與孩子溝通的注意事項有哪些
有些家長只看重學習成績，誤認為孩子學習好就足矣，卻不注意兒童綜合素質的培養、心理髮育的健全和社會適應能力的增強。有些“好學生”步入社會後無所適從，甚至在大學、留學期間就暴露出心理問題。家長在和孩子溝通時應注意什麼呢？
1、不要過分關心孩子。否則孩子會過度以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
2、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
3、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、説謊、離家出走等異常行為。
6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
7、不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子，以免挫傷孩子的自尊心。
8、不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子產生沽名釣譽的不良心理。
9、不要對孩子喜怒無常。喜怒無常會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
與孩子溝通應注意的幾個問題
首先，姿態要平。就是要以和孩子平等的姿態進行交流和溝通，而不是高高在上、頤指氣使的`姿態。我們大人在日常生活和工作中與人談話溝通時，誰也不喜歡對方那種端着架子、對你動不動就發號施令的架勢。因為用這種姿態講出來的話一定是命令式的，不容分説的，必須服從的語氣和口吻，給人心理上一種不平等、不舒服的感覺，自然也就不願接受。對於自我意識、平等意識漸漸成長的青少年來説，也是如此。我們在進行家長培訓的過程中就有這個訓練，讓一名家長扮演“孩子”的角色，接受接受家長用手指着鼻子、臉的訓導。雖然很簡單的一個動作，通過體驗，家長們感觸很深，真實感受到了在與孩子溝通過程中持有平等姿態的重要性。
其次，站位要準。在與孩子溝通時，家長應該認請自己應站在什麼樣的位置。他對你説了什麼事，遇到了什麼困難，你一定要站在旁觀者協助者支持者的位置來給孩子提供建議，指導幫助他解決這個問題。而不是站在當事人、行為者的位置，來代替他解決這件事情。比如孩子今天回來告訴你這次考試沒有考好。這時，你不要一下子着急了：“怎麼回事？為什麼考得這麼少？考成這樣還想上大學啊？”一下子就站在了孩子也就是行為者本身的位置，比他還着急、還投入，還煩惱。這樣孩子就會感覺為你學習為你做事情，假如你有點批評抱怨的成分他就會感覺很委屈，就不會主動承擔責任和反省自己。其實孩子告訴你這件事情，一説明他誠實，二是期望從你這裏得到幫助。所以這時家長要站準位置，認識到分數是孩子的，不是你的。你應該站在旁觀者的角度對待這件事，這樣你就能中立的幫助孩子分析問題的成因，讓孩子感覺到你能幫助他。比如你可以問他：“你覺得是什麼原因沒考好啊？有什麼需要我幫你的嗎？”這樣孩子會感覺到你沒有逼迫他，你在幫他找原因、出主意，共同解決問題是他的朋友和支持者。站錯位置的後果，往往就是以後孩子什麼也不對你説了，關上了和你溝通的大門。也叫親子關係中斷。
第三、聽要用心。學會用心傾聽是進行良好有效溝通的第三個必要前提。認真耐心地去聽孩子説什麼，講什麼。
一是給孩子感覺爸爸媽媽尊重我、關心我，會讓孩子感受到他（她）存在的重要性，在爸爸媽媽眼裏關於他（她）的一切都很在意，從而感受到愛，有願意與父母溝通的慾望。
二是隻有用心地傾聽才會瞭解孩子到底想表達什麼，獲得什麼，我們家長才可能真正給予他（她）具體的指導和教育，達到溝通的目的。
第四、問要簡問。在與孩子日常的溝通中，家長們問的最多的，
一是生活起居上的，噓寒問暖，關懷備至，對孩子的拳拳愛心溢於言表，但有的孩子卻不領情甚而反感，嫌煩嫌媽媽太嘮叨。
二是關於學習上的，作業，考試，分數，日復一日地作為主要話題。遇到問題時比孩子還着急，打破沙鍋問到底。其實刪繁就簡會更直接地傳遞和了解到你最關心的內容，以至求解。飽餓冷暖正常的孩子都知道，確實關心問一遍也就夠了，多次重複孩子嫌煩正常。
最後，説要直説。跟孩子溝通，到你説的時候就有話直説，有話實説。我們平時大人交往，愛説的一句話就是“都是自己人，我就直説了”，“你就直説吧，又沒有外人”。看，跟自己人説話都是有一説一，不拐彎抹角。有話直説，一般體現的都是説者的真實情感。我遇到過一個學生，是個男孩，他身上常帶着一把十多公分長的刀子。我就問他：“你為什麼總帶着這個刀子啊？平時有同學威脅過你嗎？”他説：“沒有。就是好玩。”我就説：“你媽媽有心臟病，她知道你這樣會很擔心的，心臟病過於焦慮會死的！”沒想到一句話引起了這個孩子強烈的精神反應，他説：“你媽才會呢！”震驚片刻之後，我對他説了一句話，我説：“孩子，你剛才的行為讓我很驚訝，很震驚，也很驚喜，雖然你剛才罵了我，但是我從你身上看到了希望，看到了你是一個很有愛心很孝順的孩子。”我説過之後，慢慢地這個孩子的情緒就平穩了下來。看！孩子是我們最知己的人，雖然我開始的語言刺激了他，但是當我把我真實的感受又準確的表達了出來後，孩子剛才衝動甚至有些過頭的行為馬上調整過來了，所以更要有話直説。好處；一是孩子在語境上學會了表達自己的真實感受，也就是溝通的基本要素，二是容易明白你説話的含義，易於理解。三是在情感上更易於認同你，感到你可以信賴，值得信賴，從而樂於接受你的觀點和建議。四是從你那裏得到力量和智慧。
