師德師風剖析材料1500字
這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的認識，對中學教師職業道德規範內容也更明確了。以下是小編整理的師德師風剖析材料1500字，歡迎大家參閲。
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洞八嶺中心校XXX根據我校實際工作的規定，我認真對照自己的工作，深刻反思自身工作中所存在的問題，查找原因，對自己進行深刻的剖析，以達到自我完善自我提高的目的。
一、存在的問題
（一）系統的法律法規學習不夠。多年來不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的事務堆裏，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。
（二）對學生的愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
(三)缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，羣體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。
（四）對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
平時只顧忙着盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。
二、原因分析
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、我對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上瞭解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落後，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
（一）加強政治理論學習，提高自身素質。今後將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯繫實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養，吸取新的教育教學理念，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，並注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。
（二）要克服時間上的困難，儘可能地更熱情主動地關心羣眾，與其他老師多做交流，相互學習，共同進步。
（三）作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業務培訓，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。
總之，通過這次的刨析反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教師。
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為推進我校師德師風建設工作，建立和完善師德建設長效機制，提升教師職業道德水平，規範教職工教學、生活行為，從根本上遏制和杜絕師德失範現象發生，我校制定了師德師風負面清單，本人根據該清單的學習內容，結合自己一年來的教學工作，進行如下自我剖析：
一、存在問題：
1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。滿足於現狀，缺乏青年時期奮發精神，在工作中不夠主動、創新，領導交代什麼就做什麼，不深入思考，做事情按部就班，只力求能夠完成工作任務，不出問題就行了，缺乏挑戰意識。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。對於獲取新知識、鑽研業務，求上進等方面認識還不足，沒有及時聽課評課，向同行學習，教學內容也沒有逐年更新，教研科研方面沒有積極實踐，主動性不強。
3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正耐心，對後進生缺乏關愛。在教學過程中，對於不按時進入課堂上課的學生，課堂中藉機出門溜達的學生，缺乏關愛精神，沒有深入瞭解緣由，缺乏耐心教育，也沒有及時與輔導員溝通，共同幫助學生改正，一度認為大學生自己的事情自己負責，最基本的紀律問題不需要由我任課教師來指導。
4、師德師風欠佳。作為教師，應該把良好的師德師風均勻的灑給每一位學生，特別是我們學校的學生，以後多數從事教育行業，我應該在言行舉止及思想道德方面都要給學生做好示範，言傳身教，然而，對後進生關愛不夠，對班級思想有問題的學生背景瞭解不全面，以至於有時候因為紀律問題大聲斥責學生，傷害了學生的感情，經深刻的反思，歸根結底是對師德師風的認識不夠，學習不深入，是個人教師職業道德欠佳的表現。
二、分析其問題產生的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和高尚理想信念；
2、缺乏刻苦耐勞精神和態度，提升教育教學和科研水平不夠積極；
3、對教師和學生的關係認識不足。認為老師跟學生地位不平等，所以讓學生有距離感，因而影響工作效果。
4、降低了自我要求標準，缺乏為師敬業、愛業、精業方面的'修煉；
三、就以上問題改善方法及努力方向：
1、堅持理想、堅持教書育人、為人師表的信念。思想上清醒，鑑定，理想信念不動搖，加強理論學習。為此，我必須許哦到，切實加強黨教育理論學習，約束自己，認真整改；培養正確的教育觀。
2、完善個人業務，對於自身的能力培養要不間斷學習，不降低標準，多聽同行課，取長補短；教學中要積極更新教學內容，從學生出發，因材施教，同時，也要加強科研方面的實踐，提升個人綜合能力。
3、轉變作風、主動工作。堅持科學態度和求實精神，兢兢業業地做好教育工作，保持與時俱進，開拓創新的精神狀態，積極參與專業活動，教研室活動。嚴格約束自己，正確對待個人得失，全心全意為教育為人民服務。
總之，我會在以後的中作中，不提供的加強自我修養，時刻把師德放在心中，專心教育工作，緊密聯繫學生，努力做一名合格的教師。
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一、我在職業道德規範和建立良好師德師風方面存在的問題
對照中國小教師職業道德規範，如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，教師職業道德是指教師在職業生活中，調整和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係應遵守的基本行為規範和行為規範，以及在此基礎上表現的觀念意識和行為質量。自我分析我存在的問題如下：
1、依法執教方面，儘管我可以貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深刻，有時還存在負面教育發言、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴守法律的高度，在每一個職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放鬆或者不注意這個準則。
2、在愛崗敬業方面，我基本上可以愛教育，愛學校，教育人員，培養學生有良好的思想道德，傳播學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業關係的準則，是所有教師職業道德的基礎前提。但是，有時候我對工作沒有履行責任，在準備課程、授課、批改作業等方面，偶爾會有敷衍了事的現象。
3、在愛學生方面，我愛學生，尊重人格耐心教育，保護學生合法權益，促進學生全面發展。然而，對學生的平等和公平，尤其是對學生的要求不夠嚴格。愛學生是教師處理與學生關係的準則，是所有教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，教育的愛成為普遍的春暉時，師生之間愛的能量在交換和交流中不斷變化，釋放能量，創造教育的奇蹟。如何激發愛，永保愛，我還要努力。
4、在嚴格的治學方面，我要確立優秀的學風，努力研究業務，不斷學習新知識的師德基礎是愛，核心是專業，我要注意嚴格的治學，提高業務水平，但是探索教育教育規律缺乏長期性，教育教育方法缺乏靈活性和改善力，提高教育、教育和科研水平還不夠快。教師本身的學識和道德水平是教師的道德，在潛在的沉默中直接或間接地影響學生，也影響學生對我的看法，影響師生關係，我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事關係的準則，是優化校內育人環境的重要因素。這是由教師的職業特徵決定的。在團結合作方面，我基本上謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助還不理想，我可以維持其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維持學校的榮譽，但是如何更好地創造文明校風，智慧合作還不足。
6、尊重家長是教師處理與學生家長關係的準則，是促進教育合力形成、提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我喜歡聽取學生家長的意見和建議，獲得支持和合作，但由於本部門的工作特徵，與學生家長的聯繫相對減少的宣傳科學的教育思想和方法還不積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教育活動與個人利益關係的標準，是市場經濟條件下教師應注意維持的道德。在廉潔的教育方面，我保護高尚的情操，講奉獻，不謀私利，但在自覺抵抗和反對社會不良風氣的影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自己人格形成關係的標準，服裝整潔，語言健康，行為文明禮貌，以身作則，作風正派，但身體教育重視不足，律師自己不嚴格，語言規範性優加強，人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求
9、優秀教師的教師三種態度：在敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持敬業-愛業-精業這一教師職業成長的基本主線，也沒有政治把教師的紅和專業交織起來，使自己更快成長。
10、在優秀教師的精業階梯上，幸福的心情還沒有得到更好的培養，所以很難脱俗，很難超越人。如何培養幸福的心情，是自己健康成長過程的藝術時空的光和色彩。
11、人最好的素質是習慣。優秀教師的好習慣我還沒有。例如，學生中心的確立行為、道德兩種示範的發揮事業感情、對象的熱情、生活和工作的熱情等3種感情的包括教育對話、公平待生、政治技術、自己學習4種理念的提高等良好習慣，需要我的努力培養。
二、我對上述問題的改進措施：
與中國小教師職業道德規範相比，如何樹立良好的教師風格和對優秀教師的要求相比，我制定了以下6項整改措施
1、堅持理想，堅定教育人，為人師表達信念。
思想上冷靜堅定的理想信念不動搖的理論必須很強。因此，我必須切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改的正確世界觀、人生觀和價值觀繼續培養，確立先進純潔的現代教育觀。
2、完善學校教學管理，增強制度嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象的鬥爭勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、改變風格，積極工作。
堅持科學態度和追求現實的精神，認真做好教育工作，確立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我壓力，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自我鼓勵，總是嚴格約束自己，正確處理個人得失，無名利，無價格，無虛名，無宣傳，勤奮，勤奮
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習。
一是從實踐中學，向很多教職員學習，學習他們的先進方法和思想。
二是從書上學習，學習自己的專業知識，學習教育教育理論，勤奮，信服人。
三是向挫折和教訓學習，不斷改善和提高，完善自己，豐富人生。
5、我要搞好訓練網站，利用三網教育資源切實做好自己的工作，為學校發展，為同學們服務，為老師們服務。始終記住學高為師，德高為範這句話。
6、我還要繼續正確對待羣眾提出的各種師德師風建設意見，從羣眾意見中看清自己平時沒有察覺或者沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣眾的意見和建議，解決自己的師德問題。歡迎許多師生、家長提出意見，批評指出。
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2020年的春節，以一種很特別的方式，刻在了世人的記憶中！“新冠狀病毒”席捲世界各地。中國人民在這場戰役面前，表現出了大無畏的民族氣概！舉國上下，在中國共產黨的英明決策下，團結一致，萬眾一心，時刻聽從黨的召喚，積極響應黨的號召。各級黨組織和黨員幹部衝鋒在前、頑強拼搏，廣大醫務工作者義無反顧、日夜奮戰，廣大人民羣眾眾志成城、守望相助，廣大公安幹警、社區工作者、疾控工作人員堅守崗位、日夜值守，廣大志願者真誠奉獻、真誠無私，社會各界慷慨解囊，捐款捐物……那不辭辛苦的忙碌身影，那威武不屈的高大身軀，那無私奉獻的博大胸懷，還有那真誠無私的慷慨援助……我們中國共產黨的超強凝聚力，偉大祖國的超強國力，帶給世人巨大的震撼，讓人感動的熱淚盈眶！
國難當前，誰能置身事外？在這場大考中，也有好多的人敗下陣來！尤其是在聽了高區長長達17頁的師德師風工作報告後，對我的觸動很大，讓我陷入了深深的思考之中。國家興亡，匹夫有責！對照疫情中湧現出的英雄人物和先進事蹟，我進行了深刻自我反思，借鑑正冠！
自從疫情發生以來，我敏鋭的意識到了疫情的嚴重性，我積極響應黨的號召，從大局出發，聽從黨的召喚，身為年級主任和班主任的的我從大年八年級開始，就時刻關注着疫情的發展，時刻關注着羣消息，認真落實上級部門和學校轉發的每一條消息，能夠做到上傳下達，及時把信息轉發給年級組的每一位老師，及時傳達給班裏的每一個孩子，並及時做好記錄，有時在電腦前一坐就是好幾個小時。我們年級組有26位老師，10個教學班，503名學生，為了準確把重要信息落實到每一個人，我常常是一個人一個人的記錄，最後沒回復的再打電話或私發信息通知，直到通知到年級組的每一位老師和同學，有時候完成統計後常常是凌晨了。在疫情排查活動中，我也積極配合學校的安排，無怨無悔的進入社區每家每户認真排查，在這場沒有硝煙的戰爭中，我盡了自己應盡的一份責任。
因為疫情的發展，寒假開學遙遙無期。學校開展了“停課不停學”活動。自從“空中課堂”工作開展以來，每次在給學生上傳學習資料之前，我都先認真觀看視頻，自己親自完成學習任務單，瞭解學習任務單的難易程度，然後確定本節課的教學思路和講解強調重重難點，以嚴謹的工作態度要求自己，我在QQ採用“批語+鼓勵性話語”的批改方式，激發孩子的學習興趣，讓孩子們的作業越來越棒，每上完一節課我都認真給孩子梳理這節的知識點和應注意的問題，努力讓“空中課堂”最高效！
在這次疫情中我牢固樹立了服務意識，疫情期間，我踐行着一個年級主任應付的職責，恪守着一個年級主任，一個班主任，一名人民教師的職責，從老師的角度出發，從學生的角度出發，站在服務對象的角度思考問題，想老師們所想，想孩子們所想，做每一件事情之前都認真思考簡潔、高效的方式方法，讓老師和同學們在最短的時間內，完成相應的工作和學習任務，我想作為一個年級主任，學會換位思考，努力服務於老師和學生，努力做到讓每一個人輕鬆愉悦的接受到自己的工作和學習任務，雖然作為一名教師我的能力有限，但是我的工作態度和工作熱情卻是高漲的，我將以飽滿的積極的工作狀態，力求讓每一個服務對象都認可我的工作，達到他們滿意為止，我知道這很難，但是我會一直不懈努力，力爭做到最好！
隨着時代的發展，信息時代的衝擊，我越來越覺得一種危機感，感覺自己的能力不足，越來越覺得自己在知識上的睏乏，文化底藴上的貧瘠！我常想：自己都五十好幾的人了，學不動了，就這樣吧！當我看到鍾南山博士80多歲了還奮戰在抗擊疫情的最前沿，李蘭娟院士70多了依然堅守着自己的崗位時，我為自己的這種消極態度而羞愧！尤其是最近學校舉行的“強師德鑄師魂”師德師風教師論壇中，老師們妙語連珠，金句頻出，他們的真知灼見，他們的犀利見解，讓我有了一種深深的憂患意識，總感覺在這個集體中，老師們的才華橫溢，知識淵博，每個人都是我學習的榜樣，每個人都有他們自己的獨特見解。我深深認識到：“時代在前進，不學習就會落伍，不學習就會被淘汰”這就是我目前最真切的感受。我們現在正處於一個日新月異的時代，只有不斷的學習，不斷的反思自己，不斷的充盈自己，不斷的完善自己，不斷地正視自己，讓自己不斷地日新月異，緊跟時代的步伐，讓我們有一個健康的心態，有一個美好的心情，有一個積極向上的態度，去發現生活的美，去挖掘孩子身上潛在的美，去弘揚一些正能量的東西，發揮榜樣的力量，發揮楷模的紐帶作用，讓我們的社會越來越美好，讓我們的孩子永遠生活在陽光下，讓我們的孩子永遠陶醉在一路春光裏！這就向我們的老師提出了更高的要求，我們要“充盈初心，不斷進取”，永遠做一個學習型的教師，讓我們的學識越來越豐厚，道德和文化底藴越來越充盈，讓我們成為一個充滿“正能量”的發光體，去彌補我教育能力的不足和專業水平的提高！
誠如高區長報告中所説“大事難事看擔當，逆境順境看境界”！讓我們攜起手來，“做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”，努力做一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”！
