花蕾在這兒綻放作文

時光飛逝。不知不覺，我們在這個温馨之“家”——集體宿舍，生活將近三年了。在這三年裏，我們享受到成功的喜悦，也嚐到了失敗的滋味。漸漸地從那個稚氣未脱、天真活潑的孩子變為一個頗具成熟、沉穩灑脱的小大人。驀然回首，感歎光陰似箭，三年時光在眨眼間消失。但往事猶新，歷歷在目……

在一天當中最緊張的莫過於早晨了。“叮叮叮”隨着電鈴一陣響起，緊張的一天就拉開了序幕。同學們努力睜開惺鬆的雙眼，打幾個哈欠，伸幾個懶腰，便急急穿衣，疊被、刷牙……所有的事情都做得那麼勿忙而有序。做完晨事後，還未來得及喘口氣，老師的哨子聲夾着運動員進行曲就將我們喚到了操場。我們伴着廣播操的旋律舞動起來了，這才驅走了我們所有的睡意。之後，便是那難熬的訓話時刻。同學們看似認真在聽，其實雙耳卻在極力搜索“解散”的字眼，如願以嘗後便向教室進軍，開始了我們新一天的學習。緊張而匆忙的早晨在匆忙間度過了。

晚自習下課的鈴聲成了我們的福音，使積壓了一天的緊張情緒得以放鬆了。我們回到宿舍，迎耳就傳來如鳥兒般清脆的聲音。“我親愛的舍友們”。這就是我們宿舍的快樂天使——小吳的開場白。她能言善道，還極富有幽默感，經常説一些從書上或電視上看到，經她改編過的趣事。有一次，她在宿舍亮起了歌喉：我給大家來一段劉德華的《忘情水》，哦，給我一杯除臭水，換我一次不倒黴……臉上還帶着滑稽的表情。頓時，我們笑得前俯後仰。所以，她成了我們宿舍的開心果。雖然國中生活時常伴隨着點點乏味，但我們總能在乏味中尋找到歡樂。

在這個小家裏，我們結下了深厚純真的友誼。我們互幫互助，團結一心。例如，上一次，我們宿舍的小芳同學發高燒了。此時，已是夜間十點多，天氣格外寒冷。小林同學知道後，便立即攙扶着小芳到衞生所診治。舍友們都焦急地等待小芳回來。小芳回到宿舍時，大家都迫不及待地詢問小芳的病情。得知小芳沒事後我們才安心地入睡。

雖然我們有時也會有小糾紛，但到最後總是一笑而過，和好如初。在這裏功勞最大的要屬小陳同學了。她學識淵博，知識廣泛，總能從另一個角度去思考問題。上一次，有兩個同學因一點小事而鬧彆扭，久久不肯向對方道歉。小陳同學知曉後，便私下裏與其中一位同學做思想工作。她説：“人生難得相聚，既然我們有緣相聚，為什麼不能夠和諧相處呢？為一點芝麻小事糾纏不休而破壞了彼此間的感情，這是很不划算的”。本來固執己見的雙方，這下都被説通了。之後，她們兩個相互道歉。小陳拉着他們倆的手説：“看到你們和好如初，我真開心！”她的善良、熱情受到了我們所有人的讚揚。

如果説教室是我們學習知識的地方，那麼宿舍無疑是我們學會生活，學會做人的地方。當然，在我們享受學習和生活的同時也離不開生管老師的辛勤工作。他們每天早起晚寢，所做的`一切都是為了讓我們擁有一個良好的生活環境，得到充分的休息，從而更好地投入到學習中去。我們如同含苞欲放的花蕾，在老師們愛的淋浴下逐漸綻放。我們又如棵棵幼苗在老師的關懷引導下茁壯成長。在我們的健康成長曆程中，老師功不可沒。

舍友們，成長道路上的點點滴滴都是最珍貴最美好的回憶。雖然我們總有一天彼此別離，但我們不奢求永遠相聚在這個“温馨之家”，只在乎曾經擁有。就讓我們懷着和諧之心，用滿腔熱情去感化心灰意冷的人；讓温暖的關懷像和煦的陽光普照每朵花蕾；讓我們緊握彼此的雙手，共同奔向理想，共創美好的人生吧！

自己評：本文內容緊扣主題，細緻地寫出了“綻放”的過程，給人一種親切感，但文章在描寫時不夠準確，語言顯得稚嫩，缺乏穩重感。今後在詞語積累和閲讀方面需多下功夫！

同學評：這是一篇立意很好的文章。本文傾述的對象是“温馨之家”。 “温馨之家”引出了“這家人”在日常生活中的遇事處事。這正切合了“花蕾在這兒綻放”的主題。但美中不足的是語句過於平淡，缺乏生動性。若能多用好詞好句，那本文將更有價值，錦上添花！

老師評：通過對宿舍生活的描寫來闡述少兒的成長經歷，使集體宿舍充滿着生機和温馨之感。語句優美，敍述通暢，在表述上有一定的藝術。