關於教師實習總結4篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的教師實習總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為期近一個月的實習快要結束了，心中感觸頗多。我是一名來自農村學校的教師，能在婁底市第三國小實習是我的榮幸；能得到導師謝愛華的熱情指導，我深受感動。

實習這段時間，與來自全省不同縣市教師們的真情交流，我覺得很開心；婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開眼界；導師謝愛華的敬業精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛華等幾位專職心理老師的國小心理輔導課讓我茅塞頓開，如果説她們的課讓我對國小心理健康教育的重要性有了更進一步的認識的話，那麼我們本組金晶、朱小豔老師的心理輔導課讓我對如何上好心理健康教育課有了更進一步的輪廓。

在這次實踐過程中，我堅持每天聽課，認真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進的教學理念和教學方法以及她們持之以恆的、系統的語文訓練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細的管理讓我由衷地感歎；每次評課，我認真聆聽老師們精彩的點評，那些妙語連珠的分析，讓我讚不絕口，同時我也積極發言，虛心求教，且用辯證的觀點反思自己的一切，以求達到共同進步的目的。

總之，這段“影子教師”的教育實習，給了我打開了一扇觀察大城市國小心理學教育（尤其是以湖南人文學院教育科學系為圓心的婁底心理研究的前衞城市）窗户的機會，在看到自己差距的同時，也堅定了我進取的信心。我相信在未來的道路上我會做得更好。

雖然去三下鄉只有短短的幾天，只是很少的幾節課，但是當自己真地站在講台上，聽着學生的一聲聲“老師”時，卻發現當一個老師很難，而當一名合格的教師更難。

第一，必須始終擁有飽滿激情，同時努力創新。

當一個老師，不許長時間的面對同一班學生，同時也必須將同樣的授課內容重複兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同於其他的行業那樣充滿新鮮感，。因而，如果沒有飽滿的激情，所講得課沒有創新性，只是單純的機械重複，那麼就會覺得苦搞無味，就會隨便應付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。

第二，教師的基本功要深厚，同時知識面要廣，理解東西要透徹。

不同的學生有不同的興趣，思考問題也有不同的思維方式，因而平時與學生交流的時候，就會自覺不自覺地涉及到許多方面的知識。而作為一個老師，一定要學會多角度的思考問題，要拓展思維，不應只侷限於本學科之內，特別不要侷限於課堂之上。而如果學生問的基本問題（如字音、詞彙、作家等），教師都回答不上來，那就會失掉威信。而普通話不標準、板書潦草，那學生的注意力就會被轉移，效果也就低了。我就是因為普通話不標準惹了不少笑話，同時學生的都集中在了我的普通話上。

第三，教師的應變能力要強。

因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的，因而在課堂上學生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時面對那麼多學生，不光課堂上可能出現各種突發情況，在生活上也會出現，因而教師必須要沉着冷靜、應變能力強。最起碼的適當一個學生突然病倒時，要會進行搶救，而不是大喊大叫。譬如當你的某個觀點觸犯到某個同學時，就要巧妙地把學生的注意力從該同學身上轉移。

第四，善於發現學生的閃亮點，同時也要注意到他們的缺點。

有一些學生比較沉默，不喜歡錶現自己，因而就會很容易被忽視掉，甚至會產生自卑心理。對於這類學生，教師應該積極地去發現他們的閃亮點，鼓勵他們走出自卑。而對於那些一直都表現很優越的學生，則應該透過他們的身上的光芒區看到被他們忽略掉的缺點。其實很多人以為這是老生常談的......

(1)班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

(2)信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節。

(3)信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站。

(4)教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。

(5)研究性學習指導：為期兩個星期，指導七年級(5)班部分學生完成班級主頁的製作。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導 和 老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急着找班主 任潭 老師瞭解班級情況。但潭老師並沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但後來想一想潭老師並沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我説話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

二、信息技術教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於信息技術課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講台的準備。

在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的'“課堂教學”。

在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。

(2)、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

近兩個月的日語教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我所學的日語變成為教學實踐，使虛擬的理論變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的日語知識，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。經過幾天的準備，終於我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸日語的學生來説，他們並不能接受。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了其他老師的日語公開課之後，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化知識、自己學習日語的趨勢等），終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。

剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，我特別注重對後進生的工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。對於後進生，耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔着很準重要的社會責任，要珍惜自己。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團結意識教育、責任心的教育是行之有效的。針對我們班同學都是各個學校來的，不是很團結的現狀，我徵求到老闆的同意，組織了一次南昌一日遊，分別到南昌革命烈士紀念館、青山湖遊樂場和真人cs進行了觀摩和實踐，在學習之餘加強同學們的溝通和交流。通過本次事件達到了兩大目標：首先是我已經深受同學們的喜愛了，在上課的時候同學們會很好的進行配合；此外同學與同學之間的感情得到加強，在學習中不再是悶悶不樂了，他們非常注意配合，注意身邊的同學是不是有不懂的。

近兩個月的不斷學習和總結，有很多的體會。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。在教學中，我採取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上引導學生的思考，讓學生總結規律，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

其次是批改作業。 批改作業、糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。並注意在批改作業的過程中瞭解學生的知識掌握程度是心理特徵，以便課後加以指導。

第三， 隨着計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，製作教學課件，並把它應用在課堂上。

第四，課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在日語教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。

第五，教學要注意培養學生的學習興趣。關注學生，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習，把知識點學透學好，讓學生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學生的學習成績問題，更好地開展素質教育。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。我將在以後的教學工作中，不斷學習，不斷總結經驗，為教育事業獻出薄弱的力量。