班級情況分析報告怎麼寫

班主任是一個班級的組織者，管理者，領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響未來人才的培養。因此班主任對於班級情況的分析也顯得尤為重要。下面是本站小編整理的班級情況分析報告，歡迎閲讀參考。

孩子分類情況

下面具體來談一下孩子們近階段的學習情況。

我從早晨進校時説起：早晨作業檢查時，真正做到鞏固並掌握已學知識，讓老師賞心悦目、經常得到表揚，心情愉快地迎接新的一天的孩子有：侯俊如、賈旭匯、劉延雪、王大銘、白如雪、呂雅清、牟芷菀、劉海寧、胡世斌、張勝堯、張義涵、張立文、王哲宇、李坤宇、李宇奇、樑新怡、王賽蒙、司書傲雲、厲澤宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷鋭、陳星宇、朱坤瑤、司書宗、宗晟釗、郭文哲、蒲欣月、鄭橡榕、張雯璇、唐瑩哲。

孩子雖然積極發言但伴隨着小動作：王子豪、趙玉佳、劉夢月、侯金言、宋如坤，像這些孩子雖然反應比較快，但是他們注意力集中的時間比較短暫，易分散、需定下心來學習。

有能力但是投機取巧的有：侯金言、劉同樂、車修浩、 這些孩子思維很活躍，課堂發言非常積極，動口説可以，一到動筆的時候就缺斤少兩的，結果在補寫的時候，還完成得相當好。

愛讀書、知識面廣、寫作能力強的同學：侯俊如、賈旭匯、劉延雪、王大銘、白如雪、呂雅清、牟芷菀、劉海寧、胡世斌、張勝堯、張義涵、張立文、王哲宇、李坤宇、

李宇奇、樑新怡、王賽蒙、司書傲雲、厲澤宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷鋭、陳星宇、朱坤瑤、司書宗、宗晟釗、郭文哲、蒲欣月、鄭橡榕

近階段進步比較大的同學有：王奧琪、董新宇、李澤龍、李-鵬飛、劉夢月、邱鳳涵

許元昊、殷一凡。

以上是班級學生近階段的學習情況分析，

我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。 説句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是説，我們現在操心正是為了今後不操心。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

一、監督孩子做作業

家長主要做好以下三方面工作：1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

二、口算訓練。每晚應抽出五分鐘時間對孩子進行口算

三、檢查孩子每天的家庭作業,並簽字

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。

四、單元測試後及時簽字

每個單元學過之後會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地瞭解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助於我們家校配合。

做為父母要幫助孩子養成好的學習習慣：

1.專心致志。孩子由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。

家長朋友們，孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動.

親愛的家長朋友們，説句實在話，我們教師也是普普通通的人，也需要學習，在工作中難免也會説錯話、做錯事，尤其我是剛接過這個班，有些孩子的情況還不太清楚，自己有時脾氣比較急，我也在努力的改善，有哪些地方做的還不到，希望家長能誠懇地給我提出來，跟我聯繫，為了我們的孩子健康、快樂地成長，我們一起努力吧。

一、班級概況：

四(1)班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態度方面，30%的學生各方面都非常的突出，不僅學習態度，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學生做作業速度較慢，其餘較平均。

二、突出優缺點分析

我們班優點在於學生與學生間關係非常融洽，班幹部管理水平高，能幫助老師協調班級工作，也幫助學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在於：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生非常好，態度端正，接受能力強，完成作業的質量高;但是20%的學生還暫處於困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業速度慢、拖拉嚴重。

三、對策與教育建議：

1、平時注重對學生日常行為習慣的培養，落實好國小生日常行為規範，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規範。

2、進一步培養班幹部隊伍，我們班級的班幹部已經有一定的管理水平，為了發展每位學生的能力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養集體意識。

3、注重分層教育，因材施教。瞭解學生的心理特點，對待每一位學生的方式根據他的性格特點做調整，達到有效性。

4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫助他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。

5、注重關懷教育，多關心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節着手，點滴關懷，走進孩子們的心靈。

6、加強家校互動，與家長保持溝通，共同探討解決孩子出現的問題。

班主任是一個班級的組織者，管理者，領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接營銷者未來人才的培養。新學期，作為一名新教師，在一個新的環境裏，我很榮幸的擔任七年級(1)班的班主任。本班共有學生40人，男生21人，女生19人，經過與新來的學生接觸，時間尚短，但我對本班的情況有所瞭解，並做了一個初步的分析：

1.學生學習基礎相對較差，有的學生計算能力差，有的學生動手操作能力差，獨立解決問題的能力也較差等，他們的學習習慣有待進一步培養，在今後的工作中要不斷的滲透。

2.班級紀律也較差，一個月下來，很多任課老師在我們班上課都非常吃力。上課學生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現象等等。課間常常出現打架，打鬧事件，沒有養成良好的生活習慣。

3.整個班集體比較活躍，但班幹部的號召力不夠，部分學生沒有起到以身作則的表率作用，需要培養一批能幹的班幹部，形成樂觀，好學的`班集體。

4.具有表現慾望的學生也不是很多，好多孩子的性格較為內向，多數因為家庭因素的影響，在今後工作，我因該多多與家長溝通，共同教育孩子。

5.動手能力不是很強，導致不動手的習慣，甚至有不願勞動，多做一些就斤斤計較，這樣的現象對學生們的成長有很大影響。我應該多多鼓勵學生積極參與，培養孩子們的參與意識，競爭意識，和個人表現意識。

每個學生的心理特點差異很大，因此針對七年級年級的新生心理特徵和現況，我這學期的工作重點就有以下幾點：

1、狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”;

2、採取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通;

3、培養一批得力的班幹部，形成班級常規管理的良性運行;

4、充分發揮班級特長生的作用，激發學生參加集體活動和興趣小組的積極性;

5、培育團結向上的班集體。

至於具體措施安排如下：

9月：

1。儘快熟悉班級情況，組建臨時班委會。(按上學期班委)指導他們做好各項考勤登記。

2。(1)養成教育。主要是落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衞生值日等方面;

(2)上好第一節班會課。主題是關於老師和學生、學生和學生之間的溝通。

3。(1)狠抓日常行為規範，進行養成教育;

(2)找差生談話，瞭解他們生活和學習上的困難，幫助差生克服生活和學習中的困難，樹立他們的學習信心。開始各種不同方式和家長取得聯繫，以便進行有的放矢的教育。並做好記錄。

(3)建立新的值日班長制度。讓每一個學生都能當班長，培養“我為班級，班級為我”的意識;

(4)利用班會時間組織各類活動，培養師生情感、同學情感，使之成為團結向上的班集體。

(5)繼續家訪。配合家長，瞭解孩子在學校的情況，以便對孩子進行教育。

10月：

(1)作好國慶黃金週放假的前後安全工作。

(2)加強法制教育

(3)期會考試的考前動員與備考。

11月：

(1)找成績好的學生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創好成績。

(2)指導學生進行試卷分析，引導學生掌握一定的學習方法;

(3)抓日常行為規範反覆進行養成教育，逐步實現由他律轉化為自律;

(4)通過開展活動，培育他們團結合作精神。

(5)根據學生的性格特點、學習特點調換座位;

(6)繼續值日班長制度;

(7)對曠課節數多的學生進行重點家訪。

12月：

(1)繼續放手讓班幹部進行班級日常管理。逐步實現學生的自我教育和自我管理;

(2)期末考試的考前動員與備考。注意適時地舒緩學生的學習壓力和考前焦慮的心理。

20xx年1月：

作好學生的期末評價;

班主任個人工作總結。