【精華】意義的作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的意義的作文10篇，希望對大家有所幫助。

“叮鈴鈴—”上課了。同學們紛紛進入了教室。老師站在講台上，笑眯眯地説：“同學們，我用一張紙和裝水的杯子做一個實驗：把紙放在杯口上，看看水是否會漏出來。”

實驗開始了，老師説：“請大家仔細觀察。”同學們在台下紛紛議論起來，有的説：“這不可能吧？”有的説：“唉呀，簡直是浪費時間！”還有的説：“老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呀？”我在心裏暗暗地想：水不會漏出來，這太難以置信了！老師又笑着説：“等會兒就見分曉了，不相信的同學仔細看啦！”同學們的眼睛緊盯着老師的動作：先把紙蓋在裝滿水的杯口上，按穩了，再小心翼翼地把水杯倒過來，這時，我的心都要吊到嗓子眼了。等老師輕輕鬆開了按住紙板的手，奇蹟出現了：水杯裏的水並沒有漏出來，紙板也安然無恙。我心裏想：哇，太神奇了！在台下的同學們目瞪口呆，目不轉睛地望着老師手中舉着的水杯。這時，老師説：“有誰知道這是什麼原理？”同學們七嘴八舌地回答着，可沒有一個滿意的答案。

老師最後還是告訴了我們答案：原來，杯子裏的大氣壓沒有方向，也就是説任何方向都存在，所以杯子下就有了向上的支撐力。此刻杯口所蓋紙，受到了向上支撐力的影響，便大於了杯中水的重力。

正因為如此，水才不會漏出來。

經過這次的實驗，讓我體會到了科學的奧妙，我非常開心。因為，在知識的海洋裏，我又捕到了一條小魚；在知識的花園中，我又摘到了一朵鮮花。

人生，將會遭遇許多事。我們想做的，不想做的；該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的展開、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無罣礙故，便無有所得，而在我們這個年紀，最重要的會是什麼？這是值得我們深思的問題。

我在一篇文章裏看過這樣的一句話“把人作對，把書讀好”，把人做對我認為是我們應該、也必須要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書讀好自然成為在現階段，我認為最重要的事。讀書不只是書海浩瀚，書裏藴藏着各式各樣的知識和智慧，書本可以讓我們增廣見聞，如果不讀書的人，腦袋沒有任何一項東西，説話常被人瞧不起。所以，讀書此事，不可馬虎。

我讀書不只是為了考試，考試只是一個測驗你學校效果的工具而已，認真讀書，好處絕對不只在分數上顯現出來，而是在你人生旅途中，有更好的幫助。我們身為學生，本分就是讀書，但我認為讀書是必須銘記在心的，不是單純應付測驗的。古人説：“三日不讀書，面目可憎”，由此可見，把書讀好，自己的為人，自己的做人，也會更好。

那些事，是讓我們覺得重要的？我們的人生旅途中，這些事情是不可缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會快樂，我們這個年紀，還有很長一段的時間可以成長，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會更美好。就讓我們一同完成，現階段，最重要的事。

在每個人無法選擇時，伴着出生的第一聲哭或者第一聲笑，我們便義不容辭地變成了一個個生命開始存在於世的載體，接下來在每天都可以用真實的瑣碎將時光統統碾碎的日子裏，為生命如何存在或躊躇或努力；或奔波或停滯；或高興或憂傷；或滿足或失落，生命也因為存在的打拼，而變得或激情澎湃或黯然心傷，或如鮮花般燦爛或如秋葉般凋零，即便如此，每當生命的躍動規律地出現在每一天時，存在的真實，還是會讓人鍥而不捨地為存在的更好而積極而努力。有人説：生活就要像瘋子一樣，才能忘記生命存在帶給我們的顛簸。這也許就是生命存在的一種意義所在----可以讓人為了一種生的慾望，而無畏於任何坎坷挾持。

在每個人無法承受悲歡離合時，伴着人生的每一次苦或者每一次甜，我們便不知不覺地變成了一個個生命已經存在於世的代言。接下來在每天都可以用現實的平凡將流年迅速刷新的歲月裏，為生命存在的如何或清醒或迷失；或激情或淡定；或成熟或滄桑；或明白或糊塗，生命也因為存在的執着，而變得或猶豫不前或淡定從容，或如海水鹹而苦澀或如春雨潤物無聲，雖然如此，每當生命的無可奈何悄然逝去時，存在的虛飄，還是會讓人不忍放棄為其完好地存在而不停挽留。有人曾説：若不是人生苦短，誰又會期許來日方長？這也許就是生命存在的另一種意義所在----可以讓人為了一種活的希望，而無畏於任何死亡瀕臨。

存在，讓生與死、愛與恨、笑與哭都能在人生的舞台上展現的淋漓盡致，不管人是不是這場表演中的主角，但作為每一個生命的載體和代言，都有為其榮耀、為其燦爛、為其幸福存在的理由；都有為其更好地存在所必須承擔的責任和義務。

也許對於活着，從某種意義上講是生命存在的一種表達形式，但怎樣活着和活的怎樣，卻驗證着一個人為了生命的存在是積極的還是消極的，從而也從生命的角度提煉出存在的真正意義在於----珍惜擁有，不離不棄；順其自然，莫失莫忘；面朝大海，春暖花開！

在人類社會發展的長河中，我們每一代都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。

——題記

昨天

陳勝為了拯救眾多生活在暴秦統治下勞作的人民，毅然發動起義，震動了秦朝的統治；康有為、梁啟超為了拯救日漸衰敗的清王朝，奮然發動了公車上書，進行變法運動；孫中山為就民於水貨之中，救國於危難之中，決然發動了辛亥革命，結束了中國兩千多年的封建統治，使人民獲得了一些民主和自由的權力。

回望過去，歷史上有眾多的人擔負起拯救國家，拯救民族的責任。從陳涉、吳廣起義，到洪秀全太平天國運動，再到後來的辛亥革命，不管他們是否成功，至少他們毅然擔負起這份責任的勇氣是偉大的。

由常識知，一天二十四小時。而僅僅四小時光陰與它相比顯得微不足道。但是對於我來説它是寶貴的温暖的，會牽動我內心的四個小時。這四個小時好比上帝憐憫我的，施捨給我的。

今時

在黎明破曉之際，一聲悶雷響徹大地。在這風霜高潔的季節裏，一場暴雨席捲這片土地，洗刷了一切事物，葉片上斷斷續續的滴掛着水珠，在水珠清澈無比的照耀下，我內心的不安與惶恐好似也被照亮了。它的明亮不比太陽般耀眼，不比星辰般閃爍，但卻能驅散我內心的昏暗。她們，我最牽掛的她們，彷彿洞察我心思般的巧合，她們要來了。

密密麻麻的雨點繪成一張憂慮的網，在如此雨勢下，“她們會來麼？”旱地如同飢渴的孩子，張開手臂迎接雨露的恩澤。我也一樣，急切地我如同一隻小獸，嗷嗷的呼喚朋友。

往昔

她們是我的摯友，雖沒有同甘共苦，但也共經風雨。曾在同一個校園，同一間教室，同一個操場的我們都遠離這片熟悉的天堂。畢業如同怪獸，活生生的將我們剝離。悲憤如同病毒在我們之間蔓延。我們與那時的朝夕相處，暢談今朝揮手告別。我們甚至與彼此的一顰一笑，一嗔一怒告別。畢業是殘忍而又真實。我們在一起的美好時光都如同過眼雲煙快要消散了。但我卻想要抓住這即將遺失的美好。我貪戀與你們的每一時，每一分，每一秒。但我只能把對你們的思念藏在心底最珍貴的角落，悄悄地把它藏在心底最熾熱的地方。不都説被藏在心底的那個人是對你最重要的人嗎？你們就是我最重要的人。在新的班級裏，孤獨與寂寞接踵而至，我從未如此迫切的希望當我走在操場上，有熟悉的聲音激盪在耳畔，驀然回首，你們依舊在原地，等我，將我擁進懷中。

我是一個被上帝寵溺的孩子，他總是將幸運地花環戴在我的頸上，她們來了，我們一起歡笑，一起歌唱，往日的記憶隨着大雨，隨着回憶，敲蕩這我的心房。在我低沉，冷寂的時候她們及時的温暖我，關心我，愛我。雖然她們之在我家裏做了四個小時的停留，但我是激動而又喜悦的。我將所有的不快揮之腦後，盡情的揮霍這四小時時光，她們的到來讓我明白，我們不需要長相廝守，因為我們是心靈的摯友，我不再孤獨，因為我有你們。

四小時是多麼的卑微，沒有人注意到她們的存在，但在我眼裏她是美麗的，温暖的，調皮的，可愛的。它是真實的，也是無私的。

四小時的意義：世界上本沒有孤獨的人，但心靈空虛的久了，就感到孤獨了。心裏缺少了那份温暖，那份交流與感動。珍惜身邊的友誼，她們是寶貴的。

窗外的雨還在淅瀝的下着，宛如上千只小手在敲擊最美的音符。四小時後的夜晚是那樣的安靜與祥和。

望你們珍重，勿念，安好。

曾經，我以為，明天和今天一樣，時間好像揹着龜殼的黃牛，永遠呻吟着一樣的歌，永遠繞着磨盤打轉。不知是不是我們不懂擁有，不懂珍惜，所以生活才如此乏味？或許，我還小，所以我不懂。童年，不過是一個連接稚氣和蓬勃的隧道罷了，這頭是什麼，那頭我想亦是如此吧！

直到有一天，我走在綠蔭婆娑的曲徑上，從一個小朋友身上真正懂了什麼是童年的活潑與天真。

有個孩子在哭，媽媽問他怎麼了。他卻問媽媽：“媽媽，我什麼時候才能長大？”我忽然想笑，想起小時候也曾依偎在媽媽懷裏，問過同樣的問題。我不禁豎起了好奇的耳朵，想聽聽或許類似多年前的那個媽媽的回答。

孩子的媽媽莞爾一笑，説：“等你不想長大的時候，你就長大了。”我感到挺奇怪，這話別説小孩了，我長這麼大了，也還似懂非懂的，莫非我也還只是一個孩子？

“算了，何必那麼認真呢？”我在心裏暗暗地想。正想走開，卻聽到那個小孩很認真、很大聲地説：“媽媽，我已經不想長大了。”然後，他又很可愛地睜大雙眼，問媽媽：“那我是不是已經長大了啊？”

清風把我的笑帶過，我掩不住由心而生的笑意，尷尬地走過那對母子。

翌日早晨，還含濛濛睡意的我聽到樓下有一羣小孩在興奮地喊：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒豇豆……

原來，暑假也可以過得這麼快樂。

星期三，我們盼望以久的春遊終於來到了。我們排着整齊的列隊興高采烈地站立在操場上。心裏無比激動！

車輪迅速地滾動了起來，出發了！我側着身子遠遠地望着窗外的美好風光。青山一座座突兀而立，襯托着嬌豔的杜鵑花。花朵的.風韻如此迷人。那麼清醇，那麼芳香，看得我如痴如醉！一片片金黃色的油菜花小巧玲瓏。一簇簇鑲嵌在青翠欲滴的草坪上。馬路兩旁還栽種着一排排柳樹。柳樹的葉子無信紙是老練的墨綠還是淡淡的新綠，都非常吸人注意！

不一會兒，就到了定海海山公園，剛進去，映入眼簾的是一塊棕色的大牌匾，上面是郭沫若的親自提筆。往裏走就是氣勢非凡的烈士墓前了。兩旁是大理石雕塑。中間擺入着許多花圈。最上面，是一座潔白無瑕的烈士碑墓。這座碑墓的顏色如同烈士們純淨的心。他們在敵人面前堅貞不屈，體現了中國人民的偉大風貌。我站在烈士墓前，心裏懷着十分崇敬的心情。因為，我明白我們現在的美好生活是這幫英雄用鮮血和生命所換來的。難道他們不知生命的價值？不，他們是寧可用自己寶貴的生命來為我們開創新天地。我們墓安三分鐘後，一位老革命家嚴肅地講述了舟山境內的戰爭。我的眼頓時彷彿出現了許多英雄為祖國光榮奉獻的情形。

接着，我們懷着敬佩之心，走上了連綿不斷的山路繼拜烈士們。我心中默默地呼喊着：“烈士們，安息吧，你們的光輝旅程由我們一直走下去。我們會幸福不忘本，用優秀的成績來回報祖國成為祖國的棟樑。

最後，我們到了一片廣闊的草地上親近自然，放鬆心情，感受春天的氣息。我們又依依不捨地離開了定海海山公園！

陽光來了，走在街上，感覺特別的温暖。在辦公室的乏味，邁開腳步，來到大街走走，是多麼狹隘啊。這種陽光在雲貴高原也只有春天才可以見到，每年的這個時候也是人們露營和野炊最多的。當你躺在青山綠水中，那種清新而温暖的感覺油然而生。

我喜歡大自然，更喜歡此時此景下的陽光，山澗的流水，路邊的野花。看，田間剛冒芽的小苗，青黃的衣服秀出喜氣洋洋的神態。看，那樹枝上的花蕾，含苞怒放，給疲憊的路人無限的勇氣。

春天以外的世界很美，但是春天給人永遠是青春活力。如果你走在春季的果園裏，把自己融入其中，你會感受生命的靈性。遠處的菜花，黃色的姿態更吸引了路人的眼球。遠處飄來的清香，更讓人流連忘返其中。有時候我在靜思，經濟的發展，有一天這一切都失去了，那麼人們把錢再放進生命的意義上來討論，會不會有此時的感情。

春天的陽光，沒有夏天的折磨，沒有冬天的無味。它留給人們的，永遠是青春，永遠是快樂。這是我們雲貴高原的春天，前兩天在新聞上看到的温州污染，看到河裏的死豬。我心痛了，如果某一天我身邊的一切也如此，如何面對都無法接受。

真想為自己放假，哪怕一個人只在林間睡一會。你看，那些人在溪水旁邊嬉戲呢，有的躺在石頭上，有的在野炊，有的在聊天。看上去，那幸福的一羣人，真讓人羨慕。

如果綠色不在，生命也沒有了光澤。如果綠色長存，生命的朝氣才會延續。

每個人都會有自己所珍視的物品，它對於自己的意義一定是非凡的。

在我的房間桌角處，一直襬放着一張書籍封面大小的世界地圖。上面圈圈點點的又被我留下一些記號，那些記號都是我所去過的地方。儘管地方很少，但是依舊值得回憶和駐足停留。而之所以會一直將地圖放在我的桌角，是為了致敬我曾經高中時期的某位地理老師。

之所以對這位老師有所敬意，大概是因為他獨特的教學方式吧。他從來不會死板的教導我們課本，每次聽他上課也是最意思的。就像是聊天的一樣，你好像不知道他講的和課本有什麼關係，但是當他講完之後你又發現他已經把知識點告訴了你。這種教學的方式是我從來沒有經歷過的。

此外，他對地理那是真的熱愛。還記得有一次我們遇到了一個難題不會向老師求教的時候，老師也被難倒了。那節課，我們所有人什麼都沒做，連老師都也一直在糾結於那道題目。我們或許有人在下面開小差，有人聊天，有人在玩，但是我注意到，我們的那位地理老師自始至終都在鑽研那道題，在黑板上寫來寫去，不斷地翻閲着資料這份對於地理純粹的熱愛讓我也多了幾分學習的慾望。

而之所以保留着地圖在自己的桌子上也是為了完成這位老師的一個夢想。

老師曾經講過他年少時候的一些經歷，他本來並不想要成為老師的。他原本是要成為一名地質勘探家，能夠走訪世界的每個角落，做下自己的記錄，然後出一本書籍。可是天有不測風雲，在老師即將畢業，走向成功的時候，他的父親病重。無奈之下，他只好放棄自己的夢想，轉變職業，當起了老師，一直呆在一個小縣城裏照顧着自己重病的父親。或許這種日子並不是老師想要的，但是為了親人，捨棄掉夢想也並不丟人！

他每教導一屆學生，都會把他的精神傳播給我們，鼓勵我們到更遠的地方去看看。久而久之，我們似乎達成了共同的默契，我們這屆也好，學姐學長也好，學弟學妹也好，大家都會將自己去過的地方，見聞和照片保存，然後發給我們的那位老師，讓他能夠在家裏也能夠像是走過了這世界的數萬裏一樣

或許生活就是這般，總有些有意義的事物讓你能夠聯想到某個人，也能夠帶動你的思緒，我桌角的地圖便是如此。