回母校教育實習總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的回母校教育實習總結，希望能夠幫助到大家。

不曾想自己會再次走進一中的校門，因為大學聯考時自己身體不舒服，又感冒，以及其它的綜合原因，加埋自己的心態問題，導致大學聯考時發揮的不太理想，所以分數只有519，但是自己的身體狀況又結合家裏的綜合因素，所以選擇了計算機教育（師範）這個專科，但是選擇了就要“既來之，則安之”，所以在大學的這三年裏，本着讓自己開心地學，開心地笑的心想，我實現着。

而這次的實習，本來自己也想去找學校，但是期間弄的東西覺得比較繁雜，所以選擇了跟學校。但是在這學期的開學那天收到同學的短信“你回去學了？你準備去哪實習？如果沒找到，要不要去一中？”，説真的，剛剛看到這封短信時我覺得很意外，所以當時就拿給我的閨蜜看，問她我該不該去，不過她卻説你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，該怎麼回覆了，之後還是打給爸爸，爸爸説都是學習，去一中實習時，可能學到的更多點，對你後面找工作有幫助。之後就打給那位同學，告訴他我的答案。

接着一個禮拜聽信息技術課及學會初步的電腦實用維修，第二個禮拜開始跟七年級（3）班直到實習結束。在七年級（3）班，跟在喬老師的旁邊，真正的懂得了部分書上講的班級管理策略及方法，故而覺得學校的班主任還是選擇語文老師比較恰當。而教學設計組織方面，則是跟着孫老師，模仿她的教學方法，特別記得我上課前，她叮嚀我的“在講台上，你就是老師，你説的就是對的`，你要堅信！”這句話給當時的我很大鼓勵，慢慢地上課聲音不抖了，自信心也漸漸加強了，當然趙老師的教學組織也給我很大的啟發，而邱老師的詼諧語調，以及活躍氣氛的功底也是不可忽視的，呵呵。

最不能不提的當然是兩位教我修電腦的老師，一位是課組長陳老師，對我們小組成員講課情況，評課分析真是句句點到點上，聽完他的評課，大家一開始是不知下節課該怎樣講了，之後在備課的過程中，慢慢地細心了，慢慢地注意到了教學過程中那些自己不該犯的失誤，漸漸地從標準的教師角度看待自己的教學，每位組員被評過一次後，逐步知道自己該重視、準備的功課在哪裏了。所以除了聽我們上課外，他還時常告訴我們一些在機房一些常見電腦問題的解決辦法。而另一位老師，則是手把手教我的，嗯暫時稱他為鄧老師吧，因為一起實習，而他又是……所以都基本上是跟着他後面學，而他也是比較耐心的我和我一起找我的古怪問題答案，呵呵！還有感動的是他的一禮拜粥，讓我這次的感冒週期比前幾次縮短一半，真的很感動！會好好保存這份記憶的，不過接下來他要為自己的方向去闖了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底該做些什麼，不要一直感覺一做事就煩，好好吃飯，好好睡覺，我們都要學會長大！

最後就是我們七年級（3）的學生們和實習小組的7位成員啦。3班的孩子們很活躍、很積極，義賣的他們激情飛揚，義務勞動的他們勤勤懇懇，朗誦的他們專心投入，送別的他們讓我大開眼界，我們都笑的很燦爛，在那個時光，我們相約在一中的高中部！而我們的實習小組的包括我自己一共7位，大家一起備課，一起寫聽課記錄，一起記錄着第一次上講台的忐忑不安，一起為彼此加油打氣！

前些天，我家買了三隻小雞。它們全身白色的毛，尖尖的嘴巴是黑色的，腳也是黑色的。媽媽説它們是白毛烏骨雞。

平時，爸爸媽媽去廠裏，我去上學的時候，媽媽説小雞還小怕給狗吃了，就把它們放在家裏養。傍晚放學的時候，由我把它們放到門外的草地上吃蟲子，我在一旁看着。

小雞們團結友愛，總是和和氣氣的，做什麼事情都不分開，吃飯的時候在一起，睡覺的時候在一起，玩耍的時候也一起。它們總是歡歡喜喜，開開心心的。

可是，有一天，三隻小雞卻為了一點小事吵架了，幹仗了。

事情是這樣的：這一天，我們全家都去街上了，直到傍晚才回來。小雞們自己在家裏玩耍，找吃的。當我們一進門，小雞們就“嘰嘰嘰”地朝着我們叫，好像在和我們説：“我餓，我餓 ……”媽媽連忙叫我去拿米來餵它們。小雞一路跟着我來到廚房，一隻毛毛蟲正慢慢地在廚房門邊爬着，小雞們見了，毫不猶豫地衝了上去，最快的一隻啄住毛毛蟲的腰部就往邊上拖，它太餓了，想獨吞。另兩隻小雞可急了，説時遲那時快，一個啄住蟲頭不放，一個緊緊咬住蟲尾不鬆口，三隻小雞分三個方向撕拉毛毛蟲：你往左，我往右，還有一個往下邊，呵，真可笑，誰也不讓誰！爭搶得彷彿誰都不認得誰！相持了一分多鐘，最後那條可憐的毛毛蟲被它們三個撕成了三段，這場空前的戰爭才算結束。

後來，我往它們跟前撒了把米，它們又和好如初了。