關於教育的實習總結(15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的關於教育的實習總結，歡迎閲讀與收藏。
關於教育的實習總結1
在我要開始動手寫的這篇《地理教育實習總結報告》之時，我剛剛跟我教過的一個男學生QQ來聊天完不久。我説在**中心學校實習兩個多月對我來説彷彿是一場夢，一場美夢，有時會懷疑自己到底有沒有去那裏實習過。接着學生髮過信息來説，有時我也在懷疑有沒有黃**這個人，頓時，我淚崩了。我又發過去信息説你看看考試安排表，那裏還有我的名字呢！接着他説老師騙您的啦，我們那麼不捨得您怎麼會忘記呢？？是呀，兩個多月的頂崗實習我們留給了他們什麼？我們自己又收穫了什麼？
20xx年9月24日，我揹着大包提着小包的行李跟其他幾個小夥伴興致勃勃的來到實習學校。那時的自己對教育實習是滿腔的熱情，下決心要好好幹一番。第一次學校例會，學校領導都通知我們參加了會議並一一介紹了我們。而我們幾個自己也要作自我介紹。我知道作自我介紹是我很不擅長的一項，所以我作自我介紹的時候還是挺緊張的，不過還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接着得到老師、領導們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來就比較有自信了——學校的領導和老師對我們很是歡迎和我在學校領導和全校老師面前熱情，對我們也是很照顧，經常關心我們生活、工作上的事情，以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時候週末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風車，國慶回南寧的時候我們幾個就坐着順風車回來的。
在聽指導老師幾節課後，我開始準備着第一次真正地走上老師的三尺講台去上自己人生中的第一節課。到我上課的時間準備到了可是自己還覺得備課還沒好，總是想要更多的時間來備課。後面實在拖延不了了，只能硬着頭皮上了。結果沒有自己想象中的那麼差：學生很配合，指導老師説知道點也講得很到位，唯一一點不足的就是時間安排不是很好，以致課件還沒有講完就下課了。個人認為一節課能圓滿的進行下去是對自己最碼的要求了，現在這個最起碼的要求達到了自己在以後的教學實習中也多了一份自信了，俗話説好的開始是成功的一半。接下來還要上一節公開課，也就是説第二次上講台就要我上公開課了，這個難免有些倉促，不過上的內容是跟第一次的一樣，所以只要注意課堂上時間的控制就完美了。但是粗心的人往往離成功差那麼一點點距離。原因是跟我一起來實習教語文的一個小夥伴由於沒有U盤，所以上午他的公開課就先借我的U盤用。萬萬沒想到的是這個奇葩把我的課件剪切出來，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看着U盤裏面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來。這一部分的原因也在於自己，如果我在上課之前能對我的U盤檢查一下，畢竟借了出去説不定會發生什麼事情，然後再去上課的。所以説以後在做什麼事情的時候應該多留一顆心是比較好的。上完公開課之後，再聽指導老師的一節課之後，她又叫我上台了，我也只能拖着鬱悶的心情上去了，意外的是這節課是上得最好的一節課，連指導老師都説很好，也是給自己最大的一個安慰了。
在跟指導老師互聽幾節課，交接任務完畢之後地理課就開始由我來接手了。課堂教學的前段時間，憑着自己的一點點膽量、應變能力、對教育實習的滔滔熱情和學生對新老師的好奇，課堂教學進行的還算順利。每上完一節都有成就感，自己也是信心滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設計新型的課堂——充分體現學生的主體地位。到這裏實習一週後，我所教的班級中也有一個班的班主任叫我做他們班的實習班主任，這也是我實習的內容之一，所以也很欣然的答應了。每天除了上課之外還要協助管理班級，管紀律、檢查衞生等。實習工作進行得很順利。
而人往往就是在這種順境下最容易忽略很多事情。隨着學生對新老師的新鮮感下降和對我的所謂的”新型課堂”的厭倦，課堂教學進行得越來越困難了——調皮的男生開始搗亂，有的女生在講悄悄話，甚至平時認真很聽課的學生也在寫別的科目的作業，有的時候半節課都在講紀律、道理，有的時候留個別學生下來談話？？於是課堂管理佔去課堂教學越來越多的時間，自己都有點害怕去上課了。課堂教學影響着課堂管理，課堂教學需要課堂管理的約束，回來自己不斷反思問題到底出現在哪裏了？難道自己真的不適合當老師？其他一起來實習的小夥伴也説現在的課堂難以進行下去了，學生很吵不聽我們這些實習老師的課了。而我自己擔任助理班主任的那個班則更糟，不僅在我的課堂上大吵大鬧，我在下班去宿舍看紀律時也是很吵，怎麼督促也不安靜下來。現在我每上完一節課得到的都是挫敗感，對教育實習的熱情一點點的被消磨，這個時候去上課沒有什麼激情除了責任還在。其他小夥伴跟我的情況也差不多吧，於是我們回到宿舍就開始抱怨了，抱怨這裏的學生太調皮、太難教了等等。可能這些抱怨聲傳到了學校領導耳朵那裏或者我們經常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個實習生太差了，竟然把教學課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學生因為我們的到來有所放鬆了。反正感覺到學校領導、老師對我們不再你們熱情了，領導經常去視察我們上課的情況，有時候班主任也去做在後面聽我們上課，説是來聽課倒不如説是來管理紀律的，到學生宿舍去督促學生休息的工作也不想由我們來代理了。看到學校領導、老師對我們上課那麼不放心，其實我們心裏也是很難受。教育實習出現了瓶頸期。
那時正好學校在開年級例會，一位領導講到關於課堂管理的“破窗效應”和教學管理的“二八定律”時才恍然大悟，自己不就是在堂課管理和教學管理時違背這兩個規律嗎。決定應用這兩個理論於自己課堂和班主任工作中，看是否能挽回一些失去的東西。於是開始調整自己的一些做法，在後面的時間裏如果叫學生留下來談話的時候一定必須得留下來而不能像以前一樣跑開就算了事，而且要談到到明白了做好保證了才結束談話。這個理論用在後面的班主任工作裏也同樣取得很好的效果，上宿舍檢查衞生時發現有垃圾一定要起來掃乾淨了才能睡覺，不能像以前一樣起牀了再掃也行，走廊上一定不能有垃圾，一發現就叫學生出來掃乾淨，決不能拖延時間，這樣他們就有一個意識什麼事情該做什麼事情決不允許做。幾天下來之後課堂紀律和宿舍紀律也有所好轉了。我也開始在班裏確定幾個熱愛學習地理的學生，先是自願報名，人數實在不夠就課下找學生談話確定，目的是讓他們在課堂上輔助我上課——就是在課堂上跟我一起帶動起班裏的同學學習地理的氛圍，比如在進行課堂活動的時候如果組裏其他同學不願意舉手回答的他們可以自願舉手回答，不懂的老師可以提示，每個小組至少有一個這樣的同學。這樣一實施下來效果還真的不錯，以前認為進行不了的很多課堂活動都進行得很順利。後面我反思了一下自己上課的一些小細節又發覺在用身邊的例子來説明知識點時學生更感興趣、課件運用比較俏皮的圖片時更能吸引學生的注意力、還有適當提醒學生上到哪裏和做筆記、適當反問一些問題等也是很重要的，還有就是自己在備課上花的時間還不夠，曾經有一段時間由於偷懶一本書和一個U盤就去上課了，教案也沒有用，課本也不熟悉，而備好課是上好課的基礎，自己在這方面以前被忽略掉了。經過不停地反思改進，地理課堂的學習氛圍又回來了、宿舍紀律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學校領導老師又開始對我們笑眯眯了。
20xx年12月10日頂崗教育實習圓滿結束。從地理課堂學習氛圍的失而復得、宿舍紀律由壞變好中，我不僅認識到教學管理和課堂管理的密切關係，而且也認識到人是要不斷地反思和學習，因為反思我發現了自己的不足然後進行改正，因為學習才知道有“破窗效應”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要別人來告訴自己。當然除了以上所説的這些收穫體會，在人際交往、接人待物、組織活動等也學到很多，很感謝自己能在這次實習中收穫得那麼多知識、經驗、教訓，相信對我以後的教育事業會有很大的幫助。
關於教育的實習總結2
實習學校：平樂中學
實習時間：40（XX年9月11日——10月20日）
實習內容： 物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由於平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示範性高中，所以在辦學條件上還是比較優越的，設備還算是比較齊全。那裏的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉鎮上的尖子生。這一切對我們來説既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規章制度和對班主任老師和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程當中給學校帶來了一台話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什麼。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任老師工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。
一、 教學實習工作
根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案後試講多次，聽取指導老師意見修改後才定稿，待指導老師同意後授課。由於各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對於同一個節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。
二、 其他
在一個新的環境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和樑玲豔這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過彆扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
關於教育的實習總結3
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習，李夢潔實習個人總結。20xx年9月18日至11月10日，我在鬱南縣蔡朝焜紀念中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。實習期間，我主要的工作有教學工作、班主任工作、調研工作等方面，這些工作都讓我成長了不少。
一、教學工作
作為一名教師，其主要任務是授課。而如何上好一節課也是每個教師都在不斷追求的目標。初來乍到，我首要的任務是多聽課。看看那些有經驗的教師是如何上課，注意好每一個細節的部分，如何導入，如何過渡，如何小結等等。接着是邊聽課邊授課，尤其是對同一節課，通過對比自己與其他教師上課的情況，總結分析自己上課的優缺點。同時在指導老師的悉心指導下，課前備課，如何上課，課後提出批評意見和教學建議等方面的指導都給予了我很大的幫助，讓我受益匪淺。因此我就上課的幾個主要環節談談自己的一些看法。
1.備課方面
正如許惠香老師説的那樣，備課是上好一堂課的關鍵，看課程的講授成效如何，就是看你在備課的功夫下的深不深。因此認識到這一點，在備課的這一階段就非常的注重備課這一環節，雖然經驗並不是很豐富，但是也可以在這一方面多加註意了。我認為，第一步是要了解所講課程的課標要求，無論怎樣上課我們都應該根據考綱和課標要求來確定上課的內容。然後對於課程的相關資料要儘可能的全，同時在全的基礎上要更好的去篩選，選到一些精的材料並且具有代表性的材料，此外要注意適當的增加一些趣味性的材料或其他方面的教學資源，以活躍課堂氣氛。再有，要注重把握課程的重難點，保證教學效果。當然，要具備註意全面，統籌全局的能力是要下功夫的，但是至少我已經意識到這一點，就可以特別去加強這種能力的培養，更何況現在網絡如此發達，只要有心，一定能夠慢慢實現的。
2.授課階段。
課堂的講授是一個過程，我們作為教師要充分了解教材方面的內容，甚至是有關教材內容的一些知識的處理。哪些知識應該大膽的捨去，哪些內容應該着重強調，在完成授課內容的基礎上很好的把握時間，一般情況下都不要拖堂。關於教態這一點，許老師向我指出了我存在的一些毛病：在講台上走動過於頻繁，手勢較多，那在此之後我儘量剋制自己，達到了能不走就不走的效果。語速過快，板書不夠工整，缺乏與學生之間眼神的交流，師生互動較少，這些方面也是我需要特別注意的幾個方面，而我也儘量讓自己避免出現這些問題，雖然已經有很大的改善了，但是還沒能根本改變，所以我會不斷的在實踐過程中越來越加強完善自己在授課時的不足。
3.課後階段
自己上完一節課，要及時從學生那裏得到反饋，哪裏講得不到位、不全面，哪些地方需要改進，都要自己好好反思，總結心得。而且與指導老師的溝通交流至關重要，從老師那裏得到的意見建議，要虛心的接受並監督自己去加強改進。在上重複課的時候經過修改和完善之後再去上課，不斷提升自己的教學效果。當然，我們無論在何時何地都要加強自己的反思工作，這樣才能不斷提高和完善課堂的講授。
在教學工作方面從指導老師那裏學到了很多，非常感謝她對我悉心的指導。我明白了在教學過程中應該注意的以下方面：首先是政治、文化、經濟三個板塊之間的聯繫，一方面可以鞏固學生所學的知識，一方面是注重內容的全面性；其次是注重課堂的趣味性，設法以各種新穎、巧妙、有趣的形式進行課堂的講授；最後是與學生之間的互動。在新課標的要求下，要充分發揮學生的主動性，切勿"滿堂灌"。在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，並努力探索在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下，教師與學生之間角色關係發生了本質的變化；其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的能力。我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷：
(1)個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。
(2)課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。
我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對於教學工作，最後要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
二、班主任工作
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎的。
1.在工作準備方面
首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，由於對於10班的班主任工作還不是很瞭解，我就急着找班主任老師瞭解班級情況。在此非常感謝李慶亮老師對我的指導，讓我在短時期內對10班的班主任工作有所瞭解。但老師並沒有直接告訴我，這使我無法從那裏得到更多的信息，只有自己着手。用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我説話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。
2.制定詳細的計劃
根據我所獲得的學生信息，從德育、智育、體育、美育等方面制定班機建設目標，在與班主任溝通，與班幹部交流意見的基礎上再製定詳細可行的具體計劃。第一步是要記住他們的名字，在跟李老師拿了一張座位表後，每天我都會看看，尤其是早晚讀和課間時去課室"對號入座"，因此在第一個星期我已經能夠把我們班54位學生的名字記住了。第二步就是增進彼此的瞭解，從第二週開始我在每晚晚讀後都會找一至兩個學生聊天，增進彼此的瞭解。
3.在班級活動方面
我在這短短的一個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是説自己忘了做作業就是説不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。對於這個年齡階段的學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
我在這一週中，與學生一起上自習，瞭解學生紀律及出勤情況。我還到學生宿舍進行了訪談。學生宿舍條件不是很好，不大的空間住着12個人，剩下的兩張牀堆放者物品。浴室和衞生間位於走廊兩旁。儘管住宿條件欠佳，但同學們相處融洽和諧，能夠互幫互助。
4.在班級日常管理方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見，我們實習小組組織了一場實習老師與學生的籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡娛樂性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經安排了以"快樂畢業，成功升段"為主題的班會。
一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持"一個標準"，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。一般來説，成績好的學生易受到老師的偏愛，而後進生則常常被老師忽略，所以班主任"執法"一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常説的一句話就是："對待學生，要打一巴掌揉三揉。"
有一次，班裏有一個同學上課睡覺，放學後我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間裏，我瞭解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他説了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的瞭解。後來我又從側面瞭解到，這個同學是班裏的"典型"，是班裏最"活躍"的分子。有了對這個同學的全面瞭解，對我今後開展班級工作是非常有幫助的。
當然在班主任工作方面我仍存在很大的不足，還有很長一段路要走！
三、其他方面
關於調研。我的教育調查是有關於高中課外閲讀現狀的調查，我們小組成員各自的調查問卷大綱經過指導老師的審閲修改後打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最後統計調查結果並撰寫教育調查報告。
關於教育的實習總結4
各教學院、相關部門：
根據教學工作計劃安排，20xx級師範本科生20xx-20xx學年上期，主要安排實踐教學工作。20xx級本科師範生11月x日返校（頂崗實習學生除外），現就學生返校後有關事宜通知如下：
一、教育實習彙報、交流、總結工作
各學院開展教育實習彙報、交流、總結工作，開展方式由各學院自行確定，在12月x日以前將教育實習工作總結交教務處。
二、準實習生的驗收工作
各學院於第12周11月21 -25日內，對實習前試講成績未過關的同學進行準實習生的驗收工作，並將驗收情況交教務處實踐科。
三、自主實習學生的講課驗收工作
為加強教育實習工作的管理和確保實習質量，學校對自主實習學生將在第13周11月28 -30日開展講課驗收工作，具體講課驗收工作安排另行通知。
四、説課比賽和教學情境設計比賽決賽
各學院學生返校後開展説課比賽活動，12月x日前完成院級説課比賽，12月x日進行校級説課比賽決賽。同時，教學情境設計比賽決賽也安排在12月x日。
五、畢業論文（設計）工作
學生在導師的指導下儘早撰寫開題報告和查找文獻資料，開展調查研究或實驗研究，並進行畢業論文（設計）的前期寫作。
六、“三字”測試工作和普通話測試工作
第14周為畢業生服務周，學校將從12月x日開始，對20xx級本科師範生開展“三字”測試工作和普通話測試工作。 “三字”測試報名時間為第十二週11月21 -25日。學校於15周反饋“三字”測試成績，各學院應對未通過測試同學安排相應的培訓工作。
教務處
20xx年x月x日
關於教育的實習總結5
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家上午好！
首先，我謹代表12級接本思政教育專業全體同學感謝學院對我們的培養。通過這次實習不僅讓我們真正地踏入了講台，還讓我們體會到當一名老師的滿足感和一份為人師表的責任，讓我們認識到自身的不足和競爭的殘酷，也為以後走向工作崗位積累寶貴的經驗。今天，我很榮幸地站在這裏跟大家分享我的實習體驗。那麼，下面我就這次實習工作，簡單地談一下我的體會。
我實習的學校是阜城縣的古城鎮中學，進入學校後，我擔任的是地理教學，而不是本專業的教學。可以説，這對我來説是一個挑戰。下面我就從我的三個第一次來談一下我的教學體會。
1、 第一次聽課
我的第一次聽課，是在我進入實習學校的第三天。實習學校的領導要求我們衡水學院的實習生去聽師大實習生講的一節語文課。聽她的課，最讓我佩服她的是，她面對那麼多領導、老師竟然教態、儀表非常自然，並且她講的課思路清晰、內容完整。這次聽課，我學到了很多。
2、第一次備課
我的第一次備課花費我半天的時間，我的指導老師知道這一情況，就告訴我，不要太認真，地理沒什麼好講的，畫畫重點就行，但我覺得那樣做總是不好的，如果一個老師連一個完整的教案都沒有，自己都不知道自己講什麼，還要照課本上讀，那麼，怎麼才能教好學生。由於我帶的班級地理成績是全年級的倒數第一。所以，我更應該認真備課、教學，來改變這個班的地理現狀。所以，我就練習畫地圖。我認為，要學好地理，讓學生認識地圖是關鍵。可以説，我的第一次備課還是比較充分的。
3、第一次講課
我的第一次講課是在我第一次充分備課的基礎上，當我要講時，我的學生告訴我原來的地理老師已經講過了，為了不讓自己辛苦備課白費，我還是講了那一課，我在黑板畫了地圖，在沒有看見教案的情況下講完了本節課，學生的反應也比較好，我感覺自己的第一次講課還是很成功的。
以上是我在教學方面的體會，此外，我還想談一下我的實習班主任工作的體會。
在實習班主任工作方面，我擔任的是七年級一班。整個實習期間，我覺得班主任工作最讓我難以忘懷，在這期間，我每天都看班裏的午自習和晚自習，雖然辛苦，但我得到我的學生和我的班主任指導老師的認可，我感到非常的欣慰。同時，我已經把自己當成了七年級一班的一份子。在課餘時間，我經常同我的學生們談心、聊天，最終我們成為了朋友，但是在課上，我還是以一個老師的身份來嚴格要求我的學生，從不縱容。在實習班主任期間，我也總結了一些經驗，雖然現在教育改革了，但是在農村，還實施的是應試教育。那麼，在應試教育下，看一個班的好壞，主要看的是成績，要提高一個班的成績，最重要是要靠嚴明的紀律。紀律是學習的保障，同時，紀律也是學生人身安全的保障。所以，紀律對一個班來説是十分重要的。
本次實習，我認為總的來説還是比較成功的，我們隊有很多實習生的表現都非常出色，在充滿愉快、充滿困難的過程中我們有所成長、有所感悟、有所收穫。受到了實習學校師生的一致好評。
在這短短的三個月的實習中，我對我們的收穫簡單地總結下：那就是，任何工作都需要好的心態和強大的忍耐力。尤其是將要作一名優秀的人民教師。在這裏我想説的是，在座的各位同學，不管我們今後從事或是不從事這份職業，本次實習都會是我們人生道路上的一筆寶貴財富。
最後，我要感謝我的隊員們，感謝他們的關心和幫助，我還要感謝實習學校的領導老師們，感謝他們給予的機會和指導，我更應該感謝的是我們的母校——衡水學院，感謝他培養了我們這些優秀的實習生。
關於教育的實習總結6
五個多月的實習生活結束了，在學校領導和各位實習同胞們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身!這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師!作為學生，我虛心求教，作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收穫的更多!
思想上：本人思想端正，在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到的帶頭和模範作用。其次來到xx中學進行為其半年的頂崗支教，為落實團中央“青春建功新農村”活動，充分發揮共青團員在頂崗實習工程中的積極作用，同時也為在實習過程中加強對團員的思想教育，使本人在實踐鍛鍊中增強共青團員的政治意識，組織意識和模範意識，我積極參與並多次組織與黨團相關的活動，不斷通過實踐提高思想認識。
本人熱衷於教師職業，尤其是體育教師。在頂崗實習前我積極參加各種培訓。在實習中本人秉着以下原則：1，堅持健康第一的指導思想，促進學生的健康成長;2，用各種名人激發學生的學習興趣，培養學生終身體育意識;3，以學生髮現為中心，重視學生的主體地位;4，關注各種差異與不同的需求，依據區別對待原則，確保每一位同學受益;5，在教學過程中，要精講多練，抓好糾錯時機的思路，認真上好每一節課。努力工作，認真教學，從未懈怠。
工作上：實習期間，我以高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近五個月的實習，使我真正體會到作為體育老師的樂趣。從緊張的教態轉變成輕鬆自如的教態站在學生面前授課，我覺得這就是一種進步。一個陌生的環境，不再是平坦的、有彈性的塑膠場地，而是高低不平，一下雨就不能上課的土操場。但我都克服了。遇到這種情況，在室外上不了我就在室內上理論課。這樣我可以講授理論上的知識，讓他們瞭解關於田徑方面的知識。我也組織他們在班內做一些遊戲，讓他們的思想活躍!我們還共同自制教具。例如：接力棒，紙質鉛球、足球、壘球等來做活動，既環保又安全。在中三體測時沒有單槓，練不了臂力，沒有器材，體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學方法，動力靜力訓練相結合的訓練原則運用很好，充分體現了男女差異和區別對待!
總之，通過實習在課堂上我的教態自然了，動作示範也規範標準了，整節課安排的合理了，會適當的利用教學方法了，課堂上出現的一些事件會處理了。這就是我的進步與收穫!
關於教育的實習總結7
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對那近兩個月教育實習的無限回憶。
在那近兩個月的時間裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在那近兩個月的時間裏，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在那近兩個月的時間裏，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來説應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話説“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收穫的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日裏的點點滴滴都被學生看在眼裏記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然後再去影響他們周邊的人，那該是多麼恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要那樣，在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學工作要從學生出發
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。那實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在那一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想那就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，儘量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養那個總目標而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非聖賢孰能無過？更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是麼？中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們那特殊的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地迴應————努力學習！一位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產生深遠的影響。
實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發現，新的收穫。在教學過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。那就需要我們不斷地去積累經驗，用實踐那個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課那個環節對於教學經驗的積累起到很大的作用，所以師範生應該儘早的開始聽課那一教學活動。
關於教育的實習總結8
實 習 生：劉xx
指導老師：xxx
實習學校：邵陽市第四中學
實習崗位：高二組體育任課教師
實習時間：??
體育教育實習個人感悟
短短兩個月的實習生活結束了，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀、諸多感慨。這次的實習經歷使我學到了很多很多，它不但開拓了我的眼界，進一步豐富了我的知識結構，還讓我在書本理論和實踐操作的結合中得到了深刻的認識，同時對作為一個體育教師的全面素質也有比較深刻的瞭解，為我以後的學習道路指明瞭方向。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問， 秉承着踏實肯幹、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、謹慎、認真、積極主動的學習的態度；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲，堅持高質高效地完成教學任務。實習期間我嚴格遵守規章制度，從未無故缺勤、遲到早退，能與同事和睦相處，交流融洽並善於取長補短，對於上級的指點虛心好學，注重團隊合作。通過這次教育實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了自我教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，並受到了實習學校領導、老師的一致好評。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
（一）實習準備階段（第1周）
我到達實習學校後，及時向任課教師瞭解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，就具體的教學內容與任務和老師交流了意見。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，瞭解教學進度和班級學生情況，及時修改整理自己的教案並進一步熟悉教案，並在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閲，獲得同意後，在小組中作試講，及時發現問題，這為我以後順利上好課奠定了良好的基礎。同時，根據學校要求和實習
教師的具體情況，我被分配擔當小組組長，組織安排教學內容及各班的教學進程，我深入與學生交流意見，瞭解學生學習興趣，制定正常的教學任務的同時儘可能提高學生學習的積極性。
（二）實習階段（第2—7周)
1、教學工作：
準備階段結束後，我正式進行教學工作，我實習的對象是高二的學生，我的實習課程是隊列隊形和廣播體操《放飛理想》的教學。由於我所教的年級剛好要代表學校參加全市廣播體操的比賽，學校也對此次比賽非常重視，一再要求要教好每一個學生，這就對我的每一堂教學課程都有十分嚴格的要求。由於他們活潑好動，有自己感興趣的體育運動，教學就要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條既讓他們感興趣又易於理解和接受的教學方法，對於初為人師的我，是有一定難度的，我只有更加嚴格要求自己，多向指導老師請教，同時，我們實習老師之間也建立了聽課評課制度，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐和自我總結中，我逐漸形成了一套高中生感興趣的教學方法、模式，教學效果也明顯提高了。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校領導、指導老師和同學的肯定，同時也提高了我的教學技能和執教水平。
2、課外體育工作：
（1）在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外體育活動等工作。每週我都組織班上學生進行所教內容的比賽，對於其他體育愛好者我也儘量滿足他們的要求，如：很多男同學喜歡打籃球，我就組織他們班與班進行比賽。同時邀請一同實習的同學來交流教學經驗。這樣既增加了實習老師與同學的交流溝通，增進感情，又強化提高了雙方的教學組織能力和教學組織方式，也增進了同學們班級集體榮譽感，這對要參賽的他們有很好的促進作用。
（2）組織廣播體操比賽。在高中組廣播體操教學結束後，我負責組織了高二組校內的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課餘時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，對於在10月20號邵陽市的比賽起到了足夠的重視。同時也體現實習老師深厚的專業功底。
（3）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“邵陽市第四中學首屆拔河比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛鍊了學生的組織能力。
二、教學過程與具體方法總結：
在實習過程中，在陳日升老師的教導與幫助下，結合自我的親身體歷和學生的課堂學習反應情況，我總結了教學過程中要着重注意以下幾點：
1、身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室裏面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放鬆。開開心心的上好體育課，這樣有助於更好的進行教學，更好的提高學生的參與積極性。
2、上課過程中由於每個班都有70多個學生，所以上課時必須時刻精神飽滿，聲音洪亮，只有這樣才能使後面的學生更好的聽清老師的每一句話，更好地集中注意力，更好更快的執行老師的指令。
3、尊重是相互的，要使學生聽話，服氣。最好不要當着那麼多學生的面處罰、責罵某一個學生，應該課後找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也能讓老師更好地學生面前樹立了威信。
4、教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
5、每一個教學過程老師都應該清楚、簡潔的示範教學，合理安排練習時間和密度，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講解動作要領和
注意方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
6、在學生方面，學生的接受能力是有很大差異性的。因此教師在教學過程中要分層教學，區別對待，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的.練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。有的高級部的學生已經不是那麼好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
7、靈活的語言藝術，幽默可以給人帶來笑聲，無論是在課堂上還是在課外體育活動中，任何一個學生都不喜歡死氣沉沉的壓抑氛圍，適時發揮教師的幽默，會得到意想不到的效果，也可以使學生更能生動形象的接受所教內容，拉近與學生的距離，學生也會因此而喜歡你。
8、豐富的知識儲備。 教師的主要任務是教。都説給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業書籍，以豐富自己的知識儲備。
9、衣着整齊、乾淨、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕髮型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也願意和你接觸。
10、用正確的方法去引導學生 ，體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。俗話説：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
11、用師生間良好情感去感染學生，在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論颳風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛鍊任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷
暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。
12、積極虛心請教有經驗的領導和老師，及時做好課後反思和總結，真正做到理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質，促使班級集體進步。
當然，課堂上的學問還有很多，我的這一小部分總結也只是這次實習過程中發現一同實習的老師平時很少注意的，在教學過程中經過驗證及得到帶隊老師和實習同學認可的教學典範，培養了我應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力，我也正是在這種不斷反思和總結中不斷地進步和提高。
三、自我總結
通過八週實習工作的磨練，在邵陽市組織的廣播體操比賽中，我帶領的高二組取得了第三名的優異成績並得到了校領導和老師的親自肯定。實習任務也圓滿的結束了，實習經歷讓我獲益良多。自我感覺是上課的應變能力和語言能力有很大進步，通過體育教育的實習不但拓寬了我的知識面，豐富了我的閲歷還提高了自己的執教能力，理論與實踐能夠完美的結合。體育教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，也培養了我良好的工作作風和埋頭苦幹的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。心理上更加成熟堅定。總之，實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，不斷完善自身，為以後從事教師行業打下堅實的基礎。
在此我由衷的感謝邵陽學院體育系領導、陳日升老師以及一同實習的同學對我的指導和幫助，使我順利圓滿完成實習工作。
關於教育的實習總結9
尊敬的貴州師範大學教育科學學院領導：
經過四年的學習，我即將完成在貴州師範大學教育科學學院的學習任務。按照學校的總體安排，我於20xx年09月5日至11月20日在清鎮市站街中學實習。在這期間我擔任信息技術課程的教學任務，並擔任七年級（五）班的班主任。在這短短的實習生活中，讓我學會了很多很多的東西，它不僅開拓了我的眼見，進一步的豐富了我的知識，還使我在書本上學習的理論在實際中得到運用。
在實習期間，工作中，我秉承着踏實工作、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、認真學習的態度。認真服從領導安排的任務，敬崗敬業。在教學中，積極跟班聽課，認真備課，上課之前進行多次試教，大膽運用新課改理念指導我的課堂教學，積累了一些課堂教學的經驗。在班主任工作中堅持第一線帶好班，所帶班級連續獲學校獎勵。虛心向前輩學習教學上的技能和班主任管理工作。嚴格的遵守學校規章制度，從不無故早退、缺曠。關心學生的學習生活，幫助學習困難的學生及在生活上有困難的學生，把學生當成自己的朋友。工作之餘，可以和同事和睦相處，並相互學習，取長補短。
實習生活雖然結束了，在今後工作中我將會更加努力的拼搏，開拓進取，爭取為自己、為學校遞交一份滿意的答卷。
鑑於以上條件，我鄭重的向領導提出申請優秀實習生，請領導考查，望得到批准。
此致
敬禮！
申請人
XXXX
關於教育的實習總結10
一、實習目的：
我在一個外語培訓機構實習，確定在這個培訓機構實習的原因有兩個方面：
（1）從小就樹立做一名優秀的人民教師的理想，想從這樣一個培訓機構中得到鍛鍊以及積累相關教學經驗；
（2）面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層幹起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把我實習的目的結合我自己面試時、面試後以及實習前的想法以及對幹基層的認識做一整體的描述。
上了四年的大學，馬上就要走出學校，步入社會；在此之前，除了與畢業論文相關的瑣碎外，畢業前的實習也是很必要的。敬愛的老師們忙着幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實習單位。於是，和舍友在網上搜索者，找到了一家培訓機構，投了簡歷，進了初試，再到複試。我們焦急地等待着結果，最終憑着自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認可。
我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經甚是表明“你們都剛畢業的大學生，怎麼可能面試上了就代課？沒有基層的磨練以及經驗的積累，我們能把我們的學生交給你們？”雖然話説得很鋒利，但還是驚醒並點化了我的心，因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當代大部分應屆畢業生的不滿，説他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起（經驗不足，血氣方剛），若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。於是，導致的普遍社會就業現狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脱節了，其實在我看來，還是因為現代的年輕大學生們不能擺對自己的位置，作為剛入社會的乳臭未乾、滿含書生氣，沒有多少實戰實踐經驗的我們，有什麼理由就直接進入公司或單位的關鍵部門？憑什麼就想一躍成為骨幹呢？憑什麼就有那麼多關於薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當然，這並不是説不能有要求，不管怎麼説，父母培育供養我們一路走到大學，我們不能沒有回報吧？只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切與我們的個人能力、個人素養、個人發展前景息息相關。
所以，我想到的是，在你還沒有成功的時候，請收起你驕傲的翅膀，藏好你好高騖遠的心，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，覺得自己很行？那麼證明給自己看，證明出來給他人看。説到這，我想到了基層。每個單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達夢想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業生提出了一個要求和指示，請在基層的磨練與奮鬥中完善自己、壯實自己、提升自己、豐富自己，然後回報外界的付出。當你適應一段工作旅途並決議在此幹出一番不平凡的時候，你就離成功不遠了。於是，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅強的意志，是否能承擔生活工作賦予的各項職責；是否能在基層的磨練中更加完善自己、瞭解自己；是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想……
在以上的陳述中，我表明了我在前面所説的實習目的，也讓自己更加真實地認識到，好高騖遠是一種多麼愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低也就説明了你經不起大風大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實地地奮鬥，需要你既經得住底層的磨練，也守得住心中的夢想。
二、實習內容：
本次實習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專業能力要求、應變能力及吃苦耐勞各個方面，其實也就是説囊括了我們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務，複試時領導也大概説了説我們的工作內容，總體來説，內容工作比較雜，主要涵蓋了教務部、諮詢部和市場部的職責。
正式上崗第一天，學校行政主管雷老師及兩個校區的主管（小寨校區蘇老師、電子城校區相老師）都給我們宣講了企業文化，並介紹了各個部門的職責任務，也在期間提了一些問題並在我們（共五人）討論後徵求建議和意見。
第二天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹老師給我們這羣應聘老師的進行了教學培訓。在此過程中我們都學到了很多，意識到原來少兒英語教學中有這麼多有意思的環節以及技巧，曹老師給我們採取了先演示後講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個環節以及每個環節需要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的遊戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問題—在歡快愉悦的氛圍下把知識傳達給學生並讓其鞏固掌握。小孩子的心裏相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創造有自己風格並能激起孩子興趣的課堂環境。這樣的培訓我們共進行了兩次，每次是三個小時。而以上就是我從曹老師的課堂培訓裏學到的。
大家都知道，客源是商家的生命，那麼，對於學校而言，生源則是她的生命。所以我們的工作裏還包括了户外宣傳。最常去的是周邊的兩個國小及教院對面的小區，後來還向周圍更多的學校及小區擴展了我們的宣傳。每次宣傳我們都帶着讓家長知道我們、瞭解我們、進而信服我們的目的，以採集家長和孩子的相關需求信息為主，進行宣傳單頁、宣傳海報的分發，需要的時候還會舉着宣傳牌以引起大家的主義。這就非常鍛鍊人的溝通交流理解能力，要得到家長的信任，我們需要鍛鍊在閒談中能把握家長心理，推測孩子學習情況，揣摩家長需求及其意願的能力，當然，這都需要一份自信的態度，及一種讓人信任的氣常
剛開始時，還會礙於面子，覺得發單丟人，與家長溝通時會經常無話可説，以至於宣傳的效果都會受到影響；後來，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了，不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義，但是自己付出了呀，豈能一直都做這種無用的事情？還在小區內部擺攤位，撐桌子、樹易拉寶、給過往家長和孩子介紹我們學校，只要不下雨，不管天冷天熱，一坐就是一整天。即使在户外跑其他遠點的小區磨破了腳（我們穿的是工服—正裝，就配了帶一點跟的鞋子，主要還是我的腳適應不了穿這樣的鞋走稍微遠點的路），但我們沒有怨言，因為這就是基層，是我們選擇的路，那麼，既然有膽量選擇，再困難也要走下去；因為我們知道成功的路途是需要堅持不懈堅忍不拔的付出的。後來在心裏因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對成功了，也能為學校創造效益了。人這一輩子，最大的挑戰就是戰勝自我了吧，一旦越過了自己心裏的坎兒，大部分事情的發展和處理都會容易很多的。
雖説初入這個行業，初進這個學校，但領導對我們的付出也看在眼裏，他們也希望能儘快的把我們培養出來，畢竟基層工作是累人的，而且我們也有過週末兼職代課經驗，於是也給我們提供教學鍛鍊的機會，以便我們能結合曹老師的培訓，自我摸索與思考，提升教學能力。在教學上我們必然會更加用心的，強烈的責任心讓我們不能僅把學生當作我們用來練手提高自己的，而且對於國小生，我們不僅要交給他們知識，還要引導他們培養良好的生活學習習慣。為此，我們抽空會去涉獵關於國小生心理特點及良好習慣的書籍及文章，並在每次被安排上課前，我們都會向前輩郭老師請教，她的耐心指點也讓我們更有信心上好每節課，做好每件事。
在宣傳和教學期間，我們也涉獵了諮詢方面的培訓，諮詢對於這個行業來説也是很必需的。在我們工作閒餘時段，蘇老師和雷老師都會組織安排諮詢師的演練。這項工作在於測試我們的臨場反應能力，以及需要諮詢師這方來尋找談話切入口、引導家長（重點），提醒家長重視孩子學習方面的不足，並隨機應變地解答家長提出的問題。雖然領導和前輩們都很重視這一工作，有空就演練，並對我們倆新人進行適時的引導和點撥，但這一部門的工作，我和舍友一直以來進行的都不是很順利。
因為工作內容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個方面都盡力提高自己，都進行涉及和不斷地學習。小寨校區主管蘇改琴老師一直以來都很及時地提醒我們要不失時機的學習，我們遇到問題時，都會很耐心地給予我們解答或和我們商議討論，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利於我們的個人發展。
三、實習總結：
回顧這五十天左右的實習，我是沒有辜負校區領導的期望的，在基層的鍛鍊中，我進一步清楚地認識了自己，認識到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有一份責任；有一份責任，便有一份堅持；有這份堅持，那麼就離實現自我價值不遠了。在此過程中，面對困難我勇於尋找解決方法，我沒有後退，而是迎難而上；面對心理弱點，我沒有被之徵服，而是儘自己最大努力去克服；成不成功，結果並不是多麼重要，關鍵就是看你有沒有一顆願意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養與鍛鍊中，我學會了很多道理，期間的點點滴滴我會銘記於心，大家的支持、鼓勵和建議也必然地有利於我個人今後的發展。
在這次從基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構領導及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來，我們不會衝上去的但我們衝上去了，並且高效的完成了。
還有就是也更加鞏固了自己關於教育的觀點：“師者，所以傳道授業解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育人格的活動，説得通俗點，就是一個良心活兒，跟其他事業一樣，你的付出和收穫是成正比的。
在今後的工作生活中，我會繼續注重自身專業技能的學習與培養，繼續為我的理想做不懈的奮鬥。感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的領導同事親友們，你們給的感動我無法忘懷，願大家都好。
關於教育的實習總結11
20NN年10月8日至20xx年1月6日，懷着對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中七年級三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
蓮塘六中位於風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優越，交通四通八達。蓮塘六中創立於1984年，經過22年的建設，學校發展成為具有初高中部，佔地面積33660平方米，現有教職工245人的全日制中學，其中，中學高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優秀教師”稱號者3人，國家級骨幹教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨幹教師20人，市名師3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了“文明、務實、團結、奮進”的校風和“認真、勤奮、博學、多做”的學風。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經有10年的國中教學經驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
實習第一週：教學不是很難的事，是個比較輕鬆的事。
第一天當我踏進實習學校, 看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一羣孩子們在一起。隨後我們先去了數學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，並叮囑我説以後要多多向其他的老師學習，我笑着點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉着嚴肅的態度簡單地介紹了下自己就坐到後面聽課去了。內容是有理數的乘法，説實話，第一節課同學們東張西望，我也東張西望，心裏想着這以後三個月的生活，還真什麼也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課後舅舅和我説，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態，從第二週起我就聽一節課，然後去另一個班上同樣的一節課。心想，這簡單，現學現賣唄。於是整個一週我都懷着輕鬆的心情聽課，做些簡單的筆記，期待着第二週的來臨。
實習第二週：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然後嚴肅地站在門口等同學們安下來。正式鈴響後便開始上課，舅舅當然是要坐在後面給我把關的。説實話，對於上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經備好課，於是我按照教案輕鬆地上着，眼神稍微有點點不知看哪，由於我語速有點快，於是35分鐘時我就上完了內容，佈置完作業還剩5分鐘，我也不知道幹嘛，也是就宣佈下課。同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結説：基本上內容都講清楚了，就是不知道同學們作業會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。隨後舅舅評説：“1.你的板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那麼流暢，主要並不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什麼時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，並沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課後在寫，這樣你就不會忘記導入新課；5.表揚下，你很自信鎮定，一點也不緊張。”
下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅説了下我的想法，比如該怎麼去引導學生理解方程的方便之處這一環節，通過這樣的訂正和與舅舅討論環節我覺得自己進步很多，更重要的是從心態上端正了自己：教學不是一個人的事，而是一個班級的事。
接下來的日子：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時間夠多，這話也得改寫，沒有最好，只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當天的作業再回家，舅舅説，作業必須得認真批改，這裏面你可以發現同學們掌握的不足之處，習題課時你就可以抓住這些不足之處重點講解，這樣學生們把自己不懂的學懂了才能取得真正的進步。舅舅平時改作業時很耐心，他的敬業精神深深地打動了我：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。
班主任工作：教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內心，出點小主意。
舅舅是七年級三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。 簡單的有每天檢查同學的到校情況，通知這個事通知那個事，複雜點的就是主持主題班會和找同學談話，尤其是整頓班風的班會，那的確需要口才，講話的條理，對同學們深深的感情才能打動他們，達到整頓班風的目的。 找同學談話時，要先讓學生感覺到我現在就是你一個大一點的朋友，我真心的關心你的學習生活，讓他們感覺到老師的真誠，把最內心的話都和老師講。瞭解他們的真心想法後，作為老師的才好幫助他們解決學習生活中的問題。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習生活。在這短短的3個月裏，我以教師示範者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關愛我所教的學生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考的，是需要真正做到心繫學生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
關於教育的實習總結12
xx幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收穫很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的誇張
2、評價語言過少
3、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理
以上3點是我自己反思後小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們説自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學會不少，比如説：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭髮等，我們同學聊天時説道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以後做準備，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以練習一個人的耐心，忍耐心，恆心，細心等等對於人的性格確實有些幫助。
我做好的方面或者説是基本令自己滿意的方面在於：
1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分
2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導，
3、組織活動時教態比較自然，語言清楚聲音語速適度。
4、課後認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。
在這三個月裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。以前總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒有學過的東西。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。
這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
關於教育的實習總結13
我是XX級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我説是實習的是國中二年級的音樂課。和八年級210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際…我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我説是實習的是國中二年級的音樂課。和八年級210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵着我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫”啊!
9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和八年級兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一週的星期五開始上課的，張老師説這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下週一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放鬆了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。並且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。儘管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反覆修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裏導入語言太羅嗦，那裏要求不明確，這裏沒講透徹，那裏不連貫等等。改改改，直至老師説可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課後馬上評課，指出不足讓你改正，接着上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是幹不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這羣可愛的學生面前。有人説“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子裏，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知慾望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”着實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那麼我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
關於教育的實習總結14
為期近2個月的實習結束了，這是我們實現由學生向教師和一名合格的社會工作者轉變的過程。這當中充滿了歡笑，充滿了感動，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進取、鑽研、創新，我們揮灑自己的青春，譜寫着屬於自己的青春旋律。從實習開始，我抱着鍛鍊、提高、成長的目的，踏着堅定的步伐一路走來，實習結束了，我無怨無悔，因為我曾經那樣奮鬥過，努力過。
在校內實習階段，我對自己説，必須嚴格要求自己，遵守實習隊紀律，努力地完成校內實習的各項內容，否則，在正式的實習工作中，將落後於其他人。於是在自己的嚴格要求之下，我充分利用實習隊的集體練習時間，按時按量地完成課業內容。同時還利用課餘時間，查閲了網上的資料，錄像，糾正和完善自己的授課，教案，規範自己的口令，廣播操和軍體拳動作。遇到了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊友請教。寢室，操場以及任何可以休息的時間和場所，我都在想着自己所實習的內容，正因為一開始就抱着這樣的態度，校內實習的整個過程我都做到了出操準時，口令，隊形，廣播操，軍體拳，教案等各項實習內容合格，為正式實習做好了充分的準備。
實習即將開始的時間裏，我隨隊到萬昌學校考察，瞭解學生班級的基本情況。萬昌是一所私立中專，外部強大的競爭力促使萬昌學校制定了嚴格的制度，對學生和教師都有着嚴格的紀律約束。萬昌的學生都是國中畢業或者未畢業就直接到學校就讀，學生的素質不高，基本上屬於被高中淘汰下來的學生，性格比較叛逆，心智都不成熟，而且大部分學生都不喜歡學習，好玩和爭強好勝是他們的秉性。我被分配上網絡1班和計算機107班的課。網絡1班學生不多，除一部分到校外實習的學生外，常在學校的人數為20人。這是一個三年級老生班。課堂紀律渙散，學生有厭學情緒。計算機107班人數34人，中專二年級。班級學生紀律相對較好，但也有厭學情緒。在對這些情況有了基本瞭解之後，我們開始課堂見習。我發現，學生的軍體拳和廣播操的質量實在是比較差的：動作不規範，無力，更沒有整齊度可言。學生課堂的積極性不高，一堂課下來，學生都沒有達到運動和增強體質的目的，更達不到學習進步的目的。雖然我們所瞭解的這些情況都不太樂觀，但卻讓我興奮，因為，太好的環境無法鍛鍊自己，只有逆境才能真正的磨鍊自己的意志，達到實習的目的。
在對大綱做了一番仔細學習之後，我認真完成了實習期間的第一份備課和教案。因為我們是實習老師，所以學生的課堂紀律比較難維持。在第一節課上，我首先向學生宣佈了自己的課堂紀律。在前階段，因為對實習老師的新鮮感，學生還算比較聽話，然而當新鮮感過去的時候，學生開始不遵守課堂紀律，做操比較懶散，動作也不規範。在教授學習內容的時候，學生經常精神不集中。課堂無法維持下去，對於我之前強調的紀律也置之不理。在上課之前，我與班長溝通，瞭解班級當中只有幾個稍微調皮一點的學生，在上課時，要他們到隊伍前帶操做示範，並對他們做的好的地方進行表揚，做的不好的地方進行糾正，如此既能夠保證調皮的學生不違反紀律，又能夠幫他們糾正做操的態度和標準程度。就是在這樣發現問題，解決問題的過程中，我的課堂漸漸變的紀律嚴明，進而教學秩序井然，學生學習的氣氛漸漸形成。針對學生遊戲不積極地情況，我充分地利用遊戲的趣味性，每堂課都變更遊戲內容，增加學生對遊戲的興趣，改變遊戲的一般懲罰方法，使學生對遊戲的積極性大大增強。學生這兩點的改變讓我對課堂充滿信心。我與學生的課堂交流也逐漸多了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質量也有了大的提高，學生上課由老師催促學生集合變成了學生主動集合要求上課。課前我按時按量地完成備課和教案，思考課的方法，可能出現的問題和意外情況，學生的反應和對課的內容接受程度，且課前提前到達教學場地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮，講解清晰，對於重點難點進行反覆強調，儘量用形象的方法和示範對學生可能無法理解的地方進行講解;控制好每個課堂環節的時間，留出一部分時間帶學生做好放鬆練習，注意學生課堂運動中的安全以避免意外傷害。課堂後我要求自己對本堂課作出客觀的評價，對於自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時找學生談話瞭解他們對我課堂的評價，對於授課內容的看法，並且在下一堂課之前對自己反覆強調不能再犯。於此同時，我經常利用自己沒有課的時間，去聽其他實習生的課，學習和吸取他們的優點，經常與有經驗的老師討論，交流，以此來不斷地提高自己對課堂的把握能力。
我在課堂注意觀察學生，及時發現了一批有運動天賦的學生。並組織他們在運動會前夕的下午休息時間進行訓練。訓練時，我注意了訓練的負荷不能超過學生的承受能力，必須循序漸進，保證學生訓練同時不影響學習。對於不同的項目採取了不同的訓練方法，如100米、200米等短跑項目主要訓練他們的下肢力量，反應能力，爆發力等，3000米等長跑項目則訓練他們的耐力，節奏與呼吸的協調和把握能力，
讓學生的體力和精力達到臨賽狀態以迎接學校運動會。
實習結束了，感慨萬千，我覺得，做一個體育老師很容易，但要做一名優秀的體育老師則非常困難，認真的教學態度，過硬的專業知識，高質量的課堂，豐富的教學經驗，科學的訓練方法等等。但是這些優點，也是平時點點滴滴地積累起來的。而我們實習，不正是這點滴中的一部分嗎?從體育教學的實習中，我學到了很多平時書本上學不到的東西。這是我即將步入社會的一次寶貴的歷練機會，它把我們推向了人生的另外一個階段，是我人生當中最寶貴的一筆財富!
關於教育的實習總結15
這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，因為這裏多了一支年輕而洋溢着熱情的實習隊，而我是這八位女生之一。儘管，對於初來咋到的我們而説，這個不尋常的秋季早早就伴隨着冷風，甚至是刺骨的寒風，颳得我們措手不及。但是，這個秋季並不因此褪色，我們依然碩果累累。
從摸索着如何上好一節課到自信地站在講台上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深入瞭解學生、並針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發現語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果，是經常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學實習的兩個月中，是作為師範生的我收穫異常豐盛的季節：收穫跌倒後成長、收穫付出後的感動、收穫滿載着的祝福。
一、教學心得
從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數學等學科的課。到了實習階段，便開始自己一邊着手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發現身為教師，會經常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。
1、教學狀況：教學課堂經常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析：倘若教學課堂學習氛圍不好，幾乎都是教師在講台上唱獨角戲，台下先是鴉雀無聲，後是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多。遇到這種情況，或許教師經常會匆忙地將主因歸結於學生基礎太差，或學生學習積極性低、或學生假後疲憊等客觀原因。因此，教師往往容易忽略自身問題。我認為，教學課堂經常沉悶，教師的責任更大，主要問題並不在於學生。教師要上好一節課，最重要的是要善於設計每個教學環節，最大限度地發揮學生學習的積極性和主動性，儘量讓優生和差生都有機會參與到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術!
當我剛開始語文教學的時候，專注更多是自己的教學思路是否清晰，語言表達是否準確、流暢，有沒有犯知識性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解，學生的積極性和主動性呢?”。也正如指導老師點評那樣;“這樣講課固然不錯，但教師講得太辛苦了。”猛然間，意識到教學最重要的是引導學生主動去學，積極去參與，這樣才能真正達到教學效果，也聯想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。
具體如何才能發揮學生的學習積極性和主動性呢?這又成了我後期語文教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結體會：
(一)、上課開始的前幾分鐘是整節課氛圍的奠基。上課起立時，發現座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，教師便要發揮教學機智了：或可以請同學們保持站立姿勢，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動(教師念口號，可陪學生做);或請同學們一起站着朗讀幾句鬥志昂揚的名言警句或詩句(例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導入準備一個與教學內容相關的有趣故事或有益笑話，或設針對課文巧妙地設置懸念，引發學生興趣，並引導學生自我探究。總之，想辦法提起學生興趣，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。
(二)進行課文教學之時，教師要做個高明的漁夫，邊拋問題邊引導，以學生自主探究為主，最後收網總結。每個學生的注意力最長可以集中二十分鐘左右，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學思路一個勁地講下去的話，學生容易疲憊或分神，教學效果必然不佳。將教學內容設計為一個個緊密聯繫的問題，環環相扣，以學生為主導，探索發現問題，並最終共同解決問題。
例如教師分析曹操《短歌行》內容和主旨時，可以將“反覆表現詩人心境的重要字眼是什麼?”——“詩人為何而憂?”——“詩人如何解三憂?”——“全詩表達的思想感情如何?”串聯起來。學生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內容過程中，與同學和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻，教師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之後，讓魚兒在網中自由地跳躍，最後在收網之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創意的想法。所以，老師最後需要做的是着重分析課文重點、難點內容，糾正學生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點，鼓勵良好的學習態度。
