優秀實習指導老師工作總結

首先，衷心感謝銅山縣規劃局，柳泉鎮黨委、柳泉村黨支部及村委在實習期間對我們的大力幫助和熱心支持!衷心感謝學校各級領導對我們的支持、關心和幫助!

一、實習任務情況

按照測量05級教學計劃，在學完《地形測量》課程後，進行為期6周的生產實習。通過大比例尺地形圖的測繪，使學生對所學的測繪理論知識進行系統地驗證和應用，培養學生獨立解決地形測量實際問題的能力。

為配合新農村建設，土木工程學院與徐州市銅山縣規劃局聯繫，為柳泉鎮柳泉村進行村域地形圖測繪，測區面積約4平方公里。

二、指導教師情況

1、任課教師：黃××

2、實習隊長：王××

3、隊 員：高××、李 ×(數字測圖)、林××(常駐現場)

三、學生情況

1、測05-1班，共47人。11人一組在學校附近工地實習，另外36人組成柳泉實習隊，每6人一組共分6組，各測測區面積的1/6左右。

2、實習表現

●吃苦耐勞精神成為同學的基本素質：實習期間無缺勤、離崗，私自返校等情況，白天外業測量，晚上內業處理。

●團隊精神得到充分鍛鍊：把學校、團隊利益放在首位(從控制點選點的合作、數據共享、生活等方面明顯反映出來)。

●自覺遵守紀律是同學們的共識：離所住旅社不過300米就有網吧，同學們從未去過;街上阿飛不少，但與它們毫無糾紛;對極少數村民的刁難能夠很好地處理。

●業務水平有本質提高：將過去所學知識全面融合在本次實習過程中，內外業能力普遍有極大提高，做到了與現場的“零距離”接軌，為今後就業打下了良好的基礎。

四、指導教師團隊的做法及體會

(一)、做法

我們培養的學生面向企業，面向明確的就業崗位。要體現教書育人的`理念，時時事事處處為同學着想。我們按照企業管理的思路、方法、手段進行管理、引導，取得了比較顯著的效果。

1、技術方面：正確指導，及時答疑。對各階段、環節的技術要求、要點以及存在的問題，隨時予以指出並糾正：每天中午、晚上召開全體同學會議，進行講解 >提問 >請同學上講台回答 >指導教師再總結、解答，直至人人都明白。刻意引導同學在眾人面前發言，鍛鍊語言表達能力，並學會傾聽他人，尊重講話者。多開全體人員會議，只開組長會議是沒有效果的。

2、生活方面：關心同學身心健康，發現問題及時處理。讓同學感到老師時刻和他們在一起，是師長又是良友。

3、內部管理方面：規定：外業作業時，不準聽MP3、看閒書;內業作業時，不準看電視。同時每天召開組長、班幹部的小型內部管理會議，總結好人好事及不良現象，對違反紀律的現象在大會上提出批評，對組長、幹部犯錯在大會上點名批評。使大家都有“幹部是架宣傳機器”的觀念，幹部就要做一切工作的表率。

4、安全方面：對人身、儀器設備立下規定——個人負責制，分解到個人負責，人人有責。

5、引導學生樹立良好作風、風氣，文明理性就餐及內務管理。

6、我們教師團隊除了常駐現場的老師以外，其它人員每週末以及無其它教學活動的時間都經常到達現場進行指導。任課的黃國斌老師只要有空就往現場跑，悉心指導、耐心答疑。

(二)、體會

1、本次柳泉《地形測量》生產實習，採用的是一種三贏的模式。

首先，因為是實戰練兵，最終要交合格的測圖成果，給同學們增加了壓力，人人都極其認真，學到了真功夫。其二，用圖單位用很少的資金解決了實際問題。第三，一定程度上緩解了學校實訓經費緊張的問題。我們認為，此模式值得推廣。

2、實習現場必須有常駐指導教師，且必須認真負責，否則學生們將無法將所學課本知識真正活用到現場。現場常駐教師的作用至關重要，主要表現在技術方面的及時指導，以及生活、做人做事等其它方面的正確引導。

3、我們的每位同學都很優秀，非常可愛，都是可塑之才，關鍵在於教師的正確引導。祝願他們在今後的學習和工作中，再接再勵，更上一層樓。

4、電子測圖的體會：全站儀內存中測站後視點座標在測圖過程中被反覆覆寫的問題及其解(略)。