教師實習總結14篇【精】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的教師實習總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師實習總結 篇1
經過一段時間的學習，我逐漸熟悉了每天的工作流程，實習的內容也逐漸穩定。
教學研究調查：這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生國中成績的比較，作出綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教.在課餘時問，積極和這些高一學生談心.在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。
批改作文：在學生完成本節課的作文後進行批改，在作文有錯誤的地方進行批註並給予意見政正，這是非常重要的，同時給予評語，評語有批評也要有表揚，一味的批評會打擊孩子們的自信心，會間接導致他們害怕寫作文，所以有批評有表揚的評語，會讓他們在砥礪中前行。身為教育工作者，我應該擁有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
聽課：在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課後時間與學生交流的瞭解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的。聽課只是一個鋪墊，一個向他人模仿、學習的過程，經過一段時間的學習之後，老師給了我試講的機會。
備課方面：指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課後，指導老師給予的意見和評價，他説："因為你是初次上課，有些緊張，教態略顯拘謹;沒有教學經驗，在細節處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課;作為老師，你的基本功很紮實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了積極進取的職業精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優秀的老師。"第二次教學時，除了聽取指導老師的意見，我課後還向學生了解了他們聽課後的感受及我的教學情況，學生們積極熱情的回答我説："老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。"聽了老師和學生們的意見和建議，在後來的'教學過程中，我不斷的注意和改進。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態度中瞭解並學習到了很多很多。如：怎樣進行作業佈置和作業批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善於在教學中進行有效的反思，給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。
教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收穫。學生的求知慾驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。
教師實習總結 篇2
實習是師範教育一個極為重要的實踐性教學環節。
一：在實習中，提高了自己的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在自己身份轉換中健全心裏素質；在艱苦的環境中鍛鍊身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。
二：理論聯繫實際，在教學社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊自己綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走向工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。
三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。在宣威市楊柳鄉舊城國小實習的這三個月的時間裏，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表。我出任了三年級、四年級、五年級的教學任務，積極備課，認真寫教案，認真完成了幾方面的實習內容，具體情況如下：
1、教育教學工作方面
10月份來打舊城國小，積極主動向原班班主任詹老師和校長蘇老師等人請教，瞭解班級情況，在明確教學進度及教學計劃後，馬上跟隨胡老師聽課，參加教研會議，小組內試講。我所教的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃。
走上講台時，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶着緊張之餘的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃。課下，我及時總結了自己的得失，並進行反思，爭取是自己的教學技能有更深的提高。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和其他老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。
在實習期間，認真批改每一次學生作業及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點，並且完成實習教案。
2、班主任工作實習方面
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入留楚中學開始，我深入八年級四班瞭解情況，幫助班主任老師開展各項工作。
在學期中，我們實習小組組織了“輕鬆應考”期會考試動員活動，並且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態，為期末做好準備。在實習期間，還配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，並對其進行課業指導，在此期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經驗，為以後走上工作崗位打下堅實的基礎。
3、黨團活動方面
來到留楚中學後，我們實習生組成了臨時團支部，在實習學校團支部的帶領下，我們開展了許多團日活動，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會，那天全體師生載歌載舞，唱出了對祖國母親的深深愛戀；不久後，我們組織七年級八年級的同學觀看了紀錄片“國慶備忘錄”，並在此期間對同學們進行了思想教育。觀看完之後，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報。
4、教育調查與研究報告方面
進入留楚中學後，綜合留楚中學的現狀及學生特點，我們實習生左了細緻的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，此次報告的主題是“關於中學生厭學問題”，並同周邊的幾所中學的實際情況結合。
5、服務學校方面
無論是期會考試還是期末考試，我們實習生都參加了監考評卷等任務，解決了學校的人力資源短缺等問題。並且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學創立了校園廣播台，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學們的課餘生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我實習期間完成的。會議十九周的實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的`學識外，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及衣着、動作神態等也是有講究的：當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講台上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢着幸福的微笑，因為，我這麼多年讀書學來的知識，終於找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。十九周的實習過去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心裏卻空落落的，很還念實習的生活。因為，那裏有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那裏的生活是快樂的、充實的。並且使我深刻的體會到，教育的藝術不在於傳播，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
教師實習總結 篇3
在XXX中學為期兩個月的實習告一段落，不時地想起那句校訓：XXXXXX。從初上講台的生澀，到慢慢進入教師的角色，我付出了很多，一步步腳踏實地走來；從第一節課開始，我嘗試着自己的想法，希望自己能看得更遠。在教學指導老師、班主任指導老師、帶隊導師和實習隊友的共同幫助下，我發現了自己很多的問題，也取得了很大的進步。從當初不安地踏入金華十七中的大門，到兩個月後的現在依依不捨地惜別，箇中的汗水、心酸和歡樂，卻不是一篇總結能夠描述的。
在教學工作上，儘管在微格教室有過一些訓練，並且學習了一定的理論知識，但對於真實的課堂，我是非常欠缺經驗的。並且，在學校的相關學習和訓練都是針對高中生，來到國中有一些不適應，教學方式也有很大的不同。XXX中學是一所農村國中，因此學生的英語能力並不是非常的突出，大多數學生有國小學習的英語基礎。我的教學指導老師是XXX老師，XXX老師非常照顧我，在整個教育實習期間，我一共上了10節課，全部都是新課，並且在作業整理課還多次講評和分析作業，這期間，XXX老師都給予了我很多的指點與幫助。每次我上課前都要與XXX老師討論本節課我的思路和設計，而她也會針對我教學設計中的一些問題提出一些合理性意見，使得我的教學內容更完善也更具條理。同時她還十分注重細節，將我上的每一節課都精心記錄，並將她認為我在上課過程中的亮點和存在的欠缺都一一進行點評和指導，通過她的指導，我也發現許多自身沒有發現的問題和毛病，通過改正不斷完善，我有了很大的進步。XXX老師還帶我參加了XXX的教研活動，擴寬了我的眼界，初步體會了先進的教學理念。XXX老師是一位嚴格的導師，儘管我經常犯錯，她也一直相信我下次能教得更好，總是放心地把課交給我，我十分地感謝她。通過教育實習，我真正收穫了許多課本上沒有的知識，也提高了我作為老師所需要的專業技能。
在班主任工作上，指導我和我的搭檔廖胭儒的是七年級（4）班的XXX老師，在4班做實習班主任的期間，老師很熱心地給我和XXX老師提供班級管理的機會。她放心地將很多班級事務交給我們。在4班，我們幫忙佈置教室，幫助宣傳委員設計板報，帶他們出操、升旗，檢查眼保健操和午睡紀律。印象深刻的是我們的兩次班會課，第一次是關於“夢想”的班會，第二次是關於“記憶”的班會。教會他們重視夢想，再傳授他們記憶和學習的技巧，這種感覺就像是家長一樣。XXX老師告訴我們，班級管理要向學生傳遞“集體”和“紀律”的觀念，才能讓學生有集體歸屬感，班級的氛圍才能營造。在運動會上，管理運動員的賽程和身體狀況，關注其他同學的紀律安全，忙得充實而愉快。離別前，4班學生們給我們開了歡送會。兩個月來的點點滴滴的'付出，學生們都會記得。我們收到了許許多多的便籤紙和禮物，非常地感動。
兩個月來的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師和班主任的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，我要想成為一位優秀的教師，從教學和班級管理都需要更多的學習和實踐。站在教育的最前線，我相信我會成為一名“傳道、授業、解惑”好老師，會是一名關心學生、稱職的班主任。
教師實習總結 篇4
初冬的風送來了實習圓滿成功的號角，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊着，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。
從9月13日-11月5日，為期兩個月，在佛山市順德區xx鎮xx中學(省一級學校)高一年級實習，和包括英語在內的其他學科的15位實習老師們，順利完成了實習任務，並獲得學校領導老師還有學生的一致好評。此教育實習之行，半涉社會，學到的東西確實比書本上多很多，用四個字總結就是:不虛此行!細説來有四個主要方面：
從師之道，必嚴謹細緻
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
實習前兩週，進行了聽課，我把一個單元的五個新課(包括閲讀課、聽説課、communication workshop，culture corner)全都聽了一遍，並且一個新課重複聽來自重點班和普通班老師的.授課，基本瞭解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內容和相應的授課方法和技巧，也瞭解了老師根據重點班和普通班學生的基礎不同而採取不同的教學方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課後和同科組的英語老師們虛心請教相關經驗(特別是和有豐富的大學聯考帶課經驗的陳月明老師，據説他對大學聯考大綱和新課標要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效。)對於聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統一備課資源，開始嘗試依據《教師用書》的相關備課要求，模仿第一單元的授課內容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準備。
第三、四周，開unit2新單元，指導老師樑副校長放手讓我去負責一整個單元的新授課，由於校長只帶一個班級，意味着我也只需要給一個班上課，不需要上重複課。因為校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什麼?嚴格依照新課標標準和立足於該校學生的水平，結合傳統教學和創新理念，依據教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節課的成功授課做好充分的準備。樑校長聽了我的每一節課，並且給予我比較獨特的指導和意見，如：上新課前，呈現此課時的主要目的和內容，使學生清晰教學環節，有了心理準備，促使課堂順利進行;一節課上完後，利用3-5分鐘總結一節課的內容，使學生思緒更加清晰明瞭，也關注了老師再三強調的知識點，等等。
聽課和上課期間，我及時根據授課速度還有學生學習的進度,佈置適當的作業量，批改作業時認真做好批註(包括修正、建議和鼓舞等)，及時向校長彙報作業情況並作出相應處理(如聽寫不合格的採取重新聽寫和適度罰抄、作文馬虎應付或是字數不夠的採取範文指導和重寫等),基本保證學生能夠及時掌握知識。
班級管理，嚴格而親和
在班任徐老師的帶領下，我和另外一個實習生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負責衞生(衞生和公區)、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀律等常規管理除外，我還負責週一、週三、週五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞後，就交給科代表領讀，最後五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學生問問題，也主動找個別學生談話，瞭解他們的學習狀況和做相關心理疏導;除外，還有幫一些跟不上進度的學生進行相關知識點補習(帶到教師休息室輔導)等。
在管理和服務學生的過程中，嚴格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀律一貫很好，不悶也不過分活躍;在團體活動裏，我積極做好比賽前的指導、比賽中的鼓舞還有比賽後的總結和反思;在課後，我和學生打成一片，如體育課上和學生一起做操，一起打球，晚修後下宿舍和學生聊天等。記得和學生們第一次談起夢想，是在主題班會上，用了兩週的時間做了一個成長勵志紀錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮鬥經歷言傳身教，感動之外，也喚起了他們對大學生活的無限嚮往和憧憬。記得有一位學生在語文佈置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什麼是責任，責任不用很偉大，不用高調卻不切實際地説要為祖國獻出自己的一切包括生命，責任，是對家人負責，而生命中最基本的責任，是對自己負責。我很重要，我是一個不可複製的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神聖的靈魂負責，因此我不能繼續懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向夢想的遠方起航了。”
教師實習總結 篇5
2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。現將實習報告總結如下：
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級——高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反響，從而提高教學效果。總的來説呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話説就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生答覆、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯説過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過屢次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的説有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，開展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於開展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的説來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課餘還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然後在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與大學聯考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與大學聯考相關，這就要求我瞭解學生的需要，瞭解大學聯考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加大學聯考的需要，也可能是解決學生關於生活、關於人生的迷惑的需要，而滿足後面一種需要對於語文學科來説是很重要的，當然，前一種需要也是不可無視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育〞的指責所能逃避的。瞭解了學生的需要，大學聯考的形勢之後，便開始着手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同於一般的備課，除了要表達教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些考前須知。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的.知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以説還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作方案，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室裏。沒課的時候，也會幫助做一些工作，比方複印、傳達一些文件，辦公室裏沒人的時候幫着接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫着接待來訪的人，佈置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什麼實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收穫吧。
教師實習總結 篇6
我帶領04—30班於3月26日離校前往****南小區幼兒園，正式進入實習。經過歷時八週的實習，於5月18日離園。對於我們幼師學前教育專業的學生來説,教育實習是我們理論聯繫實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由於校領導的高度重視、實習幼兒園的積極支持和實習師生的共同努力，我們在南小區幼兒園的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實習總體情況介紹
我帶領的04-30班共有33名同學。按照幼兒園的班容量，每班配備5—6名同學實習。南小區幼兒園為五星級幼兒園，在****區有一定名氣，師資力量雄厚，以蒙台梭利教學法為主，學習氛圍濃厚，入托幼兒整體素質較高。實習中，幼兒園給予了大力的配合，提供了很多的講課機會，平均每人講了5節課，個別同學講了十幾節課。
二、實習表現與效果
這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟後的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的`認識和客觀的評價。實習收穫主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯幹，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護幼兒，同時積極參加幼兒園的各項教育教學活動。實習幼兒園的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習幼兒園的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，為今後的教學工作提供了寶貴的經驗。
2.實習方式。實習幼兒園指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習幼兒園，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習幼兒園及其指導教師的一致好評。
三、實習收穫
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。
四、組織管理。我作為帶隊教師，堅持每天親自到實習幼兒園，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。
五、實習生活的感悟
通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了幼兒園課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。實習結束時幼兒園送別的感人場景依然歷歷在目，幼兒們祝福的童言稚語更使同學們深刻感受到作為一名幼兒教師的責任和光榮。
六、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分同學對家長和幼兒交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
總的來説,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛鍊了自己，收穫了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今後的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，並進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以後的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!
教師實習總結 篇7
經過了一個多月的實習生活，讓我品嚐到了作為一名教師的甜與苦，喜悦與羞愧。回想和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。
學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上台階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目標，從而收到好的教育教學效果。下面就來談談本人在實習過程工作中的一些總結。
一、獎懲適當。
我想一個優秀的班主任，應該時刻用心去開與學生進行溝通，很多時候我們的一個笑容，一個誠懇的交談，或者有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生深遠和長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報.但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是53位學生的班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的人格尊嚴，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤否定;②懲罰的目的是要讓學生知道什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生.換句話説，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時再進行集體主義教育、健康的`競爭心理教育往往是行之有效的在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視.如學校開展的學習校規活動中，我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生學習。告訴他們只有形成良好的紀律，做起事情來才會有效率，不然往往一事無成。
社會學等理論告訴我們：在社會活動中，一個人的如果脱離社會集體的範圍，那麼他就不會獲得生存的能力，更談不上什麼創造了。一個班集體就是一個小的社會環境，每個同學只有在班集體的幫助下才能得到健康的發展。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
在開始返回學校時，我主持了一次主題班會。這次班會的主題是紀律，學習與人生。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的人生閲歷。例如，有的同學就紀律方面展開了深刻的闡述，説明了在各行各業上的紀律條例。有的同學就人生方面展開論述，説明人生的最大價值在於對社會的貢獻和責任等。有的同學更把紀律，學習與人生三個方面結合起來，很好地説明三個方面的關係，我聽了真的好感動。
班會的另一個要素是遊戲人生，讓一些學生上講台説出他們自己的不足之處和自己的計劃以及對今後的要求。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講台的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上台發言的同學都深有感受。
教師實習總結 篇8
首先，教學工作需要專注：
在這次實踐中，我花費了大量的精力來進行充分準備，儘管我清楚地知道學生們所學習的知識並不難。我專注地備課，並參考了教材和教輔資料，以確保我的知識準確無誤。此外，我還在“如何教授”的方面下了功夫，查閲了教育心理學、發展心理學、國小語文和數學教學法等專業書籍，並積極尋找經驗交流，以在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
其次，教學工作需要耐心：
面對不同階段且從未涉獵的'學生，我們應始終以學生的需求為出發點。對學生在學習中所遇到的障礙，我們需要耐心地講解，反覆演示，直至學生完全掌握。同時，我們也要審視自己的教學方式是否得當，避免採用過度簡略和冷落學生需求的方法。
最後，教學工作需要建立親密關係：
在教學中，我們不能與外界隔絕，更不應因一時一事影響了我們的學生，因此多與家長和同行交流可以幫助我們掌握新的教育資訊，豐富教育知識背景。我與家長的交流，更加了解了學生的生活狀況，以加強針對性的指導和幫助；同時，我會及時將教學進展反饋給家長，以便家長配合和支持孩子的學習。此外，我也多次向以往的老師請教，他們給出的寶貴意見使我受益頗多。
結語
這次一個半月的實踐讓我從另一個側面檢驗了自己的學習情況，強化了我的問題發現、問題分析和問題解決能力，同時也表明了我的不足之處。這次實踐使我感受到了教育工作的真諦，也讓我認識到了自己必須持續不斷地努力不懈，才能不斷提高自己的教育水平。
教師實習總結 篇9
今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個月的"國培"。應該説，我還算是一個有進取心的老師，心裏一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什麼，也能在教學生涯中留下些什麼。雖然已經工作了15年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那麼地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收穫。對於這個千載難逢的機遇，我在出發之前就反覆告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！
我們來師院裏學習，就應該虛心地悦納一切。在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所説的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。在"影子教師"實習的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學校出勤要求，按照學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上5：30起牀，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在這一個月裏，我堅持做到每天至少聽導師兩節課，在徵得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了50餘節課，包括語文、數學、音樂、英語、等學科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進行關於這節課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的"影子"。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，通過幫助她改作業，學習她佈置作業的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。除了聽課，我積極參加實習學校進行的'每一次教研活動。參加了學校組織的全校數學大教研活動，還參加了實習所在五年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收穫。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自於諸多教師的信息。如果讓我來上這節課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容?回味這一個月的收穫，足以用"豐富"來形容。首先，受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優秀的教師，必須有奉獻精神，要有"堅守"的意志，這是做好教育的前提，是一個優秀老師成長的基礎。因為教師這個職業不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物慾橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業成功的。
一個月的"影子教師"教育實習，給我打開了一扇觀察大城市國小教育的窗户。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了整個惠濟區十幾名優秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業務培訓方面的差距也沒有想象的那麼大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法並不次於省城的學校。時光荏苒，三個月的"國培"生活轉瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恆的！註定是我一生中最美好的一段記憶。
教師實習總結 篇10
20xx年3月，我非常有幸參加了XX職業技術學院附屬學校這個大家庭，成為了這個大家庭的一份子。作為一個畢業三年並沒有從事教師行業的我來説，重新走上講台，既熟悉又陌生，從最初站在講台上的不知所措到今天對於這個講台和學生的熟悉和熱愛，離不開這四個月時間裏為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關心我的學習和生活，給了我無盡的關心和幫助，讓我在這個陌生的城市裏感受到了家的温暖，找回了從前的自信。
時光荏苒，一個學期的時間悄然過去了，回憶這一段的歷程，心中感慨萬千，看着校園裏的一草一木似乎都見證了我的成長，現將具體總結如下：
一、努力備課，及時反思。
1、在日常上課過程中，提前進行詳細的備課，確保課程的順利進行。同時，我更在意課後的反思，一節課下來就是老師的二次備課，課堂上出現的突發情況，更考驗一個老師的能力，所以我們在課堂上要更多的關注學生，及時總結反思。
2、在一個學期的跟崗時間裏，根據學校的安排共進行了了兩次彙報課。第一次的彙報課，由於自己預設和生成出現偏差以及對課堂調控能力的欠缺，導致整節課的效果不是很好，存在的缺乏主要是：過分依賴PPT;預設和生成有偏差時，有點不知所措;過分牽制學生往我的答案上靠，束縛了學生的思考也束縛了老師的手腳;在第二次彙報課時，我充分吸取第一次的經驗教訓，在許主任的指導下，提前預設所能想到所有情況及應對措施，並反覆熟悉教案，給自己足夠的精力在課堂上關注學生，相對來講第二次的彙報課比第一次的好了很多。當然也存在很多的缺乏，例如：人文性在後面落實的不是很到位，學生的理解可能還不夠;時間把握的不是很好，後面時間出現剩餘。
二、多聽，多想，不斷學習
這半學期的主要工作之一便是聽課，主要聽了陳永忠主任和許那麼變主任兩位導師的課，我認為除了學習兩位導師的教學技能外，他們對於教育的熱愛以及對於每一節課精益求精的態度更是值得我學習的。
聽完每一節課後的交流和反思是非常必要的，聽一節課下來要思考學習導師在本節課中的亮點，導師為什麼要這麼上，如果是我來上這節課我會怎麼上，這樣才能學到更多的東西。同時，在聽課的過程中也要注意提取，例如：
因為我個人對學生的表揚方面比擬欠缺，所以我在聽課過程中，會重點注意老師如何表揚學生，並細緻的記下來以備學習。
當然，除了聽自己導師的課之外，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學科的課，從中提取自己需要學習的精華，另外在看到其他老師缺乏方面的時候也要及時反思自己，自己是否也出現過這種情況，並如何改正。
三、學習班主任管理工作
本學期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學習班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級裏每一個學生的'學習和生活，協調好學生關係，處理好因年齡特點所表現出的特殊情況等。當然，班主任的工作不光是管理班級裏這些孩子，更是學校和家長之間的橋樑紐帶，與家長溝通要親切不失威嚴，樹立起在家長心中的形象，讓家長對學校充滿信心。
四、夯實根本功，提高根本素質
1、認真做好每週的粉筆字和鋼筆字的練習，自己書寫的好才能成為學生的典範。因為我的粉筆字一直不是很理想，經過了一個學期的練習已經有了很大進步，希望再接再厲，在以後的工作學習中不斷完善自己。
2、俗話説：書猶藥也，善讀之可以醫愚。對於作為學生典範的老師更要多讀書，提高自己語文根本素養，本學期根據學校求真論壇的安排，研讀了“新課標〞中的一局部，對於語文教學工作也有了更深刻的認識，同時也讀了以前沒有讀過的名著，充實了自己的知識量。
跟崗生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，期待暑假過後的九月，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。
教師實習總結 篇11
我是白城師範學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從3月到5月30日在榆樹市第四國小進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及説理、寫景的xx，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悦，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩週緊張而充實的'適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悦。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助説話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。
所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時，在監督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿着掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們缺席的原因。説不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講台，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經過這麼一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對於那些變現好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟着表現得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼裏，樂在心裏。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。
雖然説實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。
跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。
教師實習總結 篇12
首屆免費師範生教育實習工作是免費師範生進行教師技能培養和教育素養鍛鍊的一個重要實踐階段和必須環節，國中教師實習總結。為此學校、學院統籌規劃、協調安排，陝西師範大學__級首屆免費師範生於__年九月開始了為期半年時間的教育實習，整個教育實習工作主要包括了三部分內容：班主任工作見習、教育教學實習和基礎教育調研。
由文學院安排，帶隊老師李繼峯聯繫，我們一行11人包含文祕教育和漢語言文學兩個專業，成立語文專業編隊，於__年9月19日驅車前往陝西省咸陽中學。我們懷着滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學的實習工作中去，同時也受到了學校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作及學生管理工作。
在咸陽中學度過一個多月的時間後，由於受到學校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關的教學實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習效果大打折扣，於是我們及時和李老師取得了聯繫，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學方面進行溝通、協商，未果。經文學院批准，李老師重新聯繫，我們帶着遺憾於11月9日離開了咸陽中學，奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉國中重新開始教育實習工作，直至11月底接到學校的通知，由於就業招聘會的原因，全校免費師範生教育實習工作提前結束，我們於__年11月26日返回學校，結束了為期兩個半月的教育實習工作，實習報告《國中教師實習總結》。
通過這兩個半月多的實習學習，我們11個人經歷比其他實習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學與農村中學之間的巨大差距以及城鄉學校間教育理念、教學方法的巨大不同。在咸陽中學實習期間，給我們最大的收穫並不是班主任工作見習等教育教學方面的經驗，而是告訴我們該怎麼樣在一個學校、社會的大環境下去面對、適應學校的制[__來自]度、社會的規則，而不是憑藉自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學校、社會之中，並融入進去，不斷地磨合自己的稜角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物後，你才能夠去改變，去規劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習和年級管理工作後，在自己對學生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學會了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學生面前樹立老師的姿態和威信，學會了如何來恰當的與學生進行適時的溝通和交流，還學會了如何合適的協調學生之間的矛盾，化解學生之間的問題等等。
在來到下吉國中之後，我們也受到了校方領導和老師們的熱烈歡迎和親切關懷。儘管在下吉國中各方面的條件相對比較艱苦，但學校領導和老師對我們的教學能力十分的信任，進行了半周的聽課後，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業、評閲試卷等教學工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導，上課時隨堂聽課，課後指出存在的問題，雖然我們僅在下吉國中實習了兩個多禮拜，但我們在教學實踐上卻有了很大的進步。
在這二十多天的課堂教學中，使我們是認識到了新課導入設計的'重要性。對於才升入國中的學生來説，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導課設計，能迅速抓住學生的興趣，使學生的心思能迅速轉入課堂學習當中來，這樣學生獲得新知識的速度就快，質量就高，效果就好。同時，針對有些學生不按時完成作業的情況，我們也採取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們並不氣餒，不斷在教學中進行探索和思考，還把咸陽中學的一些教學思想和方法進行因地制宜的調整，學以致用。
教師實習總結 篇13
在實習一個月後，學生進行了第一次考試，但是考試成績非常不理想，在三個平行班中，成績是第二，但是距離第一名的成績差距較大，看到這樣的成績單，心裏很失落，但是更多的是着急，成績出來之後，在組內我們進行了交流，我需要找到原因，在交流過程中，組內成員提到了很重要的一點：嚴格的管理。
對於現在我們教的學生們自制力比較差，他們需要嚴格的紀律約束他們，在約束中他們會規範自己的行為，養成好的學習習慣，而且管理也是達到更好的'教學效果的前提，總結自己之前的管理，在這方面確實需要加強。
除了嚴格管理之外，通過指導教師的指導，自己總結了經驗教訓。想要教好課的關鍵之一就是備好課。在授課之前一定要做好充分的準備，在課堂上因為學生的理解等原因，會出現很多突發情況，而教師想要順利的處理這些情況，就要進行充分的預測，並要非常熟悉課本知識。
教師實習總結 篇14
兩個半月的實習就這麼悄然過去，留下許多的不捨和留戀。不得不承認，實習是一段非常美妙的經歷。在實習點，我們體驗社會；我們學習知識和能力。這裏是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這裏，我們快速從温室裏走出，直面責任和擔當。
兩個半月在xx外國語學校實習經歷讓我受益匪淺。作為一名預備教師，能夠參與到班主任工作和英語教師工作的點點滴滴是一非常幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學工作的一個簡單總結。
英語教學工作
1、上要多一些neidea
在60班總共上了4節。每節後我都會找學生交流，問他們怎麼評價我的堂。四次下發現學生都高度讚揚我堂裏的點子非常好。比如第一節模仿爸爸去哪裏的場景帶領學生參與活動，第二節讓學生們組成“專家組”一起解決。學生告訴我，他們非常喜歡我上的設計，覺得我每一次上都能給他們帶驚喜。他們自己的任老師上也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什麼新意。的確，老教師對教材的解讀都非常的獨到，對上的掌控程度也非常的厲害，但是和新教師相比，相對Neidea會少一些。這也提醒我，在今後的工作崗位上需要發揮更多的創新能力，讓學生享受我的與眾不同充滿驚喜的堂，而不是僅僅有條卻一層不變的堂。
2、關注作業錯誤點的分類統計和學生的二次訂正
在實習過程中一項很重大的工作是批改學生的作業。批改作業看似簡單，實則藴含了很多道理。第一，作業情況能夠反映學生堂掌握情況。所以在批改完作業之後不要急於發回，而是將每一道題做錯的學生的人數統計出，然後再將錯誤率較高的題目按照知識點歸類。這樣就會有針對地解決學生遇到的難題。第二，時刻關注學生的訂正情況。如果作業改完之後發回給學生然後就沒有後續的動作，學生的成績是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以如果不關注學生的二次訂正，學生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利於提高學生學習成績。
形成合理的評價制度
相對中學所面臨的應試教育的壓力，國小是一個更好實施素質教育理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至於“分數”一刀切。英語程相對比活躍，在對學生的評價上可以分為以下幾個方面：堂表現；背書；聽寫；作業；筆試成績；口試成績。這幾個方面幾乎囊括了英語教學的各個方面，從多個角度評價學生相對具有科學性。此外為了增加學生學習的熱情、培養學生學習的態度，還可以在以上綜合獎的基礎上增設單向進步獎。同理可有堂表現進步獎，背書進步獎，聽寫進步獎，作業進步獎，筆試進步獎，口測進步獎。最後可增加一個“學習態度”進步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優秀學生，也可以鼓勵落後的學生。
班主任工作
1、用研究的眼光看待問題學生
604班是一個讓所有老師都非常痛疼的班級。學生打架，考試作弊，不願去參加大間，上紀律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態。
在實習的第一天，我發現該班的任老師都是板着一張臉面對學生。只要學生一點做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱着絕不能和這些老師一樣的心態走進這個班。
當我非常温柔和他們交談並請他們保持安靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了，沒有發火，依舊和顏悦色希望他們能夠被我感染。可是在此後的日子裏，學生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強調了一百遍請大家保持隊形可學生們依舊懶懶散散零零碎碎，前後距離拉開100米不止；再比如説一個學生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪着他超過好幾分鐘他依舊無動於衷；再比如某個學生老喜歡和老師唱反調，你讓他站起，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧譁。終於在一個星期後我爆發了，在講台上非常嚴厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學生向你們一樣這麼糟糕！你們到底想我怎麼辦？！學生瞬間安靜，而且持續了好久。我也終於能夠理解到任老師為什麼都是板着一張臉了。
可是事後我非常的苦惱，我覺得我對學生的吼完全不符合素質教育的理念，即使暫時鎮住了學生，但終究只是治標不治本。有一天我在閲覽室看到一篇，提到面對問題學生一定要用研究的眼光去看待問題。發現學生一很糟心的事情，首先平靜地問自己：為什麼他會有這樣的表現，是家庭原因還是個人原因？而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個學生怎麼這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，教師才不會因為學生做錯事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時也無法解決任何問題。
於是我借鑑了所説的方法，在之後遇到問題都會冷靜地問一句：為什麼他會是這個表現。果真，生氣的機率變小了，而且在問了這個問題之後就會下意識去找出原因，這樣我就開始和學生的交流。在交流過程中竟意外發現學生的可愛之處，也找到了很多學生做的不好的事情就有了解釋的答案。比如，那個喜歡自己吃零食也喜歡分給同學吃的學生，在聊天之後得知他很容易餓，即使每頓飯都吃得飽飽的'也很快就會餓，那餓了怎麼辦？只能吃零食。而且他的家人告訴他，有東西不能獨享，要和同學們一起分享，所以他每次都會帶很多零食，不僅給自己準備，也給同學準備。所以我就告訴他在教師吃零食是不對的，如果餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。
都説國小班主任是高級保姆，需要照顧一個班的學生，事無鉅細。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，情緒自然受影響。但如果每次都能用研究的眼光去看問題，事情往往能夠得以順利解決。
2、努力發現學生的優點，多表揚，少批評
班主任指導老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理諮詢師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習的第一天，周老師就告訴我説，我們要多去表揚學生，努力發現每一個人的優點，不能總是挑學生的毛病。當時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學們上，間和學生們交流，後和學生們談心説的最多的話都是：XXX，你今天在XX地方表現和優秀，我希望你能繼續堅持；XXX，我希望你能保持安靜，大家需要一個安靜的學習環境，謝謝你的配合；……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個實習老師在教室都後面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學生平等的交流。事實上，學生也是非常喜歡周老師。我在學生寫的週記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個非常優雅的老師，她總能找出班裏每一位同學的優點，我很喜歡她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……
國小生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。如果我們做老師的只關注到了學生的缺點，時時刻刻去抓學生的毛病，那教師的幸福感就會驟然下降，學生也會因為老師經常的發脾氣情緒受到影響。相反的，如果教室能夠每天找出一個學生的優點，即使是很小的優點，心情自然愉悦，對待學生的態度也會不一樣，學生在這樣的環境感染下自然會表現更好，成長更好。
20xx年9月9日到11月28日在臨潼華清中學實習的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個重要的音符。常常聽説，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，那這次實習最大的意義就在於讓我更加堅定了我要在教育這條路上走下去的信念。回首兩個月的實習歷程，有忙碌，有困擾，但更多的是收穫和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機走好前方的路。在這段日子裏，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。
9月9日我們懷着激動的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，順利抵達了我們的實習目的地——臨潼華清中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。在教學方面，最九年級周，是隨指導老師聽課，做好聽課記錄。在指導老師的推薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是聽老師是怎樣講課的，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，並不是學習老師所講的知識。從10月8日開始我走上了講台,開始了實戰訓練。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上台講課的經歷。課講完後。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我説明了改進的方法。指導老師細心指導,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我的指導老師許老師，是個大方，善良，盡職盡責的好老師。在講台上，我是一個實習老師，但是在許老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節許老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，下課及時向她請教。她也會耐心指導，那些要重點講，怎樣講。她常説，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的實習工作除了教學工作還有班主任見習，從第一天來學校我們在班主任的安排下我們和學生見了面，她還向我們詳細介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對於一向是起牀困難户的自己來説，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信心，但是出乎意料的'是實習的第二天，我在鬧鈴響之前便醒來了，也許是初為人師的激情驅散了睡意，也許還想給班主任心裏留下個好印象，總之每天早上都有一種動力在叫自己起牀，奇蹟般的，我改掉了自己賴牀的習慣。兩個多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但快樂幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學生們一起準備朗誦比賽的過程。那一週很辛苦，一邊要備課，上課。一邊要指導他們一起訓練，但是那種與學生在一起的感覺真的很好，看着他們一次次的進步，滿滿的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎的時候，我感到前所未有的開心和滿足。這不只是對學生的肯定，更是大家一起努力的見證。
在此期間我還組織了一起題為“堅持夢想”的主題班會，靈感來自於一次與學生的交流，他們告訴我他們現在對於高中的生活還是處於混亂和迷茫的狀態，每天來學校就是看着鐘錶的時針從八點走到十二點，再從下午兩點走到五點半似乎每天就是來混日子的。針對這種現象和自己當年讀高中時的經歷，我覺得他們是沒有明確的奮鬥目標，對自己的未來缺少規劃的表現，在班會中主要是讓他們明白夢想的重要性，以及規劃人生，堅持夢想的必要性，通過周迅的《想想十年後的自己》以及達人秀冠軍劉偉的追夢視頻，讓他們從成功人士的例子中得到啟發。班會結束後，班長和語文課代表對我説：“老師，這次班會太成功了，我們都被感動的哭了，你以後一定是個好的班主任！”我想這也許是我在華中聽到的最動聽的話了，有什麼能比學生對自己的肯定更有價值呢？
在這兒的兩個多月裏，我收穫了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
