學校幫扶貧困生計劃
為了提高師德修養，提升學生品質，弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德，結合縣、中心校工作精神，踐行教師職業道德規範，結合我校實際，決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質上的援助，使這部分學生不因家庭生活有困難而失去求學的機會，特制定此計劃。
一、指導思想
本着“六人”的學校管理理念，堅持以人為本，提倡“教育引導、心理疏導、人文關懷、規範管理”的學生管理理念，積極採取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結合，千方百計育好人，辦好事，使學生和生活有困難的學生在學校感受到温暖，樹立信心，積極上進，讓條件優越的學生能主動奉獻愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其健康成長，從而提高學習和生活質量。
二、成立組織機構及工作職責
成立貧困學生幫扶管理領導小組
組 長：宋錫剛
副組長：李華
成 員：崔春紅 張振國 張延吉
工作職責
1、統籌組織安排學習和生活困難學生的幫扶工作；
2、制定幫扶計劃。
3、負責有關學生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管；
三、幫扶對象及條件
1、幫扶對象：限於在籍的全日制學生，遵紀守法，品行優良，誠實謙遜，好學上進者。
2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學費用者。
3．家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫療費用支出巨大，致使家庭經濟嚴重入不敷出者。
4．民政局頒發了貧困證或者低保證者。
5．家庭突遭毀滅性天災人禍，短期內不能恢復生產生活者。
6、其他情況導致家庭經濟困難和學習困難者。
四、幫扶方式
1、由領導牽頭，每位領導至少與一位或一位以上貧困學生結隊了，並保持持續性和穩定性。
2、倡議全校每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困生。
3、班主任在班級內以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。
4、落實國家幫扶政策和社會其他力量的幫扶政策，由總務處具體落實。
5、捐助工作自願進行。
五、幫扶內容
對於幫扶學生要全面瞭解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學習幫提高、培養學生良好的品德與學習習慣、幫助形成積極向上的人生態度等。
六、幫扶程序與要求 第一階段：建立幫扶隊子
1、各班任建立貧困生檔案，並向學校推薦，學校統計困難生名單，領導小組審核情況，幫扶責任人根據實際情況和自願的原則確定幫扶對象。
2、申報後結成隊子，以適當的形式填寫“幫扶交接單”。 第二階段：開展活動
1、深入瞭解情況，瞭解學生最需解決的問題。
2、有簡單的幫扶措施，做好工作記錄、事項、效果心得等內容，工作要落到實處，收到實效。
3、班級活動要講究方法，充分考慮學生的自尊心、自信心，克服學生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定切實可行的幫扶計劃第三階段：幫扶效果和意見反饋。
本人意見、家長學校意見及活動經驗總結等。 七、幫扶管理
1、國家和社會幫扶物質，接受上級部門監督，提高透明度。 2、受幫扶學生要勤儉節約，杜絕浪費，積極上進，否則停止幫扶。
3、幫扶責任人對愛幫者經常進行關心、談心，做好引領和鼓勵。
學校幫扶貧困生計劃 [篇2]
為了提高師德修養，提升學生品質，弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德，結合縣、中心校工作精神，踐行教師職業道德規範，結合我校實際，決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質上的援助，使這部分學生不因家庭生活有困難而失去求學的機會，特制定此計劃。
一、指導思想
本着育人為本的學校管理理念，堅持以人為本，提倡“教育引導、心理疏導、人文關懷、規範管理”的學生管理理念，積極採取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結合，千方百計育好人，辦好事，使學生和生活有困難的學生在學校感受到温暖，樹立信心，積極上進，讓條件優越的學生能主動奉獻愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其健康成長，以提高學習和生活質量。
二、成立組織機構及工作職責
（一）成立貧困學生幫扶管理領導小組
組 長：張 濤
副組長：李文斌 李世偉
成 員：孫向軍 牛海堂 張 軍 劉小軍 朱登峯 各班班主任及一線任課教師
（二）工作職責
1、統籌組織安排學習和生活困難學生的幫扶工作；
2、制定幫扶計劃。
3、負責有關學生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管；
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