三八紅旗手先進事蹟教師
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編為大家收集的三八紅旗手先進事蹟教師，僅供參考，歡迎大家閲讀。
三八紅旗手先進事蹟教師1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鑽研，以及領導、同志們的讚譽和認可，她以自己的努力踐行着自己的責任，以求真務實的作風履行着自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻着自己的青春。
一、善於學習，勇於突破。
自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇於探新，“一份耕耘，一份收穫”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身於學院圖書管理工作之中”。
二、幹一行，愛一行。
參加工作十年以來，她認真履行自己的圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導佈置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鍾愛的圖書管理事業，我願是春蠶，吐盡最後的絲；我願是蠟燭，流乾自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。
三、樂於助人，團結同事。
她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切温暖，樂於助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什麼驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，願為春添彩，在自己的崗位上拼搏着，奉獻着每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，20xx年被評為“省先進圖書管理工作者”。
每個時代，都有勇立潮頭、敢於中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘於平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻紮根於自己的工作崗位，無私地貢獻着自己的光和熱。
三八紅旗手先進事蹟教師2
xx是xx鎮一名普通的中學教師。工作中，她踏實勤奮，成績優異，磨難中，她選擇堅強，勇敢面對。八年來，她品嚐了生活的艱辛和磨難，也收穫了做一名教師的快樂。
20xx年8月，師範畢業的xx被分配到xx中學擔任微機課教師。由於山區學校原來沒有微機課教師，她除了給學生上課，還要培訓老師，學校裏凡是動用微機的活兒全歸她一個人，
別的老師休息了，她還忙碌在微機旁，但是她從來沒有一句怨言，“為了學生，自己苦點累點算什麼”是她常掛在嘴上的一句話。
20xx年，xx要做母親了，由於工作量大且妊娠反應強烈，有時竟暈倒在微機旁。校長知道後心疼的説，你實在堅持不住，就先休息幾天。但是她考慮到學校沒有別的微機教師，自己帶的又是畢業班，5月份就要考試，這個時候打退堂鼓，對不起領導和心愛的學生，就又默默地走進微機教室……
在家人的期盼中，女兒出生了，正當xx沉浸在初為人母的幸福和喜悦中時，卻得知女兒患有“先天性左髖關節脱位”病疾，這個結果對於xx來説無疑是一個晴天霹靂。作為母親，為了讓孩子早日恢復健康，她和丈夫利用節假日，東奔西走，四處求醫，歷盡艱辛；作為老師，她強忍悲痛，認真授課，從沒因為孩子，給學生耽誤一節課。20xx年春天，八九醫院的醫生建議給孩子做矯正手術。她知道這是最佳時機，如果不及時做，後果不堪設想。但當時畢業班的學生正要參加過級考試。一邊是乖巧的女兒，一邊是即將考試的學生，兩難中，xx狠下心來選擇了學生，將孩子的手術拖到了暑假，可因為貽誤了治療的最好時機，女兒手術後，石膏定位多呆了一年。看着孩子遭罪，她常感到愧疚，但為了學生她無怨無悔。
xx深知“學高為師”的道理，為了提高教學水平，她幾乎把所有的課餘時間都用在了鑽研業務上，自費訂閲了《大眾傳媒》、《當代信息技術》、《電子時代》等大量書籍，深入鑽研信息技術方面的尖端技術，用鮮活的知識武裝自己，實現了課堂大容量、興趣化，激發了學生的創新意識和創新精神。
為了能讓學生參加競賽，xx不辭辛苦，跑到城裏向專家請教，絞盡腦汁，指導學生設計程序，最終找到了最佳的編程方案，使學生在濰坊市組織的機器人比賽中，取得了第一名的好成績，並代表濰坊市參加省裏的比賽，同樣奪得了第一名，還在全國比賽中一舉奪得第七名的優異成績，為濰坊，為安丘贏得了榮譽，受到了領導的好評。
平日的積累，刻苦的鑽研，加上驕人的成績，使xx的計算機編程才能逐漸凸顯出來。20xx年，同學高薪聘請加盟軟件開發公司，被她婉言拒絕了。許多同事知道後，都覺得她太傻，可她説自己喜歡教師這個職業，熱愛自己的'家鄉，更離不開山區的孩子。
近幾年，社會上不文明上網的問題也波及到山區的學生，學校裏出現了迷戀網絡遊戲、網絡聊天等不良現象。為了有效解決這些問題，xx十分注重挖掘問題的根源，想方設法將迷途的學生重新喚回課堂。20xx年7月，三年級一班的一名學生，迷上了網絡遊戲，天天泡在網吧，不到學校上課，班主任老師多次和家長協調，但總是找不到解決的辦法。xx得知後，親自到網吧找到這名同學，把他帶到自己家裏，採取“順”與“激”相結合的辦法，一邊讓學生盡情玩遊戲，一邊下載難題讓他解決，並加以耐心細緻的説服教育，使這名學生最終認識到了網絡遊戲的危害和學好知識的重要性，又回到了課堂。還有三年級二班的一名女同學，原先成績非常優秀，由於着迷網絡聊天，致使上課注意力不集中，學習成績一落千丈，父母急得團團轉，老師的説服教育聽不進去。為此，xx找到她，問清了事情的緣由：該學生因為各方面突出，與同學不合羣，遇事沒有傾訴的對象，才到網上尋找朋友，而且越陷越深，不能自拔；並及時找到這個班的同學談話，讓他們多和這位女同學交流。因為在身邊有了可以傾訴的知心朋友，慢慢地她終於遏制住了上網聊天的想法，學習成績也漸漸回升。
針對學生不文明上網的現象，xx還倡導學校成立了信息技術社團組織，引導學生文明上網，鼓勵學生科學上網，教育家長採取大禹治水、宜疏不宜堵的辦法正確對待孩子上網，基本上解決了學生沉迷網絡的問題，贏得了學校、家長的好評，成為學生的良師益友。
正是因為有了像xx這樣許許多多“紮根山區，奉獻學生”的優秀教師，山區的教育才能桃李芬芳；也正是因為有了像xx這樣許許多多“學而不厭，誨人不倦”的優秀教師，山區孩子的明天才會更加美好。
