我與漢語拼音作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我與漢語拼音作文，希望能夠幫助到大家。
我與漢語拼音作文1
中國文化，被文字所圍繞。我們每一天都離不開它。寫作需要文字，閲讀需要文字，表達需要文字……文字無處不用，許多人都迷戀它，包括外國人，甚至着身向它。可是，如果沒有漢語拼音作為字的傳送通道，這個文字世界怎又會是活的呢？——題記
也許，你把我的作文讀到這兒了。那你可曾思考過，你也是在用着漢語拼音？在談話討論着的人們，他們何曾思考過，他們在使用着漢語拼音？譬如説，我在課室裏聽廣播，那麼課室的空氣裏，凝漫着漢語拼音的氣息；我在向某位朋友訴説着心裏的悶苦，那麼那位朋友的耳朵裏，也凝漫着悶苦的漢語拼音；我在津津有味地看着手機裏幽默的語言視頻，那麼我的腦子裏，皆是那漢語拼音……漢語拼音，是中國人以及愛好漢語拼音的人的重要交流渠道。
寫着，望望窗外，裹着生機勃勃的綠枝的參天大樹，親暱地長到窗玻璃邊，拗過來，拗過來的，似乎在窺探着我；天上，幾眉雲雀自由自在地飛翔着，道着他們自個兒的語言，又在葉間穿梭……它們多像我天真而又可愛的童年，認識漢語拼音的那一天，我是多麼的無知。
那時，我還是附小的新生。忽然，正在我滿懷好奇的腦袋裏，和藹的老師裝進了漢語拼音那有趣的知識，使我在當時不求甚解的外語言中有了極大的瞭解。雖説不是一看那字符便會説讀，但也知漢語四聲的魅力。可是——
清楚地記得那一晚，當我拿着作業本上講台讓老師批改拼音作業時，卻讓我大跌眼鏡：只見上面用鮮紅打了一個個叉，用清晰的字眼寫着：不合格，重寫至合格再放學。我不以為然，拿着本子把拼音草草地潦了一遍，交上講台去。可老師批改完後，一次又一次，批完的總是不合格。邊想，我便看着周圍。背起書包的，走一個，又走了一個。漸漸的，只剩下三個來人了，我心裏越發怦怦直跳。漸漸的，最後只剩下了我。五點三十五分了（我們的放學時間是四點半）。老師只得讓我離開。
我離開教室，心裏卻高興可以走。可那次以後，我的拼音水平極差，甚至連自己的名字都不會拼寫。看吧，我成績越來越差了；認讀水平越來越低了。我只覺心中迷茫，不知所向，看着窗外，樹枝顯得不太拗過來，似乎要遠離我；天空中灰濛濛的，沒有一隻鳥飛過，也沒有一聲鳥叫……
漢語拼音，是多麼重要呵！我在生活中的一舉一動，一言一行，不都是由拼音組成的嗎？若是我的生活中沒有漢語拼音，那我就不能表達自己的心扉了；若是我的生活中沒有漢語拼音，那我就不能擁有任何感情了；若是我的學習中沒有漢語拼音，那我就不能方便地學習，以及學會更多的知識了……漢語拼音，能幫我糾正方言、土話；漢語拼音，能讓我在電腦和手機上使用拼音輸入法，既快又準確；漢語拼音，能讓我用拼音查字法來查字典，認識更多的字樣；漢語拼音，能為語源學漢語與其它語言的比較提供非常重要的工具……
此後，我也發奮去學習漢語拼音，見到一個字母，讀幾遍；見到拼音組，也多讀幾遍，自然就朗朗上口。看吧，我的語文素質大大提高了！但我又“難剎車”，從此我愛上了漢語拼音：看書的時候，我不會“看”，我在心中默讀，細細的品味着漢語拼音的巧妙之處。從而，我也漸漸愛上了語文，喜歡寫作，寫詩。在寫作的過程中，也會叨唸着，叨唸着，先斟酌斟酌，説一説，再寫。寫完了，也用標準的拼音細讀幾遍。看吧，我對這個世界，也越來越親近了。
一日，我又望望窗外，樹木仍是那麼青翠，天空仍是那麼蔚藍。看這漢語拼音多有魅力與魔力！它已經成為了我的摯友，甚至是我心靈的翻譯，又使我結交更多的朋友。先前我窄小的心靈世界，現在已經變得光輝、廣闊而更有色彩了！
歐！漢語拼音，你是兩頭懸崖上穩定的橋樑，助來往者走過；你是茫茫大江上的一葉扁舟，幫路人渡過；你是荊棘叢中的一把利斧，為主人砍除一切困難；你是風風雨雨中的一把堅韌的傘，給傘下的人擋去一切雨滴……它是多麼神奇而美妙啊！
歐，漢語拼音，我的伴隨者，my love！
我與漢語拼音作文2
孩子是幸福的，永遠都是單純天真的。每天，不會有憂愁，不會有煩惱，總會玩着幼稚的遊戲。“過家家”，“丟手絹”，“老狼老狼幾點了”，“老鷹捉小雞”，“藏貓貓”……可是，我們為曾想過，孩子會長大，遊戲會玩膩。
常年被松脂包裹的我們，終於成為琥珀。整個森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣。我們長大了，脱下了稚嫩，走向了成熟，去逐漸摸索這個社會。——題記
不知道什麼時候，我已是一名中學生，我14了，就要升入八年級。14年恍恍惚惚，白駒過隙，漫長而短暫，吸引我的常常是那些帶着小黃帽，揹着小書包，用稚嫩甜甜的聲音説“老師好，老師再見”牙牙學語的孩子。又不知道是什麼吸引了我，只是最後才發覺，原來自己現在是個孩子，大孩子而已。
也許青春期的逆反，我們會因為和父母的爭吵而意氣用事的離家出走，後來卻還是乖乖的回家；我們會變得更加衝動，我們會不介意做錯一件小事，因為我們有太多的理由去辯解；我們會自以為是，把事情想的更簡單化，幻想着也許明天我就會出人頭地；我們會把自己裝扮的成熟化，因為我們希望快一點長大；我們會討厭束縛，討厭絮叨，會有自己的想法，會不想後果的做自己想做事情；我們會敏感的疏遠異性但後來卻又因為內心萌發的感情而又走進異性。青春的花蕾已經綻放，第一次也是唯一一次短暫的流逝。太多的祕密太多的煩惱太多的事情纏繞着我們，有時真的很羨慕那些小孩子的天真、放肆、純潔，卻常常忘記，我也是孩子，只是比他們在年輪裏多晃悠幾圈、知識多點、被一些東西所限制而更“成熟”的大孩子。
還記得小時的我，喜歡唱歌，5歲就敢當幾千人的面拿着話筒放聲唱着《小燕子》；喜歡跳舞，翻滾、跳躍，不管台下觀眾都是怎樣的看待，我只知道短短的幾分鐘內我要做好，甚至最好；喜歡學習，上課總是積極的成為班裏發言次數最多的，不管回答的.對與錯，就舉起小手，説出自己的想法；喜歡玩耍，就算父母上班，一人呆家，也會幻想着在一個“風和日麗”的早晨，我帶着我的布娃娃來到“小溪”邊玩耍……這些太美好的記憶碎片，終歸是回憶，因為如今的我會膽怯在眾人面前唱歌，我會拘束隨時展示自己的舞姿，我會不屑上課發言的舉動，我會埋怨一人的孤單。是什麼改變了我？也許，因為我“長大”了……那我又是何時改變的？
也許從我開始上學，學漢語拼音的那一天起，我認識了很多人，學習了很多知識，懂得了很多道理，我開始拘謹，緊緊的包裹自己，不再做到更好以致最好而獲取別人的稱讚，不再注重別人怎麼説怎麼想，而是我行我素、滿足自己。有時常常會在想，人活着是為別人而活，還是為自己而活？
我們都説，要好好學習，所以，人云亦云，每個孩子都會這樣説，要好好學習天天向上，而真正學習的目的，其實就是為了自己將來的生活，要學的又是別人不會的。漢語拼音，這種基礎知識大概從一年級開始我們就學習了，它很平凡，導致現在很多人都會不屑，這樣easy的東西怎麼會難倒我呢？但當問起你有多少個聲母，多少個韻母：多少個單韻母，多少個複韻母，多少個鼻韻母？它們又是哪些呢？我們又能很快的説出這種小兒科的問題麼？不能否認，它確實給我們又帶了很多幫助，不管科技怎樣發達，我們説話，我們用拼音打字，我們寫文章……它又給我們帶來太多太多的快樂。
時間不停的運轉，地球絕對不會因為某一個人而停下來一秒鐘。我們這個時代在轉變，而後代永遠都會比前一代的強，青出於藍而勝於藍，這是一個城市，一個民族，一個國家，一個世界要強大的基本。這種情況只會繼續的蔓延，必須的蔓延，太多的奢望只會更加的空虛。只是，我們都還會懷念小時的我們，回憶起小時候那些學漢語拼音時我們的搞笑。
我們就站在左岸和右岸的中間，站在快樂與痛苦的邊緣，享受漢語拼音給予我們的享受。
