其實就這麼簡單作文

曾經有不少同學問我作文怎麼寫，曾經有不少同學向我訴苦作文太難寫了，作文，其實就這麼簡單。對於初學者，適當瞭解一些為文之法，可增其信心；對於怕難者，只要一頭”寫”進去，你就會發現，作文，其實就這麼簡單——

1．記事簡單。

記敍文，就一件事來寫，容易寫集中、具體，更易於駕馭。如於東東同學的《漣漪》就只寫了進入九年級後的一天。“我病了，在政治課上睡了整整一節課。晚飯時候，我一個人在教室裏繼續着另一個世界的遊蕩——我實在太無力，太無助了。”“不知什麼時候有人推醒了我．同時遞給我一袋面：‘某某讓我帶給你的。’我一愣：‘我沒讓他帶呀！’‘是帶給你的，他説得很肯定。’不一會，他回來了。我抬起頭問：’這面……’‘給你的！’‘給我？’‘對呀！剛才你上課睡着了，看樣子就知道你病了”諸如此類的生活，誰沒有幾例？寫人文中不就具體感人？

2．結構簡單。

為文之法千奇百樣。但於初學者就應別在刪繁就簡——

（1）一事一議法。一事一敍，敍事完了來上一段議論、抒情，既突現中心又緊湊文章。上例王東東同學在敍事完後，加上了一小段議論：“我不禁為之一震，心田一汪死水有如拂過一縷清風而泛起層層漣漪：原來同學的關愛並不是虛幻的，愛的光芒可以消融冰川，吹醒大地，復甦萬物！”

（2）總分分總法。此法可靈活為總分、分總或總分總。如吳直洋同學的《回望九年級》，開頭一段總起：“九年級一年，我不僅獲得了學習上的成功，也學會了做人的道理。”中間以三個排比段“九年級教會了我勤勞”“九年級教會了我鎮定”“九年級教會了我堅持”來分承；結尾一段迴應展望：“今後我將繼續求學，繼續學習做人。”

（3）片斷剪接法。以三兩個片斷綴合成篇，簡易又好操作。曹祥鴻同學的《高一情結》開頭總起後，擷取了高一生活片斷來串聯成文。

酸

剛到學校時，教室裏連桌椅都沒有，上晚自習只能站着，而寢室一到晚上10點就停電停水，我們又一直到晚上10點鐘才下自習，哎！後來我由於不習慣這裏的生活，就向班主任申請晚上回家睡覺。

我往嘴裏塞了塊巧克力，呀，怎麼是酸的？

苦

真不知道這幾天我是怎麼搞的，總是不舒服，連續兩天遲到，第一次遲到17分鐘，第二次居然遲到了一節課多，老師筆記《作文，其實就這麼簡單》。老師狠狠地批評了我，雖然覺得委屈，但畢竟是我不對。

我又往嘴裏塞了塊巧克力，哎，怎麼是苦的？

甜

回到寢室，躺在牀上回想着開學的這幾天，不覺進入了夢鄉，直到被一陣嘈雜的腳步聲驚醒。睜眼一看，我們寢室的人都在忙活着：提水的提水，掃地的掃地，洗衣的洗衣。看着這種場面，我突然想起我的衣服和襪子還沒洗呢。於是到處尋找我的臭東西。然而我的鼻子居然沒聞到一絲臭味。正納悶着，阿進回頭對我説：“你的衣服、襪子我都替你洗了，要是再不洗，我們就要變成具蟲了。還有，我幫你提了桶水，你今晚可以洗澡了。哎，真希望你就在這裏睡！”我感動得無言以對，衝着他猛地點了點頭。

我又往嘴裏塞了塊巧克力，哇，甜的。

新的生活，充滿酸甜苦辣，但又是那樣的耐人回味。

3．語言簡單。

語言簡單説的是行文時要將可有可無的詞句去掉。請看下例：“十年寒窗，苦苦奮鬥，終於考上了本縣最好的高中。我的心中有説不出的喜悦。美好的`回憶是一筆很大的財富，現在就讓我們來享受這筆財富吧！”應該説這段文字相當不錯，而且寫作意圖也很明顯——由眼前回憶到過去。但作為文章的開頭，卻欠簡潔，可試改為“十年奮鬥，終於考上了本縣最好的高中。喜悦之餘，那令人難忘的國中生活又重現於我的眼前”。

4．想象簡單。

怎麼培養想象能力？先從簡單的“點”想起。即一點一想象，一點一聯想。如寫孤獨：“自己一個人坐在那，就好像大海中孤獨的一隻船在無目的地迴盪。”（周益雄《走進一中》寫陽光：“陽光像童話中的精靈在空中跳躍。”（孟馨《回望九年級》寫考試：“考試不過是呼嘯亂竄的子彈，早已千瘡百孔的我們，即使再多一個洞，也沒什麼大不了的。”（譚軼子《回望九年級》）

5．不該簡單處不能簡單。

（1）題目不能簡單。寫話題作文時，不少同學就用話題作文章標題。這在萬不得已的情況下，不失為權宜之計。但“題好一半文”。一個好的標題往往能收到事半功倍的效果。如程易凡的《我的糊塗九年級》，賈文昌的《畢業驪歌》就讓人浮想聯翩：怎麼“糊塗”？怎麼縱馬放歌？這懸念一起，分數也就上來了。

（2）繁筆處不能簡單。文分繁簡，該濃墨重彩處就得精雕細描。如劉媛同學寫學習的緊張就用了繁筆：“桌上的書是一堆比一堆高，一本比一本厚；每天的作業是一次比一次多，一題比一題難．一科比一科急。”讀後真讓人喘不過氣來。

（3）內容尤其是記敍文不能簡單。我們同學大多作文的通病是概述多，套話多，假話多，大話多。這又怎能感人？記敍文要以情節感人，就不能空泛。內容要厚實，就得加強細節的描寫。

（4）情感不能簡單。一位作家説過，一篇連自己也感動不了的文章要想去感動別人，只能是一句空話。而要情真就先得事真。如一位同學寫他是農民的兒子，接到錄取通知書後，想到那不菲的學費，就一再推遲上學的日期。我讓他在課堂上朗讀他的作文，他讀着讀着，眼淚竟流了出來。我想一篇注入了真情實感的文章怎麼不讓人感動？