【必備】教師實習總結匯編8篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的教師實習總結8篇，歡迎大家分享。

在本次實習中，我們各個小組同學積極、及時的轉換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去，主要體現在以下幾個方面：

1、班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都安排了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己按照一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格按照原班主任的安排來完成各項實習任務，不僅僅充實了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理經驗和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理計劃和各種活動策劃方案，積極主持展開各類主題班會，深得實習單位學生的喜愛。

作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個“實習”的頭銜，但是我們從來沒有因為自己是一名實習班主任而放鬆對班級的管理工作和原校指導班主任安排的各項工作，更是將自己當做一名正式班主任的標準來嚴格要求自己。

現在的孩子基本都是獨生子，個性很強，以自我為中心的他們缺少與同學之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養他們的團結意識，還可以通過活動來加強集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學習到了怎麼和學生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學生音樂，讓學生在音樂中感受音樂給予我們心靈的淨化是相當重要的，我們在音樂中感受到快樂，感受的大自然等情景。培養學生的想象力。並從音樂中釋放自己。

2、教育實習方面。在教育實習層面上，我們每一位實習生都能夠按照原先的教學計劃，有序、有效地展開教育教學工作，能夠按時備課、按時上課，保質保量的完成每一課時的教學任務。

而且在有些學校，例如蘭州市第三中學和蘭化第三中學，因為這兩所中學正在進行大規模的基礎設施建設，所以教學條件相對要艱苦。而我們的實習生沒有任何怨言，任勞任怨。

蘭州三中目前正在進行綜合教學大樓的建設，所有校內原教室全部拆除並以臨時搭建的活動板房作為教室，室內只有電源插座，而其它原有的投影儀等設備一概拆除並存放至倉庫之中。而蘭化三中的情況是一校兩區，就是説實習教師要來回奔波於“兩個”實習校園，剛剛在這個校區下課，又要匆匆趕到另外一個地方去上課。條件實在是艱苦。而實習生們克服了一切困難，正常進行着學校安排的教學任務。

3、講台實踐方面，“老師”們設計的一個個課堂教學活動讓學生們津津有味，流連忘返。實習生們一開始就進行了緊張有序的實習環節，首先進行聽課，接受和了解在校指導教師的教學方法和教學理念，取長補短，強化自身教育教學能力和班級管理能力。為期1―2周（各個學校應情況不一因而聽課安排的時間也不一）的聽課結束之後，實習生們開始了教案的寫作和試講工作。在實習單位指導教師的悉心指導和教育之下，實習生們寫出了一篇篇優秀的實習教案，得到了指導教師的好評。實習教案完成之後，實習生們還要進行一項簡單的試講環節。當然，試講也是因單位而宜。到實習開始的第三週，開始了正式的上課環節。各個小組捷報頻傳，一個個小“老師”們體會到了當老師的苦和樂。當然，也有個別“老師”因為準備不充分而導致第一節課上的不成功片段。比如過分的緊張導致口齒不清，説話結結巴巴等等現象，但是經過長時間的講台鍛鍊，“老師”們開始越來越對於這門特殊而又普通的音樂課感到得心應手。而且不斷創新出各種教學方式方法，課堂活動層出不窮，師生互動推陳出新，深得學生的喜愛，課堂效率大大提高。

這是到淶的第十週了，轉眼間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不捨，日子轉眼間變成倒數，週四的時候，接到保定市教育局的通知，6月29號、0號進行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了0天，好快！

日子總是行雲流水的走着，而我們也在不斷地收穫，剛的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔心自己會不會講錯，學生會不會喜歡自己，教學上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學校領導佈置的各項任務等等而隨着每一天的努力，對於教師工作和學生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學習的東西。

首先，對於聽方面，在老教師講的時候，不僅要聽老教師是如何講授知識點的，還要觀察學生的反應，記錄重點內容，根據學生的反應判斷這個知識點是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個教師都有自己講的風格，在講的過程中，是引導學生自主思考、培養他們的獨立思考能力多，還是將自己的想法轉變成語言講給學生聽，讓學生更容易明白，這就是每個老師側重點不一樣。

其次，對於講方面，實習老師的知識儲備與實踐經驗較少，需要經過大量仔細的學習，那也就是需要實習老師做到備認真仔細，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學習知識的廣度與深度，更要學習講法與教法。剛到實習學校的時候，曾經向我的國中班主任請教如何上好第一堂，不失温柔又可以鎮住他們，老師説，高中一年級的孩子已經有了自己獨立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好堂語言，你堂知識講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟着你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過程中，出現了這樣一個插曲，一個差點變成失誤的插曲。當時我在講甲烷的取代反應，對於反應現象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當即就有同學向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因為在備的時候我並沒有查閲這個現象的相關解釋，我第一作出的處理是，讓同學們回顧實驗方程式，仔細思考一下，猜想這個固體是什麼，同時給自己一個思考緩衝的機會，然後在腦海裏迅速思考了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下後我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網查閲了相關解釋，結果差強人意，我心裏的大石頭也總算落地。然後我開始反思自己，如果今天我沒有想出，或者説從我現有的知識儲備記憶中沒有提取成功，那麼這就是我備的不充分不細緻。希望自己以後可以改進這一點。

最後，就是學生管理，良好的堂紀律在很大程度上決定了老師與學生講、上的狀態，所以，作為實習教師説，需要提高的一點是，學會把控堂。

做好每一天，創造閃閃發光的明天。加油，實習生！

實習已經結束,下面談談在教學實習這一塊的豐獲.主要分幾塊總結為四個字:思路清晰.

主要分為:改作業,聽課,輔導題,講解題,講解新課,改試卷

一. 改作業

實習最初我要做的便是改作業,瞭解學生情況,然而這絕不是判斷對與錯這麼簡單，需要準很多工作。從作業中可以反饋學生知識掌握情況，還有了解學生學生學習思維態度。。以對下一步教學做準備，經過長時間的改作業與指導老師的悉心指導總結步驟如下：

1、首先必須自己先把此作業從頭到尾做一遍（分析其知識點）

2、把解題步驟思路理清，格式要求分析到位。

3、把握易難題，提高改作業效率。

4、改閲學生作業，整體把握其書寫格式，結果，對於

題型分情況通過解題步驟體現學生的思路，作出判斷。

二、聽課

實習初期還要做的就是聽課不斷學習、適應，認真聽指導老師的每一堂課還有聽取指導，不斷熟悉課程、瞭解學生情況、模仿教學語言、學習教學處理方法，自帶凳子、教材、聽課相關資料，位於教室的後方，聽課學習，做好聽課筆錄，寫聽課筆錄時務必要思路清晰，主線有條理。教師上課分五個環節：知識引入，講解新課（突出重難點）例題講解、小結、佈置作業。筆錄上除了記錄老師板書內容外，還應注意捕捉過渡、設問、語言起伏、教材內容處理方式，還有一些自己的感悟。。。記錄於聽課本上。必須理清思路，分條記錄。注意模仿學習，自我感悟。

三、輔導題

對於學生突然問起的疑難各種題型，作為實習教師必須冷靜理清思路，注意審題，對於已經見過的題，直接理清思路給學生講解，引導學生解決。對陌生的題千萬不要緊張怕丟面子，冷靜審題回顧已學的知識將題型分類，聯繫已有知識分析已知條件，綜合所求解答，理清思路逐次講解。對於實在無從下手的題千萬不要胡亂講解，那樣會使學生更加糊塗，剪不斷理還亂。可以試着幫學生分析下已知條件，引導學生思考，再稍作解答。

四、講解題

此種方式比單個更明顯，影響更大，但是需要自身準備充分，思路清晰。在台上更應該冷靜理清思路注意用教學語言引導學生思維：如何審題？如何以問題引出問題？而且老師更應該注意書寫，那是起到示範作用的。面對一羣思維活躍的學生老師更應該提高自己應變能力，學會處理各種課堂突發事件！要特別注意引導學生一歩一步的解決問題和發現問題能力。

五、講解新課

這是教學實習過程中尤為重要的一個環節，隨着新課改今年在川內的實施更應該注意課程講解合理設置，必須專研、吃透教材，理清思路，把握整堂課的教學重難點，以及相關教學所要達到的目標，合理設置問題，銜接知識點，板書與教學語言的合理搭配，為了提高教學生動性，現在要求傳統教學與多媒體的結合，提高知識接受能力，還要思路清晰，教學語言不要重複羅嗦，銜接得當要點突出。一定要仔細分析教材。寫教材之前的準備工作:細看教材；提前做完資料（分析重難點）；用心自己默唸教學過程（注意卡上時間）；總結理清思路後寫下教案；

六、改試卷

試卷選擇、填空答案固定，而對於計算解答就與改作業大同小異，觀察學生試卷上所呈現的解題步驟體現的思路適當評分。

之所以用這個主題來寫我的介紹，是因為我相信這次的實習之旅對於我來説是第一次也是唯一一次，在這趟旅程中我希望我能夠對自己的工作、經歷充滿愛，並且帶着愛走下去……

大家好，我是展葉。喜歡老師這個職業是從高三開始的，因為自己高三的化學老師所以喜歡上了老師這個職業，並且義無反顧的選擇了化學這個專業，很感謝匯華給了我這次機會讓我回到自己的高中，能向自己的恩師求教也是我夢寐以求的事。我是一個很開朗很外向的女孩子，喜歡與人交流，喜歡傾聽，喜歡與人分享，也很樂意學習，希望能夠在實習的這段時間裏不斷地提升自己，爭取成為一名合格的人民教師。

下面為大家介紹一下我的工作計劃：

假期成為了補習班的老師。提前適應一下老師這個工作，不至於到時候面對學生束手無策。

提前備課。因為要教高一的化學，所以化學必修一課本是必須要提前進行備課的，包括課本中所涉及的知識、課後題以及多媒體課件，都需要我們在假期中完成。

要向指導老師虛心學習。剛步入教師這個職業，自己是初學者，會有很多不懂得地方，一定要向自己的指導老師請教，這樣才能完善自己。

與同實習院校的實習老師互相交流經驗。能夠同處一個學校，我們就要互相幫助，互相督促，互相進步。

希望自己能在這場未知而驚喜的實習生活中收穫滿滿，成為一個不一樣

記得第一個晚自習就有學生跑到我身邊問我：“老師，我們是您的第一批學生嗎？”我笑着點頭。剛來到這個班級的時候，遇見班主任趙老師，她告訴我，孩子們和上一個語文老師關係特別好，我們班其他學科不怎麼樣，但是語文是普通班第一。這句話聽進耳朵裏，卻重重地壓在心上。我相信自己對教育事業的熱愛，但是我不相信我自己的教育能力。所以在第一節課上，我偷偷漏出心聲：要是你們成績下降了，不就是我的問題了嗎。所以一開始的高壓力讓我沒辦法在課堂上笑出來。

隨着相處時間的越來越多，你們總是主動和我聊天，告訴我你們生活上還是學習上的點點滴滴，甚至一些不敢告訴班主任的小祕密也願意和我分享。這讓我很感動，你們拿我當朋友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉着我的手，無比温暖。在有意無意中，總是會和我談到上一個實習老師的話題，有的會在作文中將我和之前的老師進行比較。朋友安慰我那是學生想和你親近，誤以為你會喜歡這個話題。我也覺得是時候和大家説一下，你們不是新學生，遇到了不止一個實習老師，但我是新老師，你們一直想念上一個老師，這會給我造成很大困擾。但一方面害怕説出來會破壞掉上一個老師在你們心中的地位，另一方面也怕打擊你們這份熱情，我就一直沒説，積極去調整自己的心態。總算慢慢的，你們開始適應我的教學方式 。

屬於我們的故事正在一天天地上演：有開心的閒聊，有認真聽講的課堂，有多彩有趣的晚自習等等。後來，因為趙老師身體不適，讓我做你們的副班主任，這一下，有更多的相處時間了。正值學校訓練團體操，那些個驕陽如火的日子裏，我陪着你們在操場上練習。休息間隙，會給你們拍照，大家一起聊聊笑笑，快樂的聲音彷彿是陣陣清風，吹走了炎熱與疲憊。後來舉辦了運動會，作為裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看比賽，卻儘可能用相機記錄下你們的矯健英姿。期會考試之後，雖然班級語文成績比第一名略低那麼0.2分，但是我相信你們已經努力了，我們一起許下約定，期末一定好好加油，爭創輝煌。

這個故事裏不全是如此和諧歡快的畫面：有時候，你們總是管不住自己，給我出難題，惹我生氣。而我一生氣了，你們就會立刻聽話了。在錄課的時候，不知道是不是害羞，大家總是不敢開口，導致課堂氣氛一度很沉悶，後來重新錄過你們也沒有怨言。曾經因為班裏紀律不好被值班老師批評過，曾經一起看電影而害怕被其他老師發現。你們曾上課一直説話讓我講不了課，我也曾因為你們不遵守紀律而發火。但是，我們誰也沒有記仇，與生氣相比，更願意去記住那些愉快的回憶吧。

我不是你們遇到的第一個實習老師，但你們是我的第一批學生。謝謝你們在我一開始迷茫的時候盡力指引我，當我自責的時候安慰我，每次我板着臉都會悄悄地問我“老師沒事吧”“老師是我們惹你不開心了嗎”。我是新老師，可能從另一個角度上來説，你們對我的影響遠大於我對你們的影響。遇到你們，我只想説：謝謝緣分。

20xx年10月23日是我第一次站在講台上，面對全班所有的學生，講了一次別開生面的物理課，講授他們新的知識，那時候看着他們渴望知識的眼神，在台上放眼望去，100雙眼睛只看着你，等待你教導他們，那是真的令人印象深刻。

在一個星期前，剛定下題目時，我就已經開始興奮但同時都好緊張，因為人生第一堂課就在一個星期後就要到來了，那種無比緊張的感覺真的第一次體會到。當我定下題目《串聯與並聯》時我就不斷在我腦海中出現新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實踐去證明我自己的想法，但同時又害怕站上台後怯場，表現不佳錯過機會，錯過表達自己想法的最佳機會，所以在這種矛盾的生活中，我糾結了一個星期，也奮鬥了一個星期。

其實要真真正正的備好一節課是真的很難的，我一個星期下來也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識點是什麼，例如這節課要教會學生畫簡單串聯並聯電路圖，知道串聯並聯的定義及特點。之後就要開始着手這節課的重難點，然後看別人的教案，看一些需要準備什麼。我個人是先從教育大綱的出發，結合教材，分析教材，然後抓住重難點慢慢出現設計思路然後不斷修改，然後寫下教育的三維目標，然後從學生分析綜合一切，然後就慢慢一步一步分析。最重要的是每個知識點之間的聯繫，讓一節課串起來，正如我指導老師所説：“細節更看得出一堂課究竟如何”。

所以我這個星期基本上都廢寢忘食，希望能寫好方案上好一節課留下一個美好的回憶。所以我很努力的準備一週時間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開始就不知道如何串以來所有知識點而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之後寫好了方案，卻發現和指導老師前一節課的內容差不多所以我之後要需要修改還是隻有一天的時間，我一天的時間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過直接上的站場，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，將知識點串起來，還有過渡的語句的整理很多細節要做，所以那天我熬夜通宵趕出來了方案，而且隔天第一節課就上課了，所以十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運。

上課那天，真的是一種新的感受。當我在等待上課前的早讀時間裏，我的心是忐忑不安的，但我想重複一次過程卻又不能，因為腦子已經受阻了，緊張得腦都轉不過來，這是我第一次這麼緊張。然後上課了，第一次看到那麼多雙眼睛看着我，我真的講得好沒信心，一下子就低下頭或者無意的掃視全場而不是提出問題去看同學的反應，也太注重於背稿而忘了當場的情況，説得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。

所以經過第一次的嘗試之後可改進的地方實在太多，所以要吸取教訓，為下一次做好準備！做到無怨無悔，也能給學生一次難忘的經歷，就算實習完了，也能記得起一堂精彩的課！

我們為了這次實習支教，準備了好長時間，對於喀什，我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地 ，我們就開始了實習支教生活，接我們的是艾爾木東鄉中學的一位老師，車子從市區一直開到鄉下，一路上滿是南疆風情，回想實習支教這一路，我們有許多收穫。

一、第一個月的.生活我們剛到一個陌生的地方，要面對許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。

天很冷，爐子生着火，校長很關心我們，有時來宿舍看望我們，第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿，聯繫了鄉鎮府，但那裏的人住滿了。

王蕾老師是我們的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級的兩個班，我聽了幾次課，校長安排我帶九年級三班的漢語課，我們一直呆在學校，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開始了，學校有60多名老師，600多名學生，週一的時候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師……看着國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學校的老師都很好，每天開會，我們也參加，這是我們在學校生活的一部分，有時幫辦公室寫材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實，我們被安排在漢語教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王豔峯老師和周婷婷老師比我們晚來一個月，他們是喀什教育局分配下來的，辦公室有點小，我們每天在辦公室備課，改作業，交流教學心得，我一下課就喜歡説一説班裏的情況，學生有時也來辦公室找老師問問題，李偉老師的學生基礎最好，作業和問題也最多，有時我也給他的學生講解問題，鄉鎮府離學校很近，下午放學，我們經常去鄉鎮府看看，那裏可以上網，而且是網速比較快，有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇，最大的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這裏需要漢語教師。

二、那是一羣可愛的孩子我帶的是九年級三班的漢語課

我的指導老師帶九年級二班的漢語課，九年級還有四五兩個班，我的班有56名學生，年齡在15歲左右，家都住在學校周圍，每天下午放學，他們卻要回家，每週我有8節課，只講一個單元的內容，九年級三班有點不好帶，學生的基礎不怎麼好，上課的時候，只有前幾排的學生願意聽講，記得又一次王蕾老師聽我的課，我被學生趕下講台，她讓我聽聽王蕾老師的課，她講的很好，一直覺得他們在鄉下教書的漢族老師很偉大，是他們改變着一個個學生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們瞭解到另一個世界，南疆很落後，很偏僻，這是一個不曾被瞭解的角落，離開前的那一段時間，他們都在準備會考，我與他們閒聊，我想了解他們的生活，他們也經常問老師，你的房子在哪?就是指你的家鄉在哪，他們會問，那裏漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?

學生很關心他們的老師，艾爾木東鄉有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗傑米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包裏拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一羣活潑好動的學生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學生不怎麼鬧騰了，教學進度也正常進行，大部分學生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個學生為什麼不認真聽課，她説老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當時很驚訝，我也知道了許多學生是很愛學習的，第二天，我就改變了一下，儘量站在講台中間面對全體學生，讓他們知道老師在乎他們每一個人，並且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務，這既是獎勵也是鼓勵。茹克婭艾孜木和古麗傑米拉等幾個人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學生，只是基礎不怎麼好，但很愛學習，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：老師，我們怎麼學好漢語呢?

好幾個學生就好奇的圍着我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學習的。我統計了一下，米仁沙姑報考喀什六中，有好幾個人報考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師範學校，將來準備當體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣裏的運動會都取得了名次……每一個學生都有他的故事，喀什實習支教的幾個月有你們的陪伴，很有意義。

三、那些感受超越民族和語言的是對祖國的情感。

我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學習是為了更好的生活，為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設美好家園的情景。給這段經歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。

我知道了學校日常工作是怎樣開展。作為學校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對於我們來説都是一個挑戰。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。九年級是畢業班，他們可能要面對社會，走出校園，我相信他們在校園之外可以學到更多。我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和醜，學校不僅重視學生知識的積累，更應重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。

作為準人民教師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發現，怎樣去思考。離開學校，他們面對的將是整個世界。對於我自己，我也明白了教學相長的意義，從學生那裏我也學到了很多，相信他們會有一個陽光燦爛的未來。

我實習所在學校是XX市第一中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情景如下：

1.課堂教學：完成教案數3份，上課數4份

2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3.教育報告：完成一份教育調查報告

經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的職責，在這兩個月裏，我能以教師的身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教的是高一理科實驗(1)班的數學，經過向教師瞭解和幾天的答疑情景，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由於初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“教師，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識能夠説在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自我的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裏苦苦思索着如何去幫忙他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。

我主要經過培養他們的數學思維本事和解題本事來提高他們的數學學習本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脱節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

為了儘量給學生更多的課後輔導，每一天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依靠教師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情景，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向教師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用eXcle軟件進行統計、排行。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共四節，並且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料，進行團體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率到達。然後才交給明白教師審批，在指導教師地批改和提議下再做修改，並且在上課前進行試講。

我的每節課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議，並且肯定了我的亮點，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

上課之餘，我還進取去聽學校其他教師的課，如本實習隊所有數學指導教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和教師交流，學習教師們的長處和豐富的教學經驗。

二、班主任工作

(1)在工作準備方面

我擔任高一理科實驗(1)班的班主任，首先我經過指導教師較快地瞭解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景，同時瞭解班級地一些日常工作。

其次，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜歡實習教師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得十分融洽。

在給孩子們上最終一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多説一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了祕密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也明白我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不説話，可我卻從他們的眼裏讀到了濃濃的依依不捨。

儘管聽了無數次“教師好”，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間裏，我並沒有做到一名好教師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

(2)在班級日常管理方面

在六週的時間裏，我更多的是抓學生的學習，紀律和衞生，每一天早上都很早到教室，巡視早讀情景，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，理科實驗(1)班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就能夠正常化了。所以我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導教師瞭解了那四個學生的一些情景，如學習情景，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必須認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自我去改正。認識得不到位的，我再以“教師發現，教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得教師半點誇大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裏理解教師的教育，認真思考教師的教誨，真正去努力改善。

(3)在班級活動方面

學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過於頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。所以，我們教師對打籃球採取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成國中到高中的轉變。

XX月份，在學校舉行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成績.

(4)互相關心，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，團體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不一樣隊友身上學到很多不一樣的教學風格，班主任工作技巧。

三、教育調查

我們實習隊的調研課題是《XX一中中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導教師進行了問卷和訪談調查。隊友們進取配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結束語

回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不必須等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個後，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我應對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必須要和嚴結合，並且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來説，本次教育實習是一次成功的實習。