科學家小時候故事有哪些

大家知道的科學家有多少個呢，下面是小編整理的科學家小時候故事，歡迎來參考!

科學家小時候的故事（一）：

愛迪生小時候就熱愛科學，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什麼卧在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼裏就會鑽出雞寶寶來。”

聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞卧在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人卧在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家裏拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然後就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家裏的人都十分着急，於是到處去找他。找來找去，才在鄰居的後院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家裏人見了，又生氣又好笑，問他：

“你在這兒幹什麼呢？”

“我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了。”

“孵什麼蛋，快點出來！”爸爸大聲喝道。

“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來。”

“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她明白這孩子的性格，微笑着説：“人的體温沒有雞的體温高，你這樣孵是孵不出來的。”愛迪生雖然沒有孵出雞來，但是透過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什麼不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那麼在人的身體裏充上氣行不行？於是全找來一種能產生氣體的藥粉，讓一個小夥伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來。但是過了一會兒，小夥伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還説不準他以後搞什麼實驗了。但是愛迪生還是不服氣，説：“我不做實驗，怎樣會明白人能不能飛起來呢？

四、居里夫人小時候的故事

幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習十分專心。不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做遊戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。

瑪妮雅長大以後，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。

科學家小時候的故事（二）：

因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一隻小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐後拿出自我的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自我的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望着這個小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地説：“你們有誰見過這麼糟糕的凳子？”同學們紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地説：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了。”教室裏一陣鬨笑。

愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師説：“有，老師，還有比這更壞的凳子。”教室裏一下子靜下來，大家都望着愛因斯坦。他走回自我的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的小板凳，説：“這是我第一次和第二次製作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它並不使人滿意，但是比起前兩個總要強一些。”

這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點着頭，同學們也向他投去敬佩和讚許的目光。

這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無論做任何事，他都要力求做好，讓自我的潛能充分發揮。

科學家小時候的故事（三）：

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園裏觀賞月亮。他仰望那鑲着點點繁星的蒼穹，思索着為什麼月亮會繞着地球運轉而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這並不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原先，是一隻熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什麼蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這必須是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。

青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮必須是在地球引力的吸引下做高速運轉。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來……夜漸漸地深了，青年手中拿着蘋果，開心地笑了。他就是發現萬有引力的英國科學家牛頓。這一年，他才24歲。

科學家小時候的故事（四）：

竺可楨自幼就很聰明而且個性好學。在他兩三歲的時候，每一天晚上都要叫爸爸識字，有的時候他太忙，或辛苦了一天覺得太累，不教他，他就不高興甚至哭鬧，爸爸只好依他。結果，在竺可楨三、四歲時，就已認識兩千個左右的字。

他的老師章先生很喜歡竺可楨的聰明，但更喜愛他的勤奮好學，對他的要求也格外嚴格。他經常找一些優秀的古代散文、詩詞，講解給竺可楨聽。

竺可楨不僅僅愛讀書，而且更愛思考。竺可楨讀了《愛蓮説》後，就想：我要愛蓮花，更要愛蓮的莖和藕。他把自我讀《愛蓮説》後的感想告訴了章先生。章先生很為竺可楨小小年紀就這樣思考問題，而且得出這樣的結論所感動。他教導竺可楨説，藕雖埋沒於污泥只中，但它將自我的全部營養貢獻出來，使蓮花亭亭玉立而不被爛泥污染，這是十分可貴的，而且藕本身也是潔白的，你要學習藕這種純潔堅貞的品格。

竺可楨聽了這番話，印象很深。他之後給自我取了個名字叫“藕舫”，就包含了記取章先生的教誨的意思。

竺可楨愛讀書愛思考習慣的養成，影響了他以後的學習和研究，為他在我國氣象學、氣候學、地理學等學科取得卓越成就奠定良好的基礎。

科學家小時候的故事（五）：

錢學森，著名科學家。我國力學事業的奠基人之一，被稱為導彈之父。

錢學森3歲時就有非凡的記憶力，能背誦上百首唐詩、宋詞，還能用心算加減乘除。大家稱他為“神童”。

5歲時，他已可讀懂《水滸》了。他對爸爸説：“英雄如果不是天上的星星變的，那我也能夠做英雄了。”爸爸説：“你也能夠做英雄。但是，務必好好讀書，努力學習知識，貢獻社會”。

在國小低年級時期，男孩子最喜歡玩用廢紙折的飛鏢。每次比試，總是錢學森扔得最遠，投得最準。同學們不服氣，撿起他折的飛鏢仔細研究，原先他摺疊的飛鏢有稜有角，個性規正，所以投起來空氣阻力很小；投扔時又會利用風向風力，難怪每回都數他投得最遠最準呢！小小年紀的錢學森居然領悟了某些空氣動力學的常識，這不僅僅使同學們，而且使老師也驚歎不已。

20多年後，錢學森果然成了國際知名的力學和空氣動力學家。

科學家小時候的故事（六）：

1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩國小畢業，進入復興初級中學。

在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。

一節數學課上，講“有理數”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數取“+”號，並把絕對值相乘。老師進一步解釋説：“這就是説，正數乘正數得正數，負數乘負數也得正數。”

袁隆平邊聽邊想，正數乘正數得正數，這好理解；負數乘負數也得正數，這是為什麼呢?於是就發問：“老師，負數乘負數，為什麼得正數?”袁隆平儘管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產生了興趣，增強了邏輯思維潛力。

有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一個角就應能夠三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規規矩矩的嗎?但是老師説，這樣分不對，就是不能三等分。

為什麼一角不能三等分呢?袁隆平感到裏面肯定有道理可講。他自我想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。

這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發展和心靈成長的標誌。他開始對抽象的概念發生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知慾，使他學到了不少書本上學不到的東西。

科學家小時候的故事（七）：

華羅庚，出生在江蘇省金壇縣一個貧困家庭。這是當時一個十分閉塞的縣城。

童年時代，他最想騎馬。他將一個小木凳拴上繩子，牽着當馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟。”此刻這個小凳子還陳列在金壇的“華羅庚紀念館”裏呢。稍大以後，他就把家中小雜貨店的櫃枱當馬騎，跳上跳下，並且還不時學着大人騎馬的樣貌，感覺十分得意。

華羅庚個性愛動腦，對於一些別人看來司空見慣的事，往往也表現出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的同伴：“這些石人石馬有多重？”同伴回答説：“這怎樣能明白呢。”華羅庚卻不甘心，沉思片刻，説：“以後總會有方法明白的。”

在當年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個廟。每逢廟會，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎着高頭大馬進城來。一路上，人們見到“菩薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望着雙手合十的“菩薩”，心裏暗自琢磨：“‘菩薩’果真萬能嗎？”當廟會散了，人們也陸續回家，華羅庚卻跟着“菩薩”去了青龍山，想探個究竟，看一看“菩薩”的真面目。

來到廟裏，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑。回到家，他便興高采烈地對媽媽説：“媽，你往後不要給‘菩薩’磕頭了，‘菩薩’是騙人的1父親立刻訓斥道：“唉呀，罪過，小孩子懂什麼？”他卻認真反駁道：“我到青龍山的廟裏去了，‘菩薩’原先是假的，是人裝扮的1

華羅庚的數學作業，經常有塗改的痕跡，很不整潔，老師開始時十分不滿意。之後經過仔細辨別，老師發現華羅庚是在不斷改善和簡化自我的解題方法。

華羅庚在中學讀書時，曾對傳統的珠算方法進行了認真思考。他經過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還能夠簡化。乘法傳統打法是“留頭法”或“留尾法”，即先將乘法打上算盤，再用被乘數去乘；每用乘數的一位數乘被乘數，則在乘數中將該位數去掉；將乘數用完了，即得最後答案。華羅庚覺得：何不乾脆將每次乘出的答數逐次加到算盤上去呢？這樣就省掉了乘數打上算盤的時間例如：28×6，先在算盤上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用兩步就能得出結果。對於除法，也能夠同樣化為逐步相減來做節省的時間就更多的。

憑着這一點改善，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。

華羅庚不僅僅對數學肯動腦筋，對語文也很用心。有一次，老師把自我收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完後寫一篇讀後感。華羅庚分得的是《嘗試集》，書中流露出作者提倡白話文的得意，認為自我是一次成功的嘗試，於是在扉頁上寫了一首《序詩》：“嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉語，自古成功在嘗試。”

華羅庚在讀後感中，並未表達出老師所期望的對胡適的讚美之詞，而是尖鋭地指出：胡適的`這首詩概念混亂，第一句中的“嘗試”與第四句中的“嘗試”是兩個完全不一樣的概念。第一句中的“嘗試”是指初次嘗試，當然一試就成功是比較罕見的；第四句中的“嘗試”則是指經過多次嘗試或失敗之後的一次成功嘗試，所以它們具有不一樣的含意。單獨來看兩個“嘗試”都是有道理的，但胡適將二者放在一齊，則是拿自我的概念隨意否定別人（陸放翁）的概念，真是豈有此理！他説：“胡適序詩邏輯混亂，不堪卒讀。”

雖然語文老師當時十分不悦，但20年後還是對已成名的華羅庚説：“我早就看了你的文章不落窠臼。”

華羅庚正是由於勤思考，愛創新，不迷信權威，才最終靠刻苦自學成為一名大數學家的。

科學家小時候的故事（八）：

錢學森是一位偉大的科學家。他給我們中國做出了很多貢獻，他不僅僅是一位科學家，更是我們中國人的精神脊樑，中國人的驕傲！

錢學森從小就出身在名望很高的錢氏家族裏。他的爸爸錢均夫小時候是一位品學兼優的學生，去過日本留學，回國後在上海成立“勸學堂”，教授大家要投身民主革命。他的媽媽章蘭娟是杭州一位富商的女兒，她聰明過人，計算潛力和記憶力十分強，擅長數學，在家裏一心輔導錢學森背誦唐詩、畫畫、寫毛筆字。錢學森出生在這樣幸福的家庭裏，為他將來的成才打下了很好的的基礎。

錢學森從小就十分好學，學習成績超常，是班裏的優等生。他還有很充分的觀察力：他自我做的飛鏢飛得又遠又穩，誰的飛鏢都趕不上它，原先錢學森在做飛鏢時運用了空氣動力學的原理。這但是他自我鑽研出來的！之後上了師大附中學習。

緊之後，他又考上了上海交大，而後去美國留學，拜馮·卡門為師。經過了馮·卡門的深度栽培下，錢學森成為了麻省理工大學的正教授。而他卻一心想着回國，將來讓祖國從黑暗走向光明。因為美國不會放過這樣的人才，於是把錢學森扣留在美國。最後錢學森接到了美國准予他離開的通知，於是他便回到了他夢寐已久的祖國。

錢學森回國後，全力搞好導彈和航天事業。因為錢學森的幫忙，中國的第一顆仿製近程導彈、中國的第一顆人造衞星東方紅一號和中國第一顆洲際導彈發射成功。錢學森在2009年獲得“終身成就最高榮譽獎”，在10月31日在北京逝世。

錢學森在這一生給我們中國人帶來了無窮的寶藏，他給中國留下了璀璨的輝煌！

我覺得錢學森能成才的關鍵除了家庭，除了充分的觀察力，還有學習興趣的緣故。錢學森可不是那種憑打罵馴出來的，而是他自我本來就很好學。他好學也有師大附中的功勞，因為師大附中沒有逼着學生死記硬背，只要求打好理解的基礎。由此我得出了一個結論：如果你愛學習，你就肯定能得個好成績。即使你能靠硬逼而讓學習優秀，那不僅僅十分枯燥，而且你不會增加自我的觀點，只是將你所明白的固定答案交出，相反，如果你有學習興趣，那你肯定就會加入很多你自我獨一無二的觀點。所以我也要從小就養成愛學習的好習慣，長大才能為祖國做出貢獻。

科學家小時候的故事（九）：

桑蘭在應對人生中如此重大的變故時表現出來的樂觀使人們為之感動

1998年7月21日晚在紐約友好運動會上意外受傷之後，默默無聞的、17歲的中國體操隊隊員桑蘭成了全世界最受關注的人。

這確實是個意外。當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先着地。

這個笑容甜美的姑娘來自浙江寧波，1993年進入國家隊，個性温順，但在遭受如此重大的變故後卻表現出難得的堅毅，她的主治醫生説：“桑蘭表現得十分勇敢，她從未抱怨什麼，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’。”就算是明白自我再也站不起來之後，她也絕不後悔練體操，她説：“我對自我有信心，我永遠不會放下期望。”

因為她的堅強、樂觀，美國院方稱她為“偉大的中國人民光輝形象”，而那麼多美國普通人去看她，並不只是因為她受傷了，而是為她的精神所感染。

國務院副總理錢其琛在看望桑蘭時説：“中國領導人和中國人民都明白這位勇敢的女孩的事。”美國總統克林頓、前總統卡特和里根都曾給桑蘭寫過信，讚揚她應對杯具時表現出來的勇氣。桑蘭與“超人”會面的經過在美國abc電視台播出，這個電視台50年來只採訪過兩個中國人，一個是鄧小平，一個是桑蘭。桑蘭還如願以償地見到了自我的偶像里奧納多-迪卡普里奧和席琳-迪翁。她的監護人説：“她太可愛了，像我們這些在她身邊的人都願意去幫忙她……”

科學家小時候的故事（十）：

科學家霍金小時候的學習潛力似乎並不強，他很晚才學會閲讀，上學後在班級裏的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，説他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年後，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什麼原因呢？

原先，隨着年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，但是，他的父母並沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金髮現自我對物理學方面的研究十分有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得個性枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在那裏的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。