老師先進事蹟：心會跟愛一起走
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。一般事蹟是怎麼起草的呢？以下是小編整理的老師先進事蹟：心會跟愛一起走，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
人物簡介：李老師，女，38歲，中共黨員，學校英語教師兼班主任。人生格言：把成功賦予學生，把滿意獻給家長。
事蹟再現：
實景一、教室
“叮零零……”,上課的鈴聲響了。同學門和往常一樣，在課代表的帶領下朗讀着課文。這時候，李老師緩緩地進來了。學生們都驚呆了，瞪大了眼睛，李老師的眼睛充滿了血絲，臉上到處都是淤腫和傷口，李老師這時還吃力地面帶微笑地向我們問好，並且開始給我們上課。全班同學目不轉睛的看着李老師，突然，全班爆發出了雷鳴般的掌聲，良久，良久，甚至，有的同學哭了。李老師向我們鞠了個躬，還是吃力地微笑着，但是，我們聽得出，她的聲音也是因激動而哽咽着的，她説：“非常感謝大家，我想你們！馬上要期末考試了，來，讓我們一起加油！”隨後考試前的一週，她都是用左手給我們在黑板上寫字。
背景：08年一月，李老師不小心騎車摔傷了。不幸中萬幸，李老師並無大礙，但是由於摔倒時頭部先着地，導致臉部挫傷嚴重，半邊臉，右眼角和嘴角還有鼻子出血淤腫，右手不能抬高，醫生建議李老師休息一週，校領導得知情況後，也批准她停課養傷。但是李老師考慮到我們期末考試將至，學校教師人手也不夠，自己又是班主任，一旦課落下，受到影響的是學生。他不顧家人勸阻，在家裏休息了一天，硬是堅持來給我們上課。
評語：李老師帶着傷痛給我們上課，表現了他時刻關愛學生，忘我工作，無私奉獻的精神，雖然這種做法我們並不提倡，但是，我們又不能不為他高尚的師德師風感動。我們的教師就是這樣把心交給了教育，把愛交給了學生！他們時刻想着的是學生，唯獨沒有自己。
實景二、班級保潔區和教室
記得開學初，李老師帶着我們幾個保潔區的值日生，親自來到我班的衞生保潔區，她邊走告訴我們我班的保潔範圍，邊手把手地教我們如何打掃，還親自示範，同時語重心長地叮囑大家要保持下去，搞好環境衞生，要愛校如愛家，為學校有一個美好的環境作出我們的貢獻。自那以後，我們班的保潔區總是學校最乾淨的，因為經常可以看到李老師在和我們一起勞動，教我們如何把保潔區和教室搞得更乾淨。順便説一下，你到我們班，可是找不到垃圾桶的哦！我們班實行的是無垃圾管理哦……
背景：保潔區一直是學校環境衞生工作的重點和難點，因為我校是所新學校，班級數目現在還比較少，所以保潔區的範圍相當大。尤其是我班的保潔區，面積相當大，除了跑道、綠化之外，還有食堂周邊和一個對外開放的羽毛球館。為了使學生養成良好的生活習慣，樹立健康向上的環保意識，李老師不僅經常給負責保潔區的同學開會分析，給他們鼓勁，還經常親歷親為,收到了良好的效果。班級衞生也是如此，李老師早上來教室的第一件事就是和我們一起搞衞生。我們班的保潔區和教室衞生經常獲得滿分，得到了學校領導的信任和表揚。
評語：從點滴小事做起，是李老師一貫的工作方式。她常説，教師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，她的.價值就體現在平常點點滴滴的小事之中。是的，正是在李老師的帶動之下，我校的衞生可乾淨了。上學期間，無論你何時走進我們的校園，你幾乎找不到一張紙屑。
實景三、運動會上
運動會上，六年級組男子一千米長跑正在緊張進行。李老師竭盡全力地為我們班的運動員喊着加油！只見她邊跑邊喊邊舞動着雙臂：“加油！加油！”她的吶喊感染了操場上觀看的其他同學和老師，只聽見操場上此起彼伏的吶喊助威聲。此時的李老師，她似乎忘記了年齡、忘記了身份，竟和學生們一起在操場上奔跑！她熱得滿頭是汗，手裏還拿着運動員們的衣服和水壺，看着老師關注投入忘我的樣子，學生們加油聲喊的更響了、更歡了，運動員們跑得更快了。終於第一名的桂冠被我們班拿下了。
背景：李老師作為我們的班主任，她永遠不會高高在上地對我們進行枯燥地説教，她經常給我們言傳身教，讓我們體會到團結的力量，李老師一直堅持和我們一起活動。她深信“只要你全心全意愛學生，學生也會同樣愛你”。在班級管理中，李老師始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”的育人理念，用我們能夠接受的方式規範我們的行為，給予每一位學生切實的人格尊重。走進課堂，她是一個深受學生喜愛的老師；走出教室，她或而是我們的媽媽，或而是我們的知心朋友。在她的言傳身教之下，我們全班學生團結友愛如一家，我們還特地挑選了《相親相愛的一家人》作為我們的班歌。
評語：成為師德與專業雙發展的教師是新時期教育發展的必然要求，也是廣大教師面臨的一大考驗。李老師以實際行動接受了這樣的考驗。“愛字當頭，嚴字育人”是她工作的信條。李老師始終牢記陶行知的一句話：“真教育是心心相印的活動”，因此她把“愛每一個孩子，相信每一個孩子都能成才，給每一個孩子創造成才的條件”作為她工作的出發點。她真心關愛每一個孩子，耐心教育每一名學生，處處為學生髮展着想，這就是她平凡中的不平凡之處。
