拓展活動意義（通用11篇）

拓展訓練是指通過專業的機構，對久居城市的人進行的一種野外生存訓練。以下是小編精心準備的拓展活動意義，大家可以參考以下內容哦！

拓展活動意義 1

拓展訓練對企業團隊建設的意義：

1、增強凝聚力：

促進內部溝通，融洽團隊關係;配合企業的理念教育與目標教育，形成共同參與和共同意志;強化對員工的文化管理，實現精神激勵。

2、增強競爭力：

樹立相互配合、支持的團隊意識;激發創造進取精神;促進團隊在障礙超越、危機處理、變化應對等方面能力的提升。

3、變革與學習：

針對企業特別要求設計的方案，能潛移默化地使員工認識到“只有變是唯一的不變”，達成“變革與創新是最好的生存發展之道”的共識，並建立共同願景，從而消除企業推 變革時的'理念意識阻礙;同時，通過讓受訓者深入體驗組織學習與知識創新過程，從而有效地幫助企業實現建立學習型組織的目標。

拓展訓練對團隊成員個體的意義

1、釋放生活工作壓力，調節心理平衡。

2、認識自身潛能，增強自信心。

3、提高自我控制能力，從容應對壓力與挑戰。

4、強化探索精神與創新意識，培養進取心。

5、學會更好地與他人進 溝通與協調，優化人際環境。

6、完善人格，培養勇氣、毅力、責任心、榮譽感以及積極的價值觀。

素質拓展訓練是一種體驗式學習方式，強調“做中學”。 是現代人和現代組織全新的學習方法。素質拓展是拓展訓練的延伸。

拓展活動意義 2

什麼是拓展訓練

拓展培訓主要是通過精心設計的拓展訓練項目，激發個人潛能，增強團隊活力、凝聚力和創造力，從而達到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔鍊團隊的訓練目的。

素質拓展訓練意義是什麼

1、素質拓展訓練意義在於能夠培養青少年健康的心態和積極進取的人生態度；

2、素質拓展訓練意義在於幫助青少年瞭解自身優點，正確看待自身缺點，提高自我認識能力；

3、素質拓展意義在於能夠激發孩子與人交往的慾望，鍛鍊了孩子與人溝通和交流的能力，讓孩子感受到來自他人的關心，感受到交流的積極影響，同時學會理解和支持他人，養成換位思考的好習慣；

4、素質拓展訓練意義在於能夠幫助孩子形成較好的應變能力，以及面對困難的勇氣，培養孩子的創新思維、領導能力、組織能力等等。拓展訓練也是孩子迴歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰自我，釋放壓力的好機會！活動過程中的團隊活動，能夠幫助孩子建立團隊意識，拓寬思維。

5、素質拓展訓練意義在於真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關係，更為融洽地與羣體合作。

6、素質拓展訓練意義在於整個培訓中通過每個人的發揮與自我的全面展現，從中更全面地認識到每個人的特長、優點及潛質所在。

7、素質拓展訓練意義在於有助於幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發揮各自的`特長與潛質及相互配合與協作、相互學習與借鑑。

8、素質拓展訓練意義在於讓青少年認識羣體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組織成長。

素質拓展訓練與普通活動的區別

素質拓展訓練活動，與原來的活動有本質上的不同，過去的活動，以比賽為主，講究勝負，而拓展活動則是以體驗為主，通常它不比賽，而是按照體驗→分享→交流→整合→應用，這樣一個學習圈而展開的。

作為學習的過程，素質拓展培訓讓學生“在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中成長”，始終不變的是以全面的健康作為學習的最終結果，這也是“全面健康”概念的最好體現， 它不僅僅在身體健康上能夠給學生以幫助，而且在心理健康、情緒健康、社交健康、 精神健康和職業健康方面給學生以全面的幫助。最終達到青少年身心全面發展。

拓展活動意義 3

拓展活動對孩子的意義

1.培養孩子的團隊意識

兒童拓展活動遊戲中藴含的道理有很多，其中不少遊戲環節能夠讓孩子明白一些生活中所發生的常見問題，然後通過遊戲深刻反映出這些問題，並讓孩子從中得以體驗和感悟，而要解決這些問題，需要團隊合作，每個人分配不同的任務，這樣才能完全解決這些問題。這些遊戲中的體驗都能夠運用到以後的學習和工作中，這也是兒童拓展活動遊戲的重要體現之一。

2.培養孩子健康的心態

在我們生活中，不少孩子不會與別人交往，而且他們不善於表達自己的感情，害怕吃苦，依賴性比較強等，這些都表明了他們沒有一個健康的心態。為了讓他們適應未來的生活，家長可以選擇放手，讓他們進行兒童拓展活動遊戲，讓他們吃一些苦，自己獨立做主，並與別人交流，而這也是他們改正缺點的一個機會。

拓展訓練對兒童的重要性

①兒童拓展項目訓練種類很多，拓展就是孩子娛樂活動和體力運動的鍛鍊，使孩子生活更加快樂，有利益孩子身體素質的提高，兒童拓展訓練和運動鍛鍊是有區別的，有的講究個人鍛鍊提升與突破，有的講究團體的磨合與協作，通過團體之間的協作，充分發揮每個孩子自身的特點與優勢，增加孩子內心對其它同伴的認識與合作，增進友誼，提高個人思想意識層面，增強自信心和責任感。

②具體根據拓展項目而定，不同項目有不同針對性，當然孩子的自身情況也決定了適合參加什麼樣的拓展訓練，合理的適合的就是好的，現在市面上也有一些專門做兒童拓展項目的，既娛樂又鍛鍊身體素質，還有很重要一點是鍛鍊孩子的性格毅力，就敢不敢在於自己的一念認識之間，突破就有獲得最好的進步與成長，不求最好但求進步就好，最好是從日常點點滴滴之間積累起來。

③當今社會因嘈雜的社會環境影響，青少年不會與人交往，不善於表達自己的情感、害怕吃苦，依賴性強、生活自理能力差、孩子膽小、不自信、缺少時間觀念，做事情磨蹭、馬虎、沒條理、此時您的`孩子是否能夠體會、理解到，您正為了他的美好未來，為了他們能適應未來“充滿競爭的世界”所憂慮、所準備、所設想的一切呢？您是否意識到您的孩子並不是害怕吃苦，而往往是您的疼愛而使他們從來就沒吃過苦；您的孩子並不是依賴性很強，而是您偉大的父愛、母愛使得他根本就沒有機會離開過您而獨立做主；您的孩子也許並不是不善於與人交往，而往往是因為他總是生活在現有人空間裏，沒有給過與他合作的機會，這些都將是拓展訓練將要解決的問題。

不要讓孩子做温室裏的花朵，讓其做懸崖邊的大樹，經歷風吹雨打頑強的成長，屹立在巍峨之巔，幫助孩子健康成長和素質能力的綜合提高。廣州創勇樂寶貝兒童樂園為你保駕護航！

拓展活動意義 4

自信——提高自信心，勇於超越自我。

釋放壓力，教孩子樹立正確人生觀，提高自立、自我調控能力，建立積極、樂觀的健康心態；讓孩子在活動中開放自我、超越自我，從而開發自身潛能，肯定自我價值，提高自信心；

溝通——學會溝通，融洽人際關係。

針對現在青少年不瞭解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實施；

快樂成長——青少年身心突破拓展訓練。

為孩子們瞭解生活學會溝通，學習建立人際關係技巧；

人格——激發潛能，完善人格。

培養訓練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對挫折、逆境、不公平，並教會孩子靈活運用思維轉換模式；教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，培養孩子上進心，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而有韌性；

行動——培養動手動腦能力。

通過軍事體驗拓展訓練全面提升孩子的觀察力、洞察力分析力、學習力、應變力、創新思維能力；

合作——學會合作，培養團隊精神。

引導參加者發現在團體生活中合作的`價值和團體中個人的責任。教孩子明白團隊的巨大力量，領悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。通過活動教會孩子與人合作、團隊協作精神，讓孩子熱愛生活，關心他人，富有責任感，富有愛心；

感恩——學會感恩學會珍惜。

通過活動讓孩子學會珍惜、學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學校、感恩社會，建立積極向上的人生觀。

拓展活動意義 5

為增進行政系統人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協作精神，20xx年x月xx日，xxx在董事長跟蔣總的親切關心下，組織了一次户外拓展活動。

活動籌備期，行政人事總監xxx就傳達了活動精神與原則。xxx指出，這次户外拓展培訓是xx集團行政系統難得的一次全家福户外拓展活動，希望大家要以此為契機，勇於接受挑戰、敢於承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示“xx家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念跟團隊意識，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興、愉快的結束本次拓展培訓。

中午時分，各子公司行政經理依約陸續到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛車，興高采烈地向目的地蘭田出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避行車風險，尤其在進入陡峭的盤山公路後，車隊更是井然有序，配合默契。經過一個半小時的車程，我們來到了蘭田。蘭田，位於臨海市湧泉鎮，是一個海拔680多米高的山鄉，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色，被稱之為“台州的香格里拉”。在欣賞過山水美景之後，我們就進入了户外拓展主題活動。

拓展活動主要包括三項內容：無敵風火輪、我是最棒的'團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯盟等形式進行比賽。活動規則清晰、便於操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認識而矜持靦腆；活動之後，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然找回了自我，協作擁有了快樂。

活動結束後，大家歡聚一堂，分享着本次活動的收穫跟經驗。通過這次活動，大家認識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發展”的內涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結果一致。 團結拼搏、勇攀高峯直達 “幸福xx”。

拓展活動意義 6

提升和強化個人心理素質

户外拓展訓練是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間脣齒相依的關係，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。

增強團隊合作精神

團隊項目 穿越電網

户外拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套户外體驗式模擬訓練，這是當今歐洲、美洲及亞洲大型商業機構所採納的一種有效的訓練模式；訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地紮根在團隊和每個成員的潛意識中，並且能在日後的工作合作中揮發應有的效用。

感受現代社會挑戰

現代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現團隊的整體優勢和優勢互補？在這個生活節奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的.情感交流越來越困難的競爭環境中，企業、組織和個人更需要團隊。户外拓展訓練揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展訓練強調學員去“感受”學習，而不僅僅在課堂上聽講。

培育積極進取的人生態度

訓練價值

良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用户外自然環境對人進行培養的户外訓練方式起源於二戰期間的海上生存訓練，戰後逐漸演變成一種面向現代社會的户外訓練方式。

拓展活動意義 7

大學素質拓展活動意義

1、提高自信心，勇於超越自我。建立相互接納，相互支持、相互信任的團體氣氛。讓大學生在活動中開放自我，超越自我，從而開發自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。

2、激發潛能，完善人格。幫助大學生認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛鍊動手能力和創造力，培養自信心和自我管束能力，完善人格。培養大學生上進心理，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而富有韌性。

3、學會合作，培養團隊精神。引導大學生髮現在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。幫助大學生明白團隊的巨大力量，領悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。

4、學會溝通，融洽人際關係。針對一些大學生心理脆弱、性格孤僻等缺陷，實施拓展訓練，幫助大學生了解生活，學會溝通、學會感恩、學習建立人際關係技巧。

因此綜合來説，素質拓展訓練是以培養大學生綜合素質、生活能力及生存能力為目的。現在一些大學生缺乏吃苦精神，團結奮鬥精神，具有心理脆弱、性格孤僻等缺陷。素質培訓拓展為這些大學生提供了了解生活體驗人生的機會，在事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能變為現實的情況下，需要通過自己的努力，體驗到成功的喜悦，發現人生的價值，培養出團結協作的精神，與人為善及開朗活潑的性格。素質教育培訓通過一些趣味性的拓展小遊戲激發學員主動思考、團結互助、鍛鍊膽魄並彼此分享感受。在專業拓展培訓師具有針對性的`指導下，完成深刻的觀念轉變和形成更好的行為方式。

同時利用各種豐富有趣的遊戲體驗、社會實踐的方式深入瞭解大學生的性格特點及行為方式，並提供針對性的指導，大學生容易接受並效果持久。

何為大學生素質拓展？

從相對關係來説就死有別於傳統的室內教育。把同學們組織起來一起到户外，進行各種户外遊戲活動或者運動項目。從政治方面及學校方面工作來説：大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。她以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生的綜合素質培養進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。現在人們普遍接受的定義為：素質拓展活動從本質上説就是一種“體驗式學習”，它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環境，通過精心設計的水上、野外、場地等具有挑戰性的活動，讓受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時，開發其心智、培養其團隊精神的一種體育活動方式。

拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔鍊團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，並且可以把其昇華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢於挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利於參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓練活動的目標更注重於參與者的心理素質提升, 拓展訓練活動所採用的活動方式更有計劃性。

拓展活動意義 8

1、增進父母和孩子之間的情感交流，促進孩子身心健康成長。

2、加強親子之間的信任理解體諒，幫助家長更好地教育子女。

搏翱親子拓展訓練目標：

1、體驗家庭中的濃濃親情，促進父母與孩子之間的相互溝通、相互理解。

2、創造父母認知孩子的機會，通過各種互動、交流、合作的環節設計，令父母真正走入孩子的思考空間和活動領域，真切瞭解孩子的想法和出發點，欣賞孩子的優點和潛質，發現與孩子順暢交流的最佳方式。

3、啟發孩子認識到一個人的力量是有限的，培養孩子在團隊中與他人合作的團隊精神，引導孩子客觀地認知社會、感知人生、體諒同伴與親人。

4、培養孩子獨立處理問題的`能力，在困難與險境中磨練頑強的毅力，以積極健康的心態面對未來成長中的競爭和挑戰。

5、樹立家庭中的感恩情結，父母感謝孩子帶來的歡樂娛悦，孩子感謝父母的養育之恩，雙方共同營造和諧温馨的家庭氣氛。

拓展活動意義 9

一、素質拓展訓練對培養創新型人才的意義

（一）提高了大學生的創新意識

第一，提高了大學生的個人素養。素質拓展訓練講求團隊意識，要求大學生消除個人中心主義傾向，從集體視角認識思考問題，培養了大學生的團隊意識。一個團隊的構建需要成員間的相互關心、支持、理解、信任、互助。素質拓展訓練要求大學生在訓練過程中，貢獻自己的才幹智慧，激發自己的創造潛能和創意火花，同時，拓展訓練中，需要大學生面對不同的困難和挑戰，在這一過程中，需要大學生秉持堅韌不拔、頑強拼搏的品質堅持下去，考驗了大學生的品質與意志，強化了大學生的自信與勇氣。

第二，培養了大學生的創新精神，引領大學生樹立創新意識，提高大學生創新能力。創新離不開創造性思維，而素質拓展訓練的初衷及理念正是要突破傳統定勢思維，敢於設想與嘗試。這樣的理念有利於培養大學生多元化、多維度的創造性思維方式，激發大學生的創造性想象力，使大學生具備良好的創新意識與積極的創造活力。通過素質拓展訓練，打破大學生定勢思維的基礎上，就可以全面激發大學生創新精神，進而提高大學生創新能力，培養具備創新人格的大學生。

第三，培養了大學生良好的心理素質。當代90後大學生在温室中成長，普遍缺乏挫折、苦難體驗，社會激烈競爭的背景下，面對重重的困難與壓力，心理承受能力不強。而通過素質拓展訓練，可以使大學生在訓練過程中逐步克服心理障礙，以積極平和的心態迎接挑戰與壓力，克服恐懼與不安，培養大學生自信心，引導大學生敢於挑戰自我，學會自我調節和心理調適，進而激發大學生自身潛能。

（二）提高大學生創新能力

第一，素質拓展訓練作為自主性學習模式，有助於大學生實現自我提升。素質拓展訓練過程中，大學生可以自主把握學習主動權，學生必須自己直面困難與挑戰，自主思考，自己解決問題，在此過程中，大學生不斷激發自身潛能去面對並解決不曾面對的困難與問題，發現自身未曾發現的能力。與傳統灌輸式教學相比，素質拓展訓練更注重對學生的.啟發與引導，發掘出大學生自身潛能，這種挖掘式的教育可以更好的激發大學生智慧與能力的萌生。另外，素質拓展訓練傾向於自主設計，更具主觀能動性，這樣的教授方式更能適應複雜的社會環境，更有利於培養大學生的社會適應能力。

第二，素質拓展訓練作為集體性活動形式，有助於促成大學生團結協作能力的養成。素質拓展訓練關乎整個團隊的成敗，在團隊訓練中，可以引導大學生與人交流，在團隊協作中優化人際關係，增加了大學生與他人進行溝通協作的機會。素質拓展訓練為大學生提供了自由的社交溝通平台，在訓練過程中讓大學生闡述自己的思想觀念，説服其他成員接納自己的意見建議，提高了大學生的社會溝通和語言表達能力，給學生提供在眾人面前展示自己的機會，增進團隊成員間的相互信任與理解，消除誤會，構建信任關係。

第三，素質拓展訓練作為親歷性的訓練方式，有助於提高大學生實踐勞動技能和身心素質。素質拓展訓練又被稱為“外展訓練”，最早源於二戰中的英國，在激戰中，很多水手葬身海底，這些人多缺乏實戰經驗，而那些極富野外生存經驗、團隊精神和自信堅強的人得以逃生歸來，由此拓展訓練的理念延伸開來。素質拓展訓練注重實際操作性，在模擬現實中，鍛鍊大學生的實際操作能力，即科學分析判斷現狀的能力，合理利用現狀和現有條件解決問題的能力。素質拓展訓練對訓練者的身體素質、實踐能力、動手操作能力有較高要求，這些都是創新型人才必不可少的素質。所有的創意與創新理念最後都要歸諸於實際操作和實踐成果上。

二、高校素質拓展訓練開展路徑

（一）全員參與，全程參與

第一，在高校中開展大學生全員參與的拓展訓練，不應把培養創新型人才當作一種精英式培養，人人皆有創造才能，應在高校中全面普及素質拓展訓練，形成全員參與的良好局面，從整體上提升大學生創新能力。第二，在大學生的不同階段開展相應的素質拓展訓練。大學生多數時間被用在學習和上課上，長期化的訓練不符合大學生的作息安排，所以，應根據大學生所處的不同時期及其不同要求安排拓展訓練內容。針對現代大學生的價值取向、社交能力、責任意識、心理素質、個性品質等實施系統化的素質拓展訓練項目。有針對性的培養大學生的協作意識和創新能力。

（二）構建素質拓展訓練自主培訓機制

一般來説，素質拓展訓練由素質拓展公司接辦，但是高校本身就具備開展拓展訓練的條件，高校擁有較為培養拓展訓練培訓隊伍的人才條件，具備進行拓展訓練的場地、設施等硬件條件，具有較為優越的人文素養環境和人才資源，這些都為素質拓展訓練的開展提供了較為充足的基礎條件。利用這些條件開展素質拓展訓練可為高校節省開支，也為大學生提供了便利的拓展訓練條件。

（三）促進素質拓展訓練走向具體化、系統化、規範化

重視並細化素質拓展訓練從團隊熱身、團隊項目、個人項目、總結經驗等每一個環節，細化具體的實施過程。針對大學生特點和要求，選擇適宜的素質拓展訓練項目，構建系統化的拓展訓練培訓體系。另外，素質拓展訓練應實現規範化，設計訓練項目後，應制定教學計劃與大綱，保證拓展培訓有序開展。

拓展活動意義 10

促進孩子積極健康的心態的培養

生活中有不少孩子存在與人交往存在問題，在表達自己的感情方面可能也會有所缺失，面對困難的時候只知道一味求助於父母等，這些都是心態方面有所不足的表現。為了讓孩子在未來的日子裏更好的成長和學習，可以讓孩子適當的參加拓展訓練，讓孩子樹立起獨立面對生活和挑戰的勇氣。拓展訓練中適當的吃點苦，和更多陌生的同學和老師認識交流等，都能有助於孩子培養起積極健康的心態。

對孩子的團隊能力提升有較大的幫助

户外的拓展訓練，其實主要目的.就是幫助提升孩子潛能和心理素質，通過團隊成員之間的協作，讓孩子感受到相互幫助的好處。在進行拓展訓練的時候，通常會通過相關的遊戲環節設置，讓孩子理解在生活中遇到的某些常見問題，而這些問題要想解決好，需要有別人的幫助，同時也需要自己去幫助別人。在一個團隊裏，每個人都是不可或缺的，只有大家團結起來，才能發揮更大的力量。

對孩子的學習能力提升有不錯的效果

在拓展訓練裏，可以有效的打開孩子的思路，可以讓孩子瞭解解決問題需要從不同的角度出發。同時為了完成拓展訓練，通常會需要付出較長時間的心血和精力，這也是讓孩子掌握持之以恆道理的關鍵。在不斷的訓練過程中，可以讓孩子慢慢的掌握好某一種特定的拓展訓練的能力。當孩子把這些拓展活動中感受到的東西轉化到學習上，可以對他的學習能力的提升帶去積極的作用。

上海西點軍事夏令營的老師表示，孩子參加拓展訓練的意義是很明顯的。不管是對於孩子還是成人，都可以適當的參加一些拓展訓練，平時埋頭於學習或者工作可能都會進入平淡的狀態，多走出去看看不一樣的世界會有好處的。

拓展活動意義 11

增強團員青年的凝聚力，更好地做好工作，10月31日，團委組織近30名青年職工來到培訓中心拓展訓練基地，進行了為期一天的拓展訓練。拓展訓練中，把克服心理惰性、磨鍊個人意志和強化團隊意識等理念融入到活動的各個環節中，達到了“熔鍊團隊、挑戰自我”的目的。

在拓展訓練中，學員們通過參加了“空中抓槓”、“穿越電網”、“交通堵塞+不倒森林+激情節拍”、“七巧板”、“解手鍊”等項目，不僅成功地進行了自我挑戰、自我突破，也深刻地感受到了“團隊、信任、責任、理解、包容、奉獻”所藴藏的意義，培養了良好的團隊精神和積極進取的人生態度。“空中抓槓”讓大家充分認識到了自身潛能，磨練了戰勝困難的毅力，在自我突破和挑戰中強化了樂觀面對生活的信念；“穿越電網”考驗了領導力和執行力，鍛鍊了團隊的分工協作能力，並使大家懂得了“細節決定成敗”的道理；“交通堵塞+不倒森林+激情節拍”讓大家感悟到了團隊合作的力量，培養了困難面前、積極尋找解決問題規律及辦法的意識和能力，搭建起了相互信任的平台；“七巧板”讓大家深刻理解到統籌安排能力的.重要性，強化了大局觀念；“解手鍊”則進一步增進了相互之間的溝通與協作等。

在每一個項目的執行過程中，大家都以積極的心態參與，迅速調整好心態，全身心融入角色。不僅在短時間內迅速完成任務的分工調配，還將發現的問題和存在的隱患及時提出，提出相應的解決方案，最終通力協作圓滿完成任務。每一個項目結束後，教練都會帶領學員們對活動及時進行總結。大家暢所欲言，積極與隊友分享在活動中吸取的經驗教訓，互相提醒在執行下一項目中要注意協調的問題，並不斷地互相鼓勵，將團結與信任的“接力棒”傳遞到每一位隊員的手上。

花兒雖然短暫，芬芳長留心間。短短的一天時間很快過去，但給大家留下了許多寶貴的財富。學員們表示，參加拓展訓練不僅幫助自己克服了心理惰性，磨練了戰勝困難的毅力，培養了積極面對各種挑戰的樂觀態度，而且使自己充分認識到了團隊的作用，增強了對集體的參與意識和責任心，同時也增進了相互理解，學會了如何更融洽地與他人合作。