有關電子的實習報告錦集八篇
在人們素養不斷提高的今天，報告的適用範圍越來越廣泛，報告具有雙向溝通性的特點。一起來參考報告是怎麼寫的吧，下面是小編為大家收集的電子的實習報告8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
電子的實習報告 篇1
實習結束過後都需要寫實習報告的，知道杭電電子線路實習報告怎麼寫嗎？
一．實習目的
1、掌握用Protel軟件繪製電路原理圖。
2、掌握用Protel軟件手工佈線和自動佈線繪製PCB文件的方法。
3、掌握用Protel軟件設計庫元件。
二．實習內容
1、要求用Protel畫電路4～5張原理圖。
2、分別用手工佈線和自動佈線繪製PCB圖。
3、完成一塊PCB板的實物抄板。
三．電路原理圖的繪製方法和步驟
（ 1 ）新建原理圖文件。在進人 SCH 設計系統之前，首先要構思好原理圖，即必須知道所設計的項目需要哪些電路來完成，然後用 Protel 99 來畫出電路原理圖。
（ 2 ）設置工作環境。根據實際電路的複雜程度來設置圖紙的大小。在電路設計的整個過程中，圖紙的大小都可以不斷地調整，設置合適的圖紙大小是完成原理圖設計的第一步。
（ 3 ）放置元件。從元件庫中選取元件，佈置到圖紙的合適位置，並對元件的名稱、封裝進行定義和設定，根據元件之間的走線等聯繫對元件在工作平面上的位置進行調整和修改使得原理圖美觀而且易懂。
（ 4 ）原理圖的佈線。根據實際電路的需要，利用 SCH 提供的各種工具、指令進行佈線，將工作平面上的器件用具有電氣意義的導線、符號連接起來，構成一幅完整的電路原理圖。
（ 5 ）建立網絡表。完成上面的步驟以後，可以看到一張完整的電路原理圖了，但是要完成電路板的設計，就需要生成一個網絡表文件。網絡表是電路板和電路原理圖之間的重要紐帶。
（ 6 ）原理圖的電氣檢查。當完成原理圖佈線後，需要設置項目選項來編譯當前項目，利用 Protel 99 提供的錯誤檢查報告修改原理圖。
（ 7 ）編譯和調整。如果原理圖已通過電氣檢查，那麼原理圖的設計就完成了。這是對於一般電路設計而言，尤其是較大的項目，通常需要對電路的多次修改才
能夠通過電氣檢查。
（ 8 ）存盤和報表輸出： Protel 99 提供了利用各種報表工具生成的報表（如網絡表、元件清單等），同時可以對設計好的原理圖和各種報表進行存盤和輸出打印，為印刷板電路的設計做好準備
四．PCB圖的設計方法和步驟
1.繪製原理圖：添加元件封裝、生成網絡表
2.規劃電路板
3.網絡表與元件的裝入
4.元件封裝
5.元件佈局
6. 佈線
（一）、自動佈線的方法和步驟
（1）正確畫線：“導線”與“元件腳”若是機械地堆砌在一起，它們之間就沒有真正、可靠地連接起來。從原理圖自動轉化到PCB時，PCB出現元件腳懸空錯誤。
（2）序號標示：不能有重複的“序號標示”。
（3）元件“封裝”：全部元件都要加封裝，每個元件所加“封裝”的外形大小要合適，元件的外形大小不合適,原理圖中的元件使用了PCB庫中要一致的封裝。
（4）、元件佈局：不管PCB頁面中“有沒有元件”，都要嚴格進行元件佈局。
（5）、自動佈線：PROTEL99SE默認進行“雙面板”自動佈線，若要設計成“單面板”，一定先進行“規則設置”：點擊“設計”→“規則”→“佈線”、“佈線層”→雙擊下面窗口中“佈線層”→將“編輯規則”之“規則屬性”中的“TopLayer”設置成“不使用”→點擊“是”關閉“編輯規則”窗口→點擊“關閉”關閉“佈線規則”窗口為了讓PCB走線合理、美觀，可以重複“自動佈線”過程。
（二）、PCB板的實物抄板的方法和步驟
（2）繪製元件封裝,由於我們要抄的PCB板中,所用的元件封裝不一定和中的元件封裝吻合得到,所以我們要自己建立元件封裝,即將我們所要繪製的PCB中的元件形狀繪出來。
（2）按照PCB板的元件擺放角度和位置,依次排好元件。
（3）放置焊盤和過孔:放置好元件封裝後,接下來的工作是放置焊盤和過孔,先在CAD裏測量好焊盤的內徑和外徑,再在繪圖菜單中,選擇園環子項,並確定環的內徑和外徑,在放置焊盤時要將尺寸一樣大小的焊盤一次性的放完。
（4）繪製走線:焊盤繪製好後就開始繪製走線 。
五．本次實習的體會和心得
CAD製圖在掌握了基本製圖方法之後只要你有耐心,多複雜的線路都可以搞定 而且CAD製圖的用途也很廣泛，不單單是是用在畫電路板也可以用來畫實物模型，電路原理圖和PCB板要用於實際需要經過多次修改，根據實際情況做出相應的調整。
電子的實習報告 篇2
實習是每個大學生的一段經歷，也是每個大學生的一個過渡時期，完成了實習，離你參加社會工作就不遠了，也算是為正式參加工作做準備吧。我是電工電子專業的學生，在學校的安排下，我們一羣學生在導師的帶領下外出實習，這次的實習對我們的幫助很大，在實習的過程中我們學到了很多的東西。
社會時代不斷的發展，社會對技術人員的需求大量增加，要求也是有增無減。所以為了讓我們在以後正式工作中會順利一些，學校就安排我們外出實習來增長見識。在實習的過程中難免會犯一些錯誤，但是在老師的指導和同學們的鼓勵下，我們克服了許多的困難，在實習中我所收穫的不僅是理論知識，還有如何分析問題處理問題的能力和方法，在實習中我也知道了團結的力量才是的。在整個實習的過程中，先從簡單的焊接，到最後複雜的組裝，是我瞭解到了理論知識和實踐操作都是不可缺少的，不管少了什麼，都是無法成功的製作一台收音機的。
經過了這次的實習，我獲得的心得體會是：
1、我對焊接技術有了全新的認識，也熟悉了焊接的方法和技巧。
2、我對電子技術有了更加直接的瞭解，對放大和整流電路也有了更全面的瞭解。
3、自己對問題的分析能力有了很大的進步。先開始只知道胡亂操作，犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印製板的反面，先焊了集成塊等等。但是通過這次實習，我的進步很大，最起碼不會犯些低級錯誤了。
4、增加了對社會的認識，擁有了一定的工作經驗。紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。這句話一點都沒錯，在書本上我們只學到理論知識，但是工作實踐離我們有着一定的差距，但是通過這次的實習，我對電子專業更加的瞭解，我們將學校學到的理論知識運用到工作當中去，從中吸取經驗，為我們以後的工作打下了基礎。
5、在實習中，我知道團結合作的重要性。畢竟靠一個人的力量是有限的，只有團結合作才能發揮的力量。
這次的實習讓我的收穫很大，首先謝謝學校安排的這次實習，還有指導老師的教導，同學們的鼓勵。在以後的學習工作中，我會不斷的努力，直到做到更好。
在實習期間，我很感謝張帆老師對我們的細心指導，從他那裏我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯繫起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以後的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很温暖，很親切……
兩週的實習短暫，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什麼呢?那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。
實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一週實習的收穫吧!但願有更多的收穫伴着我，走向未知的將來。
電子的實習報告 篇3
人家説畢業後的值？假如沒有，那麼請你老老實實的回到自己的崗位，安安分分的工作。同樣的道理，當企業向員工索取的時候，請想想公司為員工提供什麼了，滿足了員工什麼需求，假如沒有，就別對員工太過於苛刻。呵呵呵呵-----我知道我沒有為公司創造什麼，所以我沒有條件去抱怨，也沒有條件去挑剔。我只要知道自己現在在做什麼，我的目的是什麼，我的進度如何便可。安東尼固然有許許多多不足的地方，但是在我還沒成熟之前，這些似乎都“與我無關”因為我現在要做的只是如何讓自己成長---- 最近一直都在想，我的未來如何，我的計劃真的是正確的嗎，夢想會成真嗎？太多太多的未知與惶恐伴一直環繞着我，讓我困惑不已。老陳説：“與其空煩惱，不如想想如何解決”。是啊，這條路很長、這條路很崎嶇、抑或説這條路很危險---我有點怕我承受不起，但是夢想就在那不動不移，所以唯有堅定自己的腳步，相信自己的計劃，催促自己不斷的向前移動！
還記得大一的時候老師説過：“笑會給人帶來幸運，特別是女孩子”。老師隨口的一句話，我記住了。笑容伴隨着我度過了大學，我當了班幹部，進了學生會，入了黨，還做了回助理班主任，交了一羣活潑可愛、帥氣逼人的朋友，也收穫了幸福的愛情-----這些我都很滿足，也很感謝。這也讓我更加堅信老師那句話——--笑會給人帶來幸運，特別是女孩子！
是的，我相信，我能收穫美好的大學生活，我也能收穫幸福的人生~~~~笑着面對生活，生活將回饋你一片陽光！
工作後還算順利，一開始，雖然名義上掛着文案，可實際上我卻做着打雜的活，打包、熨衣服、量尺寸，所有沒技術工作都我包了。後來我們主管帶着我去找拍攝公司合作，去找模特試鏡，我開始看到了希望，覺得打雜的日子要結束了。再後來我做了策劃，到最後做了店長。一切看似都很順利，但我知道這都是因為
“做好自己職責”的原因。是的，我一直都沒有忘記我曾經説過的這句話——“只求遵紀守法、做好自己的職責”。
其實接手京東的時候我是在毫無預計的情況下收到通知的。老總宣佈的時候，心裏除了驚訝之外更多的是迷茫，因為前店長已經此花費了一年的心血，而我只是個小小的實習生··
成為店長，是自己給自己定下的目標，只是不知道這個目標實現得太快了，但是時間不容許我過多的感歎，現在最重要的是馬上上手··
接手後的情況如想象中的一樣：亂、雜、煩。激情被一點點的瑣事淹沒，每每不懂問前店長，糾纏三句，得到半句。工作必須照常進行，可是現在的接手情況讓我措手不及，能理解他的心情卻不能理解他的行為。
所以我只能硬下頭皮，乾巴巴的説了句：“京東沒有資料的嘛、我們的對接人是誰呀、怎麼聯繫他呢？” 他把一個大大的數據包發給我，沒有交代一句話。蘇嘉添説過：“接單的時候，要看看有沒有踩到其他同事的線”。我知道我已經踩到了，但心中無悔。
有了對接人的聯繫方式，有了學習的資料，工作開展起來順利多了。我開始對着後台一個功能一個功能的學習，這時我才發現，雖然自己是學電子商務的，但是一直只限於淘寶，實在太狹隘了，原來京東買東西就跟在超市買東西一樣，所有的東西都是歸超市所有。而淘寶就是集市貿易，各家開各家的，只是淘寶提供個平台讓你們有個交易地方。
不過京東在運營方面相對於淘寶而言卻要麻煩許多，新品上架需通過京東的工作人員的審核、訂單遇到問題，需向京東客服反饋問題，客服再轉達給客人，自己不可私自聯繫客人，不然麻煩就大了，總之做什麼事都要京東的工作人員的
審核，靈活度比較底，但是由於每個環節都由京東把關，所以京東在自主控制方面要比淘寶強多了。京東的供應商有幾種模式，FBP 、LBP、 SOP、 SOPL。這幾種模式有什麼不一樣和特點呢？簡單的説FBP、LBP合作模式商家必須具備一般納税人資格，需要給京東開具增值税發票，而SOP、SOPL商家不需要給京東開具增值税發票。我們公司就是屬於sop模式啦！
這種營運模式意味着我們運營受到較大的限制，再加上要給京東10%提點，所以如何自我突破還有待努力啊。
淘寶相當而已就方便多了，比較這個平台也比較成熟，優點就不用説了，大家基本上都知道，而淘寶現在最大的缺點在於他的模式本身存在的缺失，古人曰：“君子不立危牆之下”。而淘寶的SOP的模式本身存在不嚴謹，他中間有很多的合作方法存在着相當大的危機，所以就出現了大C扶大B的現象，因為淘寶沒有辦法在大C上得到他應該得到的利益，淘寶給以前很多的大C做了嫁衣，回過頭來看才發現自已的錯誤，所以他現在壓大C扶大B，來個壯士斷腕，然後又發現管理出現了問題，所以大B又進行優化，要有銷售任務，加大服務費以
便只和優秀的商家合作，決心之大，前所未有。而今年我們都知道淘寶出現了很多的醜聞，為何會出現呢？這是中國企業轉型過渡後一定會出現的問題，淘寶已經早幾年就在做輕團隊化工作了，可是還是沒有做到位，現在聚划算等什麼稍微大一點的活動都採取收費的形式，讓很多賣家望而止步，沒有公司作為靠山，相信很多人都會死在淘寶這個平台上。
雖然自己是學電商的，但是對於電商的知識可以説一竅不通啊，現在市面上做電商的，有多少是電商專業出身的，越來越覺得自己是不是適合電商的呢？面對着大堆的數據，我表示壓力巨大啊，什麼轉化率、什麼平均客單價、什麼UP、什麼PV。一看到這些就覺得自己不是做電商的料，所以我決定辭職了， 原來辭職的心情是有點捨不得、期望中帶着迷茫
在正式辭職之前，出於對陳總的尊重，我提前和他打了聲招呼，也藉此機會謝謝他對我的照顧。實習這段時間，我過得很順利，從一開始的文案到策劃再到店長 ，一切都走得太過與順利了，順利到我覺得這其中有很多不真實的地方。
公司很看重，每次開實習生會議都不忘表揚一番，但這讓我更覺得心裏空空的，空得可怕。不喜歡電子商務這種人機對話的工作，接觸面積又小。
電子商務很大，小小的顯示器裏裝着大大的世界；電子商務又很小，大大的世界濃縮在小小的顯示器裏。
電子的實習報告 篇4
近幾年，我國許多高等院校紛紛開設電子商務課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數據交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業管理專業的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經形成由教師的電子教案、學生的電子作業、交互式的遠程網絡教學系統以及電子商務網絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網絡教育試點，已經在因特網上實現了“電子商務”課程的遠程網絡教學。“電子商務”是北方交大學生們的熱門話題之一。
那麼，在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由與北方交通大學電子商務協會共同對北方交大的在校學生做了有關電子商務的問卷調查。調查採用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人（其中MBA20人），這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經濟、管理、法律、運輸等多個專業，具有較強的代表性。
調查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識，包括以下幾個問題：1、你知道什麼是電子商務嗎？2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎？3、你能説出電子商務的一般流程嗎？4、你知道什麼是EDI嗎？5、你對電子貨幣瞭解嗎？第二部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：1、除了上課外，平時你從哪些方面瞭解電子商務的知識（依次舉出三種途徑）。2、請列出你閲讀電子商務論文的具體報刊名稱。3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？對電子商務的認知程度
在被調查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數據顯示，大學生們對電子商務表現了較大的關注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中，認為電子商務對社會有很大影響的佔23%；認為有一定影響，但短期內難以形成規模的學生佔46%；認為中國目前發展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的佔31%。這一方面説明在校大學生對電子商務的發展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也説明，我國電子商務的人才培養和在校教育與社會的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔心，電子商務正以令人難以想象的高速度發展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的瞭解程度進行深入調查時發現，問題確實很多。
表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅佔32%，MBA佔80%，大部分非經濟管理專業的學生對電子商務具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。在對EDI的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在電子商務中的應用發表一些自己的看法，且這部分人全部是經濟管理類學生。可見，在深入系統的學習中，電子商務逐漸體現了它的學科性——以經濟管理為主。在這方面，經濟管理類的學生有其專業的優勢。但是所佔比例之少，尤其是其他專業無人瞭解的現狀實在令人擔憂。
在對電子貨幣的調查中，僅有1人在網上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業和信息通信專業。研究生中也僅有4人表示自己曾鑽研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數字是相當低的，僅佔總人數的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發展的關鍵問題——金融電子化與貿易安全上，電子專業、法律專業的學生有獨特的優勢，但尚未引起經濟管理專業的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經很近的學生並不多，對此投入很大精力的學生更少。對電子商務的學習途徑
第二部分的調查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，瞭解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數較多。經分析，除去開設電子商務課程的專業，大部分本科生是通過計算機類的雜誌（43%）和報紙（30%）來了解電子商務知識的，從專業書籍與廣播電視上學習相關知識的並不多。
調查數據顯示，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閲讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節，系統介紹電子商務知識的報刊並不多。
在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯網世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用户》、《市場與電腦》等幾家刊物。經過進一步調查瞭解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設立了電子商務普及類的專欄或專題講座。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所佔的比例超過15%。
較後，在沒有任何組織的前提下，大多數學生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務的展覽會，從中瞭解電子商務的較新發展動態和較新技術應用。
通過調查我們發現，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閲讀課外資料或參加展覽瞭解電子商務，有目的地學習電子商務知識。但是，他們缺少系統全面的學習。在電子商務成為21世紀貿易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的發展與壯大。
電子的實習報告 篇5
一、實訓目的：
本次實訓是在理論學習基礎上，通過上機以及利用網絡掌握b2b模式下的電子商務的運行模式和基本流程，從而達到理論與實踐相結合，並加強自己的操作能力。通過不同角色的分配和扮演，以及相互配合與交流，從而認識電子商務的業務流程，系統消化和鞏固本專業理論知識。總的來説，通過本次實習，更多的希望考驗一下自己在學校期間通過2年左右的專業理論學習，到社會上能勝任什麼，找出與現實中的差距並且不斷改進，積累工作的經驗，為將來走進社會奠定基礎。
二、實訓要求：
根據計劃實驗操作
三、實訓內容：
1、搜絲網上自己網站內容的基本設置與產品管理;
2、分類信息網上產品發佈;
3、b2b網站業務流;
四、實訓過程：
第一任務是搜絲網上商鋪的內容管理和基本管理，這部分中，指導老師要求我們設置自己的網站標題內容及產品供應管理。
第二個任務是在分類信息網上發佈產品信息，我選擇的是在kvov發佈網上發佈。這是發佈的成果截圖：
第三個務是利用b2b相關網站，註冊公司，發佈產品信息
五、實訓地點：河北瑪世電子商務有限公司
六、實訓時間：xx-xx
七、總結：
這次實訓的我瞭解學習怎麼管理自己的網站，網站優化推廣，通過了解網站優化的相關知識，瞭解了百度怎麼才能更快的收錄你的網頁，以及怎麼讓他的排名靠前，還有怎麼查網站收錄量以及網站相似度的檢測，模板改動對網站的影響。
兩週的實訓下來，這次的實訓給了我很大的收穫但也給了我一個很深的感觸，科技的力量不可小視，it技術的飛速發展給我們的生活與工作帶來了無比的快捷。讓我們更深刻地認識到電子商務的理論核心，電子商務一般就是指利用國際互聯網進行商務活動的一種方式，例如：網上在線交易、網絡營銷、網上客户服務、以及網絡廣告的發佈、網上在線的調查等。意識到電子商務當今成為網絡經濟時代的新興商務方式的可觀性。
電子的實習報告 篇6
一、實習內容：
（1）學習識別簡單的電子元件與電子線路；
（2）學習並掌握收音機的工作原理；
（3）按照圖紙焊接元件，組裝一台收音機，並掌握其調試方法。
二、實習器材介紹：
（1）電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅製。
（2）螺絲刀、鑷子等必備工具。
（3）松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。
（4）兩節5號電池。
三、實習目的：
電子技術實習的主要目的就是培養我們的動手能力，同金工實習的意義是一樣的，金工實習要求我們都日常的機械車牀，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。而電子技術實習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備製作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。有助於我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日後深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
具體目的如下：
熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。
熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍，能查閲有關的電子器件圖書。
能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。
瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法。
四、原理簡述：
頻率範圍：中波530～1605kHz
中頻：465kHz
靈敏度：小於lmV／m
選擇性：大於16dB
輸出功率：56mW～140mW
ZX-921型收音機電路原理圖
（一）調諧、變頻電路
（二）中頻放大電路
（三）檢波器及自動增益控制電路
檢波電路主要由檢波三極管BG4、濾波電容C8和檢波電阻R9、W組成。來自B5次級經中頻放大器放大的中頻信號送往三極管BG4的基極和發射極，發射結相當於二極管，檢波後輸出信號的變化規律和高頻調幅波包絡線基本一致。收音機的檢波輸出音頻信號強度也能自動地在一定範圍內保持不變。
（四）低頻前置放大與功率放大電路
五、實習步驟：
（一）熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法
老師發給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學長們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來，通過拆的過程，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時使我們熟悉電路元件的焊接過程。
（二）發收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件
老師讓我們多次熟悉收音機的電路圖和熟悉電路元件，並調試元器件的好壞。
這一天的工作是相對輕鬆的，僅僅是熟悉電路圖和學習使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常用的電子元件。
這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的，四道環的有效數字是前兩道環所代表，而五道環是由前三道所代表。接着識別電容器，電容用於交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振盪電路等，電容的標註分為直接標註和色標法。通過學習，我明白了直接標註的電容是用數字直接表示電容量，不標單位。標註1～4位整數時，其單位是pF，標註為小數時，其單位是？F。也有用三位數字表示容量大小，默認單位是pF，前兩位是有效數字，第三位是有效倍率（10m），當第三位是9時，則對有效數字乘以0、1。而色標法則同電阻器的標註。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現象，兩隻表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，錶針偏轉後返回，再將兩表筆調換一次測量，錶針將再次偏轉並返回。用相同的量程測不同的電容器時，錶針偏轉幅度越大説明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉表示充放電正常，指針能回到∞，説明電容沒短路，可視為電容完好。現在説明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向導電性，正向導通反向截止，可以判斷管子的好壞。最後説明三極管的識別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個管腳，很容易識別，所以識別三極管重要的是識別三極管是HPH或PNP型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性：對圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳衝上，順時針依次為EBC極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時針依次為EBC極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時針為EBC極。判斷三極管的類型：在基於以上極性判斷的前提下，NPN管，基極接黑表筆，測得電阻較小。PNP管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。
（三）熟悉收音機的裝配圖
我們在寢室裏認真熟悉收音機的電路板的裝配圖。
（四）焊接各種零件並交收音機
這一天，我們就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基於電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關係到以後製作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。
影響焊接質量主要取決於焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術，所以焊接技術就直接決定了我們實習的成敗。由於我們使用的電烙鐵是新的，所以我們就免除了除鏽的工序，直接將電烙鐵預熱，後上錫，以達到最佳焊接效果。
最終我們在這一天的實習中，焊接了十幾個元件，起初沒經驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之後有了經驗就採取卧式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰心驚，但還是總結出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化後產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。
將他們插好後就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由於瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。然後是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最後就是其他固定位置元件。
在組裝收音機中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區分開，分出匝數多的一側和匝數少的一側。用萬用表測量匝數多的還是少的，電阻為零為一側的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點上，繞組少的焊接在電路板上的cd點上。
焊接完電路板的電子元件後，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接，使導線不容易扭曲干擾為佳。
接下來就是安裝電池，調試收音機了。因為前期安裝焊接時謹慎小心，所以安裝完電池後，調節雙聯電容，就可以調節出台了，而且能調出四個電台。調試基本成功。
六、實習小結及心得：
總的來説，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試為特色的'。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
通過一個星期的學習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務……我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義。
對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那麼多腳分開焊接對我們來説是個難題，可是經過訓練後，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以後的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。
電子的實習報告 篇7
為期四周的電子工藝實習結束了，在這期間我們學習了常用電子元器件，以及相關的各種工具；基本掌握了電子元器件的基本手工焊接方法；最後焊接完成了DT830D數字萬用表的焊接與組裝。這們課不同於其他的課程，主要是培養我們的手能力，同時它作為我們專業的一門必修課也讓大家收穫了很多，當最後我拿着我焊接組裝的萬用表時，心中有着一種喜悦，是一種通過自己雙手獲得成功後的喜悦。
學完這門課後我對電子產品的生產有了個新的認識，它並不像過去我認為的裝起來就好，而是要經歷一定過程的。
我總結了一下，一個電子產品從開始到出廠的過程主要包括
1、 設計電路
2、 製作印刷電路板，準備電子元器件
3、 插裝電子元器件
4、 焊接電子元器件及修剪拐角
5、檢驗與調試
6、組裝電子產品，包裝
其中最主要的的就是焊接，焊接工藝的好壞直接影響着產品的檔次與功能。特別是現在電子產品向小型化，與多功能化的方向發展，如果焊接工藝跟不上的話，再好的設計都是無法實現的。
學習這門課感覺就是在學習電子產品的製造精髓——焊接。在細一點就是手工焊接，雖然這種方法在正規生產中是無法實現的，但他作為所有焊接技術的基礎，以及我們學習電專業的人所必備的技能有着絕對的存在價值。在上課時間中，我的焊接技術隨着一個個拐腳的焊入，一步步地提高，到交表時我的技術雖説不上好，但是伊還過得去，叫我焊點什麼東西我還是可以的。
焊接是使金屬連接的一種方法，利用加熱的手段在兩種金屬的接觸面通過焊接材料的原子或分子的相互擴散作用，是兩種金屬件形成一種永久的牢固結合。利用焊接方式進行連接而形成的連接叫做焊點。電子元器件的焊接稱為錫焊，其主要原因是因為鉛錫合金熔點比較低，但隨着人們對環境保護認識的加強，含鉛的焊錫正在慢慢的退出電子焊接工藝的舞台。
現在的大中型生產廠家在焊接方面主要採用波峯焊和再流焊，而在小型的中通常採用侵焊，其焊接原理都與手工焊相同，是通過焊盤掛錫而有阻焊劑的地方不掛錫所設計的，這一點我在學習拖焊時有深切的感受。
手工焊一般分為四個步驟
1、準備焊接，其中最主要的是把少量的焊錫絲和助焊劑加到烙鐵頭上，以避免烙鐵頭的氧化，影響焊接質量，而且這樣還可以使烙焊件 將烙鐵頭放在被焊接的焊點上，使焊點升温。這樣可以使焊錫鐵隨時處於可焊接狀態。
2、接熱更好的流向另一面焊盤。
3、 溶化焊料，當焊點加熱到一定程度時，將焊錫絲放在焊接處，使其溶解適量的焊料後一看焊錫絲
4、 移開烙鐵 移開烙鐵的時機，方向和速度決定着焊接的質量。正確的方法是先慢後快，45度的方向。
在我焊接時，我感覺最主要問題是烙鐵頭的氧化，當廖鐵頭氧化後將不能掛錫，使焊錫溶解為一個小球不呢不能與焊盤很好的連接。
在焊接中我體會到要注意的問題主要有
1、 焊錫量要適中，過多的焊錫會造成焊錫的浪費，焊接時間的增加，不易察覺的短路。過少的話會造成焊點強度降低，虛焊。 在我焊接時剛開始我怕給多了所以就是都很少，有時甚至焊接面沒有明顯的焊接，後來心理慢慢默數1234 來控制國際的心理，這時焊錫又有點多，隨着焊接數的增加我慢慢掌握了焊接的用量。
2、對烙鐵頭的保護，當烙鐵頭氧化後會引起烙鐵頭不粘錫，嚴重的不能進行焊接。其主要現象是烙鐵頭髮黑，情況較輕的可以在濕纖維棉上擦拭，情況較為嚴重時要在錫板中擦拭，一把氧化膜除掉。
3、 注意安全問題，在進行焊接時老聽到有同學説把手燙傷了，把線燙壞了，有的還把電路板燙壞了，畢竟烙鐵頭屬高温物體，我們再用得時候必須小心、以免不必要的事故發生
4、在焊接芯片時最好使用託焊，因為芯片的焊點又小又密，
拖焊能夠很好的使焊錫平均分佈在每個焊點上。
5、組裝時由於東西都很小，我們必須小心不要丟失元件。
現在這門課已經結束了，我也掌握了該掌握的基本技術。儘管如此我還是有點小小的建議，希望老師以後在沒講課前能給我們提供一個小小的練習，並且不要指導，讓我們體會到各種錯誤的操作，這樣能讓大家更好的進行學習。
電子的實習報告 篇8
暑假馬上就要結束了，在暑假結束之前，我也要回到校園了，應用電子專業暑期社會實習總結。在整個暑假時期，我都參加到了社會實習中來了，我對自己説，我做的還是不錯的，在不斷的實習中找到了自己的方向，這才是我一直以來向要做好的事情，我終於實現了自己參加實習的願望，也在實習中找到了將來人生的方向。
在為期近兩個月的暑期實習中感觸最深的便是實踐聯繫理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再進一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次暑期實習內容包括：電子元器件的認識、感應電路板的測試與維修和電路的焊接。本次實習的目的主要是使自己對電子元件及電路板焊接有一定的感性和理性認識；對電子技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛鍊自己的實際動手能力能力，使自己的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，將自己培養成具有分析問題和解決問題的能力的應用型人才，為自己以後的順利就業作好準備。
在以前學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重自己的動手鍛鍊。而這一次的實習正如老師在實驗課上所講：沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實習就要求自己跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實習我也發現有些事看似難實易。在學校我動手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這理卻要將順壞的元器件拿下來，獨立元器件還好拿一點，但要將集成塊拿下來並不是一件容易的事。
總的來説，我對電子這個專業是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在我卻能把一塊壞的電路板給修好。每次完成電路板的維修，我都像孩子那樣高興，並且很有“成就感”。第二，這次暑期實習，是以自己動手，掌握一定操作技能並親手測試、調試、維修為特色的。它將基本技能訓練和創新啟蒙有機結合，培養自己的實踐能力和創新精神，實習總結《應用電子專業暑期社會實習總結》。作為職業學校的學生，作為國家重點培育的技能人才，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
通過近兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
1、對電子專業的理論有了近一步的系統瞭解。我瞭解到了電子元器件的測試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調試方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義。
2、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。
我很感謝俞師傅和盧新蓮阿姨對我的細心指導，從他們那裏我學會了很多書本上學不到的東西，特別是盧新蓮阿姨，她雖然不懂理論知識，但她對電路板的檢測方法瞭如指掌，也使得自己在操作過程中慢慢的領會了其中的道理。他們教我這些東西無論是在以後的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，
兩個月的實習雖然短暫，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣。
實習這兩個月的確有點累，不過也正好讓我養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是兩個月實習的收穫吧！但願有更多的收穫伴着我，走向未知的將來。這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了紮實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬於自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校電子專業的大專生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的表達能力、動手能力和團隊合作能力。
這一次實習給我最大的感受就是校園和社會真的相差很多，在校園生活中可以做到無憂無慮，可是在社會生活時就不會是這樣的了，社會競爭如此激烈，不去競爭就一定會被淘汰，這是我最大的感受，我對這個情況有了自己深刻的認識了，相信我會做的更好的。以後的路上還有很長，相信只要自己去做了，我就會做的更好！
