實用的教師實習總結合集9篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的教師實習總結9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

雖然去三下鄉只有短短的幾天，只是很少的幾節課，但是當自己真地站在講台上，聽着學生的一聲聲“老師”時，卻發現當一個老師很難，而當一名合格的教師更難。

第一，必須始終擁有飽滿激情，同時努力創新。

當一個老師，不許長時間的面對同一班學生，同時也必須將同樣的授課內容重複兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同於其他的行業那樣充滿新鮮感，。因而，如果沒有飽滿的激情，所講得課沒有創新性，只是單純的機械重複，那麼就會覺得苦搞無味，就會隨便應付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。

第二，教師的基本功要深厚，同時知識面要廣，理解東西要透徹。

不同的學生有不同的興趣，思考問題也有不同的思維方式，因而平時與學生交流的時候，就會自覺不自覺地涉及到許多方面的知識。而作為一個老師，一定要學會多角度的思考問題，要拓展思維，不應只侷限於本學科之內，特別不要侷限於課堂之上。而如果學生問的基本問題（如字音、詞彙、作家等），教師都回答不上來，那就會失掉威信。而普通話不標準、板書潦草，那學生的注意力就會被轉移，效果也就低了。我就是因為普通話不標準惹了不少笑話，同時學生的都集中在了我的普通話上。

第三，教師的應變能力要強。

因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的，因而在課堂上學生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時面對那麼多學生，不光課堂上可能出現各種突發情況，在生活上也會出現，因而教師必須要沉着冷靜、應變能力強。最起碼的適當一個學生突然病倒時，要會進行搶救，而不是大喊大叫。譬如當你的某個觀點觸犯到某個同學時，就要巧妙地把學生的注意力從該同學身上轉移。

第四，善於發現學生的閃亮點，同時也要注意到他們的缺點。

有一些學生比較沉默，不喜歡錶現自己，因而就會很容易被忽視掉，甚至會產生自卑心理。對於這類學生，教師應該積極地去發現他們的閃亮點，鼓勵他們走出自卑。而對於那些一直都表現很優越的學生，則應該透過他們的身上的光芒區看到被他們忽略掉的缺點。其實很多人以為這是老生常談的......

在教學方面，我的指導老師以認真負責的態度對我的實習工作進行了指導。初期，由於不熟悉教學工作，課上完不成教學任務。我的指導老師對我提出了批評，嚴肅的告訴我，要學會規劃自己的每一堂課，如果可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時間為20分鐘，因為要留出大量的讓學生自己動手去做的時間。其次，我在聽課的時候我發現我的指導老師總是帶着上節課的習題一點一點引導出了新課，既鞏固了上節課的知識，又把新知識清晰明瞭化，更易讓學生簡單易懂。但是，最重要的一點就是你教課方式，你的幽默風趣會讓學生更加喜歡你的，所以，可以時常穿插着一些有趣的東西，吸引他們的注意力。

隨着教學越來越熟練，當其他年級老師有事的時候，我也會去代課，當面臨不一樣的年級的時候，也會學習到不一樣的東西。因為去代課，學生對你愛搭不理，如何吸引他們的注意力，便是你的能力了，而我選擇的是獎勵政策，用過以後，學習氣氛很是好，更是帶動了他們的積極性。

在管理學生方面，班主任給予我很多幫助，為了提高我的管理能力，讓我做了一段時間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時候鼓勵他們等等都拉進了師生之間的友誼。有時候，給他們開班會，以談心交流的方式，讓他們愛上班會的氛圍，愛上和我聊天，而對於我來説最大的收穫除了熟知班主任的日常活動以外，莫過於學會了交流。如何跟學生交流會讓他們感到害怕，知道自己錯了；如何跟學生交流會讓他們感到親近，就算是訓他也能讓他感覺到你對他好，這就是管理學生最重要的一點。而我，只是淡淡的用温柔的方式告訴他們，第一週，我沒怎麼管理出了很多事情。那麼這周呢，需要我管嗎?當然，學生會很假的説，需要。那麼你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時間打掃衞生，這是不對的，可以選擇下午放學的時候打掃之類的。反正，效果很好。

匆匆的兩個月在手指間簡單地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選取了頂崗實習，不僅僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先幹保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本狀況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習狀況(透過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之後，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。經過幾天的準備，最後把我的第一節課備出來了，並且透過了指導老師的審閲，但是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的九年級學生來説，並沒有把知識點講清楚

。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，用心向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，最後得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。剛開始由於經驗不足和應變潛力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的推薦修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個羣眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，用心健康的學習氛圍和團結的羣眾關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任樑老師就給我大概的講了一下班上學生的整體狀況，我只是大概的瞭解了一下，之後在樑老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衞生，具體安排為：

1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衞生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的狀況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內情緒感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在那裏也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裏他們已經成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那裏，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最後一節班會課時，我很激動，説了很多自己在中學時的經歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還説自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的情緒。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候以前有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。

六週的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨！

作為一名已經步入教學實習的一員，我們已積累些許教學經驗。也許，當我們準備好進入課堂，沉浸在自己精心設計的教學活動中時，學生的“節外生枝”卻完全打亂了我們的教學構思，讓我們措手不及。因此，如何機智的應對課堂中的突發狀況就顯得尤為重要。

我們所面臨的是高一的學生，他們的心智還尚未完全成熟，也許，他們會在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個時候，我們千萬不要生氣，衝動是魔鬼，我們應該及時的調節自己的情緒，轉移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍後處理，不要站在與學生對立的一面，應遵循“自保第一”的原則。

其次，我們在處理孩子犯錯的時候，要秉持“愛與寬容”的態度。這在教學過程中是尤為重要的，師生關係不能對立，應該是和諧共融的關係。孩子犯錯是很正常的事情，屢教不改也不足為過，別老是以老師的權威站在制高點去評價別人，批判別人，人無完人，對孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當然也不要像學生流露出我們的心理底線。

再次，是要尊重和信任孩子。當學生出現厭學反應時，我們應該進行責任移交，及時讓他意識到學習是他自己的事，要為自己做出的選擇付出代價。對孩子無厘頭的話，我們也不要及時揭穿，要尋求方法，及時的肯定他，鼓勵他，不要急於否定和侮辱學生的人格，師生之間要彼此尊重。當學生面臨困惑時，不要着急幫他做選擇，應詢問他的想法，他更傾向於哪方面，幫助他看清現實狀況，權衡利弊。

之後，在處理學生的問題時，應遵循“多獎少罰”原則，多給學生陽光，但偶爾也需要雷電。需要注意以下三點，第一，課上快速處理，快速通過，對的接受，錯了要道歉。第二，語調要平和，不要過於嚴厲，這樣會給學生造成一種距離感，到時要果斷，並且明確目的和要求。第三，過後要談話，瞭解事情起因，讓學生進行簡單的自我分析，然後讓學生自己想解決辦法，但是要注意明確自己的底線，彼此商量，達成共識，讓他們意識到我是在幫你，克服你的問題。第四，落實與調查。

最後，是我覺得在老師的課上最有收穫，會銘記一生道理。就是“爽”平衡，我們無論在之後教學生涯中還是以後的人生之路中，我們都銘記這個道理：長期的不爽意味着“爽”的爆發，太過於爽就意味着暴風雨即將來臨。因此，當你感覺吃力的時候，不要放棄，要堅持，因為你在進步，在走上坡路，曙光就在不遠的前方。

在今後漫長的教學生涯中，我們一定會遇到許多突發事件，當然，以上的這些原則會給予我們一些啟示，但我們應該靈活應變，因勢利導，把突發的問題轉變成促進課堂氛圍和引導學生在今後的學習和生活中的解決問題的思維方式，把它轉換成構建和諧師生關係、激發學生學習動機的催化劑。

對我們教育專業的學生來講，實習是我們的一門必修課，通用教師實習總結。在我實習的這段時間裏有很多第一次：第一次真正站上講台，第一次面對學生説了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今後走上工作崗位後的一筆巨大的財富。

它使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。儘管這幾個星期裏，我聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這段時間裏，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。回顧這21天的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”。

實習讓我收穫頗豐！

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因為實習，讓我們每天都有看得見的收穫；因為實習，讓我們切實感覺到每天都在快樂的成長；因為實習，讓我們在這半年間突然間長大了；因為實習，讓我們找到了自己……在這實習的四個多月中，我們脱離了學校，我們實現了主角的轉變，由學生轉換成了老師，從單純的學校環境進入了複雜的社會環境。

現將這過半的實習生活做一下簡單總結。

（一）日常管理

雲南衡實呈貢實習小組成員認真遵守實習學校的紀律，每天按時上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時還會自覺加班，一切以教學為重點。小組成員從未懈怠，按時按點進班，主動幫助學生解決學習上的問題。因為我們知道正常的教學進度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學生的自學能力不強，自控力較差，本着對學生和學校負責的態度，從未在正常的教學期間做規定以外的事情。

（二）人際交往

我們也很好的處理了我們與當地老師和學生的關係以及我們之間的關係。在與當地教師的相處中，謙虛向老老師學習，要通過他們瞭解該地的具體情況，瞭解自己所在學校的學習氛圍，管理制度。我們謹言慎行，對待中學生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個嚴肅的形象，讓學生知道不可以在我們的課上調皮搗蛋，不可以説閒話，不可以做小動作。當然我們也本着仁愛之心，傾聽理解寬容欣賞學生學會傾聽，時常與他們用心交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。最後就是我們之間的關係，我們小組4名同學住在兩個宿舍，相處融洽，互幫互助。實習期間，我們幾乎從來沒有鬧過不愉快，這為我們實習工作奠定了良好基礎。

時間過得真快，來幼兒園實習已經四個月了。除了豐富的工作經驗和知識，四個月的實習生活的收穫並不比“改變”這個詞更好。從校園思維模式向職場思維模式的轉變，為以後儘快適應職業生活奠定了基礎。説到從校園到職場的思維模式，就要定位角色了。從進入幼兒園開始，就要要求自己達到老師的標準，不是把學生的行為帶入工作環境，而是在學習新知識時保持謙虛的態度。四個月的實習即將結束。我的感受只能用八個字來概括：“雖然辛苦，但是充實。”剛開始的時候覺得時間很長。那是四個月。我什麼時候能到達終點？但是突然，最後一個月到了。當這一天真正到來的時候，我突然有一種無法放棄實習的.感覺。幼兒園的實習讓我在快樂中收穫了很多知識，也學到了很多幼兒園的實踐經驗，為以後的工作打下了堅實的基礎。成為我寶貴的財富。

走進幼兒園大門，迎接我的是孩子們的小作品，醒目的裝飾品，孩子們的日常食譜，然後是一個大的兒童遊樂場。看到眼前的一切，感覺又回到了童年，進入了童話王國和兒童世界。

當我走進教室時，我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這裏的時候，他們又出了問題。這幾個月來，我對他們進行了艱苦的訓練，從來沒有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌，懂得什麼時候説對不起，什麼時候説謝謝，什麼時候説你好，永遠不要要求他們唱好。我只希望他們能快樂地唱歌跳舞，永遠不要讓他們在遊戲中笑到停手。我只希望他們記得把玩具放回原位，只要不剝奪同伴的快樂。這幾天和他們相處，總是用其他老師的方式和他們交流。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰明聽話。他們不用打罵。抱着他們説話。一兩次，他們就不再犯錯了。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子，平均不到三歲，這個時候應該和父母在一起，享受照顧。但是，因為父母沒有時間照顧工作，就把他們放在了這裏。有的孩子父母説孩子只長大一次，我卻遺憾錯過了這麼多。但為什麼我有幸看到這麼多孩子長大？因為父母很忙，他們還沒到上小班的年齡，要把孩子送到花園裏，我也不能一個一個喂。因此，他們必須學會自立。他們生氣的時候一定要停止進食，直到學會用自己的勺子吃飯，總是把米渣吃得滿地都是。我珍惜這一切。我給他們在任何地方都能得到的東西，但他們給我的東西是特別的、無價的。

每天下午3點，我總是在吃完零食後幫他們整理衣服和儀容，給小女孩梳頭，等父母來接。

實習對我們來説真的是一個很好的機會，不僅可以看清自己的能力，還可以從書本中找到完全不同的知識。古人常説：聽不如看，看不如做。人能發展到如此強大，當然不是來自想象。如果他們不一步一步來，他們怎麼能一步一步地發展呢？在這四個月的實習中，我從各個方面瞭解了自己未來工作的性質、義務和責任。

通過聽課，對老師的教學方法有了初步的瞭解，對不同年齡段學生的教學特點有了大致的瞭解。老師們説，幼兒園注重培養學生的健康、語言、社會、科學和藝術，這些領域相互滲透，從不同角度促進兒童的情感、態度、能力、知識和技能的發展。其中我覺得比較有特色和刺激的是他們課前八點到八點二十分的聊天時間，也就是語言訓練方面。語言能力的發展是在應用的過程中發展的。發展兒童語言的關鍵是創造一個環境，使他們想説話、有感覺説話、喜歡説話、有機會説話並得到積極的迴應。教師與兒童之間的個體交流和兒童之間的自由交流對兒童的語言發展具有重要的特殊意義。在這裏，老師先引出一個孩子感興趣的話題，然後孩子們紛紛舉手，圍繞這個話題談自己的看法。這個年齡的孩子都是那麼渴望舉手，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手，課堂氣氛很活躍。大家發表意見後，老師會給大家講解自己的觀點，既及時糾正了一些孩子的一些不正確觀點，也讓師生之間有了良好的溝通，在不知不覺中提高了自己的語言能力，可謂多用。

過去我比較注重對兒童身心發展特點的理論研究和國內外的幼兒教育研究，往往忽略了對兒童套路的關注。這次在幼兒園實習，第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發現，訓練兒童的日常生活習慣，培養他們的行為習慣和自理能力也是一項重要的任務，值得學習。黃老師會很好的利用機會隨機教孩子，有計劃的教育和隨機的教育相結合。比如我們班兩個孩子廢洗手液，黃老師會告訴孩子

近兩個月的日語教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我所學的日語變成為教學實踐，使虛擬的理論變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的日語知識，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。經過幾天的準備，終於我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸日語的學生來説，他們並不能接受。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了其他老師的日語公開課之後，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化知識、自己學習日語的趨勢等），終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。

剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，我特別注重對後進生的工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。對於後進生，耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔着很準重要的社會責任，要珍惜自己。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團結意識教育、責任心的教育是行之有效的。針對我們班同學都是各個學校來的，不是很團結的現狀，我徵求到老闆的同意，組織了一次南昌一日遊，分別到南昌革命烈士紀念館、青山湖遊樂場和真人cs進行了觀摩和實踐，在學習之餘加強同學們的溝通和交流。通過本次事件達到了兩大目標：首先是我已經深受同學們的喜愛了，在上課的時候同學們會很好的進行配合；此外同學與同學之間的感情得到加強，在學習中不再是悶悶不樂了，他們非常注意配合，注意身邊的同學是不是有不懂的。

近兩個月的不斷學習和總結，有很多的體會。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。在教學中，我採取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上引導學生的思考，讓學生總結規律，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

其次是批改作業。 批改作業、糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。並注意在批改作業的過程中瞭解學生的知識掌握程度是心理特徵，以便課後加以指導。

第三， 隨着計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，製作教學課件，並把它應用在課堂上。

第四，課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在日語教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。

第五，教學要注意培養學生的學習興趣。關注學生，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習，把知識點學透學好，讓學生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學生的學習成績問題，更好地開展素質教育。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。我將在以後的教學工作中，不斷學習，不斷總結經驗，為教育事業獻出薄弱的力量。

突然下筆不知從何寫起，四個多月的頂崗實習經歷是我人生中的一筆財富。自己的經歷只有自己懂，我把它記錄下來慢慢體會。

回想到柏中的第一天還歷歷在目，領導親自問候迎接，那一刻我突然明白我不是一名學生了，至少是現在，我是柏中的老師，學生變成老師就像從病人成為了醫生，不僅要完善自己還要醫治他人。9月4日，校長給我們開會安排任教年級和班級，每人各教高一年級一個班，我認為每個學校的教師資源都是有些緊張的，讓我們教一個班是對我們的照顧，後來校長告訴我們了好多他自己的教學經驗和與學生的相處之道，受益匪淺。第一節課我準備了三天，上課後我沒有自我介紹也沒有説要求，我們互相都是陌生的，這個熟悉的過程就慢慢來吧。第一節課很順利，學生們很配合，看着她們一節課後有了收穫特別高興，那種高興是內心掩飾不住的。第一次聽寫我準備了物質獎勵，是宇宙系列的書籤，剛好那節課講的是宇宙中的地球，聽寫全對的學生會獲得獎勵，好多同學下課後拿着書籤過來給我要簽名，可能也有些好奇，但我認為更多的是喜歡。我的教學工作也從好奇到熟悉，每一節課都認真備課然後去聽指導老師的課，再完善自己的教學方案。學生們知道我聽不太懂方言，每一節課她們回答問題時都會用普通話，第一次聽見學生提醒旁邊的人“説普通話”時內心是感動的，我怎麼遇見了這麼一羣聽話懂事的孩子呢，她們也讓我沒了脾氣，後來他們適應了高中節奏後開始在自習課時小聲討論，也不知道為什麼看見他們不學習我就特別難受，好像自己的孩子不好好學習，我開始和他們生氣，你説現在這個學生啊，我一邊吵他們他們一邊和我説老師您別生氣，這麼懂事的孩子我怎麼繼續生氣呢可是要好好學習啊。想起自己上高中時也遇見了幾位總是“吵”我們的老師，現在自己成了老師突然明白能遇見這些老師真是我一生的幸運。聖誕節有學生送我了平安果，元旦節有學生和我説元旦快樂，哦還有中秋節，和你們過的第一個節日，你們全體起立和我説“老師中秋節快樂”我一輩子都忘不了，當你們的老師真的好幸福。最後就是要結束了，有學生一不小心從其他老師那裏聽到我走的日期，跑過來問我老師您是不是都不想和我們説，我不是不想和你們説而是不想過早的讓你們知道，怕你們分心，怕影響你們學習，都快期末考試了，走的前一天，17號晚上剛好是我的晚自習，你們悄悄佈置了教室給我驚喜，齊聲説“小陳我們永遠愛你”，李一傑喊起立，你們説老師好，可我再也聽不到你們説老師好了，多希望時間定格在那一刻，這樣我們就不會分開了。可天下沒有不散的筵席，走那天你們不顧班主任的阻攔逃課來送我，心裏既難受又開心，我説不想再看見你們是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你們為我唱的再見，忘不了你們稚氣的臉龐……

四個月的頂崗實習轉瞬即逝，我不僅擁有了一羣可愛懂事的孩子，還得到了以下收穫：

1.教學技能方面

儘管實習前在學校進行了培訓，但虛擬的演練和現實還是不一樣的。比如在教學中要以學生為主體，結合學生實際選擇教學方法，再根據新課標擬定教學過程。教學工作的五個基本環節必不可少:備課、上課、課外作業的佈置與批改、課外輔導、學生學業成績。首先，備課是一堂課的基礎。只有認真研讀課本，擬定教學方案，製作簡單精煉的課件才能夠備好課。上課要重難點突出，語速適中，板書工整，講解最好做到幽默風趣，少些齊聲回答，多些個別回答，最後及時總結知識點並進行隨堂檢測。課下作業必不可少但是要適量，並找單獨學生進行輔導。課後要及時總結與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點一點收穫，一點一點進步。

2.人際交往方面

第一印象很重要，穿着打扮要乾淨得體，在溝通時要讓對方體會到尊重，如果和長輩聊天時要用“您”來尊稱，要懂得傾聽並恰當地給予反饋。要不吝嗇自己肯定和讚揚的話語，學會真誠地讚美別人，集體生活要學會替他人着想，學會寬容和諒解並關心幫助他人。要保持微笑和積極樂觀的心態。

3．綜合素質方面

身份的轉變使周邊的環境也跟着改變，我可以很快的適應環境並融入其中。在班主任實習期間，每天帶領學生跑步，身體素質得到了鍛鍊。在教學工作中，要謙虛謹慎的向其他老師請教，要多去聽其他老師的課，言傳大於身教，真正參與到課堂中會有意想不到的收穫。優秀教師的教學理念和教學方法值得我們每一個人去學習，因此我的專業技能得到了鞏固和提高。在處理學生問題時懂得尊重和溝通，不能一味的去肯定或者否定，公平對待每一位學生。老師不只是要教書更要育人，所以在教學時要把正能量傳遞給學生並告訴他們一些道理。