分班的感想作文
分班的感想作文1
幾年隨着經濟的發展，人才的需求，人們開始重視起素質教育。由於我們這屆學生的成績不怎麼樣，教師們“一意孤行”的想到了一個“兩全其美”的“好”辦法，那就是——分快慢班。説起來這個“好”辦法確實不怎麼樣。不信？！你瞧……
那是九年三班，同學們一個個死氣沉沉的學着，他們的內心有着艱鉅的任務，在他們的心中“比着學”的思想悄悄萌動：上課的時候除了老師提問之外不再多説一句；下課除了上廁所之外就是學。唉！説起來真是沒勁透了。一向好動的我現在身體最大的幅度莫過於一個笑，真的，再也不能與同學追逐打鬧了，因為他們都是老實人，説實話，這個班我真的不想待了。
光是這方面沒勁也就算了，畢竟也能提高學習成績嘛！不過與好朋友分開這一點我真的無法忍受。以前的同桌和我倆簡直是形影不離，現在沒在一個班也不能在一塊玩了，只好吃飯在一塊兒過過癮，我現在真的想大哭一場。內心烏雲密佈，這種心情也在影響着我的學習。我現在覺得自己越學越糟，越糟越不想學，不僅是我自己，我身邊的好多同學都有同樣的感受。我們現在根本就沒有一個良好的心態。
由此可見，一個人的心態是多麼的重要。我真的希望老師能取消這個“好”建議，那兩個班的同學我想心情更是糟吧。他們一定會認為老師瞧不起他們。
不管我們這些“地位低”的學生這麼想，“高高在上”的老師也不會聽我們的意見。現在我只有不停地告誡自己：“你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能左右決定，但你可以改變心態。”凡是都具有兩面性，多往好的方面想，儘自己最大的努力做到“不以物喜，不以己悲”就足夠了。“改變自己”在我腦海中盪漾着……心情猶如玻璃般透明而簡單。
分班的感想作文2
今年的高一年級又要分班了，當下午走進新教室的時候，我的思緒萬千，想起了這兩年來和同學們走過的風風雨雨，我們一路走來真的很不容易，我們失敗過、我們成功過，但重要的是和同學們結下了深厚的友誼，我們共同成長着。我非常喜歡我的.朋友。
“終於分班了”難道這是在歡快的慶祝嗎？在興奮的吶喊嗎？不，不是的！當這一刻到來時，我哭了，和其他同學一樣傷心的哭了。 千萬個不願意，千萬個不樂意，千萬個不同意，想到我們以後不能夠在一起上課了，想到我們以後不能在一起玩耍了，想到我們以後不能在一起聊天了，一個整體即將解散了，不捨與無奈，傷感與憤慨，依戀與感動此刻席捲着我的思想，我呆呆的坐着，望着您眼角一絲不易察覺的淚光，是那樣的無奈而無助，莫名的傷感撞擊着我的心靈，淚水不覺的奪眶而出，我趴在桌上，拭着淚水，任思緒飄蕩。
回憶着我們共同走過的歲月裏，我們失敗過，哭泣過，但更多的是成功和歡樂！~時間見證了我們深厚的友誼，歲月留下了我們歡樂的身影，時光記下了我們成長的痕跡，而如今，唉！
想想前幾天還和他們在一起快樂的學習，一下子，他們就分到別的班去了，突然感覺班上就冷清了不少，沒有了小趙那幽默的話語，沒有了沖沖可愛的笑容，沒有了蘭的燦爛的微笑，沒有了元元平日裏與“雞子”的爭論聲……想到這裏，我就會很難過。
現在的班上，大部分還是原來的同學，但是走了他們，我就是開心不起來。有是我總會想，為什麼要這樣分班呢？大家好不容易在一起一年多，彼此之間都有了感情，這樣分班，又要讓我們花一些時間去適應新的環境，何必呢？！
每天走進教室，看不到以前的那些熟悉的面孔，心裏總是空空的，都説學習需要尋找樂趣，看樣子這對我來説還得過一段時間了。我還很難適應現在，幸好還有很多好朋友陪着我，我想我應該儘快調整以下自己了，一起為我加油吧！
分班的感想作文3
當在高一下冊快分班的時候，我們每一個女生都有想哭的感覺，因為分班，我們不再又玩遊戲的心思，每天都是悲傷的。
在以前時，我們不懂得分班是什麼，現在我們懂了，分班是有可能我們不會同班。
那個下午，我們哭了，因為分班，她們説分班了，我們還會在一班嗎？我們異口同聲説會的，我們永遠不分離，當快到期末考試時，我們對着天空説：“分班了，我們依然快樂，一定。”
那一天，老師叫我們打掃教室，我説這是我們最後一次為三班做事了嗎？我們還是異口同聲的説：“不，不會的，我們還會回來的。”我們在黑板上寫着：永遠的三班。當寫完這些字時，我們哭了，哭的很傷心。我想對你們説：“我們還能同班對嗎？我們雖然分班了，但是我們能不能別忘了大家，永不忘記。
老師，我想對你説：“ 老師，雖然我們分班了，大家可能不同班了，你也可能不再教我們 了，但你還是我們永遠的老師，老師，我們還是你的學生，請你別忘了我們曾經美好的回憶，老師，謝謝你。”
分班的感想作文4
我知道都在等待着什麼，只是覺得心在受着煎熬。夏夏對我説，“別哭。”我説，“我知道，不哭。”
好像越長大越害怕分離了。教師節那天的下午，我們在操場上觀看節目，瞬間所有的高二學生都站起來向後身，夏夏眉頭緊鎖的説，“分班的名單到了。”頓時就覺得心涼了，整個人就垮了，再也沒有心思看節目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最後一課》中那樣，我們在一起學習的最後一天。班主任在講台上修壞掉的椅子，班長突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節日快樂”。班主任什麼也沒説，只是在訝異之後點點頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語的深沉，也許只是因為，他比我們每一個人承擔的多太多。
教室裏靜了下來，班主任看着我們説，“今天是教師節，大家對老師最好的問候就是兩點：第一，在今天提高學習效率，好好學習。第二，今天爭取不要再扣班級量化分。”我和班主任唯一一次談話是在昨天，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問我為什麼哭，有人問我為什麼哭，其實我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來找我談分科的事，我對她説，“如果你沒有堅持讓我選理我在一開始就會選擇文科的，而且現在，我覺得考文比考理更有把握。”媽媽遞給我午飯，她説，“是不是我給你壓力了？”她盯着我，我趕緊低下頭來，用手指划着車座，直到上面出現了一道又一道細紋。“沒有，沒給我壓力，只是我決定學文了。”媽，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼着自己學理的，剛開學那幾天，我把精力全部放在理化生上。可是我覺得，老師説的對，我是為自己學的，應該有自己的主見。
最後的幾天，我們都在等着最後的判決。似乎再堅強的人都會流淚，就像一棵棵快要被風吹斷的小樹，留下最後的不捨和傷悲。只要班主任一聲下達，我們便要分開，去那些陌生的班級，認識一羣陌生的人，也許還要做另一個陌生的自己。
人與機器最大的區別，就是人有了感情。人沒有那麼容易取捨，人也沒有那麼堅強。人若像機器一樣存活，孤單寂寞也會讓人變成機器。
我們從青春的年輪上走過，我們留下了什麼？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。
分班的感想作文5
這幾年隨着經濟的發展，人才的需求，人們開始重視起素質教育。由於我們這屆學生的成績不怎麼樣，教師們“一意孤行”的想到了一個“兩全其美”的“好”辦法，那就是——分快慢班。説起來這個“好”辦法確實不怎麼樣。不信？！你瞧……
那是九年三班，同學們一個個死氣沉沉的學着，他們的內心有着艱鉅的任務，在他們的心中“比着學”的思想悄悄萌動：上課的時候除了老師提問之外不再多説一句；下課除了上廁所之外就是學。唉！説起來真是沒勁透了。一向好動的我現在身體最大的幅度莫過於一個笑，真的，再也不能與同學追逐打鬧了，因為他們都是老實人，説實話，這個班我真的不想待了。
光是這方面沒勁也就算了，畢竟也能提高學習成績嘛！不過與好朋友分開這一點我真的無法忍受。以前的同桌和我倆簡直是形影不離，現在沒在一個班也不能在一塊玩了，只好吃飯在一塊兒過過癮，我現在真的想大哭一場。內心烏雲密佈，這種心情也在影響着我的學習。我現在覺得自己越學越糟，越糟越不想學，不僅是我自己，我身邊的好多同學都有同樣的感受。我們現在根本就沒有一個良好的心態。
由此可見，一個人的心態是多麼的重要。我真的希望老師能取消這個“好”建議，那兩個班的同學我想心情更是糟吧。他們一定會認為老師瞧不起他們。
不管我們這些“地位低”的學生這麼想，“高高在上”的老師也不會聽我們的意見。現在我只有不停地告誡自己：“你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能左右決定，但你可以改變心態。”凡是都具有兩面性，多往好的方面想，儘自己最大的努力做到“不以物喜，不以己悲”就足夠了。“改變自己”在我腦海中盪漾着……心情猶如玻璃般透明而簡單。
