電視台實習生個人總結

首先感謝大家在我實習期間兩個多月來的教導與關愛!

在泉州電視台實習的兩個多月時間裏，無論從理論上還是實踐上都有不少收穫，使我更真實、準確地理解電視新聞採編和電視製作。從理論方面來説，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面實習活動，增長了更為具體實在的新聞採訪經驗的理論知識，特別是老記者對於各種新聞採編的經驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識;從實踐方面來説，從前期的採訪準備工作到後期的編輯工作，真真切切地認識了整個新聞採編工作的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視台實習之前，對新聞的採編工作也只是一知半解，一般都是通過書本和電影電視瞭解的，認為記者是很強勢的羣體，知識面涉及很多領域，既是政府的喉舌，也是受眾的****窗口，可以為政府做時事宣傳，也可以為百姓做一些實實在在的事情。但實習經過告訴我不是這樣的，因為記者他首先也是人，所以在電視台實習的日子，先學會的是做人，先做好人，處理好與各類人的關係，靈活應對不同的人羣，才能做好工作。以下就是我這次實習的總結。

在電視台實習的日子裏，我學會的第一句話是：“多看多寫多總結”。

在學校學習的基礎理論知識固然很重要，對我們專業領域上的一些操作有一定的指導作用，也可以讓我們更快地適應新聞的採編工作，但是實際上，新聞採編工作遠遠要比在學校所學的要來得更復雜、更細緻。比如説寫稿，如果你永遠用從書本上的所謂“實用寫作”來指導你的寫作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優美，你的稿子也許會是一篇很優秀的文學作品，可能適合於專題類的新聞寫作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學校出來的我們往往沒有擺脱書面語的寫作方式，在稿件的處理上常常會出現一些跳躍的邏輯、出現大量的形容詞、設置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫作的各種結構，比如像“倒金字塔結構”，但真的讓你來寫，就不知道應該如何來安排文稿結構，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個準確、形象、生動、的標題，寫一段漂亮的導語，讓觀眾一看就把視線鎖定在你所採編的這條新聞上，所以，如果可以，從開始實習的時候就應該先拋開自己的主觀認識和立場，把自己當成一個初學者，從零做起，每天找一定的時間來閲讀老記者的各類優秀稿件，認認真真地分析其結構和語言組織，體會不同新聞文字稿的不同表達方式，不同記者不同的寫稿風格，然後自己寫一些稿子讓老記者點評。同時，每天抽出一定的時間看央視新聞聯播或者鳳凰中文資訊台新聞，學習體會更為專業權威的新聞寫作和表達。把每一天出現的寫作錯誤和學習心得寫成經驗總結，然後當天分析消化。

剛開始寫稿的時候，取新聞標題是讓我感覺最難下手的事情，雖然在學校學習過新聞寫作有很多的標題命名方法，但到實際運用上就什麼都忘記了，而且面對每天面對的都是不的新聞題材。新聞導語也不知道應該怎麼寫，只是很直白地表達，根本沒有對新聞稿正方進行高度準確的概括只是把它當成一個引出正文的引子來寫，另一方面，在寫稿的時候，往往不自學地會使用一些形容詞，雖然知道這是新聞稿的大忌，但由於平時的書面語表達習慣，總是會不自學地把形容詞用到稿子上去。剛開始時，因為不知道攝像記者拍了什麼畫面，所以寫稿的時候往往會寫出一些沒有畫面匹配的句子，這樣容易造成“虛構”，經過老記者的一番教導之後，記在本子上，在後來的採訪過程中留心一下現場情況，留意一下攝像記者拍的畫面，犯錯就越來越少了。

第二句話是：“多問多想多瞭解”。

學問學問，要學就要問，到電視台實習時什麼都不懂，比如説外出採訪會議新聞，不知道應該留意什麼，哪個是主要領導，是什麼職位，會議由誰負責，應該找誰要會議相關的資料，誰的講話要記錄等等，採訪種各類社會新聞的話，也不知道應該問什麼問題，要哪方面的數據，回去稿子怎麼寫，哪些可以寫哪些不可以説等等?如果這些都不知道那就什麼都做不了了，你的採訪工作也就無法進行，這時候向老記者求教，老記者一支招你就明白了應該注意哪些事情，哪些應該説哪些不應該説，然後自己積極主動地去，記錄領導講話，準備提問的問題，準備越多越好，但提問時只找一兩個比較好的問，寫稿前多看看其它媒體如果報道，既可以借鑑又能避免雷同。

一方面，在寫稿的時候，一個好的題目是一篇新聞的核心，它是正方的菁華提煉，也是新聞寫作能力的一個重要表現。另一方面，寫稿一般都要從小處落筆、中心重要分析、收筆總結展望，也就是我們所説的新聞由頭，找一個形象生動，富有代表性的新聞由頭，因為一個好的新聞切入點，是一條新聞能否吸引受眾的關鍵所在，所以，應該揪住採訪新聞過程中比較生動形象的細節，或者有代表性的情節，寫好新聞由頭。充分調動自己的知識內存，給新聞稿取一個準確形象生動的名字，開好頭，行好正方，精彩收筆，從新聞從業者的專業角度寫好新聞稿，從受觀的心理出發，表現新聞的宣傳價值和傳達受眾希望瞭解的信息，儘可能多的信息傳達給受眾。

當然要寫出信息量大、信息準確、結構較好的新聞稿，而瞭解信息主要的工作就是“溝通”，前期的採訪準備工作是十分重要的，這就要求在前期採訪中必須瞭解大量的相關信息，瞭解信息有多種渠道，首先必須掌握電視台內部同事之間做過該類的新聞報道的時間和方向，什麼時候播出，還有哪些嘗深度可挖，有沒有畫面可以借用，這是同事之間的溝通。採訪的時候，被採訪對象也許不善於表達，那麼你就應該主動地與受訪者交談，化去他對你的生疏感，打開他的話匣子，從其口中瞭解更多的有用的信息，這就是與被採訪都溝通的`技巧了，要從不同的方面向被採訪者提問，引導他讓他説出更多的信息，不管能不能用得上，回來再進行篩選利用，這是與“被採訪對象”的溝通。與此同時，我們也應該與各相關部分保持良好的溝通聯繫，當我們需要哪方面的數據或者情況時，以便及時地瞭解，這就要求我們做好對外一些部門的單位的公關工作，這是“對外溝通”。 還有就是與新聞主任的溝通，很多時候有一些新聞可能有潛在的問題，或者涉及廣告之類的情況，或者涉及一些領導的出鏡順序問題，這就要求我們及時地和新聞主任溝通，瞭解一下如何處理，避免犯不必要的錯誤。

第三句話是：“靈活應變留有餘地”。

新聞本來就是一種新近發生的變動的信息，所以在採訪的過程當中免不了出現各類意想不到的情況，而新聞的真實性與時效性是新聞最重要的兩個方面，有時候記者外出採訪往往不能及時回到台裏進行後期的編輯，這時我們應該靈活處理，比如，把大致的稿件內容用電話或者郵件傳達給上班的同事，讓其迅速寫下來提交送審，再用地方電視台的設備或者互聯網進行畫面的傳送，這樣就可以在第一時間地播出新聞了。在採訪過程當中，可能會遇到不配合採訪，甚至阻止採訪的人，這時作為記者就應該小心處理，改變原來的採訪計劃，通過別的渠道瞭解相關信息，從別的角度來做報道，爭取從不同的來反映相同的題材，避免不必要的衝突。

遇到有爭議的新聞題材時應該學會讓當事者雙方發言，或者讓權威人士進行講解分析，自己不要主觀評判，儘量用客觀公正的立場來報道新聞事實。在採訪的過程當中，特別是涉及一些可能構成侵權的新聞題材中，特別應該注意可能構成各類權的畫面和語言，特別是涉及名譽侵權和涉及未成年人犯罪的應該小心謹慎，做好合理合法的處理，降低可能構成侵權的機率。

現在的傳媒都是“資源共享”，比如説今天報社發什麼新聞我們電視台還沒有做的，那麼我們可以從中找到新聞線索去報道相同題材的新聞，但有一點要注意，那就是要充分發揮電視的優勢來做，電視有畫面可觀性的優勢，所以我們要充分發揮這一優勢來傳達相同的新聞信息，但是在做這一類新聞的時候，應該注意儘量包含報社報道的信息，又要做到突出他們所沒有做到的更有價值的信息，縱橫結合，把新聞報道得更廣更深，這樣做起新聞來才更有優勢。

在做新聞報道的時候，應該學會如何整合和分解信息資源，整合信息是分解信息的前提，分解信息是整合信息的目的，一般動態新聞只是傳達某種信息，沒有什麼深度和廣度，但如果我們把信息整合一下，然後分解成不同的單元，做成一個縱向有深度、橫向有廣度的新聞報道，既可以把新聞做得更好，又可以增加新聞報道量。用主任的話來説就是“有二説一、有三也説一”，所以，在做新聞報道的時候一定不能沒有留下餘地，留下一定的空間是新聞報道迂迴的需要，也是減少一些不必要麻煩的有效措施。

第四句話是：“立意求新多拍少寫”

新聞每天都有，但不表示不相近相似，這就要求記者從不同的角度來看問題，反映動態消息，從不同的角度挖掘不同的深度，從不同的立場來看問題來做新聞報道，這些工作從前期的採訪工作到定稿，再到後期的編輯工作都必須始終貫穿。一個好的切入點是一條新聞的生命力，不同的文字結構傳達的立場和信息就會有很大的差異。如何盤活一條沒有多大吸引力的新聞，那就需要記者對新聞報道題材的深刻理解和創新能力了，比如説一個不起眼的新聞線索，如果簡單地報道，根本沒有什麼新聞價值，但如果可以從中找到一些感人的故事情節或者典型人物，那麼情況就完全不同了，因為它具備了新聞的趣味性和貼近性，對受眾來説有很大的吸引力。電視新聞的強勢是畫面而不是語言，一條能夠不聽解説詞，就能讓人看明白新聞報道所要表達的信息的新聞才是成功的新聞，當然，我的意思不是説新聞的解説詞不重要，解説詞也一樣重要，但是畫面是第一位的。從另一個角度來講，多拍少寫的也有很多好處，一個是省去了我們寫稿的時間，更直觀地表達新聞信息，發揮了電視新聞的強勢。另一個，很多權威性的語言並不適合記者本身來表達，所以，採用畫面或者採訪同期聲的形式更能準確表達新聞信息，避免不必要的新聞越權和侵權。

實習收穫

時間過得非常快，轉眼間實習的一個月就結束了。回想這一個月的成長經歷收穫還真不少，學習到了很多東西。

(一)第一課：善於人際交往，是新聞工作者的必備素質

良好的人際交往技巧是新聞這一行業必備的素質之一，作為一個電視新聞工作者，良好的人際溝通能力是基本能力，無論是在鏡頭前和被採訪者的溝通還是在背後和人們的溝通都非常重要，有助於記者更好的掌握事情的真-相和來龍去脈，才會得到更及時準確的報道，才會出現優秀的新聞。

電視台的工作特殊性，決定了我們要接觸的不是幾個羣體，而是社會的各個階層。在這個社會中，一羣牛刀初試的實習生就像是初臨人世的嬰兒，充滿好奇和疑惑。我們的言行不僅影響我們的實習生活，也會影響到學校的形象。這些細節透露出的個人修養問題是我們搞好人際交往的首要問題。

所以，實習生要把自己融入所在的生活圈中，工作之餘，與老師多交流。語言這時是增進彼此間感情的最有效工具。人人都需要別人瞭解，人人也都需要了解別人。找到彼此間的共同點，才能把自己很好的融進去。

(二)第二課：吃得苦中苦,方為人上人

早就聽説過電視台工作的勞累和辛苦,經過自己的親身體會果真如此。況且拍攝只是電視台工作前期的一個環節,拍攝完以後還要用電腦將帶子採集出來再進一步做後期的剪切編輯合成,這是創意的活,費腦力,往往拍攝了幾十分鐘的片子要剪輯其精華的部分拼貼在一起,最後只剩下簡短的幾分鐘。這其中鏡頭需要不停的修改,然後還要編輯音樂、配音、上字幕,做完這一集至少需要幾天的時間,為了完成進度,其中幾天同事們幾個好幾次晚上下班都七點多了,而且碰上比較忙的週末晚上還要忙着準備去拍攝其他節目。即使是這樣,同時在勞苦中收穫並快樂着!

(三)第三課：要“真誠” 待人, “真誠”做事

人有時可以偽裝自己的面目、自己的心,但是真誠的力量是絕對不容忽視的。在進入新聞中心的第一天我就開始細心地記下了老師的名字,每每上下班時候,總會喊上一句:老師早上好、老師再見!在與同事們交往中我真誠地向他們虛心請教,並與他們打成一片。由於是不同專業的我們秉着真誠彼此溝通交流,互相學習,收穫頗多!

工作上,在電視台的幾位老師面前,我只是一個毫無經驗的小字輩,但我覺得對待工作我們,不應該論資談輩,有意見或建議,只要對工作有利,都應該誠懇的説出來,大家一起探討。其實,只要你是真誠的,誰會在乎你資歷小,在剛開始老師剪輯片子時,總是會徵求下我們的建議,我會很客觀地把自己的想法和看法説出來,看到自己的建議有時候被採集運用,我的心理面也是特別的美,因為我看到了自己的價值。真誠,讓我走出了顯示自身價值的第一步!

(四)第四課：只怕想不到,不怕做不到

新聞不是坐着等出來的，是靠雙腳走出來的。主動的去採集新聞，做任何事情都要主動，任何讓自己得到成長的機會都要靠自己主動去尋找、發現、請教，且事無鉅細。誠意，是每一個人都能感受到的。

“只怕想不到,不怕做不到。”一語道出了創意的重要性。其實,創意在哪裏都是“幹金難買”,因為,它只屬於你。在電視台工作,學會思考也顯得尤為重要!電視台的幾位老師都不是專業出身,以前沒學過扛攝像機,也不懂得編輯剪片。他們能在短短几年時間走到現在,不是因為學會了攝像技術和剪片技術,而是他們有自己獨特的思想和創意,他們懂得策劃節目,知道怎樣選取鏡頭,知道怎麼把片子剪得精彩„„其實,後期剪輯的技術很好掌握,但是關鍵是當我們面對眼前一大堆的素材時要有我們自己的想法。在後來我初步地自己剪輯片子時,我的缺點就逐一表露了出來,我只是簡單地把一些拍的平穩的鏡頭對在一起,對好口型聲音身體動作,再稍加上一些過渡時的效果,簡簡單單地就做完了。後來自然地也得到老師給指出的一大堆毛病,我們所缺少的正是自己的創意,少了創意畫面就凸顯了太多的平庸俗套,就不能夠抓住人們的眼球。

經過此次在電視台的實習，我發現了自身的一些不足，初步瞭解了我所不知道的社會，也明確了人生的奮鬥目標。實習經歷已成為我人生中最珍貴的經歷。