幼兒園小班班級學期工作計劃（精選22篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班班級學期工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇1

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。

應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是

在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求

1、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。

2、同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

3、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

4、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。

5、豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。

6、利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。

7、根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、每週寫好"家園聯繫冊"，搞好它的橋樑作用。

3、定期出好"家園共育"欄目，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動説"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説"對不起"。

2、衞生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的"鞋子"，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施 7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、各月份活動安排

二、三月份

1、完善環境佈置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織"三八節"教育活動。

6、開展幼兒環保教育和種植活動。

四月份

1、開展革命傳統教育活動。

2、開展集體舞比賽。

3、開展熱愛勞動的主題教育活動。

五月份

1、加強幼兒的自己服務能力。

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、開展游泳教學。

5、組織慶"六·一"圖畫比賽。

6、舉行"第六屆幼兒運動會"。

六月份

1、組織慶"六·一"遊園活動。

2、開展傳統節日的認知活動。

3、交流並上交教育教學論文。

七月份

1、完成整學期的教學內容。

2、完成幼兒評語。

3、完成並交流班務總結。

4、游泳達標比賽。

5、做好暑假班工作。

新學期希望大家共同進步，為幼兒的成長盡職盡責。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇2

時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了儘快瞭解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作 並讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段。，特制定班教養工作計劃。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本着以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

一、班級情況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒佔全班幼兒的30%。由於幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較複雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加户外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，並在交往中願意用普通話進行交談。

本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自己服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理牀上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;户外遊戲活動時間不夠充足，在遊戲中，自己保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自己為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節着手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

二、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衞生習慣 加強幼兒一日活動各個 節中的安全管理，增強幼兒的自己保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。 加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2、教學管理目標

(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

(3)在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力。

(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

3、家長工作管理目標

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯繫，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務的意識，儘可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑑與參考。利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。 與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防範意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

4、教師工作管理目標

明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。注重與教師之間的溝通，瞭解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給於幫助。 注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，並作必要的提醒。 協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係。

三、具體組織與實施

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時瞭解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展着手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問 題實事求是地向園部做好彙報工作，努力做到班級跟牢園部，紮紮實實地完成各項任務。

2、協調好班內教師與教師之間的關係，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，並組織實施，步步到位，並根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教於遊戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

5、嚴格執行幼兒園安全衞生保健制度，指導並配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

6、密切與家長的聯繫，做好期末的家訪工作，及時瞭解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，瞭解情況。更換好每週一次親子園裏指導家長的內容。以便家長及時瞭解班級的各項教育工作。

7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。

8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

總之我會用我全身精力把班級工作做好，得到大家的認可。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇3

本學期有36位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數36人，男孩19名，女孩17名，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自己保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

(2)教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脱衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自己服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自己服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。

(4)隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。

(二)教育教學工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

三、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，進行環境佈置。

2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

4、學習徒手操。

5、結合教師節、中秋節等開展主題活動。

十月份：

1.繼續做好環境創設等有關工作。

2.結合主題活動內容，開展“偉大祖國頌”主題系列教育活動。

3.做好平安學校驗收準備工作，大班幼兒進行安全疏散演練。

4.收集主題活動材料，師生共同佈置主題活動牆面，體現動態的教學過程，做學習的小主人。

5.發放共育小報、幼兒園家長學校輔導材料、幼兒成長檔案。

十一月份：

1.班級環境評比活動

2.輔導幼兒參加《早期教育》主題繪畫比賽。

3.組織幼兒秋遊活動。

十二月份：

1.做好準備參加園部的“歌唱祖國”表演會。

2.發放共育小報、幼兒園家長學校輔導材料、幼兒成長檔案。

3.根據主題活動開展情況，鼓勵幼兒參與主題材料的收集、主題牆面的設計、佈置，發揮幼兒的活動的主體性。

一月份：

1.做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2.寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇4

安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識比較淡薄。為了培養孩子的安全意識，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，根據小班年齡階段特點，作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作計劃。

一、活動安全教育

教育幼兒要遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄杆陽台、騰空跳躍等)。

活動時，不能擅自離開集體，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。

二、進餐、午睡安全教育

教育幼兒，要知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官裏。配以定時巡查，及時發現情況，快速在現場科學處理，並抓住機會進行安全教育。

三、日常生活安全教育

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓，不得一人過馬路。入園後，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人説話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。

四、接送安全教育

入園進班時，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要説明來接者的身份，且要得到家長的確認或委託。

五、家庭安全宣傳教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動的必要性，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防範工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

六、簡單的自救自護方法培訓

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。

七、小班幼兒安全方面的智力啟蒙

讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，來提高幼兒的安全認知判斷能力。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自己保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自己保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我們小班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”，其安全與健康永遠放在首位。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇5

我班總人數25名，其中男生：18名女生：7名 。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的，開學一個星期後基本上都已穩定情緒，只有個別孩子來園時會哭着要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之後就會很乖。由於都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼兒園生活，曾經的新生現在已經變成這裏主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重複講。以下是我班這學期的計劃：

一、常規教育：

玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現象我們準備了大量的遊戲，引起他們對幼兒園生活產生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規則

二、教育教學：

學習《幼兒園教育指導綱要》，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。

本學期我們將語言類作為託班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身後，所以我們以發展幼兒語言時培養幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上台表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在於發展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。除了語言，律動仍然作為重點，一週一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。

這學期我們的主題牆環境佈置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題牆。而外牆的佈置仍然以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活後我們將重新佈置區域環境，使他們有一個更美更實用小環境。

三、家長工作：

接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫 助才能有利於孩子的成長，我們將持續保持對家長認真服務的態度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：

1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗

2、通過門口的家園聯繫欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學習情況或者一些保育知識等。

3、以網絡形式我們開通了校訊通、QQ平台等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。

4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。

5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。

四、安全工作：

安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識，本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。

五、本學期的工作計劃：

二月：

1、家園聯繫欄、主題牆更新

2、穩定新生情緒

3、幼兒信息的完善

4、第二週課程的開展

5、健康檔案的上交

6、消防安全教育

三月：

1、“我愛媽媽”三八主題活動

2、交通安全教育

3、小班踏青活動

4、月主題牆創設、更新

四月：

1、清明節主題教育活動

2、森林防火教育

3、月主題牆創設

4、開展五一主題教育

五月：

1、安全教育：防溺水

2、月主題牆創設

3、小班家長開放日活動

六月：

1、慶“六一”主題教育活動

2、月主題牆創設

3、暑期安全教育

4、落實各課程活動

5、上交各類計劃

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇6

我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個性活潑開朗的，也有個性內向不善於説話的，在本學期的日常保教中，我們根據《綱要》精神，以及本班幼兒的特徵，制定班級計劃，制定適宜的教學目標，選擇相應的教學內容，同時，結合小班幼兒的年齡特徵，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經驗，幼兒間的平等、和諧的師生關係及正確評價孩子。通過一學年的幼兒園集體生活學習，每個孩子在原有的基礎上都有了很大的進步。

一、學期目標及達成情況

（一） 共同生活：

1、我們在一日生活中以培養孩子良好的飲食習慣、用餐衞生、願意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步。基本都能獨立用餐，知道桌子上要保持乾淨，但在自覺，沒聲音的用餐、獨立整理乾淨等生活細節方面要加強個別指導提醒，使幼兒養成良好的飲食習慣和用餐常規，提高幼兒的自理能力及獨立意識。

2、 我班孩子基本上適應了集體生活，表現出穩定愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴遊戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待於提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具。所以，這方面還有在下學期慢慢的啟發引導。

3、大多數的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規，包括遊戲的規則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經常要老師反覆的提醒、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峯、餘浩峯在他們身上反應出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反覆的提醒才能遵守規則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發展，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象，增強他們的規則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規。

4、大多數幼兒願意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關注，願意與同伴交流，學習使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結合主題展開，在找找、説説活動中，有了一定的進步。

（二） 探索世界

1、本學期我們圍繞着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成，結合預設；關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提升；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉、愛中國”的情感萌發、對周圍自然物和自然現象的觀察等等。在活動中，孩子們表現表達的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識經驗的渠道也增強了。但我們發現孩子表徵的手法較單調甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、瞭解過於表面化等，這些都是以後努力的方向。

2、本學期我們為了激發幼兒的探索精神，將學習中沒解決的延伸到區域活動中，鼓勵幼兒自己玩，發現玩的方法。在教學活動設計中強調孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發現一些事物簡單的特徵，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎麼玩？”。

3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬、鑽、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些複雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數幼兒能有節奏的做動作，自己保護意識也有所增強。但個別

幼兒在日常生活中走路不穩容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發生，需要我們進行個別教育。另外，在下學期中，我們還將有目的的引導一些動作發展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領、引導提高運動能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峯等。

（三）表達與表現

1、通過本學期的鼓勵、引導、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達，表達自己的一些意願，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處於含糊不清、斷斷續續的，比較嚴重的現象是，在陌生人面前不願表達，特別是內向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、樑彤彤等幼兒在下學期加強引導，給予多鍛鍊的機會。

2、我班幼兒對於聽故事很感興趣，並能聽懂普通話，而且會跟着老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習慣的培養列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續續，過於簡單、不完整，需要老師的引導和啟發。當然，也有幾個幼兒在語言方面發展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發展，以此提高整個班級的表達能力。

3、隨着幼兒年齡的增長，孩子們的表現表達方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、製作、畫畫等表現方式來表現自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地塗畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示範，很多孩子就難以表現。但他們對塗塗畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、説説念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、

大膽、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現象，有一部分幼兒極樂意表現自己，而有極少數幼兒不感興趣，不樂意表現自己。故在下學期多鼓勵他們，讓他們也能大膽地表現自己，相信有了興趣，就會改變一切的。

4、幼兒的想象創造出現了一些萌芽的狀態，但是，他們還是習慣於模仿，習慣於按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經驗和生活經驗是密切相關的。所以，在下學期利用多種途徑、手段，創造更多的機會進行啟發和引導，激發幼兒想象創造的慾望。提高幼兒想象創造的能力，相信隨着年齡的增長，知識經驗的不斷豐富，會有所進步的。

二、家長工作情況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、 多與家長溝通，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導者，不要等幼兒在幼兒園裏發生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。並開闢了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互瞭解，及時反饋幼兒在園在家全面的情況。

2、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務——建構心靈的橋樑。讓家長密切配合幼兒園，關注幼兒園的工作，使得家園關係更為密切。面對幼兒園發生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。

3、與家長溝通時，注意説話的方式方法要有藝術性

在與家長交流時，教師説話一定要注意方式方法，不能直截了當地對家長説孩子不好，可採取先説孩子好的方面，再説到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便於家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師説話的藝術性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發展。

三、個別幼兒工作情況

1、 體弱幼兒

班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恆等小朋友，經常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時也特別注意對他們的護理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣着，運動量，以及塞入乾毛巾，這學期在身體素質方面有了明顯的好轉。查温吉吉、卜峯小朋友是我班的肥胖兒，在本學期我們嚴格把好飲食關，配合衞生保健老師對其進行積極的矯治，對貧血幼兒李金鵬進行加餐，做好過敏兒的飲食工作。通過努力，營養不良的狀況得到了顯著的改善。並通過食譜介紹讓幼兒瞭解人體所需的各種營養都在每天的菜餚裏。因此，大多數幼兒在園的情況有了好轉，但是在家裏的轉變就不大，出現“兩面派”的現象，甚至有的幼兒到了家裏晚飯也不肯吃光吃零食。在下學期要改進這個情況，首先做好家長的工作，轉變觀念，家園共同努力來扭轉這個狀況，使幼兒身心健康發展。

2、 有攻擊性幼兒

餘浩峯、丁凱、彭遵遵、卜峯、鄭浩等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人，但在本學期的改變不明顯。因此我們在下學期要重點引導他們，感染他們，並及時與家長交流、密切配合，規範他們的行為。

3、內向幼兒

對樑彤彤、張靖、熊露等比較內向的幼兒，除了家訪瞭解他們的情況外，還通過唱歌、遊戲、講故事等活動，吸引、激發他們説話和表現的慾望，鼓勵他們大膽、自由的説話、遊戲。我們注重的是與家長達成共識，不管在家裏還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子，儘量讓孩子多開口，多説話，以提高孩子語言表達能力。通過一學期的努力。張靖、熊露等有了明顯進步，回家後能説説幼兒園發生的事，家長對於這方面的進步感到很高興很滿意。

四、 大活動情況分析

1、 秋遊活動

為了開闊幼兒的視野、豐富知識，親近小動物，同時也為了增進家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯繫。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋遊活動，活動中孩子表現地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時，也體驗了各類遊戲的快樂，開闊了眼界。活動後，我們通過反饋表，瞭解到家長對本次活動的感想和意見，絕大部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類，豐富知識有很大的幫助，希望多組織這樣的活動，以促進幼兒全面發展，包括堅持性，語言連貫性。

2、 遊園活動

本學期我園組織了幾次全園遊園活動，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發展，提高了幼兒的表達能力、表現力、促進了幼兒之間交往能力的發展、同時也增強了幼兒的責任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地遊玩。但是也有幾個幼兒不願意同哥哥、姐姐一起參與遊戲。對於這幾個幼兒，在以後的活動中加強鍛鍊、引導，讓他們漸漸適應並能參與其中，使他們變得大膽、勇敢、自信。

3、 期初家長會

8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高，在會上，我們除了引導家長如何幫助幼兒做好入園前的準備，以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動，使家長對三藝有了更多瞭解，對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評。

4、 小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中，除了邀請的家長其餘很多家長都很積極的要求能參與。活動中每個孩子都上台表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，大膽表現自己。律動活動時，家長們也熱情高漲的上台和孩子們一起開心的做起了，小班第一學期班級小結

操，氣氛十分熱力，活動很成功，得到了各方面的好評。

五、 優勢及弱勢情況

（一）、優勢

在老師辛勤培養下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脱衣褲、穿衣褲，不僅養成了孩子們自己穿脱，而且學會主動幫助那些能力差的幼兒穿脱，促進幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規則意識，適應集體生活，表現出較穩定的愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴遊戲的快樂。能聽懂普通話，大部分幼兒並能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

（二）、弱勢

由於平時家長的寵愛，孩子們的規則意識差，玩耍時出現“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時的各類遊戲中，孩子經常出現爭搶玩具,破壞他人玩具的行為。

我班大部分幼兒很樂意表達，也能大膽的表達自己的一些意願，語句簡單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個班級水平不是很好，説話斷斷續續、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不願表達。

另外，他們還是習慣於模仿，習慣於按別人的方法去做，少了示範，很多孩子就難以表現，但幼兒的想象創造出現了一些萌芽的狀態，有個別幼兒有了簡單的想象，使得説話，畫畫，紙藝作品與眾不同。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇7

一、班況分析：

本班本學期總人數為25人，男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園，幼兒非常依賴家長，哭鬧現象時常發生。通過與家長的交流溝通和開學一週的觀察發現。我班的孩子都很聰明，活潑、能較快地適應幼兒園的集體生活除王家傑、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外，小朋友都能聽懂普通話，喜歡聽故事，部分幼兒的模仿表現欲很強，在音樂活動中會自然而然地跟着音樂做一些簡單的動作，表現出對音樂活動的興趣和極大的表演慾望。同時也發現了孩子的一些問題，具體分析如下：

1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，因此家庭包辦過多，孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習慣，並且拿調羹方法不正確。

2、由於小班孩子的注意力容易分散，自控能力較弱，因此在學習上表現為傾聽能力較弱，喜歡隨便插嘴、大聲叫喊，不會正確表達自己的情緒、情感。

3、孩子的年齡小，動作的協調性較弱、對自己的行為和動作、缺少控制能力、在運動時的自己保護能力也較弱，需要老師的指導和提醒。

4、在遊戲活動中，孩子的參與積極性較高，他們喜歡玩象徵性很強的玩具，對於一些動手、動腦的玩具缺乏耐心。

5、由於小班幼兒的年齡特點是以自己為中心的，加上他們沒有建立集體意識，因此行為較隨意，常發生爭奪玩具的現象，寶寶們大多都是獨生子女，在家長輩們包辦很多，因此遊戲結束後他們還缺乏整理玩具的意識，不會將玩具放回原處。

為了使幼兒儘快的穩定情緒，適應幼兒園的集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識。我們老師將齊心協力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的開心，使每位幼兒取得可喜的進步。特指定以下目標及計劃：

二、班級工作任務及目標：

依據《綱要》和《指南》的指導精神。繼續轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為。本學期圍繞本園的園務工作計劃，結合本班幼兒年齡特點及發展水平，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品質教育。增強幼兒體制，發展幼兒語言能力，創建英語、藝術特色，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務計劃。

九月份工作重點：

一、教育教學工作

1、全面家訪，觀察、瞭解幼兒的家庭及各方面情況，增進師幼、師與家長的感情，消除幼兒分離焦慮。

2、創設温馨和諧的環境，設置娃娃家、建構區、自然角、操作區等幼兒喜愛的區角，激發幼兒參與活動的興趣。

3、調整一日活動時間，使之更具整體性、科學性，適宜幼兒身心發展的規律。

4、以"親子互動"的家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環境，瞭解班級的主要常規。

5、通過"每週知識反饋"向家長及時反饋幼兒在園情況，並通過QQ羣等方式瞭解家長的需求，使教育達成一致。

6、開展"秋天真美麗"、"玩具總動員"等豐富有趣的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

7、在生活中滲透顏色辨認、玩具分類等活動，引導幼兒認識基本顏色，並通過穿、抓、敲等操作活動發展幼兒的小手肌肉。

8、以標記、圖示等形式，引導幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。

二、家長工作

1、發放新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

2、通過家訪瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師、幼兒、家長之間的情感交流。

3、通過家長會讓家長了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，及應為新入園幼兒做哪些準備工作等，增強家園協作。

4、通過QQ羣及微信等各種方式加強家園聯繫，定期向家長介紹幼兒在園活動情況，並進行教育經驗分享。

十月份工作重點：

一、教育教學工作

1、繼續培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒初步養成獨立進餐、正確穿脱的習慣 。

2、提供穀類、珠子、瓶蓋等材料，引導幼兒開展操作活動。

3、保證體育活動時間，引導幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動。

4、定期、定時（午休前、起牀後、離園前）請幼兒欣賞故事、兒歌，培養幼兒對文學作品的興趣。

5、豐富語言區內容，讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、説説，鼓勵幼兒大膽表達。

6、創設"小小停車場"、"小手小腳真能幹"等環境，引導幼兒知道保護自己的正確方法，並獲得有關經驗。在分區活動中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。

7、兩位老師共同下班，分工協作，要求一致，幫助幼兒儘快形成遵守規則、認真傾聽及使用禮貌用語的習慣。

8、創設"表演區"，提供話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇，並隨音樂旋律大膽表現。

二、家長工作

請家長與幼兒共同完成親子音樂、美術、閲讀等作業，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動中，體驗到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現的樂趣。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇8

轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

一．班級情況

本班共有幼兒29名，經過兩週的教育教學活動，我們發現，大多數幼兒都已習慣了幼兒園的生活，並能遵守班級常規，能與同伴友好相處，但還有個別幼兒存在上課注意力不集中，不遵守紀律，生活自理能力差，比較任性等問題。這一切還有待於家園協作共同引導教育。

二．具體要求及措施：

二——三月份：

佈置教室環境，為幼兒創設一個乾淨、優美的環境。

培養幼兒的常規以及良好的行為習慣。

上下樓梯要注意安全，一個跟着一個慢慢走。

午餐時不講話，不掉米粒，獨自吃完自己的一份飯菜。

午睡時，鞋子衣服放放好，安靜入睡，醒後不吵醒他人。

與同伴友好相處，不爭奪和獨佔玩具。

愛護圖書，學會閲讀圖書的方法。

針對“三八”婦女節，開展“愛媽媽”的主題活動。

開展手工活動，讓幼兒把自己製作的禮物送給媽媽。

語言課上運用故事形式，教育幼兒愛媽媽，並願意幫助媽媽做事情。

音樂課上“唱媽媽”，使幼兒萌發愛媽媽的情感。

根據整合活動“交通工具博覽會”，讓幼兒在本課程單元裏獲得不同種類的交通工具的經驗，瞭解交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘坐交通工具時應有的規則。

召開家長會，與家長一起探討教育幼兒的方法。

四月份：

1．帶領幼兒到户外尋找春天，通過實踐、觀察讓幼兒記住春天的特徵。

2．開展禮貌教育活動，通過遊戲和講故事活動讓幼兒學會理解“互相謙讓”一詞的含義。

3．認真開展手工興趣活動，培養幼兒的動手能力。

4．認真開展早期閲讀活動，力求識字與閲讀活動相結合，提高幼兒的語言能力。

5．開展豐富的區角活動，培養幼兒主動探索的精神以及與自身生活相聯繫的體驗。

6．根據整合活動《奇妙的蛋》，讓幼兒在這個課程單元中觀察一些不同動物的蛋，瞭解一些形狀、大小、顏色、構造各異的蛋和動物生長的關係，體會到生命的奇妙之處。

7．通過家園冊及家園欄，與家長共同探索教育孩子的方法。

8．向家長開放半日活動。

五月份：

1．繼續加強幼兒的常規意識，使幼兒能自覺遵守紀律。

2．開展“我愛勞動”主題活動。

(1)在教師帶領下，學會整理玩具、打掃活動室衞生，並學習簡單的勞動技能。如：擦桌子、掃地。

(2)知道＂五．一＂是勞動節。開展“自己的事情自己做”競賽活動。組織幼兒疊被、穿衣等活動。

3．組織幼兒進行户外體育活動，增強幼兒體質。

4．為幼兒創設學習英語活動的情景環境，培養幼兒學習英語的興趣。

5．根據整合活動《和紙玩遊戲》，在這個課程單元中，教師將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓孩子從撕貼和摺疊中直接去觸摸和感受紙的不同。

6．為幼兒積極準備慶“六．一”聯歡活動。

六月份：

1．開展慶“六．一”聯歡活動。

2．通過晨會和故事講述，教育幼兒要友好相處，互相關心，互相幫助。

3．根據整合活動《頑皮一夏》，在這個課程單元中，我們會和幼兒一起動手製作夏天的圖畫和扇子，一起品嚐清涼的水果和甜點。在學習過程中，孩子們會有更多發現、更多驚喜！

4．做好學期總結工作。

5．做好財產物品清點、封存工作。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇9

一、班級情況分析：

我們班現共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平。通過小班一學期的遊戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性遊戲。並能按自己的意願選擇角色精心遊戲，在遊戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的遊戲經驗，而且對娃娃家遊戲特別喜歡。但多數幼兒的遊戲水平還處於平行遊戲階段，角色之間的交往不多，在遊戲中存在着過多的擺弄玩具，獨自遊戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在遊戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家遊戲中，牀鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店裏也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓孩子們在遊戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。

二、本學期遊戲目標：

1、樂意參與遊戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守遊戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。

2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。

3、在遊戲中加強交流，提高遊戲語言的水平，豐富遊戲動作。並能將成人的勞動較真實地反映到遊戲中。

4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行遊戲。

5、根據主題活動，合理調整遊戲，讓孩子們更加喜歡自主性遊戲，從而在遊戲中得到更大的發展。

6、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

7、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自己協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。

三、具體措施

1、創設温馨、愉悦、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創設、自主參與設計和製作遊戲材料。

2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平。在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲。

3、結合課題研究開展有特色的遊戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性遊戲。

4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行為習慣。

5、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。

6、豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

7、尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和遊戲水平。

8、加強對遊戲過程的指導

（1）引導幼兒共同協商，自主分配和扮演角色。

幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。遊戲開始時，教師觀察幼兒選擇遊戲的情況，引導孩子學習分配角色。

（2）細心觀察，適宜指導，引導遊戲主題不斷深化。

觀察的內容包括：

（1）觀察遊戲的主題和情節。

如，幼兒遊戲的內容是什麼？幼兒在玩什麼？再現的是什麼經驗？

（2）觀察幼兒的行為。

觀察幼兒正在扮演什麼角色？是否有角色意識？有哪些行為表現？

（3）觀察選擇和操作材料的情況。

選擇了哪些材料？如何操作？有什麼困難？

（4）觀察幼兒的表徵能力？

是用模擬實物的玩具替代，還是替代物？或言語動作替代？玩中遇到什麼樣的困難和問題？如何解決？

9、重視遊戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善於利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚遊戲中的創新活動，並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望。

評價是角色遊戲指導中的重要一環，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的遊戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，並不斷更新遊戲。

四、計劃開展的遊戲主題：

1、快樂巧手坊：開展手工製作類活動，進行售賣、贈送、佈置等豐富的活動，發展幼兒的動手、動腦能力，並結合園林特色開展相關遊戲活動。

2、表演區：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣；

3、娃娃家：主要以娃娃家遊戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的遊戲情節，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

4、智慧樂園：瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發現。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品製作各種點心，並開展點心店買賣的遊戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地製作，熱情地招呼，培養幼兒開朗的性格和體驗遊戲的快樂。

6、銀行：制定相關遊戲規則，開展銀行存取錢等遊戲。

7、、美美髮屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理髮店遊戲，角色有理髮師2人。

8、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。

五、每月安排

二月份

1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“扮家家”設置相應區域，適當增加和替換遊戲材。在角色活動區中佈置一些家居用品。美勞區提供製作禮物的材料，讓幼兒製作心意卡送給家人。

2、發動家長共同收集遊戲材料，教師利用收集好的材料，並安排到各區域中。完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

三月份

1、根據幼兒的興趣，繼續收集遊戲材料，豐富各區域的活動內容。

2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料，充實“百寶箱”。

3、加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語。

4、引導幼兒認識車子的種類，培養幼兒遵守交通規則，注意交通安全，養成良好的乘車習慣。

5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在遊戲中是安全、衞生的。

四月份

1、根據主題“動物朋友”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得動物的信息。

2、加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲材料。

4、發動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享遊戲，讓幼兒學會分享並從中感到快樂。

五月份

1、根據主題“大大和小小”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。

2、重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地説説遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

3、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念。

4、進行區域的清潔工作，培養幼兒講衞生的好習慣。

六月份

1、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區域遊戲材料。在美勞區讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創作造型或趣味聯想。

2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的裏裏外外、形形色色，培養幼兒良好的衞生習慣。

3、進行各區域的清洗衞生，讓幼兒養成良好的衞生習慣。

4、做好遊戲的總結工作。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇10

開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衞生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、班內幼兒基本情況分析

我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡最大的為3歲7個月，最小的為2歲9個月;其中還有一名患有輕微自閉症的女孩。對於寶寶們的個性、生活習慣通過半個月的接觸我們都基本瞭解，大部分孩子的生活自理能力都比較差，個人的行為習慣和衞生習慣都有所欠缺，不過説話口齒還是比較清晰的，大部分幼兒能清楚地表達自己的願望，幼兒對幼兒園的環境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。

二、學期教育目標和工作任務

結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園務計劃，結合本班的實際情況，年齡特點及個性差異，有目的的開展各式各樣的主題活動。以此豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒的各方面認知能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現及其發展水平和特點的機會。觀察，瞭解每位孩子的發展情況，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心和諧發展。

孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脱衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣服洗乾淨。

小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。逐漸培養幼兒自己獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。睡覺的時候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能安靜地入睡。

三、常規訓練

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、户外活動時不亂跑，避免事故的發生。

四、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目和互聯網QQ瞭解班上的情況和孩子的動態，暢所欲言地説出自己的建議。把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

五、安全工作

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自己保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

六、學期教育工作計劃

針對小朋友的學知及認知能力擬製定如下教學工作計劃：

三月份工作計劃：

1.穩定新生幼兒的情況，做好家長工作。

2.讓幼兒瞭解植樹節的意義、目的，讓他們懂得愛護花草樹木的意識。

3.計劃有序的開展主題活動《寶貝一家》的教學活動。

4.注意天氣變化，及時替幼兒更換毛巾，增減衣服等。

5.初步培養幼兒養成良好的衞生、文明、禮貌的行為習慣。

四月份工作計劃：

1.抓好幼兒的常規紀律問題，使他們更好的發展。

2.開展主題活動《車子叭叭》的教學。

3.培養幼兒養成良好的衞生、文明、禮貌的行為習慣。

4.做好家長工作並及時與家長聯繫彙報小朋友的情況。

五月份工作計劃：

1.開展主題活動《動物朋友》的教學。

2.通過開展活動初步讓幼兒瞭解“五一”勞動節的意義。

3.配合園裏積極做好“六一”兒童節的活動準備工作。

4.抓好班級的常規工作及幼兒衞生、文明、禮貌的行為習慣教育。

5.與家長聯繫彙報小朋友這個月的基本情況。

六月份工作計劃：

1.讓幼兒瞭解六一兒童節是小朋友的節日。

2.六一兒童節匯演活動。

3.開展主題活動《瓜果樂》的教學。

4.繼續培養幼兒良好的衞生、文明、禮貌的行為習慣。

七月份工作計劃：

1.開展主題活動《嚕啦啦》的教學。

2.抓緊學期末各科的教學。

3.幫助幼兒做學期末的鞏固複習工作。

4.與家長聯繫彙報一個學期小朋友的情況。

5.做好幼兒的及其家長工作。

在這新的學期中，希望能按照園務計劃，班級計劃，認真做好各項工作，爭取有更大的進步。總之，我們的工作雖然是繁瑣，但我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇11

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析

本學期共有幼兒XX名，男XX名，女XX名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衞生生活習慣，都有一定的獨立能力和自己服務能力，能主動表達自己的意願，樂於參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫塗色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

二、班級管理幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。

因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心製作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每週定時、隨機開展班級會議，總結本週的工作與不足，並制定好下週工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯繫，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自己服務能力並有選擇地授予幼兒一些自己保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽説英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，並把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。

本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班牆面設計比較出色、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然後深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯繫起來。

五、安全教育

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自己保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對鋭器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衞生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯繫

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師瞭解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯繫手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯繫欄，每週更換家園聯繫欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，説出自己的教育心得，使家長更多瞭解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇12

一、班況分析：

我們班的孩子經過上個學期的學習生活，已經基本適應了幼兒園的生活。都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了較好的習慣，在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。會自己動手吃飯，並將餐具放回原位，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服；上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、教育教學工作方面：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

具體措施有：

1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

4、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。知道春、夏季節的名稱及一些顯着特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

5、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。並通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

6、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

三、保育工作方面

1、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

2、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

3、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

4、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

5、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

6、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。

7、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

8、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。

四、家長工作方面。

1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、豐富《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。

4、定期召開家長會和家長開放日活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。

五、每月工作安排。

二月份：

1、做好幼兒假後回園的情緒穩定工作。

2、結合季節特點開展環境創設活動。

三月份：

1、制訂各類計劃，按計劃組織各項活動。規範各類常規，進行幼兒常規檢查。

2、結合婦女節開展“媽媽我愛你”主題活動。

3、召開家長會和家長委員會。

4、春季傳染病預防。

5、班級環境評比交流活動。

四月份：

1、開展家長開放半日活動。

2、繼續開展一日常規管理活動，有序開展主題活動。。

五月份：

1、開展主題。

2、結合季節繼續調整環境創設。

3、“五一”勞動節慶祝活動

4、擬定“六一”活動方案，做好“六一”活動準備。

六月份：

1、歡慶“六一”活動。

2、節日教育：端午節的來歷。

3、認識夏季的各種水果。

七月份：

1、 幼兒發展評估。

2、完成學期班務各總結、個人工作總結，以及期末資料的整理工作。

3、幼兒假期安全教育工作。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇13

帶着一羣剛認識的可愛孩子順利地進入了小班第二學期。今年我們園要爭創市級先進幼兒園，在這個新的學期裏一切都充滿了新的挑戰，新的的活力、新的希望。希望在新的學期裏我們各方面都有新的收穫。

一、班級情況分析：

本班現有幼兒43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子讀過苗苗班，加上小班上半期的集體生活，孩子對幼兒園都很熟悉，都願意上幼兒園，已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿衣服。但畢竟還是小班幼兒，自控能力較差，在上課時插嘴現象比較嚴重;孩子們的午餐、午睡習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、指導思想：

以《幼兒園工作規程》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，培養幼兒創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。將給幼兒創造一個寬鬆、愉快、和諧的教育環境，促進每位幼兒自主地、富有個性地發展。樹立終身教育理念，深入細緻的進行班級事務工作的深入改革，規範班級常規的管理，為幼兒營造一份良好的發展氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動

具體措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。

2、創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。並充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。提供色彩鮮豔、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。還要為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。

3、根據小班幼兒對遊戲愛好的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。

4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。

(二)加強班級常規管理,形成良好常規

具體措施:

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。

(三)衞生保健及安全教育工作

具體措施:

1、小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師和保育員在生活中更加無微不至的進行照顧。在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。開展豐富的户外活動，通過一些安全、玩法簡單的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作。使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

2、在平時教學中，滲透德育教育，培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，使他們在原有水平上有所提高，同時也請家長配合。同時，班上教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。使孩子在幼兒園健健康康每一天。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇14

一、班級情況分析

1、班級概況

我班20xx年度第二學期共有幼兒25名，男孩16名，女孩9名，老生24名，新生1名。

本學期繼續由鬱老師、温老師、小殷阿姨三人負責班級工作，其中鬱老師有一年帶小班幼兒的經驗，而温老師只帶過一年大班幼兒。

經過一個學期的培養，孩子們在生活自理、運動能力等方面有了很大的進步，但在交往方面的能力較弱，常常出現搶玩具、推人等舉動，他們不會相互表達自己的願望，表現出獨生子女的某些弱點；美工活動方面，我們班孩子目前只使用蠟筆、固體膠進行過撕、貼和塗色方面的操作，對於折、捏、剪等方面接觸較少，創作的美術作品類型較單一。

我們班家長非常配合老師的工作，經常上網瀏覽班級主頁，關注班中近期活動安排，及時配合老師收集各種活動所需材料。

2、幼兒發展情況

發展優勢的分析：

（1）生活自理能力較強，能自己進食，自己穿脱衣物。

通過第一學期的強化學習，我們班孩子的生活自理能力得到了很大的提高。在幼兒園中能不需要老師幫助，正確使用小勺進食，並根據自己的情況主動要求添加飯菜。午睡時，也能自己穿脱衣物，比較難脱的衣物也能兩兩互助。

（2）動作發展良好，四肢能協調自然的活動，而且樂意參加各項運動。

我們班孩子能在老師的保護下比較熟練的上下攀爬，走獨木橋，從高向下跳、雙腳併攏向前跳等，並能在運動的過程中知道躲避前方的人、物，不到危險的地方玩。

發展弱項的分析：

（1）自己意識強，不遵守遊戲規則。

孩子們喜歡遊戲，但對遊戲的規則意識較薄弱。我班的孩子還處在自己為中心階段，他們的自己意識很強，常常不考慮集體必須遵守的規則。

（2）美工活動使用材料不夠多樣性，塗色不夠耐心。

孩子玩性重，塗色時沒辦法專心，往往開始時塗的均勻用力，到了後面就變的雜亂無章，這一點也體現在其他需要專心、專注的活動上。平時的美工活動也比較單一，通常僅使用蠟筆、固體膠，進行撕、貼和塗色的活動，對於折、剪、捏等形式採用的較少。

二、本學期保教目標

1、主動接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

2、會主動招呼熟悉的人，使用禮貌用語，在老師的啟發下能幫助他人。

3、愛護玩具和物品，學習收拾與整理。

4、瞭解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。

5、在老師的指導下學唱歌曲，願意進行歌表演，喜歡做音樂遊戲，能感受遊戲中的節奏、旋律的顯著變化，並隨之變換動作。

6、願意並能安靜的傾聽同伴説話，不隨便插嘴。

7、喜歡觀察周圍環境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發現其差異。

8、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

9、學習用折、捏、剪等多樣的方法表現熟悉物體的粗略特徵。並作簡單想象，體驗樂趣。

xx、在自己動手的過程中體驗快樂。

三、各月保教工作重點

二月：

1、制定各類計劃。

2、創設班級環境、提供遊戲材料。

3、開展《歡歡喜喜過新年》主題活動。

4、召開班級家長會。

5、教授幼兒新的律動。

6、開展“元宵節”活動。

三月：

1、結合“三八婦女節”開展相關活動。

2、開展《我的幼兒園》主題活動。

3、請家長收集容易發芽的植物和容易飼養的動物，用於創設自然角。

4、逐步投放“點心店”遊戲材料。

5、鼓勵家長繼續關注班級主頁。

四月：

1、開展《春天來啦》主題活動。

2、請家長帶領幼兒觀察新芽。

3、組織開展踏青活動。

五月：

1、開展《動物朋友》主題活動。

2、提醒家長及時更換薄被子。

3、準備六一兒童節活動。

六月：

1、開展《夏天真熱啊》主題活動。

2、做好學期結束各項總結工作。

3、複習本學期的各項技能。

4、積極向家長反饋一學期以來幼兒的進步及不足。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇15

一、指導思想：

本學期，我們班的兩位老師將以園務工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

二、情況分析：

本班現有幼兒27名，其中男孩17名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成。自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績。現在我們班新來了4名幼兒，他們都沒有上過幼兒園，對於他們我們又得重新開始教。以下是本學期的工作計劃。

三、本學期工作目標：

1.切實做好班級安全工作，以幼兒的安全為一日的重點工作。

2. 結合幼兒年齡特點，開展適當的安全教育活動，增強其自己保護意識與能力。

3.加強新生的常規管理工作。

4. 提高幼兒的口語表達和表現能力。

5.知道不能亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6.安靜午睡，自己有次序的穿脱衣褲、鞋子、並把它們放在固定的地方。

7.愛護五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔。

四、教育教學方面.

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作到保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體制，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

1.發揮教師的特長，創造性的開展好班級的特色活動。

2.教師加強自身學習，提高理論水平，開展高質量的教學活動。

3.紮實、認真的開展每天的教學活動。

4.創設富有特色的班級區角環境。

5.組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。

五、家長工作：

幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間儘量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

1.用較多的時間與家長進行一對一的交流， 全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。採用家園聯繫冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。

2.在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

3.設置家園聯繫欄，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。

4.每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

5.通過園內組織的一些活動如：“六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，瞭解幼兒在園的生活、學習情況。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇16

一、班況分析

經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的`發展，幼兒入園後比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。

入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自己為中心等現象有明顯進步;在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嚐試自己獨立穿脱衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。

通過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由於男孩較多且由於多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自己……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入羣眾生活。

根據以上狀況，我們將在今後的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。

本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!

二、本學期工作的主要目標及任務：

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師範大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

三、幼兒教育教學工作：

合理利用分區、分組、羣眾、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。

認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。

認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2.環境佈置

根據主題資料及時並逐步地更換主題牆，並主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料儘量豐富。

教師相互協調，共同完成。

並且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子瞭解環境與人類的關係。

3、家長工作

嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。

鼓勵家長用心參加志願活動，發現本班的積極分子進行表彰。

通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。

向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步瞭解幼兒的在園生活狀況。

通過家長園地，使家長了解我們的教育資料，並且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。

做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

二月份：

1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準備材料，進行環境佈置的更換。

3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。

三月份：

1、家長會。

2、讓幼兒明白“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。

3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

4、開展“安全活動周”。

四月份：

1、開展小班紙工比賽。

2、豐富成長檔案工作。

五月份：

1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。

2、向家長開放半日活動。

3、準備“六一”系列活動的準備工作。

六月份：

1、安排好“六一”系列活動。

2、完善成長檔案工作。

七月份：

1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。

2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇17

一、指導思想：

以《上海市學前教育綱要》精神為立足點，以《上海市學前教育課程指南》為指導，深化二期課改精神理念，圍繞二期課改，以理論學習為抓手，讀懂新教材；以探索型主題活動的形式，激活思維；以專題研究為突破口，增強問題意識。通過理論與實踐相結合，充分發揮年輕教師的積極性和創造性，促進幼兒身心和諧發展。

二、現狀分析：

1、教師情況分析

小班教研組共有教師六名，在編教師四名，其中兩名是本學期剛踏上幼教崗位的新教師，讓她們儘快適應幼兒園的保教工作，對二期課改有初步的認識是本學期的一項重要工作。其他

幾名教師多數上學期帶的是大班，大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。教師們在學習實踐二期課改過程中，理論與實踐上還有一段差距，教師之間存在着個體差異，因此在教育實踐中的反映也不同，還需進一步學習，加強鍛鍊，因人而異。

2、幼兒情況分析

本學期小班為三個班級，每班人數在31～33名，其中外地生佔了半數。幼兒情緒已基本穩定，已初步適應了幼兒園集體生活。由於幼兒多數為獨生子女，在家嬌生慣養，行為不受約束，因此各班要逐步加強幼兒各項常規的培養。另外孩子年齡較小，因此生活自理、衞生習慣、語言表達等方面都較差，教師應正確加以教育引導。

三、目標與措施：

目標：

1、在學習討論中增強教師職業意識，提高教師專業素養，塑造良好師德風範。

2、進一步深入學習新教材，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展。

3、開展“在主題活動中引導、保護幼兒探問興趣的實踐研究”的專題研究。

4、創設良好的課程化環境，投放豐富、多樣的活動區材料，以環境育人，形成師生互動、生生互動的良好活動氛圍。

5、重視班級幼兒良好的常規培養，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。

6、認真做好家長工作，通過多種途徑、多種方式與家長溝通，幫助家長了解、認識幼兒園的新課程，以達到家園共育的目的。

措施：

1、保證每月二次的教研活動時間，大家共同分析本月的工作及發現近期存在的問題，商量解決方法。

2、教研組學習與教師自己學習相結合，進一步學習新教材，實施新教材。

3、開展定期的觀摩研討新教材活動（每月一次），能發現問題，取長補短，提高自身的水平。

4、根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平，開展豐富、適宜的活動。

四、具體活動安排：

9月份：

1、穩定幼兒情緒

2、召開年級組會議，宣讀年級組計劃進行討論修改

3、各班正常開展教學，制定班級計劃

4、學習幼兒新操

5、召開新生家長會及各班家長會

10月份：

1、理論學習

2、小班第一學期班級計劃

3、新教材觀摩研討活動

11月份：

1、理論學習

2、新教材觀摩研討活動

3、向家長開放半日活動

12月份：

1、理論學習

2、新教材觀摩研討活動

3、迎“元旦”幼兒親子活動

1月份：

1、理論學習

2、幼兒發展評估

3、各類記錄總結匯總

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇18

一、情況分析：

本學期我班有39名幼兒，其中男生24名，女生15名，插班生1人。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，能適應幼兒園的生活。上學期，我班根據幼兒的興趣、個性差異，有針對性的開展活動，使幼兒身心全面、和諧、健康地發展。同時，開展了經典教育，把《弟子規》的學習貫穿於幼兒一日生活之中，希望他們能“知禮儀、明孝悌、講仁德”，在良好的環境中茁壯成長。一學期來，幼兒的自己服務能力和自己意識有了明顯的提高；在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求；多數幼兒有了一定的規則意識，並能在參與活動時遵守相應的規則；在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長，家長對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。

但是，幼兒發展仍存在着較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：幼兒身體動作發展不均衡，有的幼兒動作協調性差，上下樓梯還不能雙腳交替、平穩地行進；有些體質較弱的幼兒由於來園較少，對集體生活的要求不能理解和遵守，自控能力較差；還有的幼兒交往和學習有困難。

本學期我們會根據幼兒情況制訂各項措施，在開展正常教育教學的同時繼續進行課題研究，對幼兒進行全方位的教育，使幼兒有更大的進步。

二、指導思想：

根據《3—6歲幼兒學習與發展指南》、《綱要》的精神，結合本學期園務計劃和本班的實際情況，以為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個幼兒順利地適應集體生活，為每個幼兒提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解幼兒各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動，引導幼兒積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進幼兒身心和諧地發展。

三、具體工作

（一）教育教學工作

本學期將繼續採取集體教學、分組教學相結合的教學方法。根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，創造性的利用新教材，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

三月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開展“相親相愛”主題活動，通過觀看媽媽的作品、説説我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子瞭解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子瞭解自己的家，體驗家長對自己的愛。同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂。組織幼兒用自己的小手參與佈置教室的活動；通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的瞭解。

四月開展“春天的悄悄話”主題活動，組織幼兒春遊、外出參觀、去野外上田野課程、觀看錄像、飼養動物，讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然，同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。

五月開展“勞動樂翻天”主題活動，開展幼兒生活自理能力方面的競賽，提高孩子的動手能力、語言組織能力、耐挫能力。參與節日活動、走進社區、家園配合，讓孩子説説、唱唱、跳跳、畫畫

六月份圍繞“歡樂的夏天”“可愛的家鄉”等主題開展活動，讓孩子感受室外的陽光、好吃的水果、甜甜的冰激凌，知道夏天來了，要勤洗澡、勤換衣，成為一個愛乾淨的人。讓幼兒從家鄉的美食、家鄉的獨特氣候、家鄉的名勝古蹟。讓幼兒能對家鄉有所瞭解，培養幼兒對家鄉的自豪感。

（二）區域環境設置

（1）根據幼兒的不同發展需要，有層次、有系統地投放區域活動材料，並及時調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。

（2）發揮幼兒在區域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意願決定玩什麼、和誰玩、怎麼玩、用什麼玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。

（3）教師加強對幼兒區域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及瞭解他們在探索過程中遇到的困難等。

（4）區域活動和主題活動有效結合，讓區域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區域活動作為主題活動的延續，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初提供材料與孩子共同佈置教室環境。營造一份寬鬆、和諧、温馨的氛圍，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。結合“三八婦女節”“五一勞動節”“六一兒童節”等節日，與孩子共同佈置節日環境，排練節目共同感受節日的快樂。同時結合各主題在區域中設置相應的區域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區域中動手操作、學習。

（三）衞生保健工作

1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。在做好這些工作的同時，還要配合保育員阿姨勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2、春天到處一片生氣盎然，孩子們精力旺盛，帶着孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的遊戲，讓孩子的身體得到鍛鍊。孩子活動後易出汗，因而，易導致感冒。活動前後，提醒孩子及時穿脱衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。

3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水，同時保證隨時有温水，幼兒隨時喝到温開水。

4、本學期注重養成孩子安靜進餐、不挑食等良好的進餐習慣。

（四）家長工作

1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學的育兒方法。

2、主動與家長保持經常性的聯繫。開學初做好家訪工作，平時利用接送機會與家長及時溝通，充分利用電話、校訊通與家長交換意見。

3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。

4、主題活動的開展充分挖掘家長資源，發揮家長作用，每個主題開始前向家長介紹本次活動的目標和需家長配合的要點，必要時發放家長問卷，主題活動結束時針對每個孩子的發展作出發展性評價，幫助家長了解孩子的情況，並向家長了解幼兒的園外情況。

四、本學期月工作安排

二月份：

（一）制定本班的班級計劃。

（二）正常教學秩序，穩定幼兒情緒，加強班級常規教育。

三月份：

（一）開展多元智能主題活動《相親相愛》。

1、語言領域：愛的祝福、擁抱象爺爺、小蘋果的鄰居

2、美術領域：我的家、髮型遊戲、我的媽媽、我的全家福、媽媽在哪裏

3、音樂領域：我愛我的幼兒園、大拇指、找朋友、愛我你就抱抱我、拉個圓圈走走

4、數學領域：娃娃家遊戲、穿項鍊、拼圖遊戲、整理玩具櫃、彩色的糖果

5、科學領域：會唱歌的盒子、鳥兒的家、愛的祕密

6、健康與社會：禮貌小天使、小嘴巴守門員、教室安全我知道、左看右看。

（二）組織“三八節”教育活動和春遊活動。

四月份：

（一）開展多元智能主題活動《春天悄悄話》。

1、語言領域：春曉、花草精靈、春雨的顏色

2、美術領域：花毛衣、小雞吃米、我的小貓

3、音樂領域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小雞出殼、蝴蝶飛飛

4、數學領域：春姑娘來了、美麗的春姑娘、貼花邊、放風箏、蝴蝶飛舞

5、科學領域：春天來了、小雞長大、奇妙的蛋

6、健康與社會：我會打招呼、我會上廁所。

五月份：

（一）開展多元智能主題活動《勞動樂翻天》，

1、語言領域：小鞋匠、快樂花園、小工具歷險記

2、美術領域：我喜歡的汽車、繞繞小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛網、創意疊毛巾

3、音樂領域：森林音樂會、螞蟻搬豆、太陽出來喜洋洋、約翰弟弟、開飛機、洗手帕、小剪刀

4、數學領域：服務員比比高、小熊服務員、點餐嘍、盪鞦韆

5、科學領域：會唱歌的車、輪子滾滾、動物看病、針筒注射站

6、健康與社會：玩具送回家、好吃機的蔬菜、我拉爸爸手、愛護我的小手。

（二）班級開展“能幹的小手”比賽活動，提高寶寶的自己服務意識。

（三）開展慶“六一”節前的活動準備。

（四）做好換季工作，提高幼兒生活自理能力。

六月份：

（一）“六一”匯演活動。

（二）開展多元智能主題活動《歡樂的夏日》，

1、語言領域：太陽感冒了、端午

2、美術領域：彩虹、紙杯、不同的太陽

3、音樂領域：種瓜、螞蟻搬豆、閃爍的小星星、虹彩妹妹

4、數學領域：節日飾品、小水杯大不同、朋友路、聽話的小猴子

5、科學領域：不一樣的雨天、夏天的服裝6、健康與社會：寶寶要睡覺、投球樂、防暑有妙招。

七月份：

（一）開展多元智能主題活動《可愛的家鄉》，

1、語言領域：荔枝謠、小壁虎借尾巴、蘆笙歌、滇海曲

2、美術領域：標誌、可愛的蝴蝶、花兒朵朵、望天樹

3、音樂領域：兩隻小象、賣報歌、捕魚歌、其利多

4、數學領域：上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龍

5、科學領域：美麗的孔雀、不一樣的尾巴、小竹迪真有趣

6、健康與社會：小火塘作用大、快樂潑水節、哈尼梯田美如畫、鞋子真奇特、馬來熊頭球、大象走斜坡。

（二）家長開放活動，為家長全面展示幼兒健康、快樂的生活。

（三）完成期末工作總結。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇19

一、班級情況分析

我們草莓班共有27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經過家訪瞭解：多數幼兒居住環境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清楚，願意與老師説話，多數幼兒有午睡習慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯需要大人喂。在自己服務方面，會自己穿脱衣服的孩子不多，許多幼兒需要動手做的事情全由大人一手包辦代替的。行為習慣方面：不愛惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依賴性較強，存在嬌驕二氣。雖然我班有部分幼兒進過託兒所，但幼兒來自不同的家庭與生活環境，因此所獲得的知識經驗差異較大。

二、工作重點

1、建立共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴的快樂，培養幼兒養成良好的生活行為習慣和講文明的品質。

2、營造寬鬆、自主的環境，嘗試用多種材料，激發幼兒探索學習的興趣和自主性的遊戲行為。

三、具體措施

（一）培養良好的生活行為習慣

1、快樂的生活

1）通過故事、兒歌、表演等形式培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛小朋友的情感。

2）學講禮貌用語：早（Goodmorning），好（Hello），再見（，謝謝（Thankyou）等。

3）帶領幼兒到大班做客，參加大班孩子的遊戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脱孤獨感，感受幼兒園生活的快樂。

4）老師向幼兒介紹自己有很多本領，並隨意或根據幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什麼都會，從而喜愛老師，願意跟老師學本領。

5）通過兒歌、遊戲、故事、歌曲、動作等活動讓幼兒體驗同伴之間友好相處的

情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。

2、能幹的寶寶

1）在角色遊戲和日常生活中學習使用小勺，愉快文明進餐。

2）在教室一角佈置一個“不挑食的好孩子”專欄，當孩子有進步，不挑食時，他的照片就能貼在專欄裏。

3）在區角活動和午睡活動中學習穿脱簡單衣物，逐步培養幼兒自理能力。

4）通過日常各活動對幼兒進行有關生活、衞生、自理能力等各方面的培養。如：《我自己來》《寶寶自己會睡覺》《小手真能幹》《愛勞動的好孩子》《長成一個棒娃娃》等。

5）為幼兒創建一個整潔有序的環境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完後放回原處。

3、在與同伴交往中，逐步學會謙讓，體驗分享的快樂。

1）鼓勵幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡單地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪流玩”、“和好朋友一起玩”等等。

2）每天離園前，留出5分鐘時間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經驗。

（二）創設學習環境，構建開放性主題

1、以數學啟蒙為特色，開展豐富多樣的數學遊戲活動。

1）將含有數形、時空等數學內容及美麗的畫面呈現在幼兒的生活環境中，讓幼兒在自然、寬鬆、愉悦中感知數。

2）結合小班幼兒學數學的特點，設計系列數活動和數學遊戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿足幼兒學數學的興趣。

3）充分利用區域活動，提供豐富多彩的遊戲材料為幼兒對新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。

2、把握幼兒的生成契機，做好自主性遊戲行為的記錄和分析。

1）利用教室的空間及周圍環境，創設與課程

有關的活動資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。

2）家園互動，家長與幼兒一起運用各種方法、途徑，收集提供有關的信息材料，為支持幼兒自發的生成活動提供幫助，並邀請有相關才能的家長參與到班級教育中來。

3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環境佈置的機會。

4）為幼兒提供充裕的自主性遊戲的時間，鼓勵探索，滿足其好奇心。

5）以整合的觀念，滿足幼兒的遊戲需要，體現選擇的自由度，創設一種可選擇的環境。（將教室分割成若干塊，根據幼兒所生成的內容，創設主題情景。如“開心汽車城”、“小小恐龍園”等）

6）教師更多地觀察幼兒的遊戲行為，並通過多種媒體進行記錄。學會在反思中不斷調整自己，對幼兒當前遊戲發展水平進行評價與指導。

（三）個別幼兒教育

1、教師觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。

2、做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。

3、為每位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，並積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發展能力。

4、幫助嚴志超養成良好的飲食習慣，幫助周晟贇糾正“以自己為中心”，能與同伴友好交往。

四、家長工作

1、基本工作：為每位幼兒建立聯繫冊，定期更換家園聯繫欄，幫助家長、教師及時相互瞭解幼兒在園、在家的情況。

2、設計家長問卷，瞭解家長資源情況，隨機邀請家長參與幼兒園的各項活動。

3、向家長介紹有關幼兒教育的刊物及網站，幫助他們通過多種渠道瞭解教育幼兒的方法。

4、建立班級網頁，建立合理的結構，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動回放”“童言稚語”。確保網頁內容及時更新，信息暢通。

5、創設條件增加家長參與，如：開設“有話來説説”欄目，瞭解家長的需求和建議。針對家長感興趣的內容、話題進行網上論壇。

五、活動安排

九月

參觀我們美麗的幼兒園

大家唱唱又跳跳（自發表演）

參與佈置節日環境

十月

國旗國旗我愛你（塗色比賽）

我來做爸爸、我來做媽媽（穿衣表演）

十一月

好玩的皮球（玩球表演）

鞋寶寶找家（配鞋）

十二月

冬天不怕冷（户外體育活動）

歡歡喜喜迎新年

一月

我的本領大（作品展）

老師的好幫手（整理玩具比賽）

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇20

一、班況分析：

(1)班級人數：

本學期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分佈勻稱。

(2)班級氛圍：

上學期以構建“平安、舒適、暖和、幸福”的班集體為核心，營造一種温馨、和諧的班級與心理環境，讓幼兒每天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個集體裏。

(3)力量現狀：

經過小班上學期的專心教養，孩子們的生活自理、動手力量、動作進展以及語言表達力量等都有很大的進步。孩子們從剛入園時的不適應集體生活，不懂得遵守集體常規到現在都能在老師的引導下聽從指令學習與操作，就是集體生活應有的效果。經過一個學期的教養，小伴侶們把握了很多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟着老師一起學習與嬉戲。綜觀孩子們的綜合力量，發覺在獨立用餐、寧靜傾聽力量與習慣上有待進一步培育，尤其是獨立用餐力量。有些幼兒的體質較弱，缺乏熬煉，為此我們加強室內外活動熬煉，關心幼兒增加體質，提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手力量，鼓舞與引導幼兒自己的事情自己做，還每天進行繪畫、摺紙、塗色和剪紙訓練，現在小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閲讀，餐前飯後都能主動閲讀，閲讀氛圍很好。但也有損壞圖書現象，以後會對孩子進行愛惜圖書的訓練與引導。

二、教養重點：

結合上學期教養內容與要求，依據小班下學期新的教養目標，以進一步提升孩子的各個力量，養成好的習慣為主要目標，開展好教養活動，着重對以下內容進行有效開展：

1、進一步提高幼兒的自理力量，克服依靠性，提高獨立用餐力量。

2、進一步鞏固班級常規，不斷完善各個活動規章與要求，創建更好的班級常規與氛圍。

3、進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生力量的進展。

4、進一步提高幼兒的語言表達力量，能清晰、連貫地表達，會説完整話。

5、結合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育熬煉，增加其體質，教養健康兒童。

6、進一步提高幼兒的動手力量，連續每天開展摺紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。

三、班級特色：

“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點”。上學期的班級特色不是特別明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開頭”的教養理念，以初步建立班級常規，適應集體生活，養成良好的學習與嬉戲習慣為主要目標。所以，本學期特色將在幼兒已有力量和愛好點上創建，主要顯現在幼兒力量提升與班級家長工作兩方面，詳細內容為：

1、我有一雙“巧巧手”，主要開展摺紙和泥工活動。

2、進一步以“幼兒成長冊”與“班級羣”為載體，做好“訓練家長”和“家園溝通”工作，凸現高效而新奇的家長工作理念與方法。

四、詳細策略：

(一)班級教養與管理策略：

1、依據下學期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，急躁、細緻地做好每一件事情。

2、進一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協調全都做好教養工作。

3、不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環境，改進教養策略，使教養效果更有效。

4、踏踏實實開展好主題教學，促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與學問閲歷。

5、保教人員不斷加強專業學習，以提升自身教養與專業水平，以更好地勝任本職工作。

6、加強對班級“特別”兒童的關愛與關心，促使他們在原由基礎上有提高。

(二)班級特色教學或管理策略：

1、“我有一雙巧巧手”指導策略：

(1)進一步培育幼兒的摺紙愛好，摺紙內容從簡潔到簡單，堅持每天摺紙。

(2)採納“小組指導”或“強教弱”方式，鼓舞幼兒仔細學摺紙或相互關心學習摺紙。

(3)創設泥工作品展覽區，引導幼兒觀賞老師的泥工作品，進一步增加泥工愛好。

(4)開展一週三次的泥工活動，多鼓舞、多表揚、多展現，提高泥工水平與愛好。

2、進一步創建“温馨家園溝通平台”管理策略：

(1)老師樹立以“小班的家長也需訓練”管理理念，指導與關心家長重視家教技能的提高，訓練理念的更新，從而和老師一起共同訓練好孩子。

(2)定期進行家教學問講座，主講者————班主任。

(3)利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的僕人，邀請個別家長介紹家教閲歷。

(4)進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋樑。

(5)利用班級羣隨時與家進步行溝通與溝通，準時解答家長在家教中的“疑難雜症”。

(6)利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教學問宣揚，關心家長了解幼兒訓練的各種信息。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇21

為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

一、幼兒安全教育總目標：

1、教給幼兒一些簡單的安全常識。

2、培養幼兒有關保護自身安全方面應有的態度及其良好的習慣和初步的能力。

二、具體措施

1、活動安全教育：

幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲（如：剪刀、玩具等尖鋭物件），遊戲中不做危險動作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活安全教育：

幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

3、接送安全：

來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，並説明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

4、家庭安全：

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

5、簡單的自救方法：

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自己保護的技能，提高幼兒的保護能力。

將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自己保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是"孩子第一"。

幼兒園小班班級學期工作計劃 篇22

一、班務狀況分析

本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開頭還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫忙下，我此刻喜愛上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的急躁和關懷去和他們相處。

本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體狀況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對於家人的依戀，對於環境感到生疏，心情很不穩定，剛入園的第一週內，班級內哭鬧徵象比力嚴峻，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依靠性共性強，還影響到其它的孩子，經過家園的協作訓練，此刻初步適應了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的留意力，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應稚嫩園的羣眾生活。不一樣孩子的家庭環境各不相同，因為此刻都是獨生子女，共性珍寶，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自己為中心，不情願同別人共享。經過這段日子的觀看，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脱褲子，但間或鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小伴侶由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經常欺侮身邊的小伴侶;還有的幼兒不願意交往，在自由活動中，經常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向;還有個別幼兒掌握力較差，不聽老師的指令，隨便得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峯等。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作方案，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言潛力，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

小班幼兒多以嬉戲為主，我們會依據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼兒園等嬉戲資料。每次嬉戲，依據幼兒的愛好所在來開設必需的嬉戲主題，並觀看記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和爭論，結合參觀活動，共同使嬉戲資料更豐富、更生動，這樣，使幼兒在嬉戲時都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平

三、進展目標

依據小班幼兒的特點，制定如下進展目標：

生活、衞生習慣：

1、在成人的幫忙下學會飯前洗手，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡潔關係，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續儀表乾淨。

5、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構成平安感、依靠感。

語言：

1、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師説話，對老師有禮貌。

2、會説一般話。

3、能主動參加聽、説、回答，學習用較為清晰簡潔的語言大膽表達自己的願望和懇求。

科學：

1、對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的思維潛力。

2、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類

3、學習1、2、3、4等數字，並理解它們的關係。能手口全都的認讀。

4、熟悉三角形、圓形、正方形

四、建家園聯繫

家長的支持對我們的訓練工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閲歷和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

利用幼兒園網站和電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特別狀況或將來園時能準時反映和了解狀況，使孩子、家長感受到老師的關懷。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當地開展，才能更好的為我們的訓練教學服務。

五、衞生保健及平安工作

衞生保健

由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，

其次，培育良好的飲食習慣及進餐衞生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。養成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢嚥，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。

平安工作

想幼兒平安之所想從保證平安入手

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作。