量保持桌面、地面清潔。飯後會擦嘴和漱口並收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。
（4）養成飯前便後洗手、起牀洗臉的習慣。
（5）學習穿脱衣物鞋襪，並按要求擺放物品。
（6）餐後安靜活動並按要求收拾、擺放玩具
2、學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學習用請求、商量的語氣與夥伴交往，願意和夥伴分享食物、玩具。
3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養成較好的傾聽習慣。
（1）經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
（2）及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。
三、家長工作
上學期的家長工作是比較順利的。家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，並較密切的配合老師的工作。在本學期裏我們將及時向家長反映孩子情況，加強家園配合。豐富家長，在教育觀念上與家長達成共識。為孩子的進步共同努力！
第二學期小班班務計劃9新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
<1>常規工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1．重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。
2．加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
不錯的3．環境佈置
A：牆面的更新
措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。
B：區域活動材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。
2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。
<3>家園互動，互相合作，協調一致
隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲
，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
<2>教育管理方面：
1．班級衞生保健管理：
抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2．幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
<2>教學活動：
*日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
*階段性的家長工作：
（1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
（2）家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型
活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
第二學期小班班務計劃12時光匆匆，我們又迎來了小一班第二學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。
一、班況分析
本學期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔任，孩子也是我們上學期的寶貝，沒有變化。經過一學期的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在這裏，我們見證了寶貝們從剛入園時的恐懼、哭鬧，到現在的調皮、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園裏交朋友；從最初不敢在其他人面前表現自己，到現在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、德育工作
首先，對幼兒進行德育工作，我認為目前主要是培養幼兒愛集體的教育，具體分為以下三方面：1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。2、培養幼兒關心別人，關心集體，願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。其次，對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。例如：1、對老師、小朋友、家裏人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。3、別人説話時不隨便打斷，不亂插嘴。4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。保育是幼兒園一切工作的基礎，上學期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。
三、班級常規培養
一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
第二學期小班班務計劃13一、 班級情況分析：
我班現有幼兒26人，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高；在遊戲方面，孩子喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。本學期我們將繼續培養孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規則意識，能愉快的和同伴相處。
二、 教育總目標:
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的各項要求，堅持以幼兒發展為本的宗旨，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合、將培養幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行，為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下紮實的基礎。
三、 班務工作總目標：
1、本班亮點工作：
l 在藝術領域培養幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節奏感、用音樂培養幼兒良好的情緒和美好的情操。
l 初步培養和鞏固幼兒在進餐、盥洗、穿脱衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。
2、加強幼兒情感方面的培養。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。第二、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往能力。
3、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業務水平。
4、班上老師做到分工不分家，團結合作，保教結合，共同做好班上的各項工作。
5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。
6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。
7、老師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。
四、 具體內容與措施：
工作內容工作目標工作重點實施措施備註生活管理
幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
在老師和家長的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。
能配合成人穿脱衣、褲、鞋。
建立合理的生活作息制度。
進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養。
通過鼓勵、表揚等形式培養幼兒良好的生活習慣。
利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫助幼兒逐步學會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主動如廁等,使其學習自已的事情自己做,並不斷提高幼兒的生活自理能力。
衞生保健
願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衞生的提示。
能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。
保證幼兒一日飲水。
幼兒通過照片認識自己的生活用品，知道使用自己的東西。
做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通。
每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服.
安全工作
知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。
能聽從成人有關安全的提示。
保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、遊戲、飲食的安全。
及時杜絕一切不安全隱患。
努力協調走、爬、鑽等基本動作。
用兒歌、故事、遊戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應怎麼做，遇到陌生人應怎麼辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長工作1.師長加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。2.做好為家長服務工作，為家長解決後顧之憂。
接送時間短暫的交流幼兒一日生活中家長關心的細節。
幫助家長解決育兒方面的困惑。
與家長共同做好家訪工作，及時發現幼兒問題、及時解決。
利用班級博客，及時與家長溝通，也方便家長之間進行溝通。
將家園聯繫欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。
每月利用《家園聯繫冊》反映幼兒在園情況，並請家長反饋意見和建議。
建立班級網站，讓家長及時瞭解班級的情況和幼兒在園情況。5.積極開展家長助教工作，讓家長進一步瞭解教師的工作和幼兒一日生活情況。其他1.提高班級成員團結與合作能力。
本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和督促作用，共同搞好班級工作。
定時召開班務會，共同探討所遇見的保教問題，並商量解決的方法。
班長及時傳達園裏的近期工作重點和教育理念。
第二學期小班班務計劃14一、班況分析
本班現有幼兒20名，其中男孩9名、女孩11名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高；在遊戲方面，孩子喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。但是本班幼兒還存在一些不足之處：
1．幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2．生活自理能力還有待提高，如：會穿脱鞋子，但不是很會穿脱衣服。
3．還有個別幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
4．自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
5． 幼兒的自我保護意識很弱，室外活動時缺乏安全意識。
二、 班級工作
（一）、管理目標：
1．入園管理。
☆正確對待個別幼兒的分離焦慮，使幼兒願意上幼兒園，使家長放心。
☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。
2．常規管理。
☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。
☆將管理目標和班級計劃的制定聯繫起來。
☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。
（二）、本學期將採取的具體措施
1．首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。班裏佈置娃娃家及一個建築區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便於和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。
2．建立一定的常規，學習生活自理能力。
在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
3．開展豐富的户外活動，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4．充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5．抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。
三、五大領域
（一）健康
1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2．生活習慣、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
（二）語言
1．能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2．能清楚地説出自己想説的事。
3．能聽懂和會説普通話。
4．喜歡聽故事、看圖書。
（三）社會
1．能主動地參與各項活動，有自信心。
2．能理解並遵守日常生活中的基本行為規則。
3．能努力做好力所能及的事。
4．愛父母長輩、老師和同伴。
（四）科學
1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2．能運用各種感官，動手動腦。
3．能在生活、遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的有趣。
4．親近大自然，關心周圍環境。
5．喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類
6．學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。
7．區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組
組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
8、在日常生活中，初步形成數量以及三角形、圓形、正方形等形狀的概念。
（五）藝術
1．樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2．學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
3．認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
5．學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，
體會音樂活動帶來的快樂。
四、家長工作
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1．“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2．個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3．利用“教育寶”和電話與家長進行聯繫，做好日常家訪及溝通工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，瞭解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。
五、各月工作重點：
二月份：
1．做好開學前準備工作:環境衞生及美化、收費等。
2．完成各類計劃的撰寫工作。
3．建立良好的班級常規。
4．迎接開學工作檢查。
三月份：
1．結合三·八節，搞好“親親媽媽，我愛你的親子活動”。
2．學雷鋒活動：我是環保小達人。
3．加強幼兒禮貌教育。
四月份：
1．清明節傳統文化教育活動。
2．加強對幼兒自理能力的培養。
3．組織幼兒進行春遊活動，感受大自然的季節變化。
五月份：
1．加強幼兒體育鍛煉，作好傳染病的預防工作。
2．對幼兒開展“愛勞動”思想教育工作。
3．做好六·一文藝節目的準備工作。
六、七月份：
1．進行六·一慶祝活動。
2．做好幼兒的期末評估工作。
3．撰寫各類期末總結。
4．對幼兒進行假期安全教育。
上學期我們全組教師在園領導的帶領下，較好地完成了各項工作。在此期間，我們班組呈現了團結守紀、積極創新的良好局面，班組工作也得到了園領導及家長的肯定。儘管取得了一些成績，面對今年新的工作重點，我們還有許多工作要去做。如：探索適應小班幼兒的教學形式；如何進一步提高幼兒自主遊戲的質量，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等
一、指導思想
本學期我們將繼續深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，不斷提高業務水平，結合本園及小班幼兒的實際情況，帶領小班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作。執行好幼兒園佈置的各項活動任務，協助幼兒園順利開展工作。樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並步步組織實施。努力使小班組成為一個友愛、團結、互助、向上的集體。
二、主要目標
1、互幫互學，提升教師的思想素質，努力塑造教師的良好形象。
2、以專題研究為切入口，切實提升自主遊戲活動的質效。
3、豐富一日活動內容，讓幼兒在學習、生活中體驗快樂，健康成長。
4、熱心、耐心做好家長工作，促進家園合作，實現共同提高。
三、主要工作
（一）、互幫互學，提升教師的思想素質。
1、這學期我們將一如既往地本着團結、協作的精神，積極的開展年級組的各項活動。督促教師互相學習，通過發現自己的不足，學習他人的的長處，使自己不斷獲得發展。同時我們會組織年級組內的老師互相觀摩幼兒一日活動的安排與組織，並結合小班孩子特點進行調整與完善.
2、年級組的活動要進行的有聲有色，必須全體教師有主人的態度。因此，本學期我們將營造一種民主合作的氛圍，在年級組開展“我主持，你學習”的活動，年級組活動將不固定由一人主持，而是採取輪流制，讓每位教師在參加年級組活動時都抱有主人翁的態度。我們提倡互幫互學，誰有困難大家一起來幫助的原則，使每個教師都有展現自我的機會，使教師體會到集體的力量。
(二). 以專題研究為切入口，切實提升自主活動的質效。
本學期，我們小班組制定了“小班幼兒自主遊戲環境的創設與運用”的專題。依據綱要中“遊戲是幼兒園教育的基本方式”、“遊戲是幼兒內在需要的自發自主性活動”的要求，針對小班幼兒的年齡特徵，我們會相應的進行一些措施,以優化幼兒的自主遊戲活動.
1.結合專題研究重點，我們會對班級的自主遊戲組織進一步的探討。首先會考慮遊戲的場地佈局,我們既要適合我們教室的實際情況，更要給幼兒自主活動的空間,讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。我們還會順應孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點創設環境，這樣才能讓孩子玩得自主、快樂。
2，我們會針對小班遊戲活動中材料的投放進行重點研討，因為有效的投放材料，才能幫助幼兒引發多種經驗，有利於支持幼兒與材料的互動。老師們也要根據自己班級的實際情況投放適合孩子的操作材料。
3.以主題探究的方式整合幼兒的學習內容，將之融入到遊戲活動中去，幫助幼兒獲得連續的、完整的多元化經驗，幫助提升幼兒知識的能力。
（三）、共同創設和諧、寬鬆、平等的心理環境，使幼兒快樂地成長。
小班幼兒經過了一學期的幼兒園生活體驗，以適應了幼兒園的生活。但他們容易受情緒的影響，對周圍環境缺少安全感。因此我們要為幼兒創設一個民主、平等、和諧、歡樂的氛圍，讓他們有積極進取，樂觀向上的意志。
1、建立良好的師幼、同伴關係。
每天教師以飽滿的精神，微笑迎接每個孩子的到來，多提供機會讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的温暖，使幼兒在活動中具有安全感、信賴感。平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺。要尊重孩子的人格權益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識到自己的存在感和價值感。同時，教師應真正地從孩子的角度出發，讓孩子自己去發現問題、提出問題、解決問題。挖掘每一個幼兒的潛能，努力創設條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜歡，為發揮孩子的特長提供時空。
2、豐富一日活動內容，提供展現幼兒才能與促進能力發展的舞台。
(1).確立一日活動即課程的觀念，認真安排豐富多彩的一日活動。
(2).手拉手活動：本學期，我們將擴大幼兒的接觸面，開展年級間的手拉手活動從而擴大孩子的社交圈，提高交往能力。這學期,我們小班組將開展迎“六一”、現場時裝秀、小組唱、簡單的童話劇等系列活動。通過為教師、孩子搭建展示自我的舞台，促進師幼的共同發展。
（四）、開展形式多樣的家長活動，促進家園合作，實現共同提高。
家園合作對於家長和教師自身來説，也是一個共同受教育的過程。本學期，我們年級組內各班教師將互相合作，共同做好家長工作。教師將在平常的生活中關注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發展。加強與家長的聯繫。主要利用成長檔案、網站、家長園地、家長會、電話等形式讓家長及時瞭解幼兒在園的表現，及時對孩子優點與不足進行交流，雙方一起採取了科學有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到了不斷的進步，不斷的發展。
四、具體安排
二月份：
１、佈置教室環境、增添自主遊戲的材料,創設新年新學期的新氣象。
２、制定小班教育教學計劃。
３、開展遊戲競賽：把玩具送回家。
三月份：
1、開展慶“三、八”我愛媽媽親子活動 。
2、繼續添加自主遊戲的材料。
3、小班幼兒塗色比賽。
四月份：
１、組織幼兒踏青活動。
2、開展穿木珠比賽。
3、向家長開放半日活動。
4、召開春季小小運動會。
五月份：
1、慶“五一”親子環保製作活動。
2、開展 幼兒莢蠶豆比賽。
3、小班集體舞觀摩。
４、舉行迎“六一”慶祝活動的準備工作
六月份：
1、開展慶“六一”親子活動。
2、舉行幼兒唱歌比賽。
3、整理班級物品。
一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。因此我們每位教師都要樹立終身學習的思想，一個人只有在自我不斷的學習、思索、接受中，才能最快的成長和充實。新的一年，展開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的生機
一． 情況分析
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。
工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同於以往的孩子，他們的知識已不再侷限於在幼兒園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那麼，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閲資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知慾望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。
我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育 幼兒的目的。那麼為什麼要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：
二． 家長工作的目標
1. 加強與家長的直接聯繫，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，採取不同的聯繫方式，讓每一個家長多走近孩子、瞭解孩子。對於平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對於那些很少來園接送孩子的家長，則採取電話交流、家園聯繫冊聯繫的方式，並讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地瞭解孩子的情況。
2. 由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。
3. 結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。
5. 在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關係。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由於自身條件有限，無法深入瞭解幼兒園的雙重任務。由於不瞭解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，並使有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利於孩子的成長，更有利於幼兒園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。
三．具體措施
1. 定期將家園聯繫本陳列出來，供家長翻閲，並把家園聯繫本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
2.每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。
幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選遊戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時瞭解孩子每日動態。
3.開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、遊戲生活情況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂地發展。
6.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識.
第二學期小班班務計劃15一、班況分析
我班現有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。
二、教學目標：
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的乾淨整潔。
3、能安靜入睡，有一定的生活自理的願望及能力，學習收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養初步的自我保護意識。
5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悦。
6、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。
7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。
（二）語言：
1、能流利地説普通話，發音較準確。
2、願意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。
3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語。
4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思
5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。
6、能初步理解文學作品的主要內容，能在教師的引導下用簡短的句子説出單幅圖片的主要內容。
（三）科學：
1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。
3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、初步瞭解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
5、願意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。
6、學習按物體的一個特徵進行分類。學習按物體的某一特徵進行排序。
7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。
8、能注意並感知周圍環境中物體的形狀和數量。
（四） 社會：
1、樂意參加集體活動，願意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。
2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
3、合理地表達自己的要求和願望，學習做自己力所能及的的事。
4、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則並學習遵守與之相關的規則。
5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
（五）藝術：
1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。
3、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。
5、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。
6、瞭解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢。
7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。
9、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。
三、具體措施：
（一）體育活動：
1、保證每天的户外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育遊戲，促進孩子之間的互動。
2、進一步發展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。
3 、充分利用園內現有的大型玩具、自制玩具等組織體育遊戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，並鼓勵幼兒創造性地進行一物多玩。
4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質。同時加強自我保護意識的教育
5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔。按要求進行消毒預防，減少傳染病的發生。
6、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等），關注幼兒心理健康。
（二）教學活動：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。並充分利用現有的現代化教學手段，優化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣。活動中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經驗，體驗學習的樂趣。
（三）遊戲活動：
小班幼兒的活動能力、經驗水平都有了一定的發展，已不滿足於對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產生興趣。此時的孩子也進入了角色遊戲的發展期，有了角色扮演的願望。我們將根據幼兒的經驗，開展一些如娃娃家、理髮店、小醫院等他們熟悉的遊戲。我們還將在已有的基礎上進一步開展智力遊戲，感官遊戲，語言遊戲，活動性遊戲，音樂及娛樂遊戲等。
另外，針對孩子們對結構遊戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的遊戲材料進一步開展結構遊戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的拼搭技能表現客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高。
（四）日常生活：
1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環節的教育性。及時地抓住生活環節中的事物和現象進行隨機教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養成良好的生活衞生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。
2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環節中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上牀以及各環節轉化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環節緊湊而不緊張。
3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。
四、環境創設：
1、為幼兒創設良好的精神環境。積極關注和熱愛每一個幼兒，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。
尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處於舒適、輕鬆和快樂的的狀態，並使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。
2、創設良好的物質環境。班級環境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，並隨着幼兒興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習。設立操作區、建築角、閲讀區、娃娃家等，各區域安排合理。活動材料數量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易於幼兒自行取放。
3、讓幼兒參與班級的環境的佈置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悦。
五、家長工作：
1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子儘快適應幼兒園的集體生活。
2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態。並向家長介紹育兒的保健常識。
4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
5、組織開放日活動，讓家長更直觀的瞭解幼兒園的教育內容和方法，瞭解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。
