體育系實習支教總結

時光荏苒，歲月如梭，一轉眼我就已是一名大四畢業生，而一

開學我就面臨着這學期的一個大任務------支教。“教育實習”是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是我們師範類學生人生的另一個起點，對我們以後的生涯規劃有着重要的意義。而這次的“教育實習”對我們來説又有着特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，時間是一個學期。對於支教我在大三下開始就一直期待着，很自然的，開學時我也隨着支教的大隊伍來到了我的支教學校-----華安一中。

持續了近一個半小時的路途很是顛簸，不過剛到學校我就看到

了門口的兩個小水塘，還在噴着水，頓時心情變得很好。卸下行李後我們的帶隊老師就去了另一個學校，在自己同學和一中學生的幫助下，我們很快把行李搬到了宿舍門口。我們的住宿條件比較有限，當天晚上宿舍裏出現的小老鼠還是引起了我們不小的騷動，但我們都相信我們可以克服。這個學校佔地面積不是很大，有兩棟教學樓，一棟行政樓，還有一棟正在施工的綜合樓，三棟學生宿舍以及一個圖書館，另外還有兩棟教職工宿舍。我比較喜歡的還是宿舍樓旁邊的標準田徑場，天然的足球草地很是茂盛，這裏也是我上課的地方，但是在炎熱的夏季，烈日當頭，沒有任何遮陰的地方，確也不是很好受。

華安一中是華安唯一的一所高中學校，而且是國中和高中合併

在一起的。我們一起來這所學校支教的一共有6個人，兩個體育系，

一箇中文系，一個歷史系，一個外語系，還有一個生物系的，是兩個男生和四個女生。但是由於學校剛開學，學校領導都比較忙，而且也正忙於申請一級達標校，所以學校的領導是在我們到校近10天后才組織我們開了第一個會議，會議是由政教處黃主任主持的，他向我們介紹了幾個領導，然後把我們介紹給大家，同時像我們介紹了我們的指導教師和指導班主任以及學校的部分規章制度，我帶的班級是高一9班，一個次快班（高一年分為兩個快1班、兩個快2班、六個平行班），指導班主任是一位物理老師，學校要求我們先聽兩週的課，在學校第一次月考後（10月17號左右）開始上課。接着校長助理對我們表示歡迎和期望，並給我們講了學校的作息時間和會議時間。在我們和自己的指導老師相互認識的時候校長正好趕到，我們就只好打斷。校長也是在對我們表示歡迎後，發表了講話，我歸納了一下：①規章制度很重要，老師同樣要懂得遵守。②老師要有老師的形象，要懂得起榜樣作用。③要多花些時間在班級上。④華安一中在十一月將要申請一級達標學校，要求每位實習生出一些活動點子或作品，讓別人看到華安一中裏有漳州師範學院實習生的存在。⑤希望實習生帶的班級能有好的班風。簡單的一個會議讓我大致的瞭解了華安一種的基本制度，對我的支教教學生涯也勾勒了一個簡單輪廓。雖然老師們相互間都講閩南話這一行為早已在我的意料之中，可是親耳聽到還是有點彆扭，終於體會到大家説的在漳州不會講閩南話是很不方便的事了。第二天的早上和晚上，我的指導老師和指導班主任分別給我講了一些工作和注意事項，我知道了我的基本工作是----每週十節課，外加一節健美操校本課和一節班會課，參加週二下午第三節的體育教研組會議，早晨九點半的督操，以及9班的晚自習。

開始聽課我才發現我指導老師的課程是由另一個外校的實習生上的，剛好第一個班級就碰到我帶的九班，我還沒有去過班級，因此他們也不認識我，發現班級的學生都比較活潑，話也比較多一些，很喜歡集體請假。學生對老師的示範很期待也很喜歡，可見教師做好示範對學生的影響是很大的，這給了我一個很好的啟發。聽了五節相同的課程後，我上了我的第一節課，集合整隊、遊戲、徒手操、三級跳動作講解、示範、分組簡單練習、沙坑練習、放鬆、下課，學生基本上配合。下課的時候問大家上的開不開心，男生異口同聲的説：“開心，如果男女生一起玩遊戲會更開心”，而女生則是異口同聲的説：“不要，不要----”，看着他們，就感覺回到了高一無憂無慮而又青澀的`日子。指導老師對我的評價還是挺好的，所以再接再厲一天上了三節課，而且請假的學生較之前幾節少了很多，個人感覺比較滿意，效果還不錯。

上了幾次課後，我發現了一些存在的問題：

一、很多學生不能吃苦，手上包着個小邦迪他會想請假，要跑步就有很多學生想請假，請假現象風靡。

二、高一年的孩子正處於青春期，特別在意異性的眼觀，因此很多學生（特別是女生）很多動作不願意做，或者很拘謹，達不到強身健體的效果。

三、很多學生會逮着空子就到小賣部或食堂買零食吃，且不顧及形象。

四、大部分學生對於一個遊戲的規則需要問第二遍。

五、集合整隊時，很多學生喜歡竊竊私語。

對於這些問題，有我的因素，也有學生的因素，同時也有學校風氣的因素。我正在努力的尋找解決的方法------教學關正在適應中，還有班主任這一關需要適應，我帶的班級是四個快班裏紀律存在最大問題的班級，課間操出操的時候人數總是整個學校最少的，有一次我直接去班級看情況，還有部分學生在教師玩起了紙牌。我和指導班主任説明了這個情況，並在課上對學生進行了思想教育，可是成效沒有保持多久學生又開始慢慢鬆懈。晚自習下班發現一半以上的學生在講話，有小部分是在討論問題，可有部分就是在談天説地，因此做學生思想工作是肯定的，特別是對那些愛貪玩調皮的學生。在我班裏面就有幾個特別調皮的男孩子，自習課的時候注意力總是不集中，愛做小動作東張西望，作業馬馬虎虎，話很多，還總是捉弄班裏面其他同學。在他座位旁説了幾次之後，他非但不見進步，反而趨勢更加明顯，每每都會影響他旁邊的一片同學，讓我十分頭疼。於是在一個晚自習我對他進行了單獨談話，我很真誠的和他講道理，認真和他溝通，我明顯感覺到他隨着我的談話慢慢的放下了他嬉笑的態度，意識到自己的錯誤，認真的對待起自己所存在的問題。現在他已經有很大的進步，雖然有時候還是會在課上做些小動作，但是我知道了每個學生都需要老師的關愛，關心教育學生不能太簡單，光看表面是不行的，要懂得維護他們小小的自尊心，特別是那些調皮的孩子，要用得當的方式去教育。我相信，我可以越做越好，學生也一樣可以越做越好。

回顧這段日子，是酸甜苦辣五味俱全啊，但是實習支教的每一天我的內心是充實而幸福的，儘管有過挫敗、有過困惑，別人説實習支教生是愛的使者，我説實習支教生同樣是收穫的使者，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗。經歷就是財富，用心方能收穫感動，我們都應該珍惜師院給我們這樣的鍛鍊機會，為你我的青春添上精彩的一筆，讓亮麗的青春年華多一份別樣的色彩。現在我的實習支教生活還在繼續，而我會更加努力。