國小數學教研組春季學期的工作計劃15篇
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什麼樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的國小數學教研組春季學期的工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小數學教研組春季學期的工作計劃1一、 指導思想
為了推進教育教學現代化,學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下,結合學校的實際情況,繼續推進和完善“以人為本,生態發展”的教育思想,彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下,按“以生態文化促知行,以生態課堂促學習,以生態活動促發展”的工作思路,全面開展教育教學工作,推進素質教育,實現“辦一所人民滿意、學子嚮往、有特色的示範性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片!
本學期,我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行,以生態課堂促學習,以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況,創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐,營造良好的學習氛圍及學習習慣,紮紮實實地實施有效教學,重抓常規教學,積極開展各項教學活動,提高教師駕馭課堂的能力,提高學生的興趣及學習效果,全面推進素質教育,提高教育質量。
二、教研目標及思路
本學期,我們低數科組按照學校的總體思路 “系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則,將着力深化課堂教學改革,優化課教學模式、手段和方法,提高課堂教學的有效性,向課堂40分鐘要質量。實紮實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學目標的設計, 體現情感、態度、價值觀教學目標的設計;利用數學教學內容中細小的人文元素,培養學生辨別是非、善惡、美醜的能力,從小培養學生的環保意識。
三、工作目標及措施
(一)加強新課程標準的學習,把好課改的方向。
本學期,小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下,將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’,提升教學能力”為研究主題,開展系列研修與展示活動,以促進學科智慧課堂建設,促進教與學方式的變革,從而提升學科教師專業能力,實現學科教學質量的整體提升。
1.教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推進,教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者,需帶頭讀好“三書”。因此,計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的研讀,用好《教師教學用書》,提高教學能力。
2.骨幹教師“研讀‘三書’ 提升專業能力”研修活動。本學期,市級骨幹教師將開展兩次研修活動,主題依次是:
一是20xx年全國優質課評比經典課例賞析,3月9日在莞城中心國小舉行;
二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’,提升學科專業素養。《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度,可以幫助教師把握學科知識的本質、瞭解知識的來龍去脈,對提升骨幹教師學科專業素養有很好的借鑑和促進作用。因此,本年度要求骨幹教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”,並以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。
3.校本教研中加強“三書”研讀,提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》,要確保每位教師有“三書”(特別是民辦學校教師,請科組長儘快調查落實);二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如:研讀經驗分享、考試測評等。
(二)“信息技術與學科教學深度融合”系列活動
1.國小數學教學信息化基本情況調研。對全市國小開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查,瞭解各國小信息化硬件建設及與學科教學融合情況,以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的研究與指導。
2.國小數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。 翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間,但大家對此並未形成較一致的認識,甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學,一是各校積極要參加省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動,二是xx鎮中心國小擬於4月下旬開展“國小數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式,明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素,以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識,從而更有效地推進信息技術與學科教學的融合創新。
3.“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平台”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源,提升教學質量,實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動;二要積極探索教學資源的有效使用,開展校本課題研究。
4.精品微課徵集與評選。開展“國小數學精品微課徵集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課於6月11日前上送至鎮輔導員。
5.“信息技術與國小數學教學深度融合”教學設計評選
開展“信息技術與國小數學教學深度融合”教學設計評選。本次評選以自願參加為原則,凡是參加的學校,請先在校內進行初評,並按附件3的要求於5月7日前擇優上送鎮輔導員。
6.積極參加“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨幹教師“優課直播”教研活動,嘗試現場+直播的方式進行,各學校要組織全體教師收看,活動結束後,要將收看現場照片及反思,發給數學輔導員。
7.骨幹教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨幹教師的示範引領作用,積極開展送課到校、結對幫扶等活動,並將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。
(三)繼續加強教研活動,積極開展科內評比活動,提高課堂教學效率。
利用科組學習時間,低年級數學科組以級為單位,做好各年級的校內教材培訓工作,提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課,上好教研彙報課,做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動,主要體現在小組如何有效交流、展示過程,努力提高小組合作交流的實效性,同時能提高教師們調控課堂的能力。
(四) 培養學生良好的學習習慣和行為習慣。
要注重培養學生良好的學習習慣,如抓好學生的作業書寫,課前預習、課後複習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查(學生作業要求工整美觀,書寫規範),並作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段,創設一定的教學情境,提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上,教師要充分調動學生的學習積極性,使學生積極主動參與數學活動,能獨立思考和主動發言。
(五)做好單元考試的質量分析:繼續做好單元試卷的分析,做好知識的查漏補缺,抓緊學困生的輔導工作,提高學生的整體學習成績。
(六)要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流,養成認真書寫作業、書寫規範字的良好習慣。
國小數學教研組春季學期的工作計劃2一、工作思路
本學期數學教研組將在學校教導處、教科室的領導下,切實落實區校教科研的工作意見,堅持以課堂教學為重點,以落實教學常規為基礎,努力提升數學課程實施水平,提高學科教學質量。
二、主要工作
(一)提高理論水平,增強課程實施能力。
1、聚焦核心素養。
基於學生髮展核心素養的課程改革是教育發展的趨勢,把握學科關鍵能力是對教師的必然要求。《xx省義務教育學科核心素養與關鍵能力框架》對數學核心素養和關鍵能力作了分解,並提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數學理解、運用規則、問題解決等方面深入內化,並在教學中認真落實。
2、組織教材培訓。
讀懂教材,是教師必備的基本功,也是提高課堂教學效率的前提。因此,期初我們將繼續參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面:教材專業化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數學活動組織。促使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材,創新地使用教材,切實提高課堂教學的實效性。
3、加強學習能力。
繼續推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式,營造良好的閲讀氛圍,激發教師的學習內驅力,構建温馨和諧的讀書場,本學期以備課組為單位,利用周研討時間,每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面,以教研組為單位,期內開展2—3次沙龍活動,做到有計劃,有準備,有主題,有思考,有提升。
本學期繼續要求每位教師上傳4篇推薦閲讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記,共12篇,上傳時間見“工作計劃”一欄,請關注自己的上傳時間,不拖延。上傳説明:4篇推薦閲讀發在“理論前沿”一欄,4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄,4篇讀後感也上傳到“教師文章”一欄。
4、舉行論文評比。
本學期將繼續組織市、區級數學年會論文評比活動。20xx年xx市小數會論文評比繼續以“構建面向每一個孩子的國小數學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上,圍繞主題積極撰寫教育教學論文,區教師發展中心將在評比的基礎上擇優選送參加市級論文評比。
(二)規範教學管理,提高課程實施水平。
1、提高備課工作的有效性。
強化對集體備課的管理,備課一般要超前1周,要把重點放在對教材的獨立鑽研上,認真完善教本批註;要重視備課組成員的集體研討,另外,各備課組要採用“周研討”制,利用每週二第六節課一起研討,分享教學經驗。備課時應關注“教什麼、怎麼教、怎麼練”,工作近五年的新教師要認真做好手工備課。
2、提高課堂教學的實效性。
繼續加強對“常態課”的研究,落實好教學常規,重視學生良好學習習慣的養成。教師要積極探索,以新課程的教學理念進行課堂教學的改革,以打造“真實”課堂為抓手,促進學生深度學習,進一步深化教學改革,優化教學過程。積極運用配套光盤或課件,優化教學資源,提高課堂教學質量。
3、作業設計與批改。
作業的佈置要規範,用好現有的補充習題、練習冊,與課堂教學巧銜接,合理安排各項作業的完成時機,培養學生認真的學習態度,良好的學習習慣,提高自主意識,注意書寫質量。個性作業彈性設計,及時、規範地批改各項作業,及時反饋,努力做到培優補差。
4、加強數學教學的反思與改進。
撰寫有質量的教後反思,並及時上傳,反思教學目標與效果,反思教學行為與管理,不斷總結,優化策略。
5、制定錯題集。
每人每學期需制定一本錯題集,將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來,形成電子稿,便於備課組內交流,切實有效提高教學質量。
6、做好質量監測分析工作。
本學期,省教研室將開展基於國小數學核心素養的質量監測(五年級學生測試四年級內容)。因此,要加強對學科核心素養的研讀與學習,並在教學中得以轉化落實。
(三)加強教學研究,彰顯課程實施成效。
本學期,區教師發展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程,促進數學理解”。各年級可圍繞主題,有針對性地展開研討,對數學理解的策略與方法進行深入思考。
1、展示課引領。
通過校長公開課、“學帶”、“骨幹”展示課等活動,發揮示範和引領作用,提升學校教研的品質。
2、重點課助推。
規範學科組重點課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動資料。做到活動不拖沓,研究有提升。本學期重點課執教由xx兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數學組教研活動一欄,所有數學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課、議課,並把自己的評課內容及時上傳在上課老師的教案下面。
3、考核、彙報築基。
中青年教師xx準備考核課;五年內的新教師xx上好彙報課;本學期開繼續開展師徒結對活動,期末學校將組織新教師彙報課活動。
4、推門聽課。
關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題,提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間,重點做好教材研讀和備課研討工作。
(四)深入推進課題研究工作
本學期將繼續做好課題的開展工作,在總課題“促進國小生深度學習的真實課堂研究”下,我們設立子課題“真實課堂下提高學生數學思維品質的研究”。
課題研究的作用主要體現在四個方面:診斷教學問題,改善教學現狀,助力專業成長,發揮輻射作用。教學離不開研究,所謂課題研究,即圍繞某個主題或專題,開展較為系統的、具有一定深度的理論學習和實踐研究,並總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿着分析問題和解決問題的過程。
(五)教師能力提升
本學期我們將舉行教師基本功競賽,這不僅給每位成員提供鍛鍊與展示的機會,還搭建了學習的平台,希望各位成員賽出風采、賽出水平。
國小數學教研組春季學期的工作計劃3一、指導思想
本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路,以課堂教學為中心,開展教學研究、教學指導和教學服務等工作,努力促進課堂教學效率的提高。以促進教師專業發展為目標,努力提高全體數學教師的教育教學水平,形成科組合作團隊。以促進學生髮展為目的,全面提高學校數學教學質量,實現學校教學目標。
二、主要工作
(一)理論指引實踐,閲讀提升幸福
科組教師要根據課程改革對數學學科的要求,加強理論學習,適應課程改革需求。以理論指引實踐,要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結,強化學習效率。鼓勵科組成員平時多閲讀,提高自身素質,提升自己的幸福指數,做一個研究型的專業教師。
(二)功在常規,平凡見奉獻
常規工作是教學工作中的重中之重,決定着教學中的成與敗。本學期由於學校對學科教學質量更加重視,而且要求更高,所以科組將一如既往重抓常規,細抓常規。希望全科組教師都要與學校一度,始終把教學質量放在第一位,把平時的常規工作做足做實,為達到學校的指標而共同努力,默默奉獻。
1、常規工作檢查要求:全批全改作業不少於40次;聽課不少於8節;每單元內容集備1次。
2、備課:以集體備課為主要形式,注重對多媒體手段的應用,課前、課後教師之間的交流和反思。
3、上課:除了上課的常規外,科組教師課堂上要減少講得多的毛病,要看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度,更強調對中差生的關注、輔導,注重實效。
4、作業輔導:教師要認真執行學校常規檢查的要求,精心設計作業,追求學生作業的規範整潔(要求學生用學校統一標誌的作業本;要求學生寫好各題的題目,題與題之間留一定的空間,格式要整齊美觀)。力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生,對學困生的作業要儘量做到面批面改(課後多到教室走走,及時輔導),以增強學習信心,提高學習成績。
5、培優工作:各級培優班於第二週正式成立開展教學,輔導教材由各備課組根據實際自選,並上報學校。各培優老師要認真履行職責,認真備課,按時上課,不提早下課,精心輔導(學校定時檢查、聽課)。
(三)檢測促提高,競賽顯功力
科組教師要重視各單元測試卷的全批全改,做好登分,獎勵優生、鼓勵差生、家訪等工作。重視質量分析,認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績分析,瞭解學生分化的關鍵期和一些原因,及時調整教學方法、輔導方向。本學期繼續加強各級的檢測及競賽。
1、一、二年級注重平時的基礎測試,注意練習的豐富性及層次性,讓學生打下良好的數學基礎。
2、三、四年級六月份安排一次質量抽測。
3、五年級本學期安排兩次月考。
4、六年級本學期安排四次月考,迎畢業小考。
5、本學期各級要進行迎“六一”數學競賽。
(四)立足校本教研,向學者派、專家型的專業教師發展
積極開展教研活動,做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓教師與教研活動相結合。
1、科組每月至少進行一次教研會議,地點是會議室,要求全組成員準時參加,不無故缺,要確保教研活動有成效。
2、本學期科組配合學校舉行名師大講堂活動。科組將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養對象進行公開課活動,陸春生主任進行主題講座,爭取能上出風采,學有所得。
3、科組配合學校於第九周舉行公開教學周活動,屆時將邀請家長和兄弟學校同行們進課堂聽課。
4、本學期科組進行小課題研究活動實踐,除了名師培養對象必須進行研究之外,建議其他科組教師也積極參與此項研究活動。
5、本學期科組將配合教務處舉行一次教學經驗交流會。
6、倡導科組老師積極撰寫反思、論文,上送論文參與評比、發表。
7、倡導科組老師積極開設博客,研討教學熱點,提升業務素質。
國小數學教研組春季學期的工作計劃4一、指導思想:
本學期,我校數學教研工作將遵照xx市教研室工作計劃和學校教學教研計劃,在學校直接領導下,以數學新《新課標新教材課》為依據,深化教學改革,加強教學管理,規範教學行為,提升教師業務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標:
1、規範教學常規管理,優化教研組活動,提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、認真學習領會新標準、新教材,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨幹教師的示範作用,加強校際交流與協作,提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、組織學習新標準,發揮教研組的羣體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務,切實作到“求真務實、紮實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位,每週組織教師進行集中學習,定期開展教學常規檢查,及時發現問題,及時整改,力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作,建立優秀生與後進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調動青年教師自發苦練教學基本功,促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施:
(一)加強學習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度,加強理論學習的指導,認真組織好切實有效的學習討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。
2、本學期要組織教師繼續認真學習《數學新課程標準》,以及上級有關課程改革的材料,本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,促進我校教師的專業成長。
3、在學習理論、總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文
(二)加強教育教學常規管理,提高教學質量。
1、繼續加強集體備課制度
教研組將定期檢查備課情況。積極倡導“同課異構”,備出優質課,實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。強化每。每週舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據校歷的時間安排進行有專題的集體備課。老師們要做到:上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生,備教學資源等。
2、上課
教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是講課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的實驗課,發揚門户敞開,隨堂聽課的優良傳統。
3、作業的佈置、批改:作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規範。
4、推行隨堂聽課制度
本學期每位教師要參加聽課總節數不少於15節,要邊聽邊思,及時評註。實施“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動,共同研究真實的數學課堂,課後進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教加強常規管理制度.。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,瞭解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。教師要善於利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測。每個學期舉行月考、期中、期末的質量檢測,對考後情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作,查漏補缺工作。
6、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,繼續以紮實的基礎知識,激發學生學習興趣為出發點,開展各年級的學生競賽等活動,激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行,做到形式多樣,內容豐富,學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。
7、每月進行單元常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)期中、期末進行全面常規檢查。
(三)教學輔導務求高效,切實提高學生的數學素養。
1、加強學生良好學習習慣的培養。
根據各年級學生特點,形成:“學會傾聽,善於表達、敢於質疑、勤於實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點:低年級--在“做做玩玩”中學;中年級--在“比比練練”中學;高年級--在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式,調動學生各種感官,把學生學習的最佳狀態帶入課堂,煥發生命的活力,讓課堂激情燃燒。
2、繼續開展培優補差工作。
針對學校實際情況,為了使每一個學生都能學有所用、學有所長,我們將每個年級的學生按其學習特點,進行長期的分層輔導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作;做到措施得力,效果顯著,並做記錄。提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效。
(四)發揮教研羣體作用,提高教研實效。
積極開展學校數學教研活動,做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據數學教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於8節。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善於發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,並進行下一輪開課的集體研討。
國小數學教研組春季學期的工作計劃5為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃:
一、工作思路和目標:
以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施,多種教研形式,致力於課堂教學的研究,致力於教學質量的提高,致力於學生的全面發展,致力於教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:
(一)紮實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,紮實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每週四一個小時的業務活動,採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,並記於教師個人教研積分。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對雙向五環運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期,我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動,通過一系列活動,提升教師的綜合素質。
4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平台,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少於16節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
(三)開展網絡教研,創教研特色
在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開闢了一個新天地。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。
1、努力開發建設“數學教學資源庫”,打造優質課堂教學,實現網絡資源共享
2、開展網絡環境下的課堂教學,發揮網絡信息交互作用。
二、工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃
2、新教材研討
3、上學期數學質量分析
4、備改月查
【十月份】
1、理論學習
2、評課活動
3、課題研討會
4、檢查教師備課、學生作業
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質量分析
4、數學競賽
5、教師備課、學生作業檢查
【十二月份】
1、集體備課研討
2、課題研討會
3、數學活動示範課
4、結隊教師相互聽課活動
5、檢查教師備課、學生作業
【元月份】
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例
2、集體備課質量考核
3、對各教師教研情況量化考核
4、期末考試、試卷分析
國小數學教研組春季學期的工作計劃61、強化常規管理:
①備課:集體備課人人蔘與、聚焦問題、結論明確,組內每週進行教案檢查。
②上課:堅持一案四步教學法,優化小組合作學習法
③輔導:培優補差,制定“後進生轉化記錄表”。
④作業:教師建立“作業批改手冊”,“趣味化批改”;學生建立“糾錯本”,“易考易錯題集”;做到定期組內檢查;
⑤考試評價:形式多樣化,堅持鼓勵性評價為主;表揚信;
⑥聽評課:組長聽課不少於40節,其他教師不少於30節;評課要及時,意見要有指導性、可操作性;定期組織觀摩優質課視頻;
⑦讀書:每名教師本學期至少讀兩本教育專著。
2、堅守課堂的真實性:
教學是一種藝術,但不是表演。
3、以賽促學,優化數學競賽模式:
涵蓋數學思維訓練、智力測驗和課本知識點三方面。
班內每月組織一次,班級間在期會考試前和期末考試前安排兩次數學知識競賽。
4、更新觀念,轉變思想,教會學生種種數學思想,而不僅僅是條條數學信息,打造動態課堂。
5、讓我們的課堂更有趣,更吸引學生:
音樂、故事、遊戲、實踐活動等多元素的加入。
國小數學教研組春季學期的工作計劃7新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導,以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教研工作,切實加強教學管理,努力培養全面發展的合格學生。
二、工作目標
1、加強理論學習,轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質量。
3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。
4、針對各年級、班級的特點,使學生的學習方式有所改變,養成良好的學習習慣。
三、具體措施
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準,強化學習目標的研究,瞭解新舊課標的相同點、變化點和創新點,把握其變化的本質,用新課標理念有效地指導自身的教學行為,以常態課堂為抓手,以學生學習方式轉變為重點,踐行“學為中心,以學定教,多學精教,教為學服務”教改理念,開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗,力求變革教學模式,提高學生學習有效性,大面積提高教學質量。
2、、繼續堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課,打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、每天佈置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵,以此來促進學生的進一步的發展。
5、堅持每週三下午一次的教研活動,作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發展創造環境,提供學習、培訓的機會和展示的平台,引導教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續
6、針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量
國小數學教研組春季學期的工作計劃8一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,提升質量為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規範教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標:
1、規範教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設,認真學習領會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發揮骨幹教師的示範作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、繼續堅持業務活動,採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化,教學內容,教學目標明確,教學重、難點突出,三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少於15節。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生髮展。
1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關係,營造積極、健康、和諧、寬鬆的`教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理,優化備課,提高教學質量。
1、備課:教師共同探討高效課堂的教學模式。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。
作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規範,並有批改記錄。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,成果顯著。
五、活動安排
【二月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃
2、新教材研討
【三月份】
1、學校優秀骨幹教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質量分析
4、校內青年教師上學習課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學生作業批改情況。
【五月份】
1、集體備課研討
2、開展全校數學綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學生作業批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末複習計劃,做好總複習的工作。
2、六年級迎接國小畢業會考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進行學期各項工作總結。
國小數學教研組春季學期的工作計劃9新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想:
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。
二、工作重點
1.常抓學習不鬆懈
深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺,但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習,本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念,學習優秀的經驗,不斷充實自己,提高組內教師的業務素質和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動,適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動,虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發,及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合,多寫學習心得和反思記錄。
繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式,用課標要求審視課堂實踐的現狀,用課標理念評價課堂中教與學的行為。
2.常規工作的落實
(1)備課:教師要深鑽教材,體現課改理念,強化"三維目標"意識,體現學法指導,有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記,並能結合教材注意備課資料的收集,合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率,而不是流於形式。
(2)扶優補差
教要對學習困難學生採取“三優先”政策,即優先調動學習困難學生學習的積極性,優先提問學習困難學生,優先批改學習困難學生作業。總之,在教師和同學的共同幫助下,使學習困難學生的成績儘快提高。
時刻關注學生的動態,經常與家長保持聯繫,通過數據及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。
(3)加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案,針對教案,考核教師的課堂教學情況;二是組內任課教師按照學校要求參加公開課,展示自己的教學特色;三是教研組發揮集體智慧,羣策羣力,在兩輪研究課的基礎上,推出學校展示課,反映學校教學教研成果。
(4)做好教學質量檢測分析。跟蹤問題,把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清,知識點做到週週清。
(5)開展豐富多彩的學科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結合,激發學生學習數學的興趣,鞏固和拓展課堂教學的效果。
三、活動安排表:
二月份:
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃
2、檢查教師備課、學生作業
三月份:
1、集體備課研討
2、理論學習
3、教學觀摩活動
4、檢查教師備課、學生作業
四月份:
1、集體備課研討
2、各年級小結期中測試情況,明確後半學期的目標
3、質量分析
4、教師結隊交流活動
5、教學觀摩活動
6、檢查教師備課、學生作業
五月份:
1、集體備課研討
2、教學觀摩活動
3、檢查教師備課、學生作業
六月份:
1、各年級制訂期末複習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
國小數學教研組春季學期的工作計劃10一、指導思想:
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點,現就本學期我組的數學教研工作安排如下:
二、工作目標:
1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個的研討平台。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。
5、規範數學教學常規,教學質量再上新台階。
三、具體措施
(一)紮實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐,用好新教材,通過反覆探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理實驗資料,並及時總結教改經驗,確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展
1、優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究,鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考,本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇,55歲及以上教師一學期1篇。
(三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長
1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少於10節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台,通過賽教及“傳、幫、帶”的方式,達到教學相長的目的。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上,數學組繼續以《國小數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究,課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合,使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節,並有評價,及時與執教教師進行反饋。
3、紮實開展教研月活動,深化課程改革。
(1)以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨幹化為目標深化課程改革,提升教師業務研究和實踐能力。
(2)教研月要求全員參與,真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節,55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外,還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於10節,教研組長、教導主任不少於30節。
4、組織豐富的學生活動,落實素質教育。
五、工作安排:
九月份
1、召開教研組長會議,制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。
2、教學常規開學檢查。
十月份
1、教研月活動啟動、研討與講教研課
2、教研活動。
十一月份
1、教研月活動、講教研課
2、教研課題專題研討、個人反思。
3、教研月小結及成果收集。
5、教學常規期中檢查、學生月評。
十二月份
1、數學口算比賽。
2、教學常規抽項檢查、學生月評。
一月份
1、組織期末複習及質量測試和分析。
2、各學科資料歸檔、工作總結。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
國小數學教研組春季學期的工作計劃11一、指導思想:
認真學習市教委中高年段“基於課程標準評價指南”,貫徹落實學校20xx學年工作要點。以《數學課程標準》為依據,以學生的發展為本,以課堂教學研究為抓手,結合數學教研組的實際,以“國小數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”為研究重點,通過組內成員間的共同備課、説課、觀課、評課,認真進行課堂實踐的研究,立足課堂教學,積極開展教研活動,不斷提高教學質量。
二、工作內容:
1、以基於標準的`教學為要求,切實落實市教委制定的各年段數學學科《基於課程標準的教學與評價的實施方案》,研究有效地評價方式,優化評價手段,在中高年段嘗試基於標準的評價目標敍寫,低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業評價,進一步完善評價機制。
2、在備課組開展教材研究工作,充分發揮骨幹教師的作用,加強教師間的交流與協作,對教學目標的把握,教材重、難突破進行研討,提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、發揮教研羣體作用,有研究主題,切實提高教研活動的實效性,提高課例研究的質量;積極參與“為課件製作做減法”的教研組課例分析活動,提高教師的研究能力,營造濃厚的教研氛圍。
4、嚴格執行課程計劃,細化、優化各項教學常規工作。
三、主要工作
(一)教研主題
“國小數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”
1、研究如何改善小組合作學習的狀況,促使學生學會“合作、互動、交流”,特別是組織學習能力差異非常大的學生在一起的小組合作學習,讓每一個學生的腦子和手都動起來,促進學生形成主動學習的願望和積極參與的意識,成為真正的學習主體,將小組合作學習真正落到實處。
2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去,成為了教學的旁觀者。繼續通過課例研究,共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習,提高他們的學習興趣。
(二)常規工作
1、發揮教研羣體作用,提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。
(1)繼續加強《數學新課程課程標準》解讀,《國小數學教師》、《國小數學教育》、《現代教學》的宣傳與學習。
(2)認真開展教研組活動,做到尋找弱點,突破創新,本學期重點解決兩個問題:提高教師練習設計的能力,特別是命題的質量,圍繞課程標準,嘗試運用雙向細目表進行命題。關注學生的學習方法,特別是調動班級學困生積極參與學習,通過有效的評價調動學生學習的積極性,提高學習興趣,並能適當提高學習質量。
(3)通過課例對教研主題進行研究,課前的集體備課落實要到位,能在每次的課例研究前根據教學內容調整“課堂觀測表”,重點對班級學困生進行觀測,並通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。
(4)有效落實每月的教學流程管理,做細、做實,針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查,落實到位。
2、聚集課堂,關注差異,讓課堂教學適應學生髮展。
(1)鑽研教材,明確教學內容在課標中的要求
通過對現有資源的研究,讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟,特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標,並針對班級學生的實際能力,重點圍繞“單元教學內容的知識結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”,使每位教師都能專業地讀懂教材、理解教材,創新地使用教材,切實提高課堂教學的實效性。
(2)探索教學設計與作業設計的.適切性,嚴格作業管理。
作業的佈置要規範,用好現有的補充習題、練習冊,與課堂教學巧銜接,合理安排各項作業的完成時機,培養學生認真的學習態度,良好的學習習慣,提高自主意識,注意書寫質量。鼓勵教師有個性作業彈性設計,即作業要求僅針對一部分學生;作業的時間和地點也相對不固定。如查閲資料、實施調查活動、研究活動等。及時、規範地批改各項作業,及時反饋,努力做到培優補差。
(3)教學與評價結合,追求課堂教學效益的最大化。
課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恆的主題。我們要不斷更新教育觀念,不斷改進教學方法,積極探索“學、教、練”三者的關係,努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式,做到上課要“活”,根據學生的實際情況,適時調整教學方法和手段,優化評價手段,努力提高學生學習興趣。並重視教後反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣,學期結束寫一篇高質量的教學反思。
3、關注學困生,切實提高各年級數學教學質量
(1)根據上學期期末質量監控情況,進一步加強執教教師間的經驗交流,減少班級之間的差距,繼續消滅各班的不及格率。
(2)根據學生基礎參差不齊的特點,做好抓差補缺工作,制定補缺補差措施,注重心理輔導方法的引入及耐心、細緻、有效地做好工作。努力培養學習困難學生的學習習慣,提高學習困難學生的學習能力。
(3)通過兩週一次的計算訓練,切實提高學生的計算能力,特別是學困生的成績在原有基礎上有所提高,提升學習信心。
4、做好四年級學業水平測試的準備工作
十一月份,四年級學生將參加xx市學業水平測試,相關備課組重視對以往監測中學生暴露出的薄弱環節和存在問題,認真加以分析和改進,並做好學生測試前的各項培訓,如答題卡的使用等。
(三)教研組建設
1、每位教師至少在組內公開一堂教學,通過共同備課、説課、觀課、評課,加強交流互動,創設和諧融洽、互相信任、敢於交換意見的良好教研氛圍。
2、根據學校對優秀教研組的要求,搭建實踐平台,加強課堂教學的實踐研究,通過教研組研討、教研活動公開展示、課例研究等形式,認真進行課堂教學的研究,提升教師的教學能力、教研組的教研合力。
3、加強見習教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙,做好見習教師的自培工作,做到有目的,有成效,幫助他們儘快吃透教材;帶教教師應多聽見習教師的課,聽後及時反饋,指出不足之處;組內創造更多的機會讓見習教師展現,力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環境,使自己的教學水平逐漸提高。
4、推薦優秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優課”等主題資源包,積極參加區、市網上教研活動,進行觀課、網上話題的研討。
國小數學教研組春季學期的工作計劃12一、指導思想
以學生的發展為本,以新課改理念為指導,加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐,提高教師整體素質,努力培養學生的自主學習能力,促進學生全面、持續、和諧地發展,全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強學習數學新課程標準,領會新課改理念,用新課改精神指導課堂教學改革,探索新課改的有效教學方式,認真開展校區兩級的三優比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革,認真進行新課改教學實踐,着力以學生的發展為本,培養學生的自主學習能力和創新能力。
三、主要工作措施
1、加強學習,提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓,同時充分利用網絡資源優勢,有效地組織教師進行集體學習和自學相結合,提高使用新教學手段的能力。
2、利用區三優評比的契機,要求教師在認真鑽研教材的同時,抓好課堂教學研究工作,認真開展説課,評課活動,發揮集體智慧,取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務,要求每位教師必須聽課,不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定:凡學校安排外出聽課學習的教師,都要求認真聽、用心記,作簡要的聽課評析,達到一人外出,全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思,爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌,同時,向校刊踴躍投稿,協助學校辦好校刊,從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作,根據學校安排做到定期檢查,重點查教師的備課、上課、改作業等方面,發現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作,從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況,激發教與學的積極性,注重優生能力培養的同時,積極做好潛能生的輔導工作,真正做以學生為本,力求人人都能學習有價值的數學,人人都能得到不同的發展。
四、具體工作安排
二月份:
1、制訂教研組計劃,佈置任務:本期將全面展開校級三優評比研究活動。
三月份:
1、校級三優課,觀摩優質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份:
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業班級的調考複習教學研討
4、教師工作月查。
五月份:
1、觀摩學習優質資源課件、案例。
2、六年級畢業複習計劃的指定
3、校期中質量分析
4、老師工作月查。
六月份:
1、三至六年級的複習研討課
2、整理總結教研組工作。
3、制訂期終複習計劃,迎接期終考試。
七月份:
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期。
八月份(略)
國小數學教研組春季學期的工作計劃13為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃:
一、工作思路和目標:
以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施,多種教研形式,致力於課堂教學的研究,致力於教學質量的提高,致力於學生的全面發展,致力於教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:
(一)紮實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,紮實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每週四一個小時的業務活動,採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,並記於教師個人教研積分。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對雙向五環運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期,我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動,通過一系列活動,提升教師的綜合素質。
4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平台,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少於16節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
(三)開展網絡教研,創教研特色
在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開闢了一個新天地。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。
1、努力開發建設“數學教學資源庫”,打造優質課堂教學,實現網絡資源共享
2、開展網絡環境下的課堂教學,發揮網絡信息交互作用。
二、工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃
2、新教材研討
3、上學期數學質量分析
4、備改月查
【十月份】
1、理論學習
2、評課活動
3、課題研討會
4、檢查教師備課、學生作業
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質量分析
4、數學競賽
5、教師備課、學生作業檢查
【十二月份】
1、集體備課研討
2、課題研討會
3、數學活動示範課
4、結隊教師相互聽課活動
5、檢查教師備課、學生作業
【元月份】
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例
2、集體備課質量考核
3、對各教師教研情況量化考核
4、期末考試、試卷分析
國小數學教研組春季學期的工作計劃14本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為着力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,努力培養全面發展的合格學生。
一、指導思想:
本學期數學教研組工作繼續以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規為依據,依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔,進一步轉變教學教育觀念,改進教育教學方法,培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作:
(一)加強學習、提高認識。
1、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,充分發揮現代教學設備,採用先進教學技術,促進教學質量的提高,積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
3、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀
(二)加強教育教學常規管理,提高教學實效。
1、繼續加強教研學習活動。
強化滿意課堂教研活動。以備課組為單位,關注日常教學,重視課後聊天式的學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設計,及時反思實踐過程中的得與失。
2、推行聽課制度。
積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動,共同研究真實的數學課堂,課後進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度。
每月進行常規檢查,對檢查情況進行分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發揮教研羣體作用,提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善於發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收穫。
三、工作安排:
二月份:
1、做好開學初的各項準備工作。
2、制定本學期的教學計劃。
三月份:
1、本學期計劃檢查。
2、開展數學教研組活動。
3、本月教學工作檢查。
四月份:
1、數學組集體備課活動。
2、教研公開課。
3、期中複習。
4、本月教學工作檢查。
五月份:
1、集體備課活動。
2、開展教研組公開課
3、本月教學工作檢查。
六月份:
1、制定學科複習計劃。
2、組織期末考試。
3、工作總結歸檔。
4、期末工作檢查。
七月份:
1、做好期末工作。
2、放暑假。
國小數學教研組春季學期的工作計劃15一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準,解析並把握國小數學新課程的內容要點,明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握國小數學新教材,指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價國小數學實驗教材。通讀並把握國小數學實驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯繫,發現並把握新教材的“新質”。
3、探索研究實施國小數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐,努力探索與國小數學課程改革相適應的教學新方式,新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點,以轉變學生的學習方式為突破口,藉助現代教學手段,構建新的教學模式,形成一套系統的具有科學性的,與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計,推廣符合課改精神,具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法,使之在更大範圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課4次,(2,3,5,6年級各1次)重點探索課堂教學新模式,研究教材,教法,設計教案,製作課件。
2、公開教學6次,(每個數學老師一次)上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到鄰居學校聽課,吸取好的經驗為我們所用。