大學生社會調研的意義
大學生社會實踐活動，主要是重在提高學生實踐能力，那麼，大學生社會調研的意義是什麼？那麼，以下就是小編整理的大學生社會調研的意義，一起來看看吧！
大學生社會實踐活動，主要是重在提高學生實踐能力，活動在開展中需要貫徹國家黨中央相關部門的精神，對大學生的社會實踐活動進行了解，強化大學生的實踐能力，增長大學生的才幹，促進大學生奉獻社會能力的提升，為提高大學生的品質，磨練大學生的能力具有重要的作用，為大學生的實踐能力提供了有效的途徑。社會實踐活動作為培養人才的重要環節，能夠促進大學生綜合素養的提升，加強大學生的實踐能力，提高大學生的創新精神，對提升大學生思想道德發展具有重要意義。
一、加強學生對社會的瞭解
（一）樹立社會主義的自豪感和愛國心大學生的社會實踐活動，為學生的實踐活動的開展提供了渠道和方法，可以使學生從書本知識當中解放出來，進入到社會的大環境中來，促進學生實踐能力的提升，讓學生深入到實際生活中來，親身進行感知和體驗，以便能夠對當前的國情和社會發展情況進行了解，瞭解社會的精神文明和社會文明，以便能夠將在學校學習到的各項知識進行良好的運用，充分把握當前社會的主要發展方向，實現對實際建設情況的瞭解，激發學生的愛國熱情，使學生能夠投入到國家的建設中來，展現學生較強的愛國精神。
（二）加深對國家政策方針的瞭解在參與社會實踐的過程中，需要學生對國家的社會方針進行理解，以便各項行為能夠符合國家發展的需要，符合社會主義的建設步伐。大學生由於長期生活在校園當中，對社會上的情況瞭解甚少，思考問題往往過於簡單，不能對社會上發生的情況進行深入瞭解，常出現一些背離社會主義發展的事情，導致對各項事情的看法容易發生歧義，無法對各項事務進行正確的選擇。通過社會實踐的形式，能夠使學生對書本上的內容進行充分的把握，實現書本知識與實踐活動的有效連接，提高社會實踐能力。
（三）增強大學生的學習壓力大學生在校園學習的過程中，常會面對較大的學習壓力，為了促進學風的好轉，改變學生學習勁頭不足現象，學校通過舉行實踐活動的形式，加強了對學生實踐能力的培養。通過社會實踐，給學生營造了大量的實踐能力，能夠解決學生缺乏市場瞭解的現狀，改變學生盲目樂觀和眼高手低的現狀。學生能夠對當前的社會發展情況進行了解，明確當前社會人們的生活有較大的改善，但是發展水平還不高，國民的素質和文化呈現出較低的情況，對知識有着較大的需求，應該加強對科學技術的理解，以便能夠增強自身的責任感，為學習提供動力。
二、促進理論知識與實踐知識的有機結合
（一）檢驗學生對理論知識的掌握情況在大學期間，學校重視對學生進行理論課程的教學，理論課程的數量較多，需要學生對知識進行全面的掌握，以便能夠滿足社會實踐的要求。從學生學習的效果可以看出，學生對理論知識的`掌握能力較好，但是實踐能力較差。通過開展社會實踐的形式，使學生將理論知識更好的應用到實踐中去，促進了理論與實踐的有效結合，明確了實踐的重要性，也明確了理論知識如何更好的融入到實踐當中。
（二）擴大學生的知識面實踐是對社會知識的良好運用，能夠促進理論知識更好的與社會實踐進行有效的融合，在學校中學習到的知識，只有應用到實踐中去，才能發揮自身的重要價值，起到學習理論知識的重要作用，實現對理論知識的創新和發展。大學生生通過社會實踐活動，解決了在社會實踐活動中出現的各種問題，並對知識提出了質疑，有利於解決在實踐活動中存在的問題，加強對知識的思考，促進了書本知識的不斷完善，擴展了學生的知識面。
三、加強實踐活動鍛鍊大學生的意志
隨着社會經濟的發展，人們的價值觀念和生活方式呈現出了多樣化的發展形式。在大學階段的學生，世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，缺乏親身體驗，往往面對複雜的事情，就會顯得無從下手，難以對社會上的不良現象進行分析，無法正確面對生活上的挫折。因此，學校為了加強學生對社會的認知，開展了社會實踐活動，讓學生深入到社會內部，加強對社會的瞭解，提高學生的思想覺悟。當前的大學生大多是獨生子女，在成長的過程中，一直受家長和教師的寵溺，對生活的依賴性較大，形成了不愛勞動的現象，在思考問題和做事情的時候，常常以自我為中心，不去考慮別人的感受，只講索取，不懂奉獻。通過參加實踐實踐活動，給學生提供了大量接觸社會和接觸人的機會，加深了學生對社會的瞭解，使學生意識到在社會中生存，以自我為中心的觀念是行不通的，應該摒棄自身存在的缺點，以便能夠在社會實踐活動中鍛鍊大學生的意志，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[3]。
四、結論
開展社會實踐活動，是促進大學生綜合實踐能力的重要形式，也是對大學生進行思想教育的重要途徑，通過社會實踐活動，加強了對學生的鍛鍊，將在學校學習到的理論知識更好的融入到社會實踐中去，為學生了解社會、奉獻社會提供了基礎。新時期，高校在開展社會實踐活動時，應該加強對學生的管理，使學生更好的進行社會服務，促進學生實踐能力的提升，結合自身的專業特點，促進社會實踐的專業化，使社會實踐成為高校培養人才的重要基地。
