讀書的意義作文（精選30篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的讀書的意義作文，歡迎大家分享。
讀書的意義作文 篇1
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關連，是一樁事情的兩種看法而已。遊歷者，活動的書本。讀書則曰卧遊，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的遊覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什麼，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書動機的缺乏。
講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書，更無須借光聖經賢傳，甚至於愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。
現在有一些人，你對他説身心性命則以為迂闊，對他説因果報應則以為荒謬，對他説風花雪月則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬、無聊。你試問他，不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥？他會有種種漂亮的説法。但你不可過於信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾隻。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答説不知道，那未免殺風景。紀回答得好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。
好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人説：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步説，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的幹，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出於讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴格來説，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確立還遙遙無期。
現在有一種情形，這十年以來，説得遠一點，二三十年以來都如此，這是國文程度顯著的低落，別字廣泛的流行着，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象徵着讀書階段的崩潰，並直接或間接影響到民族的前途，國家的生長
文字教育好像不算得什麼。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄託在這表跡上。我們常誇説神州立國幾千年，華夏提封數萬裏，這種時空的超卓並不必由於天賦，實半出於人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正於無形之中維護國家的統一與永久。從時間説，我們讀古書如《孔孟》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間説，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區域，然而中國始終只有一個，譬如説廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而於風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫忙不少。歷史事實具在，不容易否認的。
所以文字教育的失敗，表現上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子裏已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數人的好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多於自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地説或者不多罷，如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓着肚子讀書當然不成的，更有關於教育考試銓敍各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但也不僅是個人努力的事，而成為民族復興國運重光的大業之一支了。
讀書的意義作文 篇2
讀書沒什麼了不起，但是不讀書也不見得是多麼驕傲的事。劉項原來不讀書，老子馬上得天下，可惜楚霸王的英氣你沒有，漢高祖的流氣你也學不到，那麼剩下的狂妄，不過是街上的小流氓叉腰銜煙的腔勢。
讀書有什麼用？我總想起我媽勸我爸戒煙時的話，又不渴不餓的，剛吃完飯你還吸煙幹啥？在別人看來可有可無的東西，也許對我們來説就是生活的必須。我們不會問你喜歡那個人幹嗎，有什麼好處。那麼何必要給讀書加上這麼多功利色彩呢？
喜歡，只是喜歡，多麼簡單，它就可以為一切原因找到答案。
我很奇怪社會上那股宣揚讀書無用的論調，頂多是大學擴招生源低劣學歷貶值了，和讀書有什麼關係？大學生和讀書之間又有什麼關係？知識的確在這個國家得不到絲毫尊重，但讀書了獲取知識了，就不會是讀書無用。
來學校的火車上，小桌上擺一本沒看完的《天龍八部》，我旁邊的在西南財經讀研的女生，和對面在西南科技讀本科的男生都覺得很詫異，直問我學中文是不是就讀小説啊。我問他們看過這部書嗎，他們搖搖頭説電視倒是看過。相反倒是火車上的乘警大叔和推着車賣水果的小姑娘，站在過道里和我討論電視劇怎麼都不能表現出小説的那層意藴，我忍不住點頭稱是，越是好的小説越是電視劇不能表現出來的。
陳平原説北大中文系的學生好多連《紅樓夢》都沒讀過，那有什麼奇怪的，我見到很多古典文學的研究生，對《紅樓夢》的理解就是一個公子歌兒整天調戲一大羣姑娘的。
把大學生和讀書牽扯在一起，委實荒唐得可以；把中文系和讀書連起來，更是可笑到幼稚。
説到底，讀書只是個人的興趣，就像有些人喜歡抽煙，有些人喜歡玩遊戲，有些人喜歡逛街，未必要賦予多麼重大的意義，更忌諱上面加什麼鮮明的目的。
讀書因為自己而美好。我喜歡那些真心愛讀書的人。我想念那些只是讀書的日子。
讀書的意義作文 篇3
人不勞動沒出息，人不學習每長進。在當今社會中，我們必須讀書，只有這樣才能取得知識，才能獲得進步，才能跟上時代的步伐。否則，就會被社會所淘汰，所謂“物竟天擇，適者生存”，既然選擇了生存，就要不斷地提高自己，讓自己成為生活的主人。
讀書是獲取知識的主要途徑之一，所以我們要提倡多讀書，讀好書。正如歌德所説的：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。”若是“兩耳不聞窗外事”也就只能永遠的作井底之蛙，永遠只能看到頭頂的一片天，伴隨的只有狹溢的目光、愚昧的思想，久而久之，必將會被社會所淘汰。而書籍則能打開人們的視野，增長人們的見識，就像海倫·凱勒所説的：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹溢的地方，駛向無限廣闊的海洋。”
書籍記載着人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。所以一個人要想博古通今、有所學識，那就必須要讀書。
都市是一件不易的事，必須刻苦鑽研，努力奮鬥。都市是要用眼睛去看，用口去讀，用心去記，用腦去想的，才能把書讀通、都熟、讀懂。讀書絕不能死記硬背，必須有效率，有方法地去讀。要把書的內容理解透徹，再去記憶，那樣便會容易得多了。
汗水換來豐收，勤學取得知識。有付出才會有收穫，想要學有所成，必須認真地讀書。書是我們的好朋友，讓我們盡情地去遨遊在海洋中吧！
讀書的意義作文 篇4
古人説：“貧者因書而富，富者因書而貴。”看書就像小花苗因見陽光而成長茁壯，所以看書對每個人都很重要。
我是從小時候開始閲讀的，當時我不識字，只會讀只有圖片的繪本，漸漸長大，識字能力增強，所以開始讀起多字少圖的書。我幾乎都在家裏的書房讀書，櫃子上一應俱全的書，讓我津津有味的閲讀，沉浸在書香世界中，也讓我得到豐富的知識。每天一放學，都趕緊跑回家，閲讀各式各樣的書，晚上睡覺前，也要讀一篇文章才能安靜的睡覺。有一次我在半夜時，趁父母不注意，偷偷跑進書房裏看書，一看就是好幾小時，結果早上體力不支，在沙發上睡着了。
我最愛讀歷史類的書，尤其是三國演義，每次閲讀時，我就想像自己是張飛，無情的殺害敵人，指揮軍隊攻進敵人的巢穴，讓對方逃之夭夭，殺的敵方片甲不留，真是痛快。這本書內容非常精彩，情節歷歷在目，令我愛不釋手、再三回味呢！我真希望家裏姐姐、弟弟和我能成為桃園三結義，並且保護自己的家園，讓爸爸媽媽不受到傷害。
缺少了書，我就像是被砍下來的大樹，再也吸收不到養分，所以平時就應該多多閲讀，才能成為一位博學多聞的學者。
讀書的意義作文 篇5
書，相信我們每個人都有書，因為書不僅是知識的源泉，還是我們人類的好朋友。
讀書不但可以提高我們的寫作能力，還能擴大我們的知識面。比如《十萬個為什麼》它講述了各種我們不知道的知識。它把孩子寫的作文打印在上面，能讓我們提高我們的寫作能力。
除了這些有關提高寫作能力，擴大知識的書之外，還有一些書，它是在寫一件事或者一件故事來表達作者想傳遞給我們的東西。比如《西遊記》，它表達着只要堅持，就一定能成功。《天藍色的彼岸》，它表示要珍惜生，但不要畏懼死。《三國演義》是在講述歷史。《夏洛的網》表達作者渴望得到愛和温暖。當然，除了有關學習知識上的書，肯定還有一些在休息時或者放鬆精神時看的漫畫書。比如《阿衰》它描寫了一個智力不高的人和他的同學，老師，夥伴上演一個又一個衰事。在比如《米老鼠》，它是在描寫米奇，米妮，高飛，唐老鴨等人物之間發生的有趣的故事。
書的好處無窮無盡，與書做伴是多麼愉快，多麼自在。有空時，看書是一種消遣；沒空時，看書是一種調節。
啊！俗話説得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們，一定要多讀書，讀好書，好讀書。
讀書的意義作文 篇6
書，是一杯可口的飲料，讓我嚐到了知識的甘甜；書，是一把鑰匙，為我打開了知識的大門；書，是一股巨大的風，使我揚起理想的風帆。
在童話故事裏，有白雪公主和七個小矮人；有小紅帽和大灰狼；有華麗逆轉的灰姑娘。在四大名著裏，有漂亮的林黛玉；有神機妙算的諸葛亮；有勇武過人的武松。
讀書讓我受益頗多。讀了《做好學生有點累》之後，我明白了原來好學生也有壞習慣和缺點，要下定決心改掉；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之後，我領悟到人生的真諦和生命的意義。
如果沒有書，就像賽車沒有了馬達；如果沒有書，星星便不在閃光；如果沒有書，就像鳥兒折了翅膀不能再飛翔。有了書，就像有了一位知心朋友；有了書，就等於有了一位知識豐富的老師；有了書，就等於有了一位智慧的禪師。書，是多麼的重要啊！
我愛書，我愛讀書！有書陪伴的日子裏即使是傾盆大雨，我的心裏也依然的陽光燦爛，涼風習習！
讀書的意義作文 篇7
關於讀書的收穫，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發財，而是成為一個有温度懂得情趣會思考的人，讀書到了最後，是為了讓人們更寬容地去理解這個世界有多複雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個更好的視角。”甚至，她覺得“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養性。
開卷有益，多讀書可以增長知識，提高能力。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會產生不同的處理方式，從而出現不同的結果。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，結果忙了半天沒有實效。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來恰如其分的解決問題。
多讀書可以陶冶情操，自信從容。讀書可以讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所幹擾，不為一時一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脱自己內心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積鬱釋然超脱，達到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態。
多讀書可以修身養性，温文爾雅。“腹有詩書氣自華”，“一個人讀多少書是寫在臉上的”。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風度。多讀書可以文采飛揚，富有靈感。作為教育工作者，能説會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，駕馭文字的能力強了，想要表達的思想就能流暢的表達出來。
書中自有黃金屋，張海迪5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學。而她卻以頑強的毅力，學完了國小、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語等，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。後從事文學創作，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先後自學了十幾種醫學專著，學會了鍼灸等醫術，為羣眾無償治療達1萬多人次。書籍就像一塊巨大的寶藏，多讀書就是開啟這座寶藏的金鑰匙。
書、是瞭望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須讀好書、好讀書和多讀書，只有這樣我們才能不斷充實自己，跟上時代發展的步伐。
讀書的意義作文 篇8
楊瀾説過的一段話，“有人會問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。”，這句話讓我頗為認同。
首先，讀書有利於提升包容力。通過讀書，我們可以認識並接受世界的複雜性，從而培養包容力。現實生活是複雜的，一個人身上往往同時包含着互相矛盾的多種特質。閲讀有助於我們更全面地認識周遭世界，並意識到很多事情並不是非善即惡、非黑即白。隨着包容力的提高，我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾，能夠接受事物的多面性。有了包容心，我們就無需時時懷疑自己、調整自己，如此可降低心理上的不適與精力消耗。
再次，讀書有助於提高掌控情緒的能力。閲讀時，我們要同時考慮人物所在的場景、動作、環境，甚至氣氛，從而推測出人物的心理狀態。這種圍繞情緒的多維度思考與體會正是掌控情緒的一種練習，這樣可促進更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認識當前情緒。讀書多的人在面對負面情緒時，能更快更準地識別並分析。相反，讀書少的人，由於不清楚其經歷的情緒究竟為何，故而，在面對情緒時，他們更容易感到自己“被情緒圍困”。
再次，讀書有助於提高創新能力。讀書儲備可以從兩個維度來考量：深度與寬度。在人生髮展的初期，深入的專業知識對我們幫助極大，但在後期卻無法帶來突破。在後期，知識寬度顯得愈發重要。閲讀帶來的橫向擴展可以幫助我們從相近領域中借鑑思路。例如，一種新型器材——3D摺疊手術器材可以摺疊至極小的體積，進入患者體內後再展開，如此最大程度上減少表創。而這種新技術的靈感來源於我們都熟悉的摺紙。對於一般人來説，精力和財力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試，但讀書可讓我們經歷各種沒有機會經歷的事，讀書是成本最低，也最經濟的擴展知識寬度的方法。當然，在這個信息時代，讀書已非唯一獲得知識的途徑，看電影、旅行都有助於我們意識到，每個人都是錯綜複雜的個體，會讓我們更從容、包容地面對世界。正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。
最後，讀書會使我們主動地去分析和思考對於大眾來説習以為常的事，而不是理所當然地被動接受。
另外，讀書本身也常常是一種享受，是我們消遣和度過生命的重要方式之一。
讀書的意義作文 篇9
我們經常要求孩子讀書，那麼孩子讀書的真正意義是什麼呢？
宋真宗也説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”這是一個皇帝説的。其實我們會發現如果讀書的目的是功利性的，那麼你接受的就是成功主義的價值觀。我們發現這個社會瀰漫的很多時候都是成功主義的價值，你要成功你要出名，你要吃得苦中苦，吃得苦中苦的目的是為了成為人上人。
我們讀書一定有兩種目的，我不否定有功利性的目的，因為我們要在這個社會生存，就要有功利性的東西。但是更重要的一種讀書是非功利性的讀書。因為只有這種非功利性的讀書，你才能抵制功利性的讀書，你才能夠坦然的接受自己的命定，坦然地接受自己的失敗。
今天看到一則消息：52歲的博納副總裁墜樓身亡。很多消息説是因為影院不不景氣，長期壓力過大導致身體不適，他才跳樓自殺的。很多時候，一個人真正的成功不是在他輝煌的時候有多麼的風光，而是在他面對挫折，在他低迷的時候是不是依然有勇氣繼續前行。這就是我們為什麼要進行非功利性閲讀，因為只有非功利性的閲讀才能夠給我們提供真正的人生勇氣，去面對人生的大風大浪。我們當然不希望自己和親人遭遇挫折，遭遇苦難。但是可以肯定的是，我們每一個人，這一生一定會遭遇挫折，一定會遭遇苦難。苦難的時候，你是否依然有繼續活下去的勇氣？如果你接受的僅僅是成功者的薰陶，你一定不會有這種力量，所以我們需要這種非功利性的閲讀。成功主義的功利性的閲讀往往會讓人自高自大，知識讓人驕傲，為什麼説文人相輕啊？因為知識總是讓人瞧不起人，但是非功利性的閲讀才能夠真正的讓你去意識到我們的渺小。才能培育我們的謙卑，其實你會發現很多時候閲讀具有一種悖論性。我會因為無知而去閲讀。而我們越閲讀，我們越承認自己是無知的，就是蘇格拉迪所説的“承認自己的無知乃是開啟智慧的大門。”這個世界不缺聰明的人。這個世界缺的是有智慧的人。這個世界上有許許多人都很聰明，但是聰明人不一定有智慧，一個智慧的人一定是一個謙卑的人。承認自己的無知，乃是開啟智慧的大門閲讀你越站在人類知識的巔峯。
你望盡天涯路，才會發現我是如此的渺小，我只是看到了知識的驚鴻一瞥，還有那麼多東西我不知道。這樣才可以遏制你內心的知識優越感，才能讓你真正的發自內心的去尊重他人，避免狂妄自大，知道只有非功利性的閲讀才能不斷地豐富你的內心，讓你抵制外界的浮華，外界的虛榮。
讀書的意義作文 篇10
我認為讀書是一卻事物當中最重要的。有的人説：生命才是最重要的。但是我認為，沒有文化知識的人，無異於行屍走肉。也有人説：金錢才最重要。但我認為，沒有文化知識的人，擁有了金錢卻忽略了精神上的空虛。只有讀書，才能擁有知識。擁有了知識，才能發展經濟。所以，讀書才是最重要的。
古今中外有很多名人都有關於熱愛讀書的名言。高爾基的：書是人類進步的階梯。毛主席的：人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書。萬盤皆下品，唯有讀書高。讀讀讀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書破萬卷，下筆如有神。書山有路勤為徑，苦海無崖苦作舟。
讀書有很多用處，比如，讀書可以挽救生命，可以發展經濟。10歲英國女孩緹麗在印尼蘇門答臘島發生的海嘯中救出了幾百遊客。在那次海嘯中，死去了65萬人。事情是這樣的：緹麗在沙灘上玩耍時，發現海面上有小泡泡冒出來，還突然有浪打過來。這正是地理老師説過的地震引發海嘯徵兆。於是，她高聲喊到：“地震來了，大家快跑呀！”於是人們跟着她到了遠處的山上。緹麗用知識的力量救出了幾百個遊客。
還有一個故事，方太公司的老闆茅理翔，剛開始辦公司只是小打小鬧，後大學畢業的兒子來幫助父親管理公司，生意越做越大，他二次引進大批研究生，博士生。使他的公司產值越來越高，去年產值達到十八個億。
以上事例充分説明讀書是最重要的。所以要號召廣大學生熱愛讀書。
“書是人類進步的階梯。”一個人國小到高中讀了多少書努不努力就決定了他的後半生。
從前，有一個家財萬貫的老人，他有兩個兒子，一個是小明，另一個是小剛。小明讀完國小六年級就綴學了，而小剛讀完博士就畢業了。一天，老人叫兩個兒子到他面前分配家產，他給小明和小剛和1000000元，要他們各自創辦企業。小明玩玩似的創了一個核發電站，因為小明對核的知識方面瞭解的比較少，又在原子核加鈾的地方吸煙，所以導致核發電站核爆炸，小明的手和腳都受到核的影響而導致基因突變，手和腳都變形了。小明躺在醫院時説：“真後悔，為什麼當初沒讀書。”
小剛因為對電子方面比較瞭解，所以他創辦了一個微軟公司，生意紅火，一下子變成的億萬富翁。
書是沒有限制的，書是人類的靈魂，一個人讀了多少書就決定了他的後半生。
讀書的意義作文 篇11
有人問，讀書很快就會忘記，那讀書的意義在於什麼。我覺得讀書的意義在於愛好。在於體會，在於精神的陪伴
我最大的愛好就是閲讀各種課外書。什麼童話啊、小説啊、雜誌啊，這些課外書我都非常喜歡。因為，書可以讓我在知識的海洋裏穿梭、遨遊，讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小説，彷彿身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險，探索未知的祕密。只要一拿起書，就會讓我沉醉其中，不願再放下，甚至廢寢放食。
在我很小的時候，我就喜歡讀書。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力遊戲。再稍微大一點兒時，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡直讓我如痴如醉，一年級時，會認幾個字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開頭都是很悲慘的情節，但故事的結局總是完美、幸福和快樂的。什麼美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海裏若隱若現。現在，我長大了，大部分讀的都是雜誌、散文和小説。
小時候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小説，看到最後，我差點就流出眼淚了！爸爸知道了，問我：“你這是激動的還是感動的啊？”我回答：“當然是感動的了。您看，這書中説：時川為了幫助他的同學魏星空脱離危險而去犧牲自己，他的同學魏星空也不顧生命危險去救他。最後，時川得救了，而魏星空，這個勇敢堅強的女孩，永遠的離開了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這麼悲壯的故事，難道不值得讓我感動嗎？魏星空，這個讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅強。我決定，不管今後在人生的路上遇到什麼挫折，我都無所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。
小時候的作文裏面，我經常寫到：在書裏，我可以和孫悟空一起騰雲駕霧，可以和公孫勝一起呼風喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起遊大觀園，可以和岳飛一起精忠報國，可以和包青天一起鐵面無私的斷案......
從小對書籍由衷的喜愛，書是最好的陪伴，是它，讓我學到了無窮無盡的知識，在今後的寫作上有很大的提高，讓我成長的路途上不再孤單。
讀書的意義作文 篇12
讀書，認識世界，形成自己
書，使我們與書的作者連接起來，和他們的思想，他們的世界連接起來。我們應該認識到（讀書也會讓我們認識到）我們只生活在這小小的地方，經歷很短暫的時間，認識很少的人，知道很少的事。讀書，認識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時間和空間裏，生活在更加廣闊的思想世界。
認識世界，擴大視野
世界充滿了無數的奧祕，有無數新的東西值得我們去探尋。讀科學，讓我們瞭解物質世界的規律和奧祕，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學的簡潔，普適之美。比如，一個物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會讓人產生深深震撼！讀文學，讓我們體驗人生的悲歡喜樂，體驗心靈的各個角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社羣，民族，國家以至文明的角度，瞭解文明的變遷社會的興衰，知道我們是怎麼來的，思考我們將向何處去。讀經濟，可以瞭解社會底層運行的規律。讀心理，讓我們知道自己的內心世界如何運作，我們的世界是怎樣形成的，並讓我們更好的掌控自己。讀哲學，思考一些基本的問題，我是誰，我和世界的關係是什麼？我應該如何與世界相處？人生的意義是什麼？讓我們的生命更深入，堅實並形成自我。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對生命和世界的終極問題的回答，體驗這個平凡世界的不平凡，讓生命超脱，體驗無限，神祕，真，善，美，永恆。
形成自己，建設自己靈魂的廟宇。
里爾克説，靈魂沒有廟宇，就會被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認識自己，發現自己，從而建設自己靈魂的廟宇。在這廟宇裏可以看到古往今來無數偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經久不變的温度。這樣一個廟宇完全被自己的心靈所擁有時，真正的自我就會浮現出來。這時人不易為外界所左右，不需要依靠外力來支撐他的生命，靈魂的承受能力也會十分堅強。
讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對生命的恩賜。
讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的；好書經過時間的歷練，藴含着真正的思想，沉澱了很大很深的價值，待人挖掘；通向着永恆的價值，真，善，美。
讀書的意義作文 篇13
高爾基説：“書是人類進步的階梯”。波羅果夫説：“書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。”從某種意義上説，書可以改變人生。從兒童的角度來看待閲讀教育，就是通過閲讀提高兒童整體素質的一種教育。閲讀教育把閲讀稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”，強調閲讀能力形成得越早越好。選書是關鍵，閲讀教育最重要的工具就是圖書，書的好壞直接影響孩子對閲讀的興趣，有趣的、新穎的、孩子看得懂的書籍，自然深得孩子的喜愛；枯燥的、乏味的、晦澀難懂的自然也不會得到孩子的青睞，因此選書一定要選擇適合孩子的書，而不是家長認為孩子應該看的書。選書要從閲讀的主體出發考慮，但又不能完全按照孩子的喜好來選擇。如果只看某一種類的書會讓孩子其他方面的涉獵變成空白，不利於全面發展，因此，要科學均衡地閲讀。興趣是首要的，閲讀習慣的養成一定是建立在對閲讀有濃厚的興趣基礎上的，否則很難堅持下去形成習慣。我們要讓孩子對圖書、對閲讀產生濃厚的興趣，不能讓孩子覺得閲讀是沉重的、是有壓力的，給孩子營造一種輕鬆愉悦的閲讀氛圍，在鼓勵和讚揚中讓孩子獲得閲讀的滿足感和成就感，讓孩子自發地喜愛讀書，主動閲讀。
從成人的世界來看待閲讀給人帶來的意義，在這裏引用《平凡的世界》中的一段經典的話來解釋：“書籍可以把他從沉重的生活中拉出來，使他的精神不致被勞動壓得麻木不仁。通過不斷地讀書，使他認識到，只有一個人對世界瞭解得更廣大，對人生看得更深刻，那麼，他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解；甚至也會心平氣靜地對待歡樂和幸福。”
可以這樣來説，你現在的氣質裏藏着你走過的路、讀過的書、愛過的人。閲讀最大的作用是精神治癒，可以讓一個人由浮躁變得沉穩，由自卑變得自強，由懶散變得自律，由內心窮困變得內心豐腴。如果我們沒有太多的機會在現實中去接觸社會和世界，去開闊視野，那麼，藉助閲讀書籍，就可以讓一個人輕易的走出去，儘快融入到世界的視角里看待問題，把自身的生活價值放大千百倍。如果想要擺脱那些我們認為的生活中的各種現實困苦，追求一份內心的平靜和快樂，那麼藉助閲讀書籍，就可以讓我們得到繁花似錦覓安寧的權利。書籍同樣也是提高教師素質的學校。蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在於教師的個人閲讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。對一個教師而言，書籍是學校中的學校，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。你所教給學生的教科書裏的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。他建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那麼，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。工作若干年以後，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”。
讀書的意義作文 篇14
讀書的意義是能夠指導人生的方向，我們個人所能知道的東西實在是不多，而通過讀書，會使我們瞭解更多不同個體的知識，我們在學校裏的學習，一個是培養學習習慣，另一個是學到知識，而書本上的知識大體上是生活中能夠運用的知識，我們瞭解的越多，對我們的擴大知識面有好處，我們知道的越多，在生活中就能運用的廣泛，不會有書到用時方恨少的局面產生。
藉助書來提升我們自己的思想和靈魂的，我們的思想來源於書，我們的思想來源於生活，但高於生活，書能給我們帶來精神上的動力，也能拓寬我們的視野。
讀書的意義作文 篇15
覺得好久沒有認認真真讀過書了，其實回想起來，平時工作雖然繁瑣，但是也應該能找到讀書的時間的，可是大部分空閒時間我都用來摳手機，暑假才逼着自己辦了個讀書卡，看了幾本書。
人讀不讀書區別挺明顯的，我曾經覺得自己是一個挺有想法的人，但隨着慢慢長大，讀的書越來越少，自己的想法很多時候都不知道該怎麼用言語來貼切的表達，有些時候講課的時候都能感覺到自己語言的貧瘠，今天偶然看了幾個理科老師的博客，文筆比我這個文科生的好多了，驚歎之餘，也更激勵自己，作為一個文科生，想要寫出東西，還是要多讀書，這樣才能説話不無趣，精神更充實。而這，也就是讀書的意義
讀書的意義作文 篇16
龍應台對兒子説，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂。
王小波説，讀書就是為了讓自己變得更聰明，更有趣，讀書還可以學會思考，免遭他人給自己洗腦，能擺脱別人對自己的精神奴役。總之為了今後能讓自己活得像個人樣，就必須好好讀書。物以類聚，人以羣分，你想變得更加美好，你想變得更加優秀，請你捨去吐槽，不要懶惰，適當玩樂，突破中庸，抓緊時間去讀書去充電。這個世界上通常是沒有天上掉餡餅的事，即便真有，你沒有與之相當的實力，餡餅掉下來你能接得住嗎？
讀書的意義作文 篇17
“人是一種讀書的動物”,這意味着,讀書是屬於人的活動或事情。因為,動物不需要也不會讀書的,這也就是説,讀書是隻有人オ會去做的一件事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常説,“想了解一個人,看他讀什麼書。”説的也是這個道理。實質上也就是在講讀書與做人的道理。從做人的意義上看,讀書乃是成人之路上不可缺失的重要內容。
我們讀經書是為了明天理、曉人道,明白天理,知曉人道,這是經書。讀史書,通古今、知興替,把握歷史,懂得人事的變化、社會的變化,它的興起、它的衰落。唐太宗講“以銅為鑑,可以正衣冠;以古為鑑,可以知興替”。古人又講了“觀今宜鑑古”。我們要看出今天的問題,要拿歷史當一面鏡子照一下。
讀書的意義作文 篇18
書籍給我們帶來的意義個人認為從以下三點來看
第一，是什麼讓我們對讀書的意義產生了疑惑？當前的價值觀導向出現了問題，彷彿讓我們回到了“百無一用是書生”那個時代，我們拼命追求的是金錢，權勢，以及物質上的享受，讓我們的精神方面完全迷失了方向。當各種喧囂，煩躁，焦慮，空虛等負面情緒襲來之時，我們所拼命追求的外在物質根本無法讓我們平靜下來，相反它們會讓我們變本加厲，扭曲心靈，只剩下一個肉體存在，失去了心靈我們還是一個完整的人，嗎？或者説我們還活着嗎？
第二，我們為什麼要讀書？“懸樑刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時候都讀過，那時候的我們，夢想是科學家，是醫生，是教師，而現在呢？是當官，是當老闆，是當明星。是什麼讓我們的夢想失去了顏色？光怪陸離的物質世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書款多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”書，是淨化心靈的法寶，是一泓浸潤心靈的活水清泉，“以史為鑑，可以知興替”，書籍更是珍貴無比的經驗，讓我們心胸更加的豁達，目光更加久遠。
第三，讀書的意義是什麼？我們的世界要進步，要發展，這一切都要靠真正的人來完成。真正的完整的人，不僅要有一個健康的體魄，更要有一個純淨的心靈，而讀書，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書中的顏如玉，書中的黃金屋，書中的千鍾粟，帶給我們的是精神世界的享受，來自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個絢麗的世界。
“於孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂遊其中，至掩卷仍如夢如冥，大汗淋漓，口存餘香，讀書之樂也。樂至醍醐灌頂，物我而忘，夫復何求！”
辨是非，展才華，去浮躁，淨心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書尚能還我們一個純淨的人生。
讀書的意義作文 篇19
最近看到一條資訊，內容是一位同學被引薦認識到了一位哲學教授。第一次去教授辦公室的時候，被眼前的場景給震驚到了。這個教授的辦公室大抵除了椅子、過道等硬空間需求外，其餘地方全都密密麻麻的擺滿了書，據説這位教授酷愛讀書，但真正看到教授閲讀量的時候，還是不免一陣震驚。
我自己倒是喜歡看資訊和社論，偶爾需要接觸某個領域，也是會興致勃勃的研究一番，以區別於普羅大眾，自認為自己算是一個“聰明”人。現在想起來，這不過是當下時代帶來的便利而已。反思一下，自己也已經很久沒有看完一整本書了。
最近逛商場，難得看到有書店，心血來潮便想進去送自己一本書。進去之前想買書的名字已經出現在我的腦海裏了，很巧的是，進去第一個書架恰好就是這個分類，目之所及的地方，我又一眼鎖定了這本書《傅雷家書》。這是我高中時期緊張學習之餘看的書，當時沒有看完，現在算是彌補這個遺憾。從念起，到買完，算上結賬排隊，也不過幾分鐘，有時候緣分就是這麼奇妙。
我想起很久以前的一個小故事，説的是書會越用越重還是越用越輕。做實驗的人，幾番對比後發現使用過得書雖然有些許磨損，但卻是會重那麼零點幾克。仔細看到話，書經常翻頁的地方會有指尖的污漬，每一頁的縫隙裏會有各種不知名的碎屑，書中又有水筆鉛筆等做的筆記，這些細小的東西散佈在每一頁裏，匯聚起來也是一個小小的重量。這個重量彷彿就是這本書壓縮後存入你腦子裏知識的重量。
很直觀的一個解釋，卻讓人醍醐灌頂。我想書不像資訊，能讓你緊跟潮流；又不像攻略，解決你所急。但卻有一個潛移默化的長遠功效，那就是：在你散發出的無形氣質裏，能讓人感受到你讀過的書。
讀書的意義作文 篇20
龍應台：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
林語堂：“當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下，這一點便很容易明白。
那個沒有養成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受着他眼前的世界所禁錮的。
他的生活是機械化的，刻板的；他只跟幾個朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發生的事情。他在這個監獄裏是逃不出去的。可是當他拿起一本書的時候，他立刻走進一個不同的世界；如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。
這個談話者引導他前進，帶他到一個不同的國度或不同的時代，或者對他發泄一些私人的悔恨，或者跟他討論一些他從來不知道的學問或生活問題。”
三毛：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
茂木健一郎：“讀的書越多，腳下堆砌起來的書籍數量越多。正因為是由一本本書堆砌起來，人們才可以看到更為廣闊，更為深刻的世界。
閲讀者涉獵的領域越多，腳下的立足之地就越牢固。
假如一個人對各領域書籍都有涉足，不拘泥於類型範疇，這樣它可以移動的空間就很大。
而腳下的“高度”是由此人在該領域中堆砌起來的閲讀量決定的。當然，站的越高看的越遠。
腳下的廣度越大，看世界的廣度和自由度就越大；站的越高，看到的視野就越遠——書籍就這樣不斷堆積起來。”
讀書的意義作文 篇21
沒事時喜歡拿一本閒書讀一讀，感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠。讀書的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書可以在生活之外另有一番天地。我從沒考慮過讀書意義。一位朋友的話“都成年人了還看書作什麼。你看這些書又能幹什麼”。讓我思考它的意義何在？
首先我想到學生時代，在學生間流行一種説法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當然，有人會拿讀書多的人和讀書少的人在物質金錢層面進行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是國中畢業，我上學時間最長，但收入剛好成反比，媽媽經常説上這麼長時間學沒多大用，我爸會勸我，你媽懂個啥別理她。我爸是老三屆畢業生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學，他堅信知識的力量，在這一點上我受益匪淺。父親經常勸我什麼時候都不要相信那些輕薄之言，知識帶給你的幸福他們是無法感受到的。
我認為讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當然讀書多的人，並不代表他人品就一定好。讀書少的人，也並不代表他人品不好。我所見過那些農村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實是兩個概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯繫，但不是必然聯繫。
有時候，看到別人的愛好上寫着“看書”兩字時，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實看的書並不多，大多數都是文學散文、小説類的書籍，專業類的書籍幾乎沒有。實際上，看書也是讀書的一種延伸。
回想自己的上學經歷，給我的感覺是學校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學生如何養成讀書學習的習慣。有了讀書的習慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。
總之一個讀書的人和不讀書的人，在本質上是有區別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。
讀書的意義作文 篇22
時間總是在不經意之間悄然流逝......親愛的弟弟，還記得你2006年出生後，我小心翼翼的抱着你，生怕一個不小心的動作吵醒睡夢中的你。在你熟睡時，我也經常會幻想我們兩個放學一起做作業、一起學習的場景，肯定温暖極了。
但是，我們相差十歲，你在上國小時我已經步入了大學，也很少有機會回到家裏與你一起學習。所以我們更加珍惜在一起的時刻，我回到家裏，你做作業時我總是陪伴在你的身邊，輔導你功課。往年暑假時，我都會去我們家鄉的輔導班教數學，你也隨我一同去學習，我們每年的暑假都會形影不離，當時的你學習努力，數學成績也比較優異，總體處於中上水平，但你的國小階段使我遺憾的是你的英語和書法，沒有嚴格要求，因此，我們也經常會在一起討論學習、讀書的重要性。
一轉眼，在2018年你步入了中學，隨着年齡的增長，13歲的你可能處於“心理斷乳期”，會出現一些“叛逆”現象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語程度不好，逐步導致你的學習跟不上，甚至還出現了厭學的情況，因此，針對這些現象，千萬不要氣餒，要放平心態，自己跟自己比，每天進步一點點，你才會收穫、成長更多。姐姐有一句話要送給你：讀書的意義，是在於收穫更好的自己。
經濟學中有一個“馬太效應”：強者愈強，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時代，我們都應該把學習、讀書放在第一位，你只有通過學習讓自己變強，才能在面對生活的刁難時，手握利劍，披荊斬棘。永遠不要畏懼一切，要勇於讀書，靠智慧來解決事情。
還記得前幾天你給我打電話説：“不想上學”的事情，我和爸媽都表示理解，因為你處於這個比較叛逆的階段，再加上學習英語打擊你的自尊心，因此不上學這個想法也是在所難免的，但是親愛的弟弟，讀書學習真的是一輩子的事情，俗話説的好嘛：“活到老，學到老”。必須樹立終身學習的理念，你才會有更大的信念學習下去。堅持讀書，堅持學習，哪怕每天背5個單詞，想必你也是收穫滿滿的。
著名的一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩詞大會中，氣質如蘭，每一句每一首詩歌都在一一認證着讀書的重要性。作為人類，經過歲月的'磨練，再美好的容顏也會有老去的一天，唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路，讀書會使你的氣質不斷的提升，會變成你永久的財富。
有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”，學習、讀書我們也要把他們融入自己的生活，讓讀書成為一種習慣，讓堅持的信念來指引着我們讀書的道路，既能讀萬卷書又能行萬里路，想必也是最美好的生活吧。
弟弟，大膽讀書，堅持讀書，不要氣餒，寫的字不好，我們可以每天模仿練習，每天寫幾十個字，臨摹，堅持下去，總會提高；英語不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬不要有“英語不及格，説明我愛國”的觀念，每天背幾個單詞，學習幾個句子，總會進步。如果有休學想法，請你永遠摒棄，如果你邁入社會，沒有知識的支撐，你就無法前行，因為當你無法行萬里路的時候，讀書便是最划算的旅行。
讀書，是一場旅程，在這場旅程中我們會看到各種各樣的風景：既能在語文古詩詞中與詩人暢談，又能在數學裏與代數、幾何、概率發生有趣的碰撞、還能在英語學科裏瞭解國外的文化背景，體會到各個學科的差異與美好，把心態放平，把讀書學習當成興趣，你就會自然而然的愛上讀書，乖，請你記住：你儲存的知識，是別人給你盜不走的，把玩遊戲的時間減少一些，分多點時間給讀書，這樣你才會收穫滿滿；因為：讀書的意義，在於收穫更好的自己，不要擔心，大膽讀書，姐姐會與你同在。
讀書的意義作文 篇23
從小到大，讀過的書很多，大多時候是在上學期間讀的，參加了工作之後，每次都是把書本一劃好多部分，隔個多少天看了幾部分，讀完後總是感覺這本書被自己看的只零破碎，沒有系統，沒有連貫，回頭一想讀過的內容，如碎片化閲讀一般存在在自己腦海中。
從小到大讀書後的分享，更是寥寥無幾，學生時代難有幾次讀書分享活動，有時或許是看完太多激動與感慨，分享給同寢的室友，再大些時候，就只是自己獨自看，讀完變作罷。
曾經有一段時間，網上掀起了閲讀熱的浪潮，什麼要麼運動要麼閲讀，身體和靈魂必須有一個在路上，恩，是的諸如此類很多的熱雞湯在網上灌溉一方，每當這時候，我就會想，讀的這些書又有什麼用呢，就算讀完了又如何呢，似乎不能從書中馬上得到一些乾貨或改變，對於我就是沒有什麼意義的，那時總是想起一句話，道理都懂，可依然過不好這一生。可能就是覺得即便讀得再多，也像是這句話一樣吧。很多時候自己讀過的書，內容已不再記得，讀過也許還會忘記，繁忙的工作後，難得的休閒日，還不如好好地放空一下自己，有時覺得現在的自己是不是也被社會的快節奏所擾亂，所有的事情都要追求一個結果和效率。三個多月前，由於一時還有的興趣，報了一個英語方面的打卡羣，初期每天都會從一天當中擠出時間打卡，如今九十多天過去了，中間有段時間學得也不怎麼認真，有時實在是太忙了，拉下兩天再開始學，知識又感覺間斷了，這個長期戰真是漫長，有時也會想，哎學這些又有什麼用呢，看，現在的自己走入了一個小衚衕，所有短期能收到成效的事情才被自己納入在內，難怪所有的人無論男女老少都愛打遊戲呢！
一號的下午讓我有了片刻的停歇，J老師組織了一場盛大的讀書分享會，這真是一下把我拉回了大學時代，J老師説大家讀過的書很多，那麼書對你而言是什麼呢？第一個問題一下就令我陷入了尷尬的境地，是啊，讀過得書很多，但是好像從沒有認真的思考過書對我而言是什麼。突然覺得我的生活是不是太缺少思考了，畢竟，活了二十多年的我也從來沒認真思考過我是誰，我活着的意義是什麼，我從哪裏來要到哪裏去...哲思總是令人腦瓜子疼。過了一會，也許是第一個人帶頭，大家紛紛打開了話匣子，w老師説道了她的兒子和學生與<追風箏的人>這本書之間的故事，讓她對於兒子，她的學生都有了新的瞭解，大家各抒己見，c老師從一本書中讀到了女性的力量，因此這也影響着她做更好更優秀的自己，s老師認為腹有詩書氣自華，讀書使自己更加的有內涵等等，直到一位老師的發言，書對我而言就是生活，她的話似乎一下疏通了我心中的鬱氣，腦海中所有的點點連成了線線，線線圍成面，是啊，生活中我會問，我讀這些書，到底有什麼用呢，可是，你看現在大家的分享，你説的你做的無一不受書的影響，你以為是沒什麼用，是因為它早已經長成了你身上的骨血啊，和你的生命融為了一體。你所以為的你已忘記，但它真的會在某個不經意的瞬間，重新回到你的腦海，因為你所走過的路，因為你所經歷的人事，當你經歷的越多，這些似乎沒有什麼聯繫的孤立的線條，早已清晰閃耀起來，成為你和這個世界對話的橋樑，我想，這就是讀書的意義了吧。
讀書的意義作文 篇24
正如莎士比亞所説:“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神;滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍着生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。
有人説得好:浮躁的社會，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現，而是源源不斷地潛移默化。書中有人，人在書裏，書人合一。這“人”，是作者，更是閲讀者。讀《巴黎聖母院》，在道德與罪惡的較量中，一位醜陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長河中閃現的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進。所有的好書，都將給我們的骨骼補鈣，給心臟輸血，教會我們怎樣靠近本真生活。這種美，源於廣袤的自然，成熟於和諧社會，浸潤了思考的智慧，所以它的力量得以永恆傳承。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍可以告訴人們許多相關的知識，讓人在閲讀中受到感動、教育和啟迪。人的情感是在美學思想的薰陶中得到淨化和昇華的，多讀好的文章可以淨化人的心靈。書本是文化、經驗和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反覆拜讀，春華秋實，深刻印象留在記憶裏，滋潤着心田。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的説法，書讀得多了，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當然要高於常人了。
在讀書時，使我們領略到書境中的美妙與歡樂，那裏有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那裏有曠野，拂盪我們困狹的倦曲的胸襟，那裏是無聲的，卻有喁喁低語，裊裊清音;有仰天長嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨奏和交鳴。那裏是無影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風情，萬般景觀，令人心神搖盪，目迷神馳。那裏是無嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那裏是廉價的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜於我們“千鍾慄”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那裏也並不遙遠，不必到虛無縹緲處尋求，它可以隨時依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進書境，我們將會擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悦和美感，放開倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然後我們也會發覺，這種生活也有着美的感覺，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。
讀書的意義作文 篇25
和書做朋友就像和人做朋友一樣。我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書裏，你可以找到課堂上學不到的知識，課堂外找不到的快樂。在書海中暢遊，既是一種精神享受，也是一種知識收穫。書籍是燈塔，指引着大海孤獨的風帆；書是翅膀，帶着奇異的幻想在藍天上飛翔；書籍是打開知識之門的鑰匙。
到了晚上，我捧着它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語表達心中的激動和幸福？我和書中的主人公分享快樂和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過我偷偷流淚。它讓我在假期裏不感到孤獨，可以帶領我走向知識的殿堂，領悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書籍是明智的先知；讓浪子回頭，書是慈愛的母親。如果沒有書，就像失去了天空中的太陽，留下了黑暗和荒涼？如果沒有書。世界就像一把沒有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什麼意義呢？正因為如此，我才有了“努力認識天下，立志讀盡人間之書”的誓言，“願乘風破浪於一刀，願讀十年於一壁”的座右銘，“讀萬卷書於一書城，任空氣流連於台灣永恆的境界”的座右銘。
在書的指引下，我經歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什麼是付出，什麼是回報，什麼是眼淚和歡笑。書在生活中豐富多彩，書有金色的房間。書籍是好朋友，也是通往成功的階梯。
讀書的意義作文 篇26
經過最近的調查，我有一些想法：我覺得學生不能只專注於一種課外讀物，科普的追求者很少，喜歡看雜誌的人也很少。雖然我們班每學期訂的雜誌數量都是年級裏數一數二的，但是有些同學只是訂雜誌卻不看，毫無道理。班裏有些同學特別喜歡動畫片，有時候會帶着去學校。其實看漫畫也不是不可以，只是不能痴迷漫畫。有空隨便翻翻。所以，只忠於文學的同學，讀科普書或者漫畫，沒有任何麻煩，而喜歡漫畫的同學，可以多買些文學書來讀。改變自己的閲讀愛好，也是擴大自己的知識面。
這幾年長大，讀書成了一種共同的愛好。幾乎沒有人一天只讀半個小時，大部分是一到兩個小時，有些“小書蟲”甚至一天堅持讀三個小時左右。在我看來，我們這個年齡最好堅持讀一到兩個小時。如果一天讀多了，很可能讀完就忘了，沒精力消化那麼多知識。如果我們讀一兩個小時的書，我們可以騰出一些時間來搜索信息。
讀書的意義作文 篇27
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅僅是相關，只是對一件事的兩種看法。旅行者，主動書。讀書叫躺着游泳，山河如手掌。是廣義上的旅遊。現在因為交通方便，走幾萬里路都不算什麼，讀幾千本書也越來越少了。當有各種原因的時候，最簡單的觀點就是閲讀動力不足。
説到讀書的真諦，除了擴大知識面，還可以陶冶性情，修身養性，不僅僅是名利的敲門磚。也就是名利，看當時的情況，好像沒必要看書，也沒必要去借聖經的聖賢，甚至越看書越窮。難怪喜歡看書，知道怎麼看書的人一天比一天少。讀書的空氣稀薄，讀書的種子稀少，是互為因果的循環。
現在有些人覺得你跟他説你的身心生活是迂腐的，跟他説因果報應是荒謬的，跟他説浪漫情懷是無聊的。沒錯，就是迂腐，荒誕，無聊。你問他，有什麼不是迂腐、荒誕、無趣的？他會有各種美好的説法。但是你不能太信任他。他只是想要錢。文言文叫好利。有一個故事不靠譜，只是個笑話。乾隆皇帝下了江南，爬上金山寺，看到河裏大大小小的船隻。有幾個紀曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個難題，被當作一個笑話。如果你回答説不知道，那就抹殺風景了。紀答得好。我只看到兩條船，一條是為了名聲，一條是為了利益。當時的故事諷刺的是世界，現在看來難免古風。老實説，你應該回答皇帝的問題。只有一條船。
仁佔上風，不是一朝一夕的事。古人云：“不為利而利，只為利。”古語有云，以義為利，遙遙無期。退一步説，名氣好。但是名利，雖然話説的好聽，利潤也不會很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的，而且剛開始也很專業很粗。道德聲譽的觀念大多來源於書本。不尊重名譽和讀書不好也是相互聯繫的。在這種有利可圖的空氣中，很難找到閲讀的樂趣，除非我們把兩者結合起來。如果能建立一個制度，讓世界變得美好，謀取官位和利益的途徑就會來自讀書，這和以前的科舉方法很接近，或者有人願意努力，嚴格來説，這已經失去了讀書的真諦，這個制度的建立還很遙遠。
現在出現了一種情況。十幾年過去了，已經很遠了，兩三十年也是這樣。這是漢語的顯著衰落，其他詞彙廣為流行。大家都知道在各級學校教書的人都皺眉頭疼，覺得不好處理。這種嚴重的狀況不僅標誌着閲讀階段的崩潰，而且直接或間接影響着國家的未來和國家的發展文字教育好像不算什麼。原文無非是在白紙上畫一個黑道，只是一個痕跡，但文化就釘在這個痕跡上。我們經常誇中國建立了幾千年，中國養了幾萬裏。這種時空的優秀不是天賦使然，部分是人為造成的。是祖先長期辛勤勞動造成的。應該怎樣歡喜慚愧，卻不害怕？方塊字的整體性、艱鉅性和固定性，似乎阻礙了文化知識的普及，但也無形中維護了國家的統一性和永久性。從時間上來説，我們看《孔孟》之類的古籍，感覺孔孟距離並不太遠，而在杜工部和蘇東坡的詩詞裏，兩人就像是我們的老前輩，這就是方塊字不易改的力量。如果一開始就完全用音標的話，那周秦漢朝就不用提了，就是唐宋，很遙遠很遙遠。我們很難理解祖先的感情和思想，中華民族因此而動搖和不安。從空間上看，北起滿洲，南至凌海。雖然分為南北三部分，但細分的區域還是比較多的。但是，中國永遠只有一個。比如粵語和北京話完全不同，紙上的字完全一致。中國屢遭外族入侵，或被暫時征服，但始終在風雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的血汗成果，在民族團結上，文字的確幫了大忙。歷史事實是存在的，不能輕易否認。
所以，寫作教育的失敗，只是閲讀種子的匱乏和語文整體水平的低下，從骨子裏損害了民族國家的未來，是杞人憂天。不讀廢書是當今的一種流行病。難道努力的人？即使有少數人渴望學習和實踐，也不足以拯救這腐朽的風。就是就學校教育而言，當聽的時間比自學還多，自學像太史公所謂的渴望學習，揣摩，知道自己想要什麼的時候，能有幾個人？我不敢妄自菲薄這個世界的人才，但武斷地説還是不多。如何讓人安心，對閲讀產生興趣，看似小事，實則是社會民生問題。比如説空腹讀書當然不可能，更多的是關於教育考試各種制度的改革。我們有責任從事教育寫作，但這不僅僅是個人的努力，也是民族復興和民族運動的偉大事業之一。
讀書的意義作文 篇28
不管做什麼事情，都要有一定的意義。這，是我對於這個世界的理解。其實，很多人並不知道，自己做事情有什麼意義，所以才會導致活着迷茫，做事沒有目的性。不過在我看來，有些事情可以沒有目的性，比如吃飯睡覺，但是有些事情，一定要知道其中有什麼意義，比如讀書學習。
現在的孩子，很多人都不知道讀書有什麼意義，要麼覺得讀書是為了家長讀，所以對於學習，總是要被督促，才能被動的完成。要麼覺得，學習是為了讓別人對自己刮目相看，這樣的學習，往往缺乏趣味性，要麼覺得學習是為了以後能夠有更好的生活。這樣的心理，讀書就成了工具，從而讓學習成了承重的負擔和壓力。
我有一個弟弟，我弟弟就是不知道讀書是為了什麼，每次做作業，都要我督促很多次，才慢吞吞的做完，而且做出來的作業，都看不清楚寫的是什麼，像雞撓的一樣。在他身上，我和爸媽看不到什麼希望。正如他自己説的:“我不知道讀書有什麼意義，我就覺得讀書好累好苦。”
其實，讀書對於每個人來説，如果出發點不一樣，那麼結果也不一樣。對於讀書的人來説，既要珍惜讀書的時光，又要保持很大的熱情，只有做到這兩點，學習才有進步，讀書，也才有意義。不然，雖然你按時上學下學，按時完成作業，但是意義不大，你的未來也不能靠讀書來改變命運。不要覺得困惑，事實就是這樣，你的初心決定了你能飛多高。
如果有人問我:“讀書的意義是什麼？”那麼我會這樣説:“讀書的意義，並不是讓以後的日子出人頭地，而是讓自己變得越來越好，且在當下，就獲得永遠的快樂。”是的，一件事情如果對你有利，那麼它可能會苦點累點，但是絕對讓你感覺到幸福。讀書，就是這樣，在你覺得累的同時，會讓你覺得苦中有樂。
這個世界上，凡是讓你覺得累的路，都值得走一走，為什麼這麼説呢？因為，難走的路，才是上坡路。所以，讀書這件事，最大的意義，就在於，可以讓你苦盡甘來，可以讓你將自己的人生從這一刻開始，劃下逆襲的起點，也可以讓你的人生，從你打算好好學習的那一刻標上成功的記號。
讀書的意義作文 篇29
從小開始，讀書對我來説，就佔了我生命中很大一部份。在各種書籍中，我總能經歷許多新事物，縱使不一定能夠學到實質的知識，但在閲讀的過程中，能放鬆自己，並獲得快樂，我想，這才是讀書的目的吧!
但不知從何時開始，大家開始認為讀書就只有學校的課業，好像只有功課好，或是每天都很努力複習的人，才是大眾眼中學生應該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼唸書。這樣對他們來講，讀書就會是一件很痛苦的事。但在現今社會，雖然讀書並不代表一切，可是卻是最重要的入場券，如果你沒有，可能連機會都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強項，才能擁有在社會中生存的本錢。
讀書對我來説，是一件很快樂的事。雖然學校課業很多時候都很乏味，無趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的樂趣。譬如歷史這門科目，在複習的過程中就像在閲讀小説一般，各種人物，情節往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼着讀書，閲讀，也能成為一件令人愉悦的事。
讀書，不因只侷限在課本中，小説，報章雜誌等等也都能帶給我們更多生活知識與豐富的閲讀饗宴。只要細細品味，並沉浸在書籍的世界中，相信能體會更多人生道理，並獲得更大的人生樂趣。
讀書的意義作文 篇30
讀書不是改變命運、扭轉人生的唯一途徑，但對一無所有的我們來説，讀書卻是實現人生價值的最好的途徑，所以與其抱怨資本、社會、命運、生活的不公平，那倒不如在學習上孤注一擲。在讀書改變命運上面下賭注是不需要太多資本和籌碼的，賭輸了也沒什麼好害怕的，最起碼我們獲得了知識，掌握了常識，懂得了道理，明白了規則，而要是足夠幸運賭贏的話，那豈不是歡天喜地、皆大歡喜的結局嗎，最起碼我們多了一次擁抱成功的機會。因此，我們一定要好好努力地去汲取知識、拼命地去掌握知識，因為我們擁有這麼好的教育資源和學習資源。
讀書使人明智，學習使人明理，人們都説書裏面的知識會轉化為一個的閲歷、經驗、氣質和智慧，因此我們一定要抱着一種敬畏、誠懇、認真的態度去汲取一切有用的、有見地的、有正能量的、有大智慧的知識，只要這樣才不會讓自己變成一個功利、世俗、無知、無趣的俗人。蘇軾説：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”杜甫説：“讀書破萬作卷，下筆如有神。”劉過説：“便使書種多，會有歲稔多。”于謙説：“眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”這些風雅、智慧、通達、曉理的聖賢之人都這樣看重、推崇、在乎、頌揚讀書，那我們又有什麼理由不讀書呢?
一代大臣曾國藩説過，讀書可以看出一個人的品格、品行、內涵和素養，因此一個喜歡讀書的人，品格是不會差到哪裏去的，而一個品行端正、正氣凜然、內外兼修的人也是飽受命運眷顧之人。因此説讀書是一件高貴的事業，我們讀書的厚度是可以決定我們今後生活的長度、深度和厚度的，所以為了做一個眼界開闊、思想卓越、智慧獨到、心性端正的君子，我們一定要好好讀書，拼命讀書、用心讀書、感恩讀書、宣揚讀書。
讀書可以改變一個人的氣質，讀書可以豐富一個人的談吐，讀書可以豐潤一個人的思想，讀書可以點綴一個人的文筆，讀書可以扭轉一個人的命運，讀書也可以擺脱一個人的俗氣，但願我們都可以通過讀書成為一個有更多可能、有更好未來的人。
