電工中級證實結

中級電工實習報告

一、實訓目的:

電工實習是職業教育中的重要實踐教學環節。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業教育培養目標的要求有着十分重要的意義和作用。而對於我們即將畢業的學生來説，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋樑，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來的就業中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調試技術。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的診斷和排除。培養學生理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進。

二、實訓時間:

三、實訓地點:

四、實訓內容：

（一）、電機電路控制安裝。

1. 雙速交流異步電動機自動變速控制電路

這是一張雙速電機啟動的控制電路圖， 我們按照圖紙的要求來進行接線。首先我們 要對圖紙進行分析，看圖紙上面所需要的元件是什 麼？明顯圖紙上的元件符號告訴我們，我們所要的元件有熔斷器、熱 繼電器、按鈕、時間繼電器、中間繼電器和交流接觸器。然後元件在 接線板上位於什麼位置，最後檢查元件的好壞等等。 前期檢查做完後，我們就要按照圖紙來接線，其中在接線的過程 中我們最好遵循從上到下，從左到右的循序來接，一般按照這個循序 接線就不會有什麼大問題，這是我的方法。也可以按照自己熟悉的方 法來接線。 接線完成後， 我們一般都會用萬用表電阻檔對自己所接的電路進 行檢查。把數字萬用表的兩表筆接在進線端，接着按下按鈕 SB２， 萬用表顯示的電阻很小和按着 SB2 不放同時按下 SB１萬用表顯示數 字為１，説明該段線路接通；鬆開 SB2，按下按鈕 S3 現象像 SB２顯 示相同説明自己所接的線路沒有問題，可以通電。

通電後，按下 SB２，我們可以看到 KM１吸合併且有自鎖，電機 定子繞組接成三角型，電動機以低速運行；按下 SB3 可以看到時間繼 電器通電一段時間後 KM２、KM３吸合 KM1 斷開。電動機定子繞組接 成雙星形，電動機以高速運轉。

2、帶能耗制動的 Y－△降壓後啟動控制電路

前期檢查與上一個接線圖的檢查一樣。接着按照接線圖紙接線， 在接線的過程中， 我還是遵循我的從上到下， 從左到右的循序來接線， 這樣我就減少了接線過程中的接線錯誤，保證了我每一步都沒接亂， 方便我每接一步的檢查。待我接線完成後，就用萬用表來檢查最終的 電路，以確保我在通電是不會出現短路和一些不必要的檢查麻煩。 把數字萬用表調到電阻擋，短接檢查萬用表是否是好的。檢查完 後就把兩表筆接都電路進線的兩端，按下按鈕 SB2，萬用表顯示數字 很小且再按着 SB2 不放同時按下 SB1，萬用表顯示數字為 1 是説明該 段線路沒問題；按下按鈕 SB1，萬用表顯示數字很小，説明該段線路 沒問題；綜合兩個現象，説明這個電路沒問題。 若在檢查是發現有問題要立即進行線路的檢查， 排除故障後再萬 用表檢查確保線路沒故障。 通電後，按下 SB1，中間繼電器 KA 和交流接觸器 KM1、KM3 通電 吸合，鬆開 SB1，KA、KM1、KM３斷電釋放；按下按鈕 SB2，時間繼電 器 KT 通電一段時間後，交流接觸器 KM1 和 KM2 得電吸合。從而實現了電動機的能耗制動。

（二）、 機牀控制電路的故障設置與排除

1、CA6140 型卧式車牀電氣控制線路

從這個控制電路圖中，我們可以清晰地看到該電路總共設置 11 處故障，4 個在主電路都是斷路故障，7 個在控制電路，其中有 2 個 是短路故障，其餘的都是斷路故障。因為我們用的鑽牀故障電路板是 處於斷電狀態，所以我們習慣是用萬用表的電阻檔來檢查故障。一般 情況，我們是不知道故障在什麼地方，所以我們就用萬用表對每一段 電路進行線路的通斷判斷，還有是否有短路。而現在我們是自己設置故障，所以我們知道故障是在那段線路，因此，我們就用萬用表在相應的位置進行測量。 經過對照故障圖和專家的故障判斷，我們現在可以知道這11個故障分別在主電路的線號 V2－V2、W２－Ｗ２、U3-U3 和 U21-U21 各一個斷路故障。控制電路的短路分別是線號 9-13、10-12；斷路分別 是線號 0-0、9-9、8-8、11-11 和 14-14。 我們通過實驗台上的故障設置開關來給我們自己設計故障，其中這個設置開關是控制故障的通斷，若我們把開關打向右説明接通短路 故障，沒有斷路故障；反之，把開關打向左，斷路接通，短路沒有故障。根據這個，我們就對自己設置故障排查。

2、X62W 銑牀電路

3、M7120 磨牀電路

4、Z35 鑽牀控制電路

（三）、 示波器的使用

１、 用示波器測量正弦波峯－峯值，週期，頻率；

2、 將示波器探頭插入通道 1 插孔，並將探頭上的衰減置於"1"檔； 2、將通道選擇置於 CH1，耦合方式置於DC檔；3、將探頭探針插入校準信號源小孔內， 此時示波器屏幕出現光跡；4、調節垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩定，並將垂 直微調和水平微調置於校準位置；5、讀出波形圖在垂直方向所佔格數，乘以垂直衰減旋鈕的指示數 值，得到校準信號的幅度；6、讀出波形每個週期在水平方向所佔格數，乘以水平掃描旋鈕的 指示數值，得到校準信號的週期（週期的倒數為頻率）；7、一般校準信號的頻率

為 1kHz，幅度為 0.5V，用以校準示波器 內部掃描振盪器頻率，如果不正常，應調節示波器（內部）相應電位器，直至相符為止。

五、實訓總結:

總的來説，我對此次實習是熱情高漲的。第一，我本身就對這種設備很感興趣，電工實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，電工實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的認識能力和實踐能力。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的.基礎和必要條件。

兩個星期的電工培訓過去了， 在兩週的時間裏對電工中級證要考試的內容進行了培訓，電路圖的接線，電氣控制線路的故障判斷和示波器的使用。在老師的指導下了解了各個工具，儀表的使用方法和原理以及要注意的事宜。 實訓讓我們對電工技術等方面的專業知識做初步的理解； 培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題 和解決問題。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛鍊，而這一次的實訓有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很

大區別的，很多簡單的東西 在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，只 有應用與實際中，我們才能瞭解到兩者之間的巨大差別。 雖然這次培訓結束了， 但是我卻學到了很多在理論知識的課本中永遠學不到的東西，增長了許多電工實踐經驗，在以後的學習道路中 我會更加的努力學好，對自己負責，也對他人負責，認真做好每一次工作。