幼兒教師實習總結集錦15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的幼兒教師實習總結，歡迎大家分享。
幼兒教師實習總結1
時光飛逝，轉眼間一個學期在繁忙中悄然度過。我喜歡孩子，和孩子們在一起每一天都很快樂，我的臉上總是掛着微笑，在忙碌中體驗者幼師的快樂。起初來到這我只是個懵懂的實習生，在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的學生逐步走向瞭解幼兒的教師。以下是我這個學期工作的幾點總結：
一、思想政治方面
作為幼兒老師必須樹立正確的兒童觀，真正的熱愛每一個孩子，真心的對待孩子。老是被預為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接的影響孩子，在思想政治上我嚴格要求自己。
1、積極參加幼兒園內的各項活動，並認真的做記錄，提高自己的思想和能力水平
2、對照規範條例嚴格要求自己，不遲到不早退。
3、不斷的革新思想，提高思想覺悟，樹立為人師表的形象。
二、教學實習方面
根據幼兒園的要求，我認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，全面細緻的瞭解各年齡階段幼兒發展水平和特點，做到因人施教，使幼兒得到全面發展。 在教學中，我嚴格要求自己，尊重幼兒，儘可能的營造平等、和諧的班級氛圍。學習鷹一般的眼睛，及時發現每個幼兒的閃光點。每節課我都提前做好準備，用有趣的教具來吸引孩子們的注意力，使他們能達到我預設的教學目標。課堂上，我儘可能的使用啟發性的語言引導孩子們自己表達。美術課上，通過作品展示讓孩子們自己介紹作品，鍛鍊其語言表達能力，同時提高了孩子的自我表現能力；社會課上，我讓幼兒通過兒歌、小品、情景劇來表演，形式新穎有趣，把教學內容融入到表演中不僅開發幼兒的智力，還培養了幼兒多方面的興趣；體操時間我總會和孩子們一起做操，和他們一起體驗做操的快樂，同時用自身行動引領一些頑皮的孩子做操；室外活動的時候，我和孩子們一起遊戲，增進師幼間的關係。
不足之處
1、知識方面存在不足，例如，在美術課《海底世界真奇妙》上，圖畫上的一些魚類我都不認識，在對孩子進行教學的過程中陷入困境。
2、在組織方面還存在不
足，室外活動時由於孩子太多組織的活動不能滿足所有的孩子導致有些孩子不知所措。
三、 班主任工作方面
1、班級管理方面
我們班的孩子活潑好動，有些孩子非常頑皮，管理起來確實有些困難，起初我不知道如何下手管理，後來通過指導老師的幫助我對於班級的管理有了些頭緒，經過一個學期的磨練我總結出幾條方法：
1、對於班裏特別調皮的孩子要經常關注他，時常誇獎他的優點，使他們感覺老師喜歡他，以表揚的形式逐漸的“約束”其搗亂的行為。
2、對於平時不愛説話的孩子，要經常的提問，課下的時候還要和他們一起玩，使他們感覺老師是關注他的。
3、當課堂上孩子們都説話時，你可以這樣説：“好吧，那咱們就説説話吧，老師説開始你們就可以説話了，一分鐘後咱們就停止説話。”孩子們以為是遊戲自然的就會遵從老師的安排。
4、當大聲組織紀律毫無用處時，突然不講話，或者小聲的和幾個孩子説話，引起孩子們的注意，從而組織紀律。
2、家長工作方面
家長是幼兒園的好搭檔，只有家園良好合作才能使幼兒健康的成長。每次接送孩子的時間都是和家長良好的溝通機會，每次我都會微笑着接送孩子，及時的向家長反映孩子在幼兒園的情況，並適時的給與孩子表揚，認真的回答家長的問題，並親切的問候幼兒的身體狀況。我一直堅信：你尊重給別人，別人就會尊重你。當孩子在幼兒園不小心磕碰時，我首先向家長表示歉意，説明事情的原由，並尊重家長的愛子心情，我們班的家長每次都會體諒老師。一句“沒關係，孩子也是調皮”讓我知道我的誠懇得到了家長的認可。
四、學校管理方面
在幼兒園裏我自覺遵守園內的各項規章制度，嚴格遵守園內規定，按規則工作、辦事，積極參加園內組織的各項活動，遵從園內規定的假期制度，是按時按量的完成幼兒園內各項考核，嚴格值守園內的各項常規檢查工作。服從實習幼兒園的管理，努力的.做好本職工作
五、教育調查和研究方面
在實習期間我們小組結合實習幼兒園的“養成教育”對孩子 良好行為習慣的養成有着濃厚的探究興趣，在這個縣城幼兒園裏，有不少孩子在行為習慣方面存在這問題，甚至有些家長在某些方面存在着不良影響。針對這些情況，
我們設計出一些問題和家長們溝通了解一些孩子在家的情況，通過問題調查我們粗淺的分析了家園如何培養幼兒良好行為習慣。通過教育調查和研究我們在能力與知識方面都有所提高，同時它提高了我們的實習成效。
六、黨團活動方面
實習期間黨團活動豐富了我們的課餘生活，同時使我們小組互幫互助、團結一致。在這短暫的實習生活裏，我們每週都會開展黨團活動，根據不同時段制定不同的活動內容，活動形式多樣。開展黨團活動鍛鍊了我們的組織能力，提高了我們的思想政治水平。
七、服務當地情況
作為一名實習生應該不斷的向當地的老師學習教學經驗，同時也應該貢獻出自己的力量，為幼兒園、為當地獻出自己的力量。在這期間我參與了當地的一些服務：
1、參與幼兒園“六一”節目編排工作 從剛來到四幼我就接到了院裏的六一節目編排通知，要求每個班級出一個節目，我們班的節目編排工作就落到我的手裏，我對舞蹈的教授從一開始的不知所措逐漸的轉變為嫻熟，孩子們也從起初的茫然變為自信，舞蹈動作也從開始的“錯綜複雜”變的“整齊劃一”。通過六一節目編排的鍛鍊我逐漸的變得自信和大膽，對孩子的教育也隨之有所提高。
2、參與幼兒園“養成教育”活動組織 實習幼兒園每月都會有“養成教育”主題活動展示環節，我積極參與活動的組織與設計，提出了情景展示的活動環節，並編排幼兒表演情景劇，受到了良好的教育成效。我也因此提高了活動的組織能力，和環節的設計能力。
3、參與當地會考體育監考工作 來到臨漳第一次當監考，面對嚴肅的考核制度，我必須認真對待，嚴格遵守考試規則，公正的對待每一位考生。通過此次監考讓我學到了對工作認真，做事公平公正的態度。 在今後的日子裏，我還將不斷的提高自己，努力的做好幼兒老師的職責，認真的對待每一天，努力改進工作中的不足，是自己的在上一個新台階。
幼兒教師實習總結2
兩週的教育見習已經結束，在這兩週的時間裏，我學到了很多，也體會到了很多。
在和孩子的交往方面，我發現和他們在一齊，我感到簡便、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透淨明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看着我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來幹什麼?”我回答説：“我來那裏學習呀!”旁邊的一個小朋友十分驚訝的看着我説：“你已經是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。”然後我就問她：“那你為什麼要上學呀?”那個小朋友説：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了。”看着她那説話一本正經的樣貌，我忍不住笑了起來。
他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應當的，沒有什麼東西能夠干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們必須要完成的。還有些東西他們認為此刻他們做了，以後就不用做了。之後，我問了吳永繼小朋友一個問題，我説：“長大了你想幹什麼呀?”問題剛説出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊説起來了。一個叫葛思晗的小女孩説：“長大我想當醫生，因為醫生是好的。”吳永繼小朋友説：“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友説：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表着他們對未來的憧憬。今日懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。
有時候，眼神也代表着自我想説的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子明白這種語言的全部含義：對自我的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自我的責怪……季欣捷小朋友上課舉手進取，踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那麼在接下來的活動中，他會一向堅持這種狀態，表現得十分的出色。朱宇傑小朋友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽教師講課。
在遊戲方面，自主性遊戲給我很多的感觸。在自主性遊戲中，小朋友選擇自我喜歡的職業，然後扮演相應的主角。有的小朋友選擇做建築師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的，他學着如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店裏的東西一目瞭然。這也就激發了小朋友之間語言交往的進取性。這種主角扮演的遊戲，有利於小朋友適應生活，適應未來的發展。小朋友在遊戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、願望或要求轉換成語言，那麼他們的語言本事也在不斷的提高。比如遊戲“醫院”裏，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫生”説：“我不要在你們那裏看病，你們那裏連體温表都沒有。”“醫生”拉着“病人”説:“你不要走，我先給你看病，看完後，我們一齊想辦法，解決這個問題，好嗎?”之後我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上頭畫了一些刻度線，一個簡易的體温表就做好了。
在這個遊戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發現和解決問題本事得到了發展，遊戲本身與發現問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友供給了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在遊戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們應對不一樣的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如遊戲“點心師”裏，我發現小朋友們因買不到自我喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師説：“師傅，你們那裏供給的糕點已無法滿足顧客的要求，你應當怎樣辦呢?”然後我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客供給免費品嚐，創造能使遊戲順利開展，是遊戲發展的動力，並且還能調動小朋友的創造力。
在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素質，他們能和教師進取的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日裏，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧願自我在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了，自我哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子餵飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就能夠了而忽略了孩子真正需要什麼。在這兩週的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣貌，把手工作品往包裏一扔，拉着小孩子直往校門口衝，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。此刻的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎樣樣怎樣樣，自我卻從來都沒有什麼實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中説：“如果你自我都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什麼。”
家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度，幼兒園裏面小孩子的展覽區也是一向處於無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才僅有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由於年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在團體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不明白玩什麼;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候遊離於活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自我孩子的具體情景讓其理解適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自我的特點，超常的孩子還是少數。
在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自我的體會。記得我聽了一堂數學課，小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線座標記表示差別的個數。上課的時候，小朋友們表現的十分的進取，手舉的十分的高，生怕教師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小朋友已經説過了，但小朋友還是想站起來説一遍，大家都不甘落後。當我檢查交給他們的任務的時候，我發現有些小朋友心夢想的是把圖形畫的'一大一小，可是真正畫的時候，又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我説：“你怎樣用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你明白嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。
我當時嚇了一跳，我感覺我好像沒有説錯話呀!然後旁邊一個小朋友告訴我，那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲症。為了彌補我剛才的過失，我説：“教師再給你講一遍上課的資料，不用顏色也能解決問題。你能夠隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不一樣的時候，你只要改變大小和形狀就能夠了。”當我講完這些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我簡便了一下。這時我發現，真正要讓幼兒健康歡樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今日，那個小女孩或許已經聽懂了上課的資料，可是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。
兩週的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出學校，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但此刻回想起來，才發覺，原先乏味中充滿着期望，苦澀中流露出甘甜。經過本次教育見習活動，一方面，我鍛鍊了自我的本事，在實踐中成長;另一方面，我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中，我也表現出了不足。
我回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自我的知識，鍛鍊自我的本事，為今後更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們僅有經過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起夢想的風帆，駛向成功的彼岸。
幼兒教師實習總結3
xx年3月，我還在佳語幼稚園開展了歷時十幾天的見習，在此次見習中我第一次明白了了解、喜愛小孩，要有許多許多的細心、仔細和善心，這恰好是大家學習培訓和勤奮的方位。我還在見習中提高了眼界，我才瞭解，做教師難，做幼兒園教師更難;也知道自身的不夠。我們要回校來豐富專業知識，填補空缺。
每一個孩子都是自身的內心深處，她們如同一把把鎖，教師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入每個孩子，去發覺她們，更改她們，文化教育她們，這世界便是奇才的.全球。
跟小朋友們在一起挺有趣的，還真的想她們。咱也當上一回李老師呢!通過見習，我才發覺，要想當一名真真正正達標的幼兒園教師還真的不容易，只靠如今學的知識是還不夠的。
和小朋友們在一起的悲喜，如今回憶起來就象一串串冰棍，牢牢地的串在一起，甜滋滋。
我願意我用的熱情，獲得小朋友們的放心;我願意我用的真心實意，獲得小朋友們的高興;我願意我用的實芯，獲得每個人的認可。
初為人師，喜悦中有疑惑，快樂中有感受。兒童的教學和發展，都把握在幼兒園教師的手上，我真真正正感受到這一份崗位的崇高!
僅有不太好的教師，沒有不太好的小孩。幼兒教育原本便是一門必須具備善心的技術專業。應對一個個天確實小孩，大家更應當用媽媽一樣的心去關愛她們。短暫性的見習，我愈發堅定不移了自個的挑選。
幼兒教師實習總結4
xx級幼師班的實習，正在校指導的鼎力撐持下，正在練習單元的親密共同下，正在教導教師的仔細教導下，正在指點教師的經心指點下，先生的立場仔細，成果傑出，現將實習工作總結如下：
1、構造到位。
咱們為此次練習做了經心的佈置。正在練習從前，咱們曾經上了一年多的業餘課，業餘根底打的比擬踏實。正在練習前夜，咱們仔細構造了練習前的業餘測評，每一個同窗都請求業餘過關。而且咱們正在練習動身從前，停止了仔細的練習發動。班主任正在班裏開了專題的練習發動主題班會，校長又特地開了這些練習班級的集會。關於練習的意思以及請求做了進一步誇大。如許，先生從思惟上，到業餘預備上，都做好了充沛的預備。
2、仔細練習。
(一)仔細布置帶隊教師。咱們幼師練習，先生多，義務重，而且究竟結果從實際到理論有很年夜的差異，以是找帶隊教師十分緊張。這一點上，指導做了仔細的構造以及佈置。找營業本質高的，思惟程度好的教師帶隊。這正在咱們的職員構造上包管了練習的順遂停止。
(二)練習單元也做了仔細的佈置。他們熱忱歡迎，而且對於咱們的練習教師做了得當的分組，也仔細地佈置了練習指點教師。把營業本質高的，任務才能強的佈置給咱們做指點教師。這些教師立場很仔細，對於咱們的練習生很熱忱而且請求也很嚴厲。他們正在咱們練習之初，先給咱們上樹模課，具體講了他們上課請求，以及留意事變。而後讓咱們的先生授課帶班。正在每次課後，咱們都一同評論辯論每一個人長處以及缺乏，評論辯論每一堂課該當怎麼樣上，若何看待每個孩子。
(三)先生立場很仔細。每個先生都嚴厲恪守幼兒園的作息軌制，不早退遲到景象。特別像張園園，離家遠，又是通宿生，身材還比擬弱。但仍是早來晚走，剋制堅苦來實現練習義務。特別是她的練習指點教師病了，她單獨帶課，而且獲得了完整的樂成。遭到幼兒園教師以及指導的好評，而且也失掉了幼兒家長的褒獎。
(四)練習先生業餘根底踏實。咱們這一級練習生，業餘根底都很踏實。李萍、楊雪的跳舞，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗讀程度都遭到練習單元的好評以及一定。而且他們透露表現，假如咱們的先生結業了，情願承受這些先生。
(五)咱們正在練習單元仔細構造了練習效果展。咱們的練習教師正在班裏排的跳舞，指點的.詩歌朗讀，教導的孩子的繪畫，都遭到孩子家長以及練習單元的一定和洽評。
3、咱們的經歷以及經驗。
此次練習，咱們正在構造上十分到位，先生的業餘根底預備的很踏實，而且帶隊教師以及練習指點教師仔細擔任的立場，對於此次練習的樂成起了很年夜的感化。固然，這此中先生主幹的帶頭感化，也使咱們的任務事倍功半。
可是，咱們另有一些中央缺乏。如，有的先生固然對於幼兒教導無理論上可以承受，可是真的面臨一個哇哇年夜哭的孩子，偶然候還施展闡發的不知所措。有的先生對於一些調皮的孩子仍是處置的不敷明智以及岑寂。這些需求正在教授教養任務中，增強他們對於孩子的愛心的教導，而且增強對於幼兒>心思學的進修。使他們無理論上理論上更進一步。
幼兒教師實習總結5
12月的工作很快結束了，在班內老師的努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了12月的工作任務，並取得了一定成績，現做以下總結。
一、日常工作的完成
12月班上的老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、遊戲、家長工作放在首位，認真完成園內佈置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。
各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互配合與協調，還經常幫助保育員做些衞生工作，不分你我，不計較得失。在業務上能認真鑽研，虛心上進，能熱情為家長服務。
二、教學工作的完成
我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規程》精神，並有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛鍊和發展，在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況
我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創設室內環境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產生興趣，並從盤紙過程中產生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收穫。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛鍊。
四、12月全園的重要工作
為迎接全市開放活動，我班的老師團結一心，奮鬥拼搏，加班加點，付出了艱辛的'努力，為開放活動做好了各項準備，為了做好開放課，老師們相互協調，相互幫助，精心設計和準備了書寫半日活動方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對十多名家長開展動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內的工作。班內當時的工作也得到了家長的理解，並且使班內各項工作能順利有秩序地進行。
為了迎接開放，老師們佈置室內環境，製作玩教具，培養幼兒的常規，付出了許多努力。在班上加班加點，週六週日還來班上加班，佈置環境，為開放活動作了多項準備，體現出教師的工作熱情和全局觀念，併為開放活動做出了應有貢獻。保育工作中，老師們任勞任怨，打掃室內衞生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級的教學工作，經常加班加點，週六週日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力。並在這次大的活動中得到了鍛鍊，豐富了自己的視野，增加了工作經驗。為日後開展工作打下了良好基礎。
總之，在開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，並通過開放活動促進了多項工作的開展。幼兒的活動常規紮實，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎。
幼兒教師實習總結6
記得剛來幼兒園的時候，一切都是那麼的陌生，讓人顯得不知所措，映入眼簾的都是大家忙碌的景象，緊張而有序，對於自己要做什麼都不知道，來到幼兒園我才體會到學校和工作的差別，在學校的我是學生，來到幼兒園時是一名教師，兩者之間的轉變我很不適應，幼兒園裏所以的人堆工作的熱情和待人的親切，深深的感染着我，慢慢的我也適應了幼兒園的生活節奏！
在這次的幼兒教育實習中，是我體會到幼兒教師這一份工作時多麼的不容易，更深刻的瞭解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發展特點及在保教工作方面的知識，作為一名新幼兒教師，出了做好幼兒的教育工作之外，如何做好保育及其他教師和家長工作，協調工作也具有同樣的重要地位！在我沒有來幼兒園之前，我比較注重幼兒身心發展及幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規工作，這次幼兒園實習，完整的觀察了幼兒園一日生活，發現其實訓練和生活常規，培養幼兒的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務！
除了聽課之外，平時也會向班主任以及其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫助自己！特別是在班上的.黎老師，是我收穫匪淺！從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須飛揚勤奮好學的精神，把自己當學生一樣，積極的吸取周圍老師的一些先進的東西與知識，才能提高自己的水平！
為了能夠當上一名合格的教師，除了良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德，為此我始終用愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子，在幼兒個人衞生，不怕髒，不怕苦，不怕累，要像孩子的母親一樣關係和愛護他們，在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上老師完成簡單的工作，遵守實習所在幼兒園的各項規章制度。
這次實習凌我感受頗多，我不的不承認，因為新人經驗缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比有着那麼大的差距，紀律，教學方式，等等，過後也時刻對自己的教學方面進行反思，改進，通過借鑑來提高自己的各方面！
幼兒教師實習總結7
沒有來幼兒園見習之前，教師就已經給我們説，在幼兒園間隙是十分累的，必須要堅持下來。當教師説完這句話時，我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什麼好難得?明白間隙後，才令我大吃一驚。剛來幼兒園的第一天，覺得我們像又來到了一個新的環境，能夠學到更多的知識的地方，能夠不斷的鍛鍊自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應新的工作。
記得剛入園的時候，我看到保育員教師在那裏一天到晚的`忙啊忙啊，都很少休息，我當是從哪裏看，異常想去幫一把，但怕會越幫越忙，可是我明白，你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確的想法，所以我到最終最終鼓起勇氣，看到保育教師在哪裏掃地、擦地、抬桌子，我就去幫忙，她當時只是微微一笑，説了聲“多謝“，我當時感到十分自豪，我最終能夠幫忙教師幹活了，心裏了滋滋的，那裏的小孩別提有多可愛了，他們在哪裏最喜歡的就是聽故事，只要教師以講故事，他們就聽得十分入神，也會根據教師講的故事而坐小動物的動作，都十分可愛奧!我在那裏也受到了他們的薰陶，也會不由自主的跟着他們一齊做，有時候他們唱歌我也會跟着一齊唱，心裏也會想那些歌的動作，簡直是一條心嘛，她們偶爾也在班裏做點幼兒操和遊戲，他們心裏也十分開心，我們看到這樣的情景，不禁想到我們小時候在幼兒園裏的一切，也十分懷念過去的完美時光。
我覺得當一位幼兒教師真的好難哦!在幼兒園裏要管那些小孩，還要給他們教課，領着他們去玩玩具，娛樂設施，還叫他們做操，離園後還要和家長們談一談孩子一天在園裏的表現情景，這一天下來確實很累，可是這些教師們也都咬牙堅持下來了，這也提醒了那些做事容易放棄的人，在做任何事情當中，都要努力認真的做下去，不要輕易放棄，都要做到底，哪怕輸，也要堅持到底，因為僅有堅持到底，才能獲得最終的勝利，勝利的曙光在前面向我們招手呢!
加油吧!同學們，勝利屬於我們，只要努力，一切都會成功，否則，將會一事無成。
讓我們一齊努力，一齊加油，當一位優秀的幼兒教師，獲得更多的只是吧。
幼兒教師實習總結8
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。經過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，異常是幼兒教師的難處，可是在這次實習中，也讓我收益頗豐。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個孩子都有差異，都有自我的內心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那麼，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，並幫忙他們去改正，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，並且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益於自我今後發展和成長的收穫，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。
在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習慾望。
首先，在保教工作方面，我進取和保育員教師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在户外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，並且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，並且不能説話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。之後，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不細心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦才好。
這時，助教教師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的資料，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿於還了。
在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。明白不論什麼事情都隨着幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什麼都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。
經過這次實習，讓我真正瞭解了要想當一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那麼的不容易。
和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的`教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責的重大。僅有不好的教師，沒有不好的孩子，僅有不對的教師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的不足，我要在今後的工作中，不斷充實自我，彌補缺口。
實習結束了，我捨不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我捨不得我們班的教師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這麼短短的幾天，但對於我來説是很完美的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。因為他們給我指明瞭方向，給了我學習的慾望，工作的動力!我有決心，有信心，今後能做一名優秀的幼兒教師!
幼兒教師實習總結9
我於XX年2月28日至XX年6月20日在沙河市第二幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉瞬即逝，現在回想起四個月生活的點點滴滴有些不捨、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對着陌生的人，強迫自己適應着陌生的飲食及行為習慣而苦惱；今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。沙河這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水，沙河二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收穫。
為期四個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師範大學學前教育專業的'形象，給實習學校留下很好的印象。
XX年2月28日我們頂着黑朧朧的霧霾坐上沙邢永頂崗分隊的客車歷經3小時來到沙河，實習學校的領導把我們安排好之後請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記説一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學方面給了我很多的指導與幫助。在這裏我要向我的指導老師説一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進大七班心情是非常低落的，因為我已經熟悉了大五班的學生和環境，再者是因為大七班的環境很差。幼兒園後院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講台、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是國小模式。這就是這個班級的大概佈局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情非常的低落，環境不能改變你但是你可以試着去創設新的環境，想明白後，立馬改變了這種消極的態度，以積極的心態迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋裏收拾衞生。沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。一個“闖”字讓我學會了面對班裏發生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和經驗，最後直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收穫。
在教學方面，剛開始認真聽園裏骨幹老師講課，吸取經驗。之後在3月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學課件規範，內容準確。積極瞭解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。
給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經常採用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，尊重幼兒的個性發展，培養幼兒的創造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習教師的職責。
在服務幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什麼材料也沒有，因此創設起來非常的困難。我們三個老師在思索之後，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成後自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這裏學習到了環境創設和區角創設的經驗，這又是一種成長，一種收穫。
在實習學校工作方面，積極努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作，這樣才能更好的鍛鍊自己。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優質課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講比賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學校組織的一切活動，並且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自己最大的鼓勵。這也是一種成長，一種收穫。
在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習小組長負責通知他們學校裏分配的各項任務，組織大家積極完成工作。聽從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務。注重團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見應該提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收穫。
幼兒教師實習總結10
我於x年xx月xx日至年xx月xx日在xx市xx幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。xx個月的實習生涯轉瞬即逝，現在回想起xx個月生活的點點滴滴有些不捨、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對着陌生的人，強迫自己適應着陌生的飲食及行為習慣而苦惱；今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。xx這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水，xx這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收穫。
為期xx個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們xx大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。
年xx月xx日我們頂着黑朧朧的霧霾坐上xx分隊的客車歷經3小時來到xx，實習學校的領導把我們安排好之後請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了xx班xx老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的`稱呼“xx老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記説一聲“xx老師好”“xx老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了xx班。我在xx班只有xx天的實習生活，第xx天就被調到了xx班，剩下的實習日子便是在xx班度過的。因此，我又有了新的指導老師xx老師。xx老師非常的熱情，在教學方面給了我很多的指導與幫助。在這裏我要向我的指導老師説一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進xx班心情是非常低落的，因為我已經熟悉了xx班的學生和環境，再者是因為xx班的環境很差。幼兒園後院有三個班級分別是xx班、xx班、xx班，我們三個稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的xx班一個大講台、一塊大黑板、xx個孩子，教室非常的小，座位完全是國小模式。這就是這個班級的大概佈局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情非常的低落，環境不能改變你但是你可以試着去創設新的環境，想明白後，立馬改變了這種消極的態度，以積極的心態迎接我新的一批孩子。xx月xx日我便接手了xx老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋裏收拾衞生。沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝xx老師的一句話：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。一個“闖”字讓我學會了面對班裏發生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和經驗，最後直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收穫。
一、在教學方面
剛開始認真聽園裏骨幹老師講課，吸取經驗。之後在xx月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學課件規範，內容準確。積極瞭解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。
給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經常採用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，尊重幼兒的個性發展，培養幼兒的創造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習教師的職責。
二、在服務幼兒園方面
我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什麼材料也沒有，因此創設起來非常的困難。我們三個老師在思索之後，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成後自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這裏學習到了環境創設和區角創設的經驗，這又是一種成長，一種收穫。
三、在實習學校工作方面
積極努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作，這樣才能更好的鍛鍊自己。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優質課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講比賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學校組織的一切活動，並且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自己的鼓勵。這也是一種成長，一種收穫。
四、在團隊工作方面
我們三個實習生都是來自同一個班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習小組長負責通知他們學校裏分配的各項任務，組織大家積極完成工作。聽從xx老師的安排，積極配合，完成任務。注重團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見應該提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收穫。
為期xx個月的實習生活快要結束了，最後我要對自己説一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最後滿載而歸。相信這xx個月的挑戰生活對自己未來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”
幼兒教師實習總結11
愉快的生活過去了，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園第一次完整地觀察了幼兒園一日的'生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向羣老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友説明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脱衣服的時候，我會主動幫他們脱等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過陳老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具開着“警車”抓我。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們説話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追着我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有説到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
幼兒教師實習總結12
當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期待的心情等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這裏的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴着丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來説真的是一個很好的'機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常説：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，
堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。
幼兒教師實習總結13
隨着時間的推移，我在貴定縣機關幼兒園的實習已經結束。雖然只有一個月的時間，但這讓我感到做一名學前教師的困難。然而，這次實習也讓我受益匪淺。
一開始一切都很困難。在公園實習之初，我感到非常困難。我沒有工作經驗。面對我的新工作和不同性格的孩子，我感到不知所措。我不知道從哪裏開始。我看着老師（班主任）和孩子們進行各種各樣的活動，一個接一個地玩遊戲。看着一張紙上孩子們興奮而熱情的臉，我深深地被感染了。我努力學習，努力獨立照顧我的孩子。經過幾次失敗的打擊，我的緊張情緒逐漸平息。在實習期間，我學到了面對不同的孩子，我們應該使用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。作為他們的老師，如果你想真正進入孩子的內心世界，沒有你的心，你無法找到他並捕捉他們的精彩。每個孩子都有他的可愛和缺點。要幫助他們改正缺點，我們不僅要關心孩子，還要和他們的父母溝通。在實習期間，我學習並嘗試與家長打交道，與他們交流孩子在幼兒園和家中的表現。這些是我在幼兒園實習期間得到的最寶貴的東西。幼兒園的每一位老師都有一天一週的兒童活動日程安排。實習期間，由於幼兒園缺少班主任。我在做班主任的工作。但我嚴格按照日程安排，配合班主任做好當天的日常工作
首先，護理和教育工作
在護理工作中，我第一次與幼兒的各個方面進行了密切接觸。我謙恭地請教護士，並積極配合姑媽的工作。對於户外活動，我提醒孩子們注意安全，不要追逐和打架。用餐時，幫助護士為孩子們提供食物，並提醒孩子們吃飯要安靜，不要挑食。睡覺時，為不能照顧自己的幼兒脱掉衣服。給孩子蓋上被子，低聲告訴他們可以安靜地睡覺，不能説話。盡力照顧好每個孩子的生活。讓孩子們喜歡幼兒園的愛的氛圍和童趣，在遊戲中不斷增加他們的知識
第二，教育
面對課堂，充當實施老師。我真的很害怕我拙劣的口語會影響孩子們對知識的掌握和課堂上的興趣。我從熟悉教材開始，因為老師在一個月內就給我分配了七八節內容。從教案到教具，我一步一步地準備。直到老師認出我，我才走上“講台”。然而，在課堂上面對孩子們時，他們仍然不知所措。因為他們對孩子瞭解不多，所以很難回答他們的問題，而且他們沒有糾正課堂紀律。第一節正式課沒有成功。然而，在另一次講座中，我總結了經驗教訓，取得了比第一次更大的進步。然後慢慢地進入了老師的顏色對比。
再次，家長工作
作為一名教師，我每天都要和父母打交道。父母的工作也是幼兒教育的一個非常重要的組成部分。我們應該虛心聽取家長的合理建議，妥善處理家長的不合理要求，並善意拒絕。家長們應該瞭解孩子們在幼兒園的表現，以獲得他們的信任。經過這個月的實習，雖然時間很短，但我知道要成為一名合格的學前教師並不容易。我們不僅要有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心，還要有責任感。總之，教師是一個崇高而神聖的職業。通過實踐，我也看到了自己的缺點。隨着社會的不斷進步，幼兒園對學前教育提出了越來越高的要求。這讓我知道，為了在學前教育的道路上創造美好的生活，我必須擁有卓越的專業知識和技能>俗話説：萬事開頭難。剛進入幼兒園實習，我總覺得很難。我沒有工作經驗。面對不同性格的孩子和新工作，我的工作真的很難開展。沒有線索。我應該從哪裏開始？看着師姐們帶着孩子們開展各種活動，一個接一個地玩遊戲，看着孩子們興奮而熱情的臉，我深深地被感染了。我努力工作，努力獨立照顧孩子。幾次之後，我的緊張情緒逐漸消退，慢慢融入到這個小組中，實習的第一天依然生動。多麼令人印象深刻啊。清晨，早起，帶着些許興奮、些許緊張和些許好奇，準備開始第一天的練習。剛進入課堂，我要面對的是如何讓這些可愛的孩子接受我，喜歡我。大班的孩子面對陌生人時很好奇。他們會主動向你問好，問這個問那個。很快我就熟悉了他們，並與他們融為一體。我的導師是一位經驗豐富的閘北名師。與“導師”的身份相比，我認為她更像我的母親，不僅因為她的年齡與我的`母親相似，還因為她像一位慈愛的母親，盡力餵養我“出生”的孩子。我將積極觀察陳先生如何指導兒童自主學習。當我有問題時，我會及時諮詢老師，並能迅速將老師傳授的經驗付諸行動，成為我自己的經驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快就熟悉了我的工作，他會告訴我班上每個孩子的情況。我知道，作為一名合格的幼兒園教師，我需要在整個實習過程中，通過接觸和了解孩子，逐步形成尊重、關愛、關心和理解孩子的教育理念，我意識到我們應該因人而異，用不同的方法面對不同的孩子。每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界。作為他們的老師，如果我們想真正進入孩子們的內心世界，我們不可能不注意就發現並捕捉到他們的亮點。每個孩子都有他的可愛和缺點。要幫助他們改正缺點，我們不僅要關心和照顧孩子，還要和他們的父母溝通。在實習期間，我嘗試與家長打交道，與他們交流孩子在幼兒園和家中的表現，實習讓我得到了非常有價值的東西
經過六個多月的實習，我對幼兒園教師的工作有了更深入的瞭解；更深入地瞭解和掌握大班兒童的身心發展特點及其與中小班兒童在護理和教育方面的差異；同時，人們也認識到，作為一名學前教師，除了做好學前教育工作外，如何做好與照料者、其他教師和家長的合作與協調也起着同樣重要的作用。孩子們非常天真可愛。我愛他們，喜歡和他們一起玩。我試着讓自己成為孩子，融入他們的生活，這樣我就能得到他們的青睞、信任和依賴。但這並不意味着孩子們會聽從我的命令。一個原因是，我沒有真正與他們交談，也沒有命令他們作為一名教師做事。相反，我把自己當作他們的朋友，鼓勵他們做事。有時我甚至把他們的話當作工作
幼兒教師實習總結14
不知從什麼時候起，我已經開始覺得心裏有些不安了。當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期待的心情等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些留戀不捨，甚至感到心痛。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴着丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這四個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起做遊戲，在一起唱歌、跳舞。
頂崗實習對於我們來説真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常説：聽不如看，看不如做。在本次長達四個月左右的實習期間，我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。
四個月的實習，讓我第一次與幼兒有了親密的接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓他們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，喜歡聽你講的課。怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，為人處事也學到了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裏學到的理論知識和實踐結合是多麼困難的一件事，儘管如此，也要努力在實踐中嘗試和運用。
這次實習，我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衞生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染。對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境，做好晨檢、午檢工作。同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衞生的好習慣，要不定期地檢查幼兒的指甲。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衞生情況，廁所地面要保持乾淨。防止幼兒滑倒。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。
幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學習，不斷進步。在工作中，要不斷提高自己的教學業務水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，都要儘量去完成。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的'組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這四個月時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不只是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以後當我能夠自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由地與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這裏我很感謝園領導對我的關懷和信任，給了我一次次鍛鍊自己的機會，還要感謝我的帶班老師、指導老師，她們把我當朋友一樣，教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。
為什麼我的眼裏常含淚水?因為我真的不捨得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸地找到了丟失的稚氣。
最後希望他們能夠在自己的一片天空中自由翱翔，健康、茁壯成長。
幼兒教師實習總結15
帶着對未來的憧憬和希望，來到了海城省琳瓊幼兒園，隨着時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話説：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在琳瓊幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的温暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月裏：讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊~ 曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的.。 可做起來是如此之難！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。有多少的不捨——
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以後——努力吧！！加油。
幼兒教師實習總結（五）
實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到後面的應付自如，從剛開始的懵懂到後面的清晰，從剛開始的困惑到後面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到後面的輕鬆，可以説我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風範，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜於準教師。可以説實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以後從事幼教事業打下了堅實的基礎。
第一次踏入温州市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷着緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想着下週實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見一下孩子的面孔，看着他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是20xx年12月13日，第一週是見習，在見習期中，我們儘量學習三幼的常規，儘量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課後告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時，我們該如何的處理，看着別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一週，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什麼我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，()很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要説好要求，要有示範，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動後，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的湧上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，並不是你課上的有多麼的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身後也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上幼教事業道路打下一定的基礎。
