關於脱貧攻堅作文3篇

引導語：在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的關於脱貧攻堅作文，歡迎閲讀與收藏。

關於脱貧攻堅作文篇1

因工作需要，10月中旬，我被遵義高管處派遣到交通廳人事處的掛幫辦工作學習。當來到這裏，我不知道要幹些什麼，也不知道要如何開展自己的工作，經過一個多周的熟悉，我知道了是怎麼回事。

今年的9月初，省委省政府召開會議，把全省20個極貧困的鎮鄉作為脱貧攻堅最後一公里的集中火力點。一位省領導親自主帥，一個省部級幹部親自參與指揮，各部門各單位和脱貧攻堅所在地的縣鎮鄉三級力量，共同集中火力對準脱貧點，力爭在2020年讓極貧困的鄉鎮走上小康路。

從江縣加勉鄉作為省交通廳的定點包乾脱貧點，廳領導高度重視，成立專班和領導小組辦公室。大部分抽派的人員進駐加勉鄉，或是作戰指揮，或是進村入户做調查，當起前線駐村隊員，小部分人員留守辦公室做好後勤保障和資料收集工作。而我就是留守在廳裏的信息收集和上傳下達的工作人員。

時間總教會人學習，也教會人成長。不懂就問，不會就學，這是我對這個新工作的自我要求，更希望自己在這個崗位上，通過互相聯繫與學習，加強自己在工作方式方法上的經驗結合。來到貴陽，克服了現實的住宿條件，克服了遠離家的困難，也難免惦念我的家人、同事，特別是我那剛滿一歲的閨女。但任何事情都是這樣，兩難全，安慰和鼓勵自己，既來之則安之。

在上一週的時候，我接到廳掛幫辦領導的通知，要去加勉鄉的前線瞭解相關情況，為省領導再次深入調研做好前期準備工作。10月26日上午8點，和往常一樣，我準時到達交通廳並吃過早餐，收拾好要出門的工作資料，8點30分正式從交通廳出發，經過近7小時350公里的路程，終於趕到加勉鄉。

因之前聽同事説過關於在加勉鄉吃住飲食的不習慣，和路程遙遠，特別是在山路上，會出現嘔吐，頭暈等。好奇之餘，讓我對加勉的神祕色彩充滿嚮往。的確，一路上，我們的車輛穿過一個又一個相連的隧道，爬過一座又一座的高山，然後又繞過一個接着一個的彎道……從城市的'樓宇到村寨的木房，從滿是起重機的工地到植被茂密的的山林，從空氣質量一般的城市到負氧離子厚重的村落，一步一步臨近，一處一處遠離……幸好之前有上山下鄉，走村入户的經歷，雖説有些昏沉沉，但一點沒有嘔吐的跡象，這得讓我感謝過去歲月時間的歷練。

金色的太陽光投影在那片梯田，一束光穿雲而來，拿起手機記錄下這一刻。美不勝收的畫面背後，不僅是自然的原生態，也是這片土地急切需要的脱貧。我們的車在下午16點30分左右到達了加勉鄉鄉鎮府。簡陋的政府辦公大樓，唯有飄揚的紅旗是這個地方最亮紅的顏色，也是最渴望、最期望的代表。走進加勉鄉的集市，有磚木結構的房子，有純木，也有純磚結構的房子，街上的人不多，大多數是盤着頭髮的中年婦女，年邁的老人和幼童，幾乎很少看到青壯年。有大有小的零售店，但又像是雜貨鋪，什麼都有供應的，但又不全。多行幾步，加勉學校的學生們正在打掃學校衞生，估計是中學的學生，不然也不會不回家。

小轉了一下，我便和同事一起拿着筆記本去找之前已聯繫的加勉鄉黨翁村村支書，向他了解村裏的相關情況，以便往後的幾天可以較好開展調研工作。71歲的老支書龍培科聽説是我們來了，他滿臉的笑容，熱情的招呼我們坐下，問起村裏的情況，他如數家珍，而這也是我們所需要的。俗話説，入鄉隨俗，在這兒，我們跟着支書學習，他雖年紀大卻精神頭特好，説到脱貧幫扶的相關想法，龍支書既開心又熱情。在瞭解情況後，我和同事們一起去吃了飯，飯後，又開始參加指揮部召集的會議。

這一天，大半的時間在車上；這一天，從城市到村落；這一天，看到美景，也看到貧困。不知要在加勉鄉住幾天，也不知道還要來加勉鄉多少次……無論何時，我都將帶着熱情，注入加勉脱貧攻堅的隊伍，奉獻自己的力量，留下足跡，收集人生中的那些歷練。

關於脱貧攻堅作文篇2

5月11日至12日，市教育局局長馬恆昌一行到白河縣部分邊遠鄉村國小和教學點走訪師生，對教育脱貧攻堅工作進行明查暗訪和不打招呼隨機檢查調研。

在茅坪鎮桃園國小，馬恆昌一行詳細瞭解學校服務半徑、辦學及控輟保學情況，查閲學校建檔立卡貧困家庭學生資助資料，並與師生代表面對面座談交流，詳細詢問貧困學生資助、弱勢羣體教育關愛、義務教育階段學生營養餐等教育惠民政策兑現落實情況。

馬恆昌一行還重點查看了白河縣茅坪國中、中心國小、幼兒園和中廠初級中學、中心國小、順水國小、大坪國小、馬鞍教學點等學校的佈局調整、保學控輟、營養改善計劃等工作，每到一處就詳細詢問師生生活學習、貧困學生資助等情況，檢查學校食堂食品進貨、儲藏等安全管理台賬情況。

調研過程中，他強調，教育扶貧既是斬斷窮根的根本之策，又是教育系統的政治責任。廣大教育工作者要增強政治站位，把教育扶貧作為當前教育工作的第一要務，精準負責地落實好教育惠民政策，確保貧困學生不因貧困而輟學。縣區教育部門要用嚴和實的精神落實教育扶貧工作，切實加強教育扶貧政策宣傳，加大學生家長對《義務教育法》等相關法律法規的知曉率，切實形成政府、學校、社會和家庭聯合控輟的合力，讓黨的教育惠民政策走進千家萬户。要真正帶着責任和感情，進一步加強義務教育控輟保學工作，不讓一個學生因家庭困難而失學。要建立健全“三長”負責制，夯實局長、校長、家長的責任，全面落實保學控輟目標任務;實行校村鎮縣四級月報制，每月底逐級報告學生在校人數、流動和失學輟學情況，務必做到底子清、情況明、問題準;堅持教育督導檢查一票否決制，把保學控輟作為檢查的重要內容，實行一票否決。

關於脱貧攻堅作文篇3

在精準扶貧思想的內容中，精準化理念是核心要義，分批分類理念是基礎工具，精神脱貧理念是戰略重點，對此，應當從精準扶貧的工作流程設計和精準扶貧政策體系的形成兩條路徑，推動實踐精準扶貧思想。 因為經濟的貧困只是外在的表現,思想觀念的貧困則是內在的根源。如果不首先解決這種內在的思想觀念上的貧困,那麼,我們的扶貧就會事倍功半,長期處於緩慢爬行的落後狀態。因此,貧困地區要解放和發展生產力,使扶貧取得顯著的成效,就必須首先針對“思想貧困”這一實際,堅持扶貧扶志,治窮先治愚的方針實施“思想扶貧”工程。

一是扶貧先扶正幹部自己的思想。火車跑得快，全靠車頭帶。要想改變貧困地區的貧窮面貌，扶貧幹部相首先得結合當地實際情況，因地制宜，解放思想,更新觀念,打開思路,找準出路,為扶貧工作做出實實在在的成績，讓老百姓真的脱貧致富。其次是要有扶正自己的政績觀，不能僅依據“數字遊戲”考核脱貧效果，脱貧是不是立杆見影的工作，它是一項系統工程，具有長期性和艱鉅性，扶貧攻堅不是兩三年內就能消除貧困，要準備打持久戰。

二是扶貧要扶正貧困户的思想。貧困户之所以貧窮,原因之一是觀念陳舊,思想落後,意志薄弱,思路不清。扶貧先扶志,治窮要治本。因此,在扶貧中,首要的問題是扶正貧困户的思想觀念。

扶貧對象的思想觀念要轉變，首先要解放思想，更新觀念，還要有堅強的意志力，有信心在國家政策、扶貧幹部的幫助下襬脱貧困，走上勤勞致富的道路。要看到自身的優勢與劣勢，充分利用優勢，努力改變劣勢條件，不能“守着金飯碗討飯”，要結合資源，發揮主觀能動性，，幹部帶來好的項目，還需老百姓積極配合，如果不首先解決這種思想觀念,老百姓不配合執行,再好的方案、項目種在的貧困的思想觀念上，那麼扶貧方法也不會被採用，不會被採用也就很難脱貧，即使用了也會事倍功半。其次要轉變懶惰的思想。文中“守着金飯碗討飯”不僅説明當地老百姓沒充分利用資源優勢脱貧致富，還説明他們存在懶惰的思想，沒有用勞動力換取經濟收入。俗話説勤勞致富，貧困户要想脱貧致富，得先要勤勞，後才能致富。